NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________

FECHA: ____________________________________ CALIFICACIÓN: _________________

I.- INSTRUCCIONES: CONTESTA LO QUE SE TE PIDA:

1. Con base en las siguientes versiones de “Caperucita Roja”, contesta la pregunta.

Caperucita Roja partió en seguida a ver a su abuela que vivía en otro pueblo. Al pasar por un bosque, se encontró con el
compadre lobo, que tuvo muchas ganas de comérsela, pero no se atrevió porque unos leñadores andaban por ahí cerca. Él le
preguntó adónde iba. La pobre niña, que no sabía que era peligroso detenerse a hablar con un lobo, le dijo: “Voy a ver a mi
abuela, y le llevo una torta y un tarrito de mantequilla que mi madre le envía”. (Versión de Charles Perrault)

La abuelita vivía en el bosque, como a un kilómetro de la casa de Caperucita. Y apenas había entrado esta en el bosque, siempre
dentro del sendero, cuando se encontró con un lobo. Caperucita Roja no sabía que esa criatura pudiera hacer algún daño, y no
tuvo ningún temor de él.
—Buenos días, Caperucita Roja —dijo el lobo.

—Buenos días, amable lobo.

— ¿Adónde vas tan temprano, Caperucita Roja?

— A casa de mi abuelita.

— ¿Y qué llevas en esa canasta?

— Pastel y vino… (Versión de los Hermanos Grimm)

¿En qué son distintas las versiones anteriores?
a. Distancia y comida.
b. Vocabulario y espacio.
c. Narrador y distancia.
d. Personajes y comida.

2. De las siguientes palabras, ¿cuál pertenece a una familia léxica diferente?

a. Embarcar.
b. Camarote.
c. Barquero.
d. Barcaza

3. ¿En cuál de las oraciones se emplea incorrectamente la palabra balsa?

a. Las ranas, por lo general, viven en balsas.
b. Cruzamos el río en una pequeña balsa.
c. Mi balsa de manta está sobre la mesa.
d. Me han puesto el piso de madera de balsa.

4. ¿Cuál de las siguientes no es una función del moderador?______________________________

5. Está fuera de la estructura de un cuento.

a. El inicio.
b. El desarrollo del conflicto.
c. El desenlace o fin.
d. La reconciliación.

6. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

Los fragmentos que se incluyen corresponden a un debate sobre el cambio climático.
•Participante 1. Los países occidentales y capitalistas tienen recursos para enfrentarse al cambio climático, pero el problema es
que los países más pobres no los tienen. Por eso, cada uno a su nivel debería ser consciente de que debe cambiar sus hábitos.
 • Participante 2. Por eso insisto, usted mismo lo ha dicho. Lo importante es que los países que tienen recursos, apoyen a las
naciones más pobres. No se puede esperar que los pobres solucionen los problemas que causan los países ricos.

• Participante 3. Yo disiento de ustedes, el cambio climático debe verse con mayor amplitud, más allá de lo económico. Hay que
recordar que en los últimos 500 millones de años, en 80% del tiempo, hemos vivido con cambios de clima en la Tierra, con efecto
invernadero, con temperaturas muy superiores a las actuales. La vida no va a desaparecer por un aumento del efecto invernadero.
Pero si no corregimos la tendencia actual en la liberación de gases de efecto invernadero, cambiaremos las condiciones de vida
que tenemos en los próximos 300 años. Ese es el verdadero problema.

¿Cuál de los siguientes enunciados, contiene datos y hechos sobre el tema que se debate?
a. Cambiaremos las condiciones de vida que tenemos en los próximos 300 años.
b. Lo importante es que los países que tienen recursos, apoyen a las naciones más pobres.
c. Cada uno a su nivel debería ser consciente de que debe cambiar sus hábitos.
d. En los últimos 500 millones de años, en 80% del tiempo, hemos vivido con cambios de clima en la
Tierra.

7. Son expresiones o palabras utilizadas en algunas regiones incorporadas al idioma español y que
provienen de distintos grupos étnicos. __________________________

8. Son vocablos que han surgido en nuestro país y que se distinguen por su uso y significado en otras
partes del mundo. _________________________

9. Es la manera particular en que una comunidad habla su lengua. _____________________________

10. A la existencia de diferentes pueblos con costumbres, lengua y modos particulares, se le conoce
como..._____________ ________________Y ______________________

11. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

Un estudiante de secundaria organizaba la trama de un cuento que debía escribir. Para ello, elaboró las
siguientes opciones.
Trama 1. Un rey quiere matar a un súbdito, porque el súbdito está enamorado. Para matarlo lo lleva a
los leones. Él lo puede salvar ¿Lo salvará?
Trama 2. Un rey tiene una hija. La hija se enamora de un súbdito. El rey los quiere matar a ambos. La
hija puede salvarse a sí misma, pero no a su novio. ¿Podrá salvarlo?
Trama 3. Un rey tiene una hija. La hija se enamora de un súbdito. El rey lo quiere mandar matar, para
eso lo lleva al coliseo para que se lo coman los leones. La hija lo puede salvar, pero sabe que él ama a
otra. ¿Lo salvará?
Trama 4. Un rey tiene una hija. La hija se enamora de un súbdito. La hija quiere mandar matar al
súbdito en el coliseo para que se lo coman los leones, porque sospecha que ama a otra mujer mucho
más hermosa que ella. La hija lo puede salvar. ¿Lo salvará?
¿Cuál de las tramas mantiene una coherencia interna?_____________________

12. Es aquel discurso que no tiene coherencia ni claridad y puede tener diferentes interpretaciones, por
ello es... _______________________________________

13. En el cuento, una característica de la descripción consiste en...

a. construir con palabras, la imagen de un lugar, suceso, personaje, etcétera.
b. crear sensaciones emotivas como amor, miedo, odio, compasión, etcétera.
c. marcar las relaciones de afinidad o enfrentamiento entre los personajes.
d. definir las condiciones ambientales que rodean al personaje principal.

