EXAMEN MENSUAL DE GRAMTICA

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________

Grado: 5 Primaria
Fecha: ___/___/13
Profesor: Sebastin Garay Ariza
I)

Escribe V F segn corresponda:

1. El adjetivo acta como ncleo de un sintagma nominal
( )
2. Todos los adjetivos se pueden apocopar
( )
3. El adjetivo no puede reflejar grados de intensidad
( )
4. El adjetivo cambia su significado si va pospuesto al sustantivo
( )
5. Si el adjetivo termina en consonante o vocal acentuada, se aade es
( )
II) Escribe el adjetivo que completa el sentido de cada oracin
a. Platero era un burrito _______________________.
b. La mascota _______________________ de mi hermano sufri una enfermedad ______________
c. El ______________________ universo tiene muchas constelaciones.
d. Este fin de semana, viajar al Cusco y conocer la ___________________ ciudadela de Machu
Picchu.
e. Nuestra __________________ selva negra tiene muchos recursos _______________.
III) Indica qu tipo de determinante presenta cada oracin:
1. Esta ciudad hospitalaria recibe a turistas
a. Artculo
del mundo:
b. Posesivo
a. Artculo
c. Demostrativo
b. Posesivo
d. Numeral
c. Demostrativo
4. Sus libros son famosos
d. Numeral
a. Artculo
2. Nuestros platos tpicos agradan a los
b. Posesivo
forneos.
c. Demostrativo
a. Artculo
d. Numeral
b. Posesivo
5. Cuatro nios jugaban incansablemente:
c. Demostrativo
a. Indefinido
d. Numeral
b. Numeral
3. Lo hermoso de una amistad es hacer
c. Posesivo
embellecer el alma
d. artculo
IV) ordena las siguientes oraciones y encierra los determinantes:
a. habrn cuntas venido la fiesta personas a
b. gan tu primer lugar amiga el
c. racin tenamos doble hambre pedimos pues
d. disfraz supo qu no era

EXAMEN MESUAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________
Grado: 5 Primaria
Fecha: ___/___/13
Profesor: Sebastin Garay Ariza
I)

Indica la etimologa de las siguientes palabras:

1. Acrofobia: _______________________
_______________________
2. Acstico: ________________________
________________________
3. Aeromotor: ______________________
______________________
4. Agrnomo: ______________________
______________________
5. Antropometra: ___________________
___________________
6. Astrlogo: _______________________
_______________________
7. Atmsfera: _______________________
_______________________
8. Bibliotecario: _____________________
_____________________
9. Biografa: ________________________
________________________
10. Cardiopata: ______________________
______________________
II) Completa las oraciones:
4. Los medios nacionales estn tan.................. con lo que
pasa en otras latitudes que ya casi no se ocupan de lo que
acontece en nuestro pas. Hecho que conviene mucho al
actual gobierno en trminos de..................; pues hace ya
buen tiempo que no realiza algo que valga la pena de
ser..................
A) ocupados
aceptacin descubierto
B) atentos publicidad analizado
C) absortos
estrategia mostrado
D) influidos eficacia investigado
E) embebidos
imagen difundido
5. La.................. del pblico era tal que, entre las doce y las
dos de la tarde, no se encontraba.................. alguno para
poder comer en aquella cafetera.
A) demanda alimento
B) fluidez espacio
C) afluencia asiento
D) exigencia lugar
E) congestin comodidad
6. Despus de los.................. das de combate y con
las.................. condiciones del invierno, los soldados
haban quedado.................

