Balotario 4°

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA REGULAR ROSA DE AMRICA JUANJUI DE AO - 2010
EDUCACIN BSICA BALOTARIO DE FIN Jr. Libertad N 444 Juanjui San Martn
rea: COMUNICACIN
1. LEE EL SIGUIENTE COMUNICACIN. TEXTO E IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA
LA TAREA DE TERESA
Teresa tenan que realizar una tarea acerca del proceso de comunicacin, pero ella no lo entenda. Le pide entonces ayuda a su mam. -Bueno, para que lo entiendas vamos a representarlo en forma prctica. Te acuerdas de la lectura Gratitud a mi maestro? Al terminar la boda, el Dr. Quispe le susurr al odo: Gracias, seorita Ramrez, por creer en m En el ejemplo que da la mam: Quin es el emisor:_________________________________________
Quin es el receptor:________________________________________ Cul es el mensaje:_________________________________________ Qu medio us para enviar el mensaje:________________________
2. COMPLETA EL CUADRO SITUACIN El payaso del circo, pone la cara triste y de inmediato pone la cara alegre. Estoy en casa y escucho la campana del camin recolector de basura. Voy a Internet y me doy cuenta que me ha enviado un mensaje. Voy a cruzar la calle y me doy cuenta que el semforo se encuentra con la luz roja encendida. Escucha en el noticiero de la maana, que la navidad ser estupenda.
Qu se ha utilizado para comunicar el mensaje?
3. ESCRIBE Y SILABEA 2 PALABRAS CON EL NMERO DE SLABAS QUE SE INDICA N DE SLABAS PALABRAS SILABEO TRISILABAS TETRASILABAS PENTASILABAS SEXTASILABAS 4. SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS E IDENTIFCA EL FENOMENO VOCALICO. PALABRA SILABEO HIATO O DIPTONGO AHIJADOS MOSNTRUO GRA AEROPLANPO HUERTO AHORCAR
Profesor: Juan Heriberto Avila Anastacio.
PASEO 5. CLASIFICA LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS. SUSTANTIVOS CLASES SUSTANTIVOS CLASES AMRICA PERRO AMOR PEDRO PIEDRA JAURIA BELLEZA AUTO ALAMEDA HUALLAGA CARDUMEN ZAPATILLAS 6. ESCRIBE 5 SUSTANTIVOS COLECTIVOS, E INDICA AL GRUPO DE OBJETOS O SERES AL QUE HACEN REFERENCIA.. SUSTANTIVOS COLECTIVOS GRUPO AL QUE HACE REFERENCIA
7. ESCRIBE 5 PALABRAS CON ACENTO ORTOGRAFICO Y 5 CON ACENTO PROSODICO PALABRAS CON ACENTO ORTOGRFICO PALABRAS CON ACENTO PROSDICO
8. SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS E INDICA A QUE CLASE PERTENECEN SEGN LA UBICACIN DE LA SLABA TNICA. CLASE SEGN LA UBICACIN PALABRAS SILABEO
DE LA SLABA TNICA
Despus Recin Crcel Virgen Tmido Carrera Lquido Frtil Camin Discpulos Man Marzo Libertad Atmsfera Febrero Ocano Arrancar Impresion Importante
Tnica Fantasmas 9. ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA. 1. Qu es la slaba tnica? a. Aquella slaba sobre la recae la mayor fuerza de voz. b. Aquella slaba que suena ms dbil en la palabra. c. Aquella donde se une una vocal abierta y una cerrada. d. Aquella donde se una vocal cerrada con tilde y una abierta 2. Cuntas slabas tienes una palabra decaslaba? a. Ocho slabas c. Diez slabas b. Nueve slabas d. Once slabas 3. Son todas aquellas palabras que nombran personas, animales, objetos, lugares y seres inmateriales, nos referimos al: a. Adjetivo c. Verbo b. Sustantivo d. Los pronombres personales 4. El sustantivo colectivo piara, hace referencia a un grupo de: a. Ovejas b. Elefantes c. Cerdos d. Islas 5. Qu el hiato? a. Es la unin de dos vocales cerradas. b. Es la separacin de vocales en slabas distintas. c. Es la unin inseparable de dos vocales en una misma slaba d. Es la mayor fuerza de voz de una slaba. 6. Qu es el diptongo? a. Es la unin inseparable de dos vocales en una misma slaba b. Es la separacin de vocales en slabas distintas. c. Es la acentuacin del acento prosdico. d. Es la acentuacin del acento ortogrfico. 7. Qu son las palabras agudas? a. Aquellas que llevan la slaba tnica en la ltima slaba. b. Aquellas que llevan la slaba tnica en la penltima slaba. c. Aquellas que llevan la slaba tnica en la antepenltima slaba. d. Aquellas que llevan la slaba tnica en la trasantepenltima slaba. 