ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No 82

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA II

CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: INFORMTICA NOMBRE DEL BLOQUE: CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL
TEMA

GRADO: SEGUNDO GRUPO: F TURNO: VESPERTINO FECHA INICIO/TRMINO: 26 OCTUBRE DE 2011 A 13 DICIEMBRE 2011
PROPSITO APRENDIZAJE ESPERADO

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

2.1. Sociedad y desarrollo tcnico 2.1.1. Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico. 2.1.2. Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en los procesos productivos. SOCIEDAD Y DESARROLLO TCNICO

Reconocer la importancia de Relacionan y articulan diferentes clases de los sistemas tcnicos para tcnicas para mejorar o crear nuevos procesos satisfacer necesidades e tcnicos que permitan la satisfaccin de las intereses. necesidades e intereses sociales.

Explicar la influencia de Explican de manera crtica las implicaciones de aspectos socioculturales que la tcnica en las formas de vida y reflexionan 2.1.3. Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la favorecen la creacin de sobre las posibilidades y limitaciones de las sociedad. nuevas tcnicas. tcnicas segn su contexto. 2.1.4. Los lmites y posibilidades de los sistemas tcnicos para Proponer y llevar a cabo Construyen escenarios deseables como el desarrollo social. diferentes soluciones alternativas de mejora tcnica, ms all de las tcnicas segn diversos posibilidades que les brinda su contexto. contextos (local, regional, 2.1.5. La sociedad tecnolgica actual y del futuro; visiones de nacional, mundial), e Proponen y modelan alternativas de solucin a la sociedad tecnolgica. intervenir en el cambio posibles necesidades futuras. tcnico en su propio 2.1.6. El cambio tcnico en la resolucin de problemas y el contexto. trabajo por proyectos en los procesos productivos. Recrear la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas.

CONCEPTOS RELACIONADOS

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)

Cambio tcnico Procesos tcnicos Procesos productivos Tcnica Sociedad Cultura Formas de vida Sistemas tcnicos Formas de vida Desarrollo social Calidad de vida Tcnica Sociedad

Proyecto a realizar: MAQUETA DE NECESIDADES SOCIALES

Descripcin y desarrollo del proyecto: Los alumnos individualmente entregaran en 1/8 de papel cascarn un diseo acerca de las necesidades sociales que han acoplado en su entorno y han modificado para su beneficio, el alumno investigar, analizar realizar un reporte de investigacin donde explique las partes que integran el objeto, la modificacin que se realizo los conceptos y la tecnologa que le acoplaron (en algunos casos) y el porqu lo llevo a esa modificacin. En la evaluacin se tendr en cuenta el trabajo en tiempo y forma, organizacin, presentacin, creatividad, uso de material didctico, dominio del tema, habilidad de expresin as como limpieza de su trabajo
RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN OBSERVACIONES

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

Inicio: anlisis sobre la representacin grfica. Desarrollo: Comparar mediante representaciones grficas, computadoras antiguas con modernas. Cierre: Establecer las ventajas y desventajas de cada una, as como la forma de satisfacer las necesidades y demandas de la sociedad. Inicio: introduccin a los materiales de fabricacin. Desarrollo: Exponer los diferentes objetos y productos de la computacin que se pueden fabricar, as como el uso de los materiales y la tecnologa que se utilizaron para crearlos como producto de la influencia y demanda social. Cierre: realizar ejemplos sobre diferentes tipos de materiales de fabricacin. Inicio: herramientas y tecnologas. Desarrollo: Exponer, a partir de una herramienta de computacin, los diferentes productos o diseos que se pueden realizar, as como la tecnologa que se us para la creacin de ese sistema o software. Cierre: exponer en hojas de rotafolio las herramientas y las tecnolgas. Inicio: Entrevistar a un adulto mayor o abuelitos sobre los tipos de escritos que se usaban en su vida cotidiana, social y laboral. Desarrollo: comparen valorativamente con el papel o productos de la computacin en la actualidad, as como la incorporacin de nuevos materiales. Cierre: anotar sus conclusiones en su cuaderno.