11. Cefalitis: ________________________

________________________
12. Cleptmano: _____________________
_____________________
13. Cromolitografa: __________________
__________________
14. Cronologa: ______________________
______________________
15. Dactilgrafo: _____________________
_____________________
16. Entomologa: ____________________
____________________
17. Filntropo: ______________________
______________________
18. Fongrafo: ______________________
______________________
19. Fotosntesis: _____________________
_____________________
20. Gineclogo: _____________________
_____________________
A) difciles dainas cansados
B) abrumadores terribles aterrados
C) agotadores benignas dbiles
D) arduos inclementes extenuados
E) complicados terribles agotados
7. Es curioso, hasta paradjico, que la publicidad
de.................. que crea una.................. muy fuerte proclame
tanto.................. para el usuario.
A) un aparato dependencia la libertad
B) un artefacto necesidad Ia facilidad
C) un instrumento relacin el beneficio
D) una herramienta carencia la importancia
E) un objeto subyugacin el estmulo.
8. Muchos historiadores coinciden, hoy, en que el proceso
de.................. humana no fue.................. sino que se trat
ms bien de desarrollos paralelos e intermitentes.
A) adaptacin un milagro
B) evolucin continua
C) diversificacin abrupta
D) migracin un accidente
E) rotacin interrumpida

EXAMEN MESUAL DE GRAMTICA

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________
Grado: 6 Primaria
Fecha: ___/___/13
Profesor: Sebastin Garay Ariza
I)

Coloca in crculo en los adjetivos , luego coloca 1 si es de una terminacin o 2 si es de dos

terminaciones:
1. Haba un regalo especial en la mesa.
( )
2. Se puso una chompa rota.
( )
3. La comida estaba fra
( )
4. El auto rojo cruz la esquina.
( )
5. La marea se encontraba alta
( )
II) Relaciona las columnas:
a. Esa chica es la enamorada de ese chico
( ) Indefinido
b. Tom medio litro de agua
( ) Numeral
c. Todos los amigos de Luciana iremos a su quinceaero
( ) Posesivo
d. Los chicos y chicas de mi barrio jugamos futbol los domingos ( ) Demostrativo
e. La maleta de Ren tiene doble fondo
( ) Numeral
III) Escribe en la lnea el artculo contracto que crees conveniente:
a. Premiaron _____ mejor alumno _____ colegio.
b. Viajar _____ sur _____ continente.
c. Mara sali _____ laboratorio y se dirigi _____ teatro.
d. Escogieron _____ mejor jugador _____ club.
e. _____ lejano norte regresaron _____ sur.
IV) Indica dentro del parntesis el grado del adjetivo calificativo que est subrayado:
a. Es un tema extenssimo.
()
b. No es tan inteligente como t.
()
c. La leccin fue muy interesante.
()
d. Qued menos elevado que aqul. ()
e. Fue un amigo leal.
()
V) Escribe al lado de cada sustantivo el adjetivo calificativo ms apropiado:
a. Aldea
i. Auto
b. Ratn
j. Flor
c. Celda
k. mnibus
d. Guerra
l. Examen
e. Planta
m. Puente
f. Campana
n. Alegra
g. Perro
o. Estrella
h. Cine

EXAMEN MESUAL DE LITERATURA

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________
Grado: 6 Primaria
Fecha: ___/___/13
Profesor: Sebastin Garay Ariza

Los ratones patas arriba

rase una vez un anciano de ochenta y siete aos que se llamaba Lavan. Toda la vida haba sido una persona
tranquila y pacfica. Era muy pobre y muy feliz. Cuando Lavan descubri que tena ratones en su casa no le import
mucho al principio. Pero los ratones se multiplicaron. Le empezaron a molestar. Continuaron multiplicndose, hasta
que finalmente lleg un momento en que no lo pudo soportar ms.
Esto es demasiado, dijo. Esto realmente est llegando demasiado lejos. Sali de casa cojeando hacia la tienda
al final de la calle, donde compr algunas ratoneras, un pedazo de queso y algo de pegamento.
Cuando lleg a casa puso el pegamento en la parte inferior de las ratoneras y las peg al techo. Luego coloc los
cebos de queso cuidadosamente y las dej preparadas para que se activaran. Aquella noche, cuando los ratones
salieron de sus agujeros y vieron las ratoneras en el techo, pensaron que se trataba de una broma tremenda.
Anduvieron por el suelo, dndose codazos cariosos los unos a los otros y sealando hacia arriba con sus patas
delanteras rindose a carcajadas.
Despus de todo, era bastante tonto, ratoneras en el techo. Cuando Lavan baj a la maana siguiente y vio que no
haba ningn ratn atrapado en las ratoneras sonri pero no dijo nada. Cogi una silla, puso pegamento en la parte
inferior de las patas y la peg patas arriba al techo, cerca de las ratoneras. Hizo lo mismo con la mesa, la televisin
y la lmpara. Cogi todo lo que haba en el suelo y lo peg patas arriba en el techo. Incluso puso una pequea
alfombra ah arriba. La noche siguiente, cuando los ratones salieron de sus agujeros, todava estaban bromeando y
rindose de lo que haban visto la noche anterior. Pero esta vez, cuando miraron hacia el techo dejaron de rerse de
repente.

Por el amor de Dios! grit uno. Mirad ah arriba! Ah est el suelo!

Santo cielo! grit otro. Debemos de estar de pie en el techo!
Estoy empezando a sentirme un poco mareado, dijo otro.
Toda la sangre se me est subiendo a la cabeza, dijo otro.
Esto es terrible!, dijo un ratn anciano de bigotes largos. Esto es realmente terrible! Tenemos que
hacer algo al respecto inmediatamente!
Me voy a desmayar si tengo que estar cabeza abajo ms tiempo!, grit un ratn joven.
Yo tambin!
No lo puedo soportar!
Socorro! Que alguien haga algo, rpido!

Ahora se estaban poniendo histricos. Ya s lo que vamos a hacer, dijo el ratn anciano. Nos pondremos todos
cabezas abajo, y as estaremos en la posicin adecuada. Obedientemente, todos se pusieron cabeza abajo, y despus
de un largo periodo de tiempo, uno a uno, se fueron desmayando debido a que la sangre se les subi al cerebro.
Cuando Lavan baj a la maana siguiente el suelo estaba cubierto de ratones. Rpidamente los recogi y los meti
en una cesta. As que lo que tenemos que recordar es lo siguiente: cuando parezca que el mundo est completamente
patas arriba, asegrate de mantener los pies firmes en el suelo.

RESPONDE A LAS PREGUNTAS:

1. Por qu quera Lavan librarse de los ratones?
a.
b.
c.
d.

Siempre haba odiado a los ratones.

Haba demasiados ratones.
Se rean demasiado alto.
Se comieron todo su queso.

2. Dnde puso Lavan las ratoneras?

a.
b.
c.
d.

En una cesta.
Cerca de los agujeros de los ratones.
Debajo de las sillas.
En el techo.

3. Por qu estaban los ratones dndose codazos cariosos los unos a los otros y sealando
hacia el techo cuando salieron de sus agujeros la primera noche?
a.
b.
c.
d.

Podan ver una silla en el techo.

Pensaron que Lavan haba hecho algo tonto.
Queran el queso de las ratoneras.
Tenan miedo de lo que vieron.

4. Por qu sonri Lavan cuando vio que no haba ratones en las ratoneras?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Qu hizo Lavan despus de pegar la silla al techo?
a.
b.
c.
d.

Sonri y no dijo nada.

Compr algunas ratoneras.
Peg todo al techo.
Les dio algo de queso a los ratones.

6. La segunda noche, dnde pensaban los ratones que estaban de pie y qu decidieron hacer
al respecto? Lugar en el que los ratones pensaban que estaban de pie:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Encuentra y copia una de las frases que muestren el pnico que sintieron los ratones a la
segunda noche.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. Cmo te muestra la historia lo que los ratones pensaban que estaba sucediendo?

a.
b.
c.
d.

Contando lo que Lavan pensaba de los ratones.

Describiendo donde vivan los ratones.
Contando lo que los ratones se dijeron los unos a los otros.
Describiendo cmo eran los ratones.

9. Por qu estaba el suelo cubierto de ratones cuando Lavan baj la ltima maana?
a.
b.
c.
d.

Los ratones haban estado cabeza abajo durante demasiado tiempo.

Lavan haba dado demasiado queso a los ratones.
Los ratones se haban cado del techo.
Lavan haba puesto pegamento en el suelo.

10. Dnde puso Lavan los ratones cuando los recogi del suelo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11. Piensas que fue fcil engaar a los ratones? Da una razn por la que s o por la que no.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12. Conoces a Lavan a travs de lo que hace. Describe cmo es y da dos ejemplos de lo que
hace que lo demuestren.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

EXAMEN MESUAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________
Grado: 6 Primaria
Fecha: ___/___/13
Profesor: Sebastin Garay Ariza
I)

Indica la etimologa de las siguientes palabras:

1. Acrofobia: _______________________
_______________________
2. Acstico: ________________________
________________________
3. Aeromotor: ______________________
______________________
4. Agrnomo: ______________________
______________________
5. Antropometra: ___________________
___________________
6. Astrlogo: _______________________
_______________________
7. Atmsfera: _______________________
_______________________
8. Bibliotecario: _____________________
_____________________
9. Biografa: ________________________
________________________
10. Cardiopata: ______________________
______________________
II) Completa las oraciones:
4. Los medios nacionales estn tan.................. con lo que
pasa en otras latitudes que ya casi no se ocupan de lo que
acontece en nuestro pas. Hecho que conviene mucho al
actual gobierno en trminos de..................; pues hace ya
buen tiempo que no realiza algo que valga la pena de
ser..................
A) ocupados
aceptacin descubierto
B) atentos publicidad analizado
C) absortos
estrategia mostrado
D) influidos eficacia investigado
E) embebidos
imagen difundido
5. La.................. del pblico era tal que, entre las doce y las
dos de la tarde, no se encontraba.................. alguno para
poder comer en aquella cafetera.
A) demanda alimento
B) fluidez espacio
C) afluencia asiento
D) exigencia lugar
E) congestin comodidad
6. Despus de los.................. das de combate y con
las.................. condiciones del invierno, los soldados
haban quedado.................

11. Cefalitis: ________________________

________________________
12. Cleptmano: _____________________
_____________________
13. Cromolitografa: __________________
__________________
14. Cronologa: ______________________
______________________
15. Dactilgrafo: _____________________
_____________________
16. Entomologa: ____________________
____________________
17. Filntropo: ______________________
______________________
18. Fongrafo: ______________________
______________________
19. Fotosntesis: _____________________
_____________________
20. Gineclogo: _____________________
_____________________
A) difciles dainas cansados
B) abrumadores terribles aterrados
C) agotadores benignas dbiles
D) arduos inclementes extenuados
E) complicados terribles agotados
7. Es curioso, hasta paradjico, que la publicidad
de.................. que crea una.................. muy fuerte proclame
tanto.................. para el usuario.
A) un aparato dependencia la libertad
B) un artefacto necesidad Ia facilidad
C) un instrumento relacin el beneficio
D) una herramienta carencia la importancia
E) un objeto subyugacin el estmulo.
8. Muchos historiadores coinciden, hoy, en que el proceso
de.................. humana no fue.................. sino que se trat
ms bien de desarrollos paralelos e intermitentes.
A) adaptacin un milagro
B) evolucin continua
C) diversificacin abrupta
D) migracin un accidente
E) rotacin interrumpida

EXAMEN MESUAL DE HISTORIA

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________
Grado: 6 Primaria
Fecha: ___/___/13
Profesor: Sebastin Garay Ariza
I)

Marca la alternativa correcta:

01.
El Sacerdote Fray Calixto de San Jos
Tpac Inca es autor del documento:
a) Las 28 causas.
b) La Protesta.
c) Carta a los espaoles americanos.
d) Exclamacin reinvindicacionista.
e) El Plan del Per.
02.
En 1781, en San Marcos, una protesta
contra las crueldades de la represin e hizo un
llamado a disminuir la opresin para evitar una
gran revolucin:
a)
Fray Calixto de San Jos.
b)
Juan Pablo Vizcardo y Guzmm.
c)
Jos de la Riva Agero.
d)
Jos Baqujano y Carrillo.
e)
Hiplito Unanue.
03.
Criollo chachapoyano que renov la
enseanza en el Real Convictorio de San Carlos
introduciendo ideales de la ilustracin:
a) Francisco Chvez de la Rosa.
b) Francisco Javier Luna Pizarro.
c) Toribio Rodrguez Mendoza.
d) Juan Pablo Vizcardo y Guzmn.
e) Hiplito Unanue.
03.
La "Carta a los Espaoles Americanos" es
un documento claramente:
a) Reformista.
b) Fidelista.
c) Realista.
d) Separatista.
e) Republicano.
04.
La Revista "El Mercurio Peruano" fue
redactada principalmente por:
a) Mestizos separatistas.
b) Criollos republicanos.
c) Mestizos absolutistas.
d) Criollos reformistas.
e) Mestizo reformista.
05.
Durante el gobierno del Virrey Fernando de
Abascal, qued clausurada la siguiente institucin:
a) El Cabildo de Lima.
b) La Santa Inquisicin.
c) La Real Audiencia.

d) El Tribunal del Consulado.

e) El Consejo de Indias.
06.
San Martn declar la independencia de
Chile despus de la batalla:
a) Chacabuco.
b) Carabobo.
c) Maip.
d) Pichincha
e) Cancha Rayada.
07.
El 5 de abril de 1818 se llev a cabo la
Batalla que consolid la independencia de Chile, la
cual lleva el nombre de:
a) Mayp.
b) Chacabuco.
c) Cancha Rayada.
d) Santiago.
e) Valparaso.
08.
Gracias al apoyo del gobierno chileno, se
contrat los servicios de un reconocido marino
ingls para llevar las tropas sanmartinianas al
Per.
a)
Jorge Guisse.
b)
Thomas Cochrane.
c)
Bernando O'Higgins.
d)
Guillermo Miller.
e)
Sebastin O'Reylli.
09.
Durante el motn de Aznapuquio, liderado
por los realistas Canterac y Valdez, deponen a
Pezuela proclamando Nuevo Virrey del Per a:
a) Canterac.
b) O'Reylli.
c) Montemira.
d) La Serna.
e) Carratal.
10.
El ms importante colaborador y ministro
de San Martn, a la vez defensor de la Monarqua
Constitucional.
a) Alvarez de Arenales.
b) Garca del Ro.
c) Bernardo Monteagudo.
d) Hiplito Unanue
e) Mariano Jos de Arce.

EXAMEN MESUAL DE LITERATURA

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________
Grado: 5 Primaria
Fecha: ___/___/13
Profesor: Sebastin Garay Ariza

La liebre anuncia el terremoto

Haba una vez una liebre que siempre estaba preocupada. Ay, Dios mo, se pasaba el da diciendo entre dientes,
Dios mo, Dios mo. Su mayor preocupacin era que hubiera un terremoto. Porque si hubiera uno, se deca a s
misma, qu sera de m? Una maana se senta especialmente preocupada por este asunto, cuando de repente una
fruta enorme cay de un rbol cercano, BANG! e hizo que toda la tierra temblara. La liebre dio un salto.
Terremoto! grit.
Y corri a travs de los campos para avisar a sus primos.
Terremoto! Corred para salvaros!
Todas las liebres abandonaron los campos y la siguieron enloquecidas.
Corrieron a travs de los llanos, los bosques, cruzaron ros y colinas, avisando a ms primos a su paso.
Terremoto! Corred para salvaros!
Todas las liebres abandonaron los ros y los llanos, las colinas y los bosques y la siguieron enloquecidas. Cuando
llegaron a las montaas, diez mil liebres retumbaban como un trueno al subir las pendientes.
Pronto alcanzaron la cumbre ms alta. La primera liebre mir hacia atrs para ver si el terremoto se acercaba, pero
lo nico que pudo ver fue una multitud de liebres corriendo. Entonces mir al frente pero lo nico que pudo ver era
ms montaas y valles y a lo lejos, en la distancia, el brillante mar azul. Mientras estaba all parada jadeando,
apareci un len.

Qu ocurre? pregunt.
Terremoto, terremoto, farfullaban todas las liebres.
Un terremoto? pregunt el len. Quin lo ha visto? Quin lo ha escuchado?
Pregntale a ella, pregntale a ella, gritaban todas las liebres sealando a la primera.

El len se gir hacia la liebre.

Seor, dijo la liebre tmidamente, yo estaba sentada tranquilamente en casa cuando hubo un terrible
estrpito, la tierra tembl y saba que tena que ser un terremoto, as que corr tan rpido como pude para
avisar a los otros de que salvaran sus vidas.
El len mir a la liebre con sus ojos profundos y sabios.
Hermano, seras lo suficientemente valiente como para mostrarme dnde ocurri este horrible desastre?
La liebre en realidad no se senta para nada valiente pero senta que poda confiar en el len. As que, con bastante
timidez, llev al len de vuelta, bajando las montaas y las colinas, cruzando los ros, llanos, bosques y campos
hasta que por fin llegaron a su casa.

 Aqu es donde lo escuch, seor.

El len mir a su alrededor y en seguida vio la enorme fruta que haba cado del rbol haciendo tanto ruido. La
cogi con su boca, se subi a una roca y la dej caer de nuevo al suelo.
BANG!
La liebre dio un salto.
Terremoto! Rpido, huye, ha ocurrido de nuevo!
Pero de repente se dio cuenta de que el len se estaba riendo. Y entonces vio la fruta movindose ligeramente a sus
pies.
Vaya!, susurr, despus de todo no era en realidad un terremoto verdad?
No, dijo el len, no lo era y no haba razn para asustarse.
Qu liebre ms tonta he sido!
El len sonri amablemente.
No pasa nada, hermanita. Todos, incluso yo, a veces tenemos miedo de cosas que no podemos comprender.
Y despus de esto regres con paso suave en busca de las diez mil liebres que estaban an esperando en lo alto de la
montaa para decirles que podan volver a casa sin peligro alguno.

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Cul era la mayor preocupacin de la liebre?
a.
b.
c.
d.

Un len.
Un accidente.
Un terremoto.
Una fruta cayndose.

2. Qu hizo que toda la tierra temblara?

a.
b.
c.
d.

Un terremoto.
Una fruta enorme.
Las liebres huyendo.
Un rbol cayndose.

3. Los hechos sucedieron rpido despus de que la liebre gritara Terremoto!. Encuentra y
copia dos palabras de la historia que muestren esto.

___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Dnde quera el len que le llevara la liebre?

___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Por qu dej caer el len la fruta al suelo?

a.
b.
c.
d.

Para hacer que la liebre se escapara.

Para ayudar a la liebre a coger la fruta.
Para ensear a la liebre lo que haba pasado.
Para que la liebre se riese.

6. Cmo se sinti la liebre despus de que el len dejara caer la fruta al suelo?
a.
b.
c.
d.

Enfadada.
Decepcionada.
Tonta.
Preocupada.

7. Escribe dos formas en las que el len intent que la liebre se sintiera mejor al final de la
historia.

___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. Piensas que al len le caa bien la liebre? Qu sucede en la historia que lo demuestre?

___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Cmo cambiaron los sentimientos de la liebre durante la historia?
Al principio de la historia la liebre se senta _____________________________________

_________________________________________________________________________
Porque ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Al final de la historia la liebre se senta _______________________________________

_________________________________________________________________________
Porque ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Conoces cmo son la liebre y al len a travs de lo que hacen en la historia. Describe en
qu se diferencian la liebre y el len y cules de sus actos demuestran estas diferencias.

___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11. Cual es el mensaje principal de esta historia?
a.
b.
c.
d.

Escapa de los problemas.

Comprueba los hechos antes de ponerte nervioso.
No se puede confiar ni siquiera en los leones que parecen buenos.
Las liebres son animales rpidos.