8. Qu son las palabras graves? a. Aquellas que llevan la slaba tnica en la ltima slaba. b. Aquellas que llevan la slaba tnica en la penltima slaba. c. Aquellas que llevan la slaba tnica en la antepenltima slaba. d. Aquellas que llevan la slaba tnica en la trasantepenltima slaba. 9. Marca la caracterstica de las palabras esdrjulas. a. Llevan la slaba tnica en la ltima slaba. b. Llevan la slaba tnica en la penltima slaba. c. Son aquellas en las que se unen dos vocales cerradas en una sola slaba. d. Son aquellas palabras que siempre llevan tilde. 10. Qu es el adjetivo calificativo? a. Aquellas palabras que nombran animales, personas u objetos. b. Son aquellas palabras que describen cmo son o cmo estn los sustantivos. c. Son aquellas palabras que denotan la accin del sustantivo. d. Es la palabra ms importante del sustantivo.
11. Llena el cuadro con oraciones con verbos en forma simple y compuestos N Oraciones con verbo en forma simple Oraciones con verbo en forma compuesta 01 02 03 04 05 12. Escribe 10 oraciones y analiza la estructura del sujeto(NS) (MD)(MI) y del predicado (NP), (OD), (OI) en las siguientes oraciones. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
REALIZA LA CONJUGACIN DE LOS SIGUIENTES VERBOS, SEGN LA PERSONA Y EL TIEMPO QUE INDICA EL CUADRO. PRESENTE PASADO FUTURO PRIMERA PERSONA SEGUNDA SINGULAR PERSONA TERCERA PERSONA PRIMERA PERSONA SEGUNDA PLURAL PERSONA TERCERA PERSONA PRIMERA PERSONA SEGUNDA SINGULAR PERSONA TERCERA PERSONA PRIMERA PERSONA SEGUNDA PLURAL PERSONA TERCERA PERSONA PRIMERA PERSONA SEGUNDA SINGULAR PERSONA TERCERA PERSONA HABLAR INTEGRAR PEDIR
PLURAL
PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA TERCERA PERSONA
LEE EL SIGUIENTE TEXTO
El Caballero Carmelo
(Fragmento) En medio de la expectacin general, salieron los dos hombres, cada uno con su gallo. Se hizo un profundo silencio, y soltaron a los dos rivales. Nuestro Carmelo, al lado del otro era un gallo viejo y achacoso; todos apostaban al enemigo, como augurio de que nuestro gallo iba a morir. No falt aficionado que anunciara el triunfo de Carmelo, pero la mayora de las apuestas favoreca al adversario. Una vez frente al enemigo, el Carmelo empez a picotear, agit las alas y cant estentreamente. El otro, que en verdad no pareca un gallo fino de distinguida sangre y alcurnia, haca cosas tan petulantes cuan humanas: miraba con desprecio a nuestro gallo y se paseaba como dueo de la cancha. Enardecieronse los nimos de los adversarios, llegaron al centro y alargaron sus erizados cuellos, tocndose los picos sin perder terreno. El ajiseco dio la primera embestida; entablse la lucha; las gentes presenciaban en silencio la singular batalla, y yo rogaba a la virgen que sacara con bien a nuestro viejo paladn. Batase l con todos los aires de un experto luchador, acostumbrado a las artes azarosas de la guerra. Cuidaba poner las armadas patas en el enemigo pecho, jams picaba a su adversario que tal cosa es cobarda- mientras ste, bravucn y necio, todo quera hacerlo a aletazos y golpes de fuerza. Jadeantes, se detuvieron un segundo. Un hilo de sangre corra por la pierna del Carmelo. Estaba herido, ms no pareca darse cuenta de su dolor. Cruzronse nuevas apuestas a favor del ajiseco, y las gentes felicitaron ya al poseedor del menguado. En un nuevo encuentro, el Carmelo cant, acordse de sus tiempos y acometi, con tal furia que desbarat al otro de un solo impulso. Levantse ste y la lucha fue cruel e indecisa. Por fin, una herida grave hizo caer al Carmelo, jadeante -Bravo! Bravo el ajiseco! gritaron sus partidarios, creyendo ganada la prueba. Pero el juez, atento a todos los detalles de la lucha y con acuerdo de cnones, dijo: -Todava no ha enterrado el pico seores! En