Pc,

Se califica las ventajas y desventajas descritas en su cuaderno de trabajo sobre la representacin grfica.

Proyector, Se califica los ejemplos que hayan desarrollado sobre los materiales de fabricacin.

Hojas blancas,

Colores, Se evala la exposicin y domino del tema as como su material de exposicin.

Juego geomtrico,

Software: PowerPoint. Se evala la informacin investigada con sus familiares de mayor edad y la veracidad de los mismos.

Pizarrn y marcadores

Inicio: Identificar y aplicar las herramientas de la hoja de clculo electrnica. Desarrollo: En Excel que se tenga en un ejercicio de manejo de suma de edades, promedio, das vividos promedio. Cierre: Investigar el proceso del cambio de la escritura grfica de los artesanales a los industriales y cmo esto han modificado sus tcnicas y los insumos en la elaboracin de documentos. Enfocarse en el papel de la informtica en el contexto familias, escolar y oficina. Inicio: Diferenciar los distintos tipos de procesadores de textos de los ms bsicos hasta los de mayor complejidad. Desarrollo: Los alumnos deben de realizar algunos escritos en cada uno de ellos para analizar la utilidad. Cierre: anotar sus ventajas y desventajas Inicio: Analizar la manera en cmo se articulan diferentes tcnicas de informacin en la elaboracin de algn escrito. Desarrollo: Elaboracin de una demanda legal del Ministerio Pblico donde hay formatos para llenar a mano, a mquina tipogrfica y en computadora (investigarlo en internet). Cierre: Exponer los problemas que se enfrentaron al conseguir la informacin. Inicio: Investigar las caractersticas del sistema operativo Windows y su evolucin a travs del tiempo. Desarrollo: Identificar sus modificaciones para adecuarse a las actividades productivas. Cierre: crear una lnea de tiempo utilizando su juego geomtrico. Inicio: Distinguir las caractersticas y aplicaciones de los recursos multimedia. Desarrollo: Observar en un video-documental la manera en cmo han cambiado las costumbres y tradiciones que se han dado en nuestro pas hasta la actualidad en relacin al aporte del mejoramiento de la tecnologa. Cierre: Al final, se renen en grupos de trabajo para discutir el proceso del cambio utilizando los objetos que llevaron a la clase, reflexionar sobre la utilidad, funcin y contexto (usos y costumbres). Inicio: Distinguir las formas y funciones diversas de las bicicletas, las modificaciones que los usuarios han realizado para satisfacer o resolver algunas de sus necesidades y cmo han influido a que el proceso tcnico tambin sea modificado para responder a las nuevas demandas sociales. Desarrollo: Con base en estas reflexiones, los estudiantes aportarn ejemplos de objetos de la informtica que la localidad ha modificado para satisfacer sus necesidades.

Se califica la prctica que hayan elaborado en la hoja electrnica (Excel) y la investigacin.

Se califica las ventajas y desventajas que hayan escrito sobre los procesadores de texto.

La investigacin que hayan conseguido para el llenado de formatos ante el ministerio pblico y la facilidad con la que la consiguieron.

La lnea de tiempo sobre la evolucin de los sistemas operativos hasta nuestra poca actual. La atencin que pusieron al observar el video documental sobre el cambio y costumbres de nuestro pas.

Que el alumno analice y concientice las modificaciones que el ser humano ha hecho para su beneficio.

Cierre: Tomar como ejemplo el celular, que no slo sirve para enlazar la comunicacin entre las personas, sino como cmara fotogrfica, reproductor de msica, radio y tambin para enviar y recibir correos electrnicos, entre otras funciones y realizar 5 ejemplos. Inicio: Proponer alternativas de solucin a problemas tcnicos. Desarrollo: Implicar acciones viables en el contexto para la construccin de objetos (que no se consumen de manera cotidiana) de informtica. Cierre: Identificar tcnicas que no se conozcan en la comunidad, pero que se aplican en otros contextos para satisfacer necesidades sociales. Inicio: Proponer alternativas de solucin a problemas tcnicos. Desarrollo: Implicar acciones viables en el contexto para el procesamiento de la informacin y comunicacin (que no se consumen de manera cotidiana) de informtica. Cierre: ejemplificar y resolver algunos problemas tcnicos que el profesor propondr. Inicio: anlisis sobre los productos de la informtica. Desarrollo: Elaborar una presentacin electrnica relacionando el anlisis de un producto de la informtica (software) que modifique sustancialmente el desarrollo social de la comunidad. Exponer en plenaria. Cierre: exponer la presentacin con todas las caractersticas que representa una presentacin. Inicio: Evolucin de las computadoras y la modificacin de las tecnologas. Desarrollo: Elaborar una presentacin multimedia relacionada con el proceso de evolucin y cambio de computadoras que se construyeron en los tiempos pasados. Cierre: hacer una tabla comparativa con las actuales y futuras. Inicio: inicios de proyectos. Desarrollo: Representar grficamente diversos productos de informtica y proyectar cmo sern y de qu material sern construidos en el futuro. Cierre: Pedir que contesten lo siguiente: 1. Qu objetos sern exclusivamente de plstico en el futuro? 2. Qu alternativas habra para la fabricacin de objetos si se agotara el plstico? Inicio: Buscar en revistas de tecnologa o productos de la informtica que hoy en da son una innovacin y que son futuristas en otros contextos. Desarrollo: recortar y desarrollar un collage por ejemplo: la computadora que se porta en el cuerpo como diadema, como reloj o como anteojos y los microchips injertados en el cuerpo humano. Socializar en clase.

Las tcnicas utilizadas para la solucin de problemas y la aplicacin de las mismas en diferentes contextos.

La resolucin de problemas tcnicos y sus alternativas propuestas por los alumnos.

Se evala la presentacin que tenga todos los elementos de diseo y su estructura y la forma de exponer su tema ante grupo.

Se evala lo multimedia que sea su presentacin y a informacin contenida.

Se evala la forma correcta de contestar las preguntas en su cuaderno de trabajo.

El collage desarrollado y la informacin que quieren representar y la forma de explicarlo.

Cierre: explicar y exponer sus collages y el porque de sus innovaciones. Inicio: Investigar en la pgina de Web sobre la historia de la informtica. Desarrollo: buscar la informacin de las siguientes paginas (si en dado caso que no se pueda introducir al laboratorio de computacin el profesor les llevara la informacin) http://ciberhabitat.gob.mx/museo/historia/time_line.htm la forma en que ha contribuido a la solucin de problemas y necesidades de las sociedades. Cierre: Representar un resumen ilustrado con esquemas y dibujos. Inicio: lluvia de ideas sobre la realizacin de proyectos. Desarrollo: Presentar un proyecto de cambio tcnico que la localidad actual. Cierre: el proyecto requiere para satisfacer sus necesidades: Recoleccin y elaboracin de alimentos Construccin de viviendas Construccin de transportes Elaboracin de sistemas que facilitan la vida en el hogar Diseo y elaboracin de objetos de diversin infantil Inicio: Plantear un problema con una visin del futuro. Desarrollo: Considerar los antecedentes y los consecuentes de un objeto tcnico y proponer un cambio para el futuro Cierre: Elaborar una presentacin en PowerPoint explicado la problemtica y las posibles soluciones en nuestra poca actual para problemas del futuro.

Se evala la informacin obtenida en su bsqueda y el esquema mostrado en su cuaderno de trabajo.

Se evala la realizacin del proyecto y sus elementos para satisfacer las necesidades y la forma de como lo elaboran.

Se evala la presentacin realizada en PowerPoint sobre problemas futuristas, antecedentes y propuestas para el mejoramiento.

Oswaldo A. Alvear Trujillo___

________________________________ Vo.Bo. COORDINADOR

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR