PROGRAMA DE FORMACIN LASALLISTA EN GERENCIA EDUCATIVA MDULO lll: PEDAGGICO- PASTORAL UNIDAD 2: EVANGELIZACIN DE LA CULTURA Y PASTORAL EDUCATIVA

ESPERANZA FLOREZ 12174338

1. Conceptualizacin de: Cultura, inculturacin de la fe, Evangelizacin, Pastoral Educativa. CULTURA: Al considerar el concepto de cultura, es importante recordar que existen mltiples concepciones, cada uno ms amplio que el anterior, esto debido, a que los autores reconocen la amplitud del mismo y lo difcil de establecer lineamientos que den respuestas completas a los diferentes investigadores del rea social. Sin embargo, el propuesto por: A.L. Kroeber y C Klukhohn, es bastante completo y expone: modelos de comportamiento; modelos que son explcitos o implcitos, adquiridos o trasmitidos por medio de smbolos, y que constituyen las realizaciones distintivas de los grupos humanos, su encarnacin en artefactos. En el corazn mismo estn las tradiciones y especialmente los valores que se vinculan a ella. (Fe y cultura, pag 3). Ya que toma como referencia todas las expresiones de los distintos grupos humanos, encontrando como factor comn de la cultura todas las manifestaciones de que es capaz un grupo humano, y el factor vinculatorio de los valores entre dichos grupos. INTRACULTURACION DE LA FE: Al plantear el concepto de intraculturacin, se puede considerar como el fenmeno en el que un elemento social, se inserta en los contenidos culturales de un grupo, a tal punto, que llega a formar parte de esta, pero sin perder su esencia. En el caso de los elementos evangelizadores, se puede considerar lo planteado por C. Geffr La encarnacin radical del mensaje cristiano en una cultura (El cristianismo ante el riesgo de la interpretacin, cristiandad, Madrid 1984, 215.-9), es decir los contenidos de la palabra cristiana se insertan en las dinmicas culturales, y en muchas maneras se llega considerar parte de esta, se manifiesta a travs de expresiones tradicionales, artsticas, entre otras, sin embargo, no pierde su naturaleza. Esto es considerado por el mismo C. Geffr, cuando en el mismo planteamiento aade ms adelante no compromete su integridad, de la misma manera que la humanidad de Dios deja a salvo su trascendencia. Es importante destacar, que este fenmeno de intraculturalidad de la fe, es considera necesaria para que los elementos evangelizadores de la fe alcance la mayor cantidad de personas, dentro de un grupo social, sin perder la esencia que es el amor y vida de Jesus por sus hermanos, la lectura de la biblia como libro santo. El mismo Juan Pablo II, pone de manifiesto esta necesaria relacin cuando expone La sntesis entre la cultura y la fe no es solamente una exigencia de la cultura, sino tambin de la fe. Una fe que no se hace cultura, es una fe no plenamente vivida, no enteramente pensada y fielmente vivida (Carta de la

institucin del Pontificio Consejo para la cultura, 20-05-82), realzando la idea de que es necesario y vital para la evangelizacin, lograr intracultural los procesos sociales de los pueblos. EVANGELIZACIN: Se habla de evangelizacin, cuando se plantea la idea de llevar la palabra de Dios a todos. En el Snodo en Roma, los Obispos reunidos, se dan cuenta de que la fe est disminuyendo y se debe comenzar a evangelizar, tanto en aquellos pueblos donde ya se ha evangelizado, como en los nuevos grupos humanos. Invitan a una nueva evangelizacin, considerado los elementos actuales de los procesos culturales. Manifiestan: Los cambios culturales nos llaman a algo nuevo(M,2): a una experiencia comunitaria y nueva de la fe y al anuncio del evangelio nuevo en su ardor, en sus mtodos, en sus expresiones (M,2) . El mensaje actual, debe alcanzar a los jvenes, a las familias, a los ms pobres. Debe proponer un Jesus vivo, que ama y ofrece valores asociados a la vida y a la alegra de vivir. Debe proponer una forma de vivir, que tiene como norte, el ejemplo de vida de Jesus, de sus expresiones manifestadas en el Evangelio. Debe ser una evangelizacin activa, practica, una forma de SER. PASTORAL EDUCATIVA: Se plantea la necesidad de definir la funcin de la Pastoral dentro de mbito escolar, surge entonces, la idea de la Pastoral Educativa, es decir, la necesidad de visualizar la escuela y sus contenidos como un campo de accin para hacer la palabra del evangelio vida, permitiendo sembrar la idea del Reino de Dios dentro de los mbitos escolares. En el Texto La escuela y su dimensin evangelizadora de Daz-Gerilla-Miranda-Nanni, se plantea a la pastoral educativa como expresar el mensaje evanglico en trminos de la cultura actual y de la de nuestros jvenes y, al mismo tiempo, promover la coherencia entre los ideales del Centro y su estilo y organizacin. Los docentes, deben lograr una sntesis efectiva entre fe-cultura-ciencia, de tal manera que ninguna de ellas est divorciada de la otra, y entre las tres implantan en los jvenes una realidad coherente, con valores hechos vida y que no se contradicen. 2.- Caractersticas de la Nueva Evangelizacin. La iglesia, se ha planteado nuevos retos en el proceso de evangelizacin. No escapa a la realidad, que los procesos culturales, son de vital importancia para poder alcanzar de manera significativa a las diferentes comunidades. En muchos de sus anlisis, se identifica plenamente, la necesidad de llevar la palabra del evangelio, de lograr conectar a la persona con Jesus, su mensaje de vida, de fe, y que este sea una respuesta efectiva para las personas de hoy en da. Para dar respuesta, se plantea una nueva evangelizacin, donde todos estamos llamados a ser evangelizadores, no solo personas religiosas, los laicos en sus diferentes mbitos: padres de familia, profesionales, obreros, artesanos, en fin, todos estamos

llamados a llevar el mensaje de fe. Igualmente, se invita a intraculturizar el evangelio, este debe formar parte de las diferentes culturas, pero, no desvincularse de su fuente primordial, Jesus como camino de encuentro con Dios, y la vida. Que es el comn de un grupo social, que vive en los valores de fe, compromiso, justicia, democracia, igualdad, entre otras. Sin dejar de lado, ninguna de las expresiones humanas, entre ellas, se habla de Evangelizacin Digital, (Fenmeno religioso: la evangelizacin en la era digital, Cardenal Daro Castrilln Hoyos, Ponencia en el Congreso Continental Iglesia e Informtica, Monterrey) basados en la cultura digital, se plantea la posibilidad de evangelizar a travs de internet, utilizando esta ltima como un elemento cultural que llega a muchas culturas. 3.- Retos que se le presentan al docente cristiano desde la cultura que actualmente est emergiendo Los retos son muchos, pero tal vez el ms difcil de superar no sea los elementos culturales emergentes, o la utilizacin de nuevas herramientas, tal vez el reto est centrado en ser modelo del evangelio. No basta con predicar la palabra, o con leer diariamente la biblia. El docente debe ir ms all de una ctedra de educacin religiosa, debe ser apstol evangelizador, comulgar con los valores cristianos. El docente debe ser el puente que trasmite el mensaje del evangelio a travs de sus actos, ayudar al ms pobre, ser sensible ante la necesidad humana, trabajar en comunidad guiando a los otros a travs de la fe y el amor al prjimo. Una vez que este compromiso haya ocurrido, ser capaz de trasmitir el mensaje de Jesus mediante cualquier elemento social, y llegar realmente al otro. 4.- Falsas concepciones que obstaculizan la Pastoral educativa La creencia de que solo las actividades relacionadas con celebraciones religiosas, como misas, actividades de semana santa, entre otra, o que solo es vlido hablar del evangelio dentro de la Ctedra de Educacin Religiosa es lo que hace la Pastoral Educativa, peor an, creer que los nicos responsable de hablar del evangelio son los pertenecientes a la Pastoral. Este pensamiento limitado e inhibido es la gran barrera que enfrenta la Pastoral Educativa dentro de los colegios. 5.- Propuestas para impregnar del espritu evanglico las estructuras y procesos educativos. Cmo Evangelizar desde cada una de las ctedras? Compartir una experiencia apostlica educativa. Tomando en consideracin, que la evangelizacin de estos tiempos pueda ser efectiva, el mensaje de Jesus debe llegar a la mayor cantidad de comunidades, insertarse en las dinmicas culturales e ir ms all de actividades religiosas,

pienso que en nuestros centros educativos son los llamados a iniciar este proceso de evangelizacin desde varios frentes: .- Es importante que los docentes, se vinculen con el evangelio, desde la biblia. Que se impregne de la palabra. .- Generar, desde procesos formativos dirigidos a los docentes, experiencias de Dios. Invitarlos a generar sntesis entre fe-ciencia; de esta manera, al programar los contenidos de sus ctedras tendr de manera inherente como eje trasversal, el evangelio. .- Invitar a los docentes a tratar al otro como el prjimo, al que debe ayudar, formar y educar para ser cristianos, lderes de cambio dentro de sus contextos sociales. .- Invitar a las familias, a ser entes activos en el proceso de evangelizacin. Para lograr esto, se deben generar programas formativos sistemticos, promover actividades comunitarias de evangelizacin, fortalecer los valores cristianos de fe, justicia, amor, entre otros. .- Integrar en los procesos de evangelizacin activa, a todos los miembros de la comunidad educativa: obreros, personal administrativo, directivos. Todos formamos parte de este nuevo concepto de evangelizacin.