Educacin superior dos mundos paralelos

En la sociedad de la informacin y del conocimiento uno de los indicadores que marcan el desarrollo de un pas es la inversin por alumno en Educacin Superior ,en el Per no llega a mil dlares por alumno a diferencia Chile y Estados Unidos de NA con 7 y 20 mil dlares respectivamente. En la educacin superior se ubican dos mundos paralelos (la universitaria y la no universitaria: institutos superiores pedaggicos, tecnolgicos, artsticos, etc.) desligados de su rol de contribuir en la solucin los grandes problemas nacionales, de su aporte al desarrollo nacional y regional. Por un lado un grupo de universidades peruanas se rigen por la ley 23733 de 1983 dentro de las cuales se encuentran las universidades pblicas y un