14. Sirven para facilitar el uso y la organización de la información que se expondrá ante un público.
 ______________________________________

15. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

Debate sobre el cambio climático.
Participante 3. El cambio climático provocará una reducción acelerada en la disponibilidad de agua en el
país, mientras que el incremento del nivel del mar acentuará la vulnerabilidad de algunas regiones a las
inundaciones.
Se prevén mayores riesgos en las desembocaduras de los ríos Grijalva, en Tabasco; y Coatzacoalcos y
Pánuco, en Veracruz.
También se observarán modificaciones en la calidad del agua en los ríos, lagos, humedales y
ecosistemas costeros.
Y, puesto que el líquido es el motor de la vida, es de esperarse que los cambios en el ciclo hidrológico
produzcan a su vez transformaciones de consideración en los ecosistemas y en la salud.
De las siguientes preguntas, ¿cuál sirve para objetar la posición del participante 3?
a. ¿Por qué habrá una reducción acelerada en la disponibilidad de agua en el país si se prevén
inundaciones?
b. ¿En qué otras regiones del país se prevén riesgos a causa de las inundaciones y cuáles son esos
riesgos?
c. ¿A qué se refiere con modificaciones en la calidad del agua?
d. ¿Cuáles son otras causas y consecuencias de la reducción acelerada en la disponibilidad de agua en el
país?

16. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

El llano en llamas (fragmento)
Pero no nos dejaron decir nuestras cosas. El delegado no venía a conversar con nosotros. Nos puso los
papeles en la mano y nos dijo:
-No se vayan a asustar por tener tanto terreno para ustedes solos.
-Es que el llano, señor delegado...
-Son miles y miles de yuntas.
-Pero no hay agua. Ni siquiera para hacer un buche hay agua.
-¿Y el temporal? Nadie les dijo que se les iba a dotar con tierras de riego. En cuanto allí llueva, se
levantará el maíz como si lo estiraran.

En los personajes, ¿qué factor determina las diferencias en su forma de hablar español?
___________________________________________________
17. El participante en una mesa redonda debe:________________________________________________

18. Los personajes que aparecen sólo para desarrollar una acción se conocen como...
_____________________ o _________________________

19. En la mesa redonda el _____________________ debe dar a cada participante las mismas
oportunidades para intervenir.

20. Moderador, ponentes o expositores y audiencia son los integrantes de..._______________________

21. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

Pros y contras de la clonación humana
 La ingeniería genética conseguiría la manipulación de la célula.
Sus avances traerían consigo implicaciones sociales y morales impredecibles.

Permitiría curar enfermedades genéticas tales como cáncer y Alzheimer, y corregir males geriátricos,
aumentando el promedio de vida.
Así contribuiría a la explosión demográfica. Además, al curar a gente enferma aumentan las
probabilidades de que ésta se reproduzca, empeorando el promedio de la especie y atentando contra la
evolución natural.

Permitiría el diseño genético de las futuras generaciones, corrigiendo y manipulando la evolución.

Habría discriminación genética.
Las características de nuestros genes se ven reflejadas en nuestros actos. Lo que se llegue a ver en
nuestro código genético, ya es visible para todos.
Sería como el "mundo feliz" de Huxley.

Pero si todos eran felices. ¿Qué tienen de malo los gemelos?

No sabes lo que dices. La clonación humana...

Se podría clonar a Einstein, Lenin, Gandhi, Newton, Elvis... varias veces. A quien sea que haya dejado
código genético. Ver cómo crece y se desarrolla el mismo individuo en diferentes ambientes sociales.
Se podría clonar a Hitler, Enrique VIII... ¡varias veces!

Primero tendrías que encontrar su ADN. Se podría recuperar especies extintas...

¡Va en contra de la naturaleza!
¿Es natural que el hombre vuele? ¿Es natural que el hombre vaya a la Luna? Ahora lo es...
Pero me quitarían mi trabajo...

Otro pretexto para justificar tu mediocridad. Faltan mínimo ocho años para que se empiece a manipular
de esta forma el código genético. Y los clones no son enchiladas. Tardarían lo que tarda cualquiera en
crecer. Físicamente tendrían menos errores, pero a la hora de educarlos... siguen siendo seres humanos.
Pero...

Tendrás que acostumbrarte. No hay nada que puedas hacer para detener la evolución de la ciencia.

Con base en la lectura anterior, ¿cuál de estos argumentos está en contra de la clonación humana?
_____________________________________________________________________________________

22. En la mesa redonda la _________________ es una discusión larga y repetida de opiniones.

23. Cuando se identifica el tipo de narrador y la persona gramatical que se usa en un cuento, se está
reconociendo...___________________ ________________________

24. Los idiomas sufren variaciones en las expresiones utilizadas. Nuestros abuelos se saludaban de manera
muy formal diciendo "buenos días" o "buenas tardes", actualmente un simple "hola" o "qué tal" es
suficiente. Estos cambios son ejemplos de..._____________ ___________________.

25. En una historia es un personaje tan importante como el protagonista, sin él no habría conflicto.
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