efecto, incorporse el Carmelo. Su enemigo como para humillarlo, se acerc a l, sin hacerle dao. Naci entonces, en medio del dolor de la cada, todo el coraje de los gallos de Caucato. Incorporado el Carmelo, como un soldado herido, acometi de frente y definitivo sobre su rival, con una estocada que lo dej caer, despus que el ajiseco haba enterrado el pico. La jugada estaba ganada, y un clamoreo incesante se levant en la cancha. Felicitaron a mi padre por el triunfo, y como esa era la jugada ms interesante, se retiraron del circo, mientras resonaba un grito entusiasta. -Viva el Carmelo! Mis hermanos y yo lo recibimos y lo condujimos a casa, atravesando por la orilla del mar el pesado camino, y soplando aguardiente bajo las alas del triunfador, que desfalleca.
Dos das estuvo el gallo sometido a toda clase de cuidados. Mi hermana Jess y yo, le dbamos maz, se lo ponamos en el pico; pero el pobrecito no poda comerlo ni incorporarse. Una gran tristeza reinaba en la casa. Aquel segundo da, despus del colegio, cuando fuimos yo y mi hermana a verlo, lo encontramos tan decado que nos hizo llorar. Le dbamos en nuestras manos, le acaricibamos, le ponamos en el pico rojos granos de granada. De pronto el gallo se incorpor. Caa la tarde y por la ventana, mir la luz, agit dbilmente las alas y estuvo largo rato en la contemplacin del cielo. Luego abri nerviosamente las alas de oro, enseorease, desplomse, estir sus dbiles patas escamosas, mirndonos amoroso, expir apaciblemente. Abraham Valdelomar. Vocabulario. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. Achacoso : .. Acometido : .. adversario : .. apacible : .. azaroso : .. canon : .. crepsculo : .. desfalleca : .. enardecerse : .. enseorearse : .. erizados : .. estocada : .. estentreo : .. jadeante : ..
25.
menguado : ..
Escribe una oracin con cada una de las palabras del vocabulario 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. . 7. . 8. . 9. . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 15. . Oraciones incompletas: Completa el sentido de las siguientes oraciones de acuerdo con el contenido de la lectura. 1. El personaje principal del cuento es 2. El rival de este personaje se llamaba. 3. El pblico espectaba una 4. Los que cuidaban al Carmelo cuando estaba herido 5. Todava no ha enterrado el pico, seores! Fue la aclaracin del. Preguntas de comprensin. En base a la lectura, responde con tus propias palabras. 1. Por qu las apuestas se inclinaban al Ajiseco? . 2. Qu sentimientos experimentaba el protagonista durante la pelea?
. 3. Cmo se comport cada gallo durante la pelea? . Interpretacin de frases: Explica brevemente lo que quiere decir el autor con las siguientes expresiones. 1. Cant estentreamente 2. distinguida sangre y alcurnia . 3. El ajiseco haca cosas tan petulantes cuan humanas . 4. y con acuerdos de cnones . 5. entr la luz sangrienta del crepsculo .
rea: MATEMTICA
1. OBSERVA EL CORRESPONDA DIAGRAMA Y ESCRIBE
SEGN
B
.1 .2 . 3
U
C D
.10 .4 .11
B_________A A_________B C_________U D_________C E_________D B_________U C_________D A_________U
2_________A 4_________A 7_________C 0_________A 9_________D 9_________E 8_________D 1_________B
.5
.6 .7
E
.0 .8
2. DETERMINA POR COMPRESNIN Y/O EXTENSIN LOS SIGUIENTES CONJUNTOS, ASIMISMO CLASIFICALOS.. POR COMPRENSIN A={x/x es una letra de la palabra independencia} B={x/x |N; x es par; 2 x < 13 } C={ D={ E={ F={x/x es presidente del Per} G={ 3. A={ B={ C={2;3;4;5} D={ 1;3;5;7;9;11;13} E={ } F={ C={0;1;2;3;4;5;6;7;8;9} POR EXTENSIN
CLASIFICACI N
HALA LA UNIN Y LA INTERSECCIN DE CADA PAR DE CONJUNTOS Y GRAFICA SU DIAGRAMA RESPECTIVO. MN MN N = { 4;6;8;10} MN= { _____________________ M N = {_____________________
1. M ={ 2;3;4;5;6}
2.
P={ 2;4;6} Q={1;2;3;4;5;6} PQ= { _____________________ P Q = {_____________________
PQ
PQ
4.
OBSERVA EL DIAGRAMA Y RESUELVE CADA OPERACIN

Q
HALLAR .3 .4 PQ={ PR={ QR={ RP={ P Q = { R Q ={ (P R) Q ={
.5 .7 .6 .8
.10 .9
R .11 .12
5.
RESUELVE LOS PROBLEMAS CON CONJUNTOS A 49 nios les preguntaron sobre las frutas que comen. De sus respuestas, se sabe que 28 comen manzanas; 22, naranjas y 15, ambas frutas: Cuntos nios no comen ni manzanas ni naranjas? DATOS OPERACIN RESPUESTA
De un grupo de 54 personas, 27 conocen slo la ciudad de Ica y 12 conocen Ica y Chincha. Si 9 no conocen ni Ica ni Chincha, cuntas personas conocen slo la ciudad de Chincha?. DATOS OPERACIN RESPUESTA
6.
COMPLETA EL CUADRO: NMERO 2 540 022 450 890 230 Veinte millones setecientos cincuenta mil diecisis. Trescientos cincuenta millones sesenta mil cuatrocientos veinte Novecientos ochenta quinientos ocho. 996 523 203 millones ochocientos veinticinco mil SE LEE
7.
ESCRIBE EL NMERO DE CADA REPRESENTACIN EXPONENCIAL NMERO 2 500 DESARROLLO EXPONENCIAL 2 x 103 + 5 x 102 1 x 106 + 3 x 105 + 5 x 104 + 3 x 103 + 1 x 102 + 9 x 10 + 1 3 x 105 + 4 x 10 4
8.
ESCRIBE EL DESARROLLO EXPONENCIAL DE CADA NMERO NMERO 274 520 122 000 6 024 823 DESARROLLO EXPONENCIAL
9. 10.
ESCRIBE EL SIGNO <, > O = SEGN CORRESPONDE 4 149 672 87 415 3 582 546 5 467 956 6 718 245 154 263 3 558 284 5 468 956 7 489 213 719 232 2 563 140 950 683 7 489 213 718 412 2 563 143 950 683
REALIZA LA APROXIMACIN DE LOS SIGUIENTES NMEROS SEGN SE PIDE. NMERO

CENTENA MAS
APROXIMA A
UNIDAD DE MILLAR DECENA DE MILLAR CENTENA DE MILLAR
PROXIMA
MAS PROXIMA
MS PROXIMA
MS PROXIMA
541 287 763 834 852 679
11.
RESUELVE LAS ADICIONES Y APLICA LA PROPIEDAD CONMUTATIVA Y ASOCIATIVA Propiedad conmutativa 167 + 231= 600 + 998= Propiedad asociativa ( 25 + 850) + 523 = 30 + (890 + 240) (99 321 + 120) + 450 RESUELVE LAS SIGUIENTES POTENCIACIONES
Potenciacin Base
Exponente
12.
Producto de factores iguales
Se lee Cinco al cubo
Potencia 125
53 5 5x5x5 9x9 10 x 10 x 10 7x7 3x3x3x3x3 1x1x1x1 4x4x4 13. RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES
X + x 12 = 46
2x + x + 13 = 52
4x + 32 = 2x + 66
5x 160 = 2x + 380
14.
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON ECUACIONES.
Dentro de 5 aos mi edad ser 14 aos. Cuntos aos tengo?
El doble de la edad de Ana disminuido en 7 es 15. Cuntos aos tiene Ana?
15.
RESUELVE LAS SIGUIENTES DIVISIONES.
2 3 4 9 8
38
8 4 5 7 1
365
8 1 9 7 8 0
240
16.
RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS. 148 [17 + ( 96 42) : 2 x 3]
(23 17)3 82 : 4 x 8 18 + 16
17. 18.
ENCUENTRA LOS 5 PRIMEROS MULTIPLOS DE LOS SIGUIENTES NMEROS. M9= { M 20 = {
ENCUENTRA LOS DIVISORES DE LOS SIGUIENTES NMEROS D 24 = { D 40 = {
19. 1 11 21 31 41 51 20.
D 42 = {
D 10 = {
EN EL SIGUIENTE CUADRO PINTA SLO LOS NMEROS PRIMOS 2 12 22 32 42 52 3 13 23 33 43 53 4 14 24 34 44 54 5 15 25 35 45 55 6 16 26 36 46 56 7 17 27 37 47 57 8 18 28 38 48 58 9 19 29 39 49 59 10 20 30 40 50 60 Ahora escribe los nmeros primos que hay entre 1 y 60 :
DESCOMPN CADA NMERO EN SUS FACTORES PRIMOS 90 350 705 180
90 =________ 21.
350= _______
705=________
108=________
HALLAR EL MINIMO COMN MULTIPLO M.C.M 30;60;80 M.C.M 12;24;72 M.C.M 120; 150;300
M.C.M 30;60;80=__________ 22.
M.C.M 12;24;72=__________
HALLAR EL MXIMO COMN DIVISOR. M.C.D 36;48;60 M.C.D 60;80;120 M.C.D 150;200;350
23.
ESCRIBE LA FRACCIN QUE REPRESENTA LA PARTE COLOREADA:
24.
COMPARA CADA PAR DE FRACCIONES. 3 4 11 8 25 5
7 4 7 4 7 10
3 1
5 8 3 8 7 8
3 1
4 9 1 4 14 16
25. 3 4
RESUELVE LAS OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES. 1 x2 3 : 5 4 5 1 x3 2 + 6 1 : 5
6 9
3 + 5
2 x7
1 3
[( 3 6
1 5-
) ( :2 9
1 4 x
)]
26.
RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA CON FRACCIONES Un agricultor siembra 2/7 de su campo con papas y 3/14 con camote. Qu parte de su campo est sembrado? DATOS OPERACIN RESPUESTA
27.
DIBUJA NGULOS
AGUDO
LLANO
OBTUSO
DE UNA VUELTA
28.
DIBUJA ANGULOS TRANSPORTADOR)
DE
LAS
SIGUIENTES
MEDIDAS
(UTILIZA
m 70o
m 110o
m 210o
m 320o
29.
EN CADA CASO, HALLA LA MEDIDA DEL MIDEN 900. Z Z
YoZ, SI SABES QUE LOS Z
XoZ
Profesor: O Juan Heriberto Avila X Anastacio.
30.
ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS POLGONOS SEGN EL NMERO DE LADOS: NMERO DE LADOS De tres lados De cuatro lados De cinco lados De seis lados De siete lados De ocho lados NOMBRE
31.
ESCRIBE EL NOMBRE DEL TRINGULO SEGN LA CARACTERISTICA QUE SE ENUNCIA. CARACTERSTICA

