Planificacin diaria / marzo Asignatura: Curso: Profesora: Unidad 1: Unidad didctica: Indicadores:

Clase Fecha/hora 1 Martes 19/03 2 horas

Matemtica 5 bsico Laura Santibez Guerra Nmeros y Operaciones. Nmeros enteros. -Demuestran que comprenden la divisin y multiplicacin en la resolucin de problemas.
Secuencia didctica. Inicio Presentacin de la clase. Comentan de lo que se tratar la clase. Desarrollo -Describen el significado de cada dgito de un nmero determinado. -Comprenden cmo hallar el valor de un dgito determinado dentro de un nmero de hasta 6 dgitos. -Forman un nmero con las tarjetas movibles dictado por la profesora e identifican el valor de cada dgito. -Van leyendo todos juntos el libro de matemtica en la pgina 4 y 5 y resuelven los ejercicios que ah aparecen junto a la profesora aclarando sus dudas de cmo saber el valor de un nmero dentro de una cifra. -Aplican lo aprendido en las pginas 6 del libro de matemtica, encontrando el valor de un dgito. -Comprenden el aprendizaje resolviendo problemas en la pgina 7. Cierre Comentan lo aprendido en la clase. -Anotan la actividad al hogar: realizar la pgina 1 del cuaderno de prctica valor posicional hasta los mil de millones. Inicio Revisan actividad dada al hogar: pgina 1 del CP. -Retroalimentan lo visto la clase anterior: identificar el valor posicional y la posicin de un nmero. Desarrollo -Observan varios nmeros y escuchan explicacin de la composicin y descomposicin en forma estndar (aditiva) y expandida (multiplicativa) -Realizan ejercicios en sus cuadernos. -Revisan lo realizado en la pizarra junto a la profesora.

Objetivo de aprendizaje de la clase. Identificar el valor posicional y la posicin de los dgitos de un nmero. (OA1) MATERIAL: TARJETAS MOVIBLES.

2 Mircoles 20/03 2 horas Taller

Componer y descomponer nmeros naturales en forma estndar (aditiva) y expandida (multiplicativa). (OA1)

Cierre -Comunican lo aprendido en clases y lo que ms les dificult. -Anotan actividad al hogar: componer y descomponer nmeros. 3 Jueves 21/03 2 horas Comparar y ordenar nmeros. (OA1) Inicio Presentacin de la clase. -Revisan actividad dada al hogar: componer y descomponer nmero. Desarrollo -Explican, por medio de ejemplo, estrategias para comparar nmeros. -Ordenan nmeros de manera ascendente y descendente. -Explican el orden de nmeros, empleando el valor posicional. -Ejercitan lo aprendido en las pginas 8, 9, 10 y 11 del libro de matemtica. -Revisan lo realizado junto a la profesora. Cierre Comunica lo aprendido y lo que ms les dificult aprender. -Escriben la actividad para el hogar: realizar pgina 2 del CP. Inicio Presentacin de la clase. Revisan la actividad dada al hogar: pg. 2 del CP. Comparar y ordenar nmeros enteros Desarrollo -Retroalimentan el cmo redondear nmeros a la decena, a la centena, a la unidad de mil, a la decena de mil y a la centena de mil. -Realizan varios ejercicios en el cuaderno. -Ejercitan lo aprendido en las pginas 12 y 13 del libro de matemtica. Cierre -Comunican lo realizado durante la clase: lo que aprendieron y lo que recordaron. -Relacionan lo visto con la vida cotidiana. -Actividad al hogar: realizar pgina 3 del cuaderno de prctica.

4 Viernes 22/03 2 horas

Redondear nmeros enteros. (OA1).

Clase Fecha/hora 5 Martes 26/03 2 horas

Objetivo de aprendizaje de la clase. Estimar sumas y diferencias. (OA1)

Secuencia didctica. Inicio Retroalimentan el redondeo de cifras. Desarrollo -Aplican el redondeo de cifras para estimar sumas y diferencias. -Realizan ejercicios en la pizarra. -Leen todos juntos las pginas 14 y 15 y las van realizando guiados por la profesora. Cierre Comunican lo aprendido y las dificultades presentadas. Actividad al hogar: realizar las pginas 4 y 5 del CP.

6 Mircoles 27/03 2 horas Taller

Adicionar y restar nmeros enteros.

Inicio Retroalimentan cmo adicionar y sustraer nmeros. Desarrollo -Ejercitan adiciones y sustracciones en las pginas 16, 17 y 18 del libro de matemtica. Revisan junto a la profesora. Cierre Comunican lo que les es ms difcil en el clculo de adiciones y sustracciones. Inicio Realizan dictado de nmeros de ms de 6 cifras. Revisan los dictados aplicando la coevaluacin. Desarrollo -Escuchan y aplican estrategia para realizar el clculo mental de adiciones y sustracciones. -Aplican las estrategias en la pgina 20 y 21 del libro de matemtica. -Revisan la actividad junto a la profesora. Cierre Expresan en qu situaciones pueden utilizar el clculo mental de adiciones y sustracciones. Feriado Religioso.

7 Jueves 28/03 2 horas

Calcular mentalmente adiciones y sustracciones.

8 Viernes 29/03

Feriado Religioso

5 bsico
Clase Fecha/hora 9 Martes 02/04 2 horas Objetivo de aprendizaje de la clase. Escribir y hallar el valor de las expresiones de suma y resta. (OA1) Secuencia didctica. Inicio Comentan los conceptos: expresin numrica, expresin algebraica y variable. Desarrollo -Comentan que las letras tambin se utilizan en matemtica y se utilizan como variables que se le asignan valor, y para poder resolverlas hay que reemplazarlas por dichos valores. -Leen expresiones y las expresan cmo expresiones algebraicas. Ejemplo: un nmero aumentado en 8 (x + 8), un nmero disminuido en 8 (x - 8), etc. -Realizan las actividades de las pginas 23. Cierre Comunican lo que les result ms difcil y lo que menos les dificult. Inicio Retroalimentan la clase anterior: escribir expresiones numricas y algebraicas. Desarrollo -Desarrollan pgina 24 reforzando las expresiones algebraicas y numricas. -Revisan la actividad junto a la profesora. Cierre Comunican y expresan lo que ms y menos les dificulta de los conceptos y destrezas aprendidas. 11 Jueves 04/04 2 horas Dar valor a una variable y reemplazarla en la expresin algebraica. (OA1) Inicio Retroalimentan la clase anterior: hallar expresiones algebraicas y numricas. Desarrollo Dada 3 variables: a = 4, b = 2 y c = 3, y diferentes expresiones algebraicas, reemplazan para hallar el valor correspondiente de dichas expresiones. Ej: a + b c, 2a 3b, b + c + 6, etc. -Ejercitan lo visto en clases y otras destrezas ms en las pginas 30 y 31 del libro. Cierre Revisan la actividad junto a la profesora. 12 Viernes 05/04 2 horas Retroalimentar conceptos y destrezas de la unidad 1 del libro. Inicio Retroalimentan las clases anteriores. Desarrollo Resuelven ejercicios en la pizarra y en las pginas________________del cuaderno de ejercicios reforzando los

10 Mircoles 03/04 2 horas Taller

Escribir y hallar expresiones numricas y algebraicas. (OA1)

conceptos y destrezas vistas. Valor posicional. Posicin de los nmeros. Escribir nmeros en forma desarrollada, expandida, estndar y en palabras. Comparar y ordenar. Redondear nmeros enteros. Estimar sumas y diferencias. Adicionar y restar. Identificar propiedad conmutativa y asociativa. Expresiones algebraicas y numricas. Cierre Expresan qu concepto les causa mayor dificultad para resolver. 13 Martes 09/04 2 horas Evaluar conceptos y destrezas adquiridas en la unidad 1 del libro. Inicio Crean clima para aplicar evaluacin. Desarrollo Aplican evaluacin de conceptos y destrezas adquiridas. Valor posicional. Posicin de los nmeros. Escribir nmeros en forma desarrollada, expandida, estndar y en palabras. Comparar y ordenar. Redondear nmeros enteros. Estimar sumas y diferencias. Adicionar y restar. Identificar propiedad conmutativa y asociativa. Expresiones algebraicas y numricas. Cierre Entregan evaluacin a la profesora.

5 bsico
Clase Fecha/hora 14 Mircoles 10/04 2 horas taller Objetivo de aprendizaje de la clase. Aplicar estrategia de clculo mental. (OA2) Secuencia didctica. Inicio Presentacin de la clase. Desarrollo -Anexan ceros cuando se multiplica por un mltiplo de 10. -Ejercitan en la pgina 38 y 39 del libro de matemtica. Cierre -Comunican lo realizado durante la clase: lo que aprendieron y lo que recordaron. -Relacionan lo visto con la vida cotidiana. Inicio Retroalimentan concepto de redondeo y forma desarrollada de los nmeros. Desarrollo -Escuchan explicacin de cmo estimar productos. -Ejercitan en las pginas 40 y 41 del libro de matemtica. Cierre -Comunican lo realizado durante la clase: lo que aprendieron y lo que recordaron. 16 Viernes 12/04 2 horas Usar las propiedades conmutativa y asociativa para multiplicar nmeros. (OA2) Inicio Presentacin de la clase. Desarrollo -Retroalimentar la clase anterior: Propiedad distributiva y conmutativa de la adicin, relacionan esta propiedad con la propiedad distributiva y conmutativa de la multiplicacin. -Resuelven algunas multiplicaciones ejercitando la propiedad distributiva y conmutativa de la multiplicacin. -Ejercitan en las pginas 42 y 43 del libro de matemtica. Revisan las actividades junto a la profesora. Cierre -Comunican lo realizado en clases y lo que ms les dificulta. Inicio Retroalimentar la clase anterior sobre las propiedades distributiva y conmutativa de la multiplicacin. Desarrollo -Refuerzan lo visto en la clases anteriores: estimar multiplicaciones y aplicar propiedades de la multiplicacin en la pgina___________del cuaderno de ejercicio. -Revisan lo realizado junto a la profesora. Cierre -Comunican lo realizado durante la clase: lo que aprendieron y lo que recordaron.

15 Jueves 11/04 2 horas

Estimar productos usando el redondeo y la forma desarrollada de los nmeros. (OA2)

17 Martes 16/04 2 horas

Usar las propiedades conmutativa y asociativa para multiplicar nmeros. Estiman multiplicaciones. (OA2)

-Relacionan lo visto con la vida cotidiana.

18 Mircoles 17/04 2 horas Taller

Aplicar la propiedad distributiva en multiplicaciones. (OA2)

Inicio Presentacin de la clase. Desarrollo -Retroalimentar la clase anterior: Calcular multiplicaciones, aplicando repetidamente dobles y mitades. Cierre -Comunican lo realizado durante la clase: lo que aprendieron y lo que recordaron. -Relacionan lo visto con la vida cotidiana.

Jueves 11/04 2 horas Viernes 12/04 2 horas 17 Martes 16/04 2 horas 18 Mircoles 17/04 2 horas Taller 19 Jueves 18/04 2 horas 20 Viernes 19/04 2 horas 21 Martes 23/04 2 horas 22 Mircoles 24/04 2 horas Taller 23 Jueves 25/04 2 horas 24 Viernes

26/04 2 horas 25 Martes 30/04 2 horas 26 Mircoles 01/05 Taller 27 Jueves 02/05 2 horas 28 Viernes 03/05 2 horas 29 Martes 07/05 2 horas 30 Mircoles 08/05 2 horas Taller 31 Jueves 09/05 2 horas 32 Viernes 10/05 2 horas 33 Martes 14/05 2 horas 34 Mircoles 15/05 2 horas Taller 35 Jueves 16/05 2 horas 36 Viernes 17/05 2 horas

Feriado. Da del trabajador

Feriado. Da del trabajador