NOMBRE DEL TRINGULO
Tringulo que tiene los tres lados iguales Tringulo que tiene dos lados iguales Tringulo que tiene los tres lados desiguales Tringulo que tiene un ngulo recto Tringulo que tiene los tres ngulos agudos Tringulo que tiene un ngulo obtuso
32.
DIBUJA TRINGULOS SEGN LA INDICACIN.
TRINGULO EQUILATERO
TRINGULO ISOSCELES
TRINGULO ACUTNGULO
TRINGULO OBTUSNGULO
33.
ESCRIBE SI SON PARALELOGRAMOS, TRAPECIOS O TRAPEZOIDES
34.
RESULEVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE PERIMETROS Y AREAS. El permetro de un cuadrado mide 40 cm. Cunto mide cada lado y cul es su rea? El permetro de un rectngulo mide 52 cm. Si su base mide 16 cm, cunto mide su altura y cul es su rea?
Halla el rea y el permetro de un tringulo equiltero de 10 cm de base y 7 cm de altura.
35.
ESCRIBE LA LECTURA DE LOS SIGUIENTES NMEROS DECIMALES.

DM M C D U , d c m dm SE LEE
NMERO 4 280, 3716 76, 25 934, 81 54 276, 9 328, 7631 2 389, 042
36.
COMPARA LOS SIGUIENTES NMEROS DECIMALES. 16, 4 ________ 9, 897 5, 82 ________ 5,98 91, 415 ________ 62, 415 58, 73 ________ 97, 73 35, 90 ________ 35, 09 1, 08 ________ 10, 08 321, 4 ________ 321, 2 0, 625 ________ 0, 6753 4, 238 ________ 4, 235 12, 1 ________ 1, 21
37.
COPIA VERTICALEMNTE Y RESUELVE. 235, 03 + 27, 518 903, 6 - 45, 03 78, 81 - 29, 341
127, 143 + 12, 3
38.
MULTIPLICA Y DIVIDE LOS SIGUIENTES CON NMEROS DECIMALES. 32, 36 x 7, 24 433, 77 : 1,9 126, 1 : 0, 25
12, 26 x 4, 9

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Quin es el receptor:________________________________________ Cul es el mensaje:_________________________________________ Qu medio us para enviar el mensaje:________________________

Qu se ha utilizado para comunicar el mensaje?

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PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA TERCERA PERSONA

LEE EL SIGUIENTE TEXTO

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B_________A A_________B C_________U D_________C E_________D B_________U C_________D A_________U

2_________A 4_________A 7_________C 0_________A 9_________D 9_________E 8_________D 1_________B

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P={ 2;4;6} Q={1;2;3;4;5;6} PQ= { _____________________ P Q = {_____________________

OBSERVA EL DIAGRAMA Y RESUELVE CADA OPERACIN

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HALLAR .3 .4 PQ={ PR={ QR={ RP={ P Q = { R Q ={ (P R) Q ={

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REALIZA LA APROXIMACIN DE LOS SIGUIENTES NMEROS SEGN SE PIDE. NMERO

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541 287 763 834 852 679

Producto de factores iguales

Se lee Cinco al cubo

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON ECUACIONES.

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Dentro de 5 aos mi edad ser 14 aos. Cuntos aos tengo?

El doble de la edad de Ana disminuido en 7 es 15. Cuntos aos tiene Ana?

RESUELVE LAS SIGUIENTES DIVISIONES.

RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS. 148 [17 + ( 96 42) : 2 x 3]

ENCUENTRA LOS 5 PRIMEROS MULTIPLOS DE LOS SIGUIENTES NMEROS. M9= { M 20 = {

ENCUENTRA LOS DIVISORES DE LOS SIGUIENTES NMEROS D 24 = { D 40 = {

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DESCOMPN CADA NMERO EN SUS FACTORES PRIMOS 90 350 705 180

M.C.M 30;60;80=__________ 22.

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ESCRIBE LA FRACCIN QUE REPRESENTA LA PARTE COLOREADA:

COMPARA CADA PAR DE FRACCIONES. 3 4 11 8 25 5

RESUELVE LAS OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES. 1 x2 3 : 5 4 5 1 x3 2 + 6 1 : 5

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DIBUJA ANGULOS TRANSPORTADOR)

EN CADA CASO, HALLA LA MEDIDA DEL MIDEN 900. Z Z

YoZ, SI SABES QUE LOS Z

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Quin es el receptor:____________________ Cul es el mensaje:_ Qu medio us para enviar el mensaje:____

B_____A A_B C_U D_C E_D B_U C_D A_____U

2_____A 4_A 7_C 0_A 9_D 9_E 8_D 1_____B

P={ 2;4;6} Q={1;2;3;4;5;6} PQ= { _ P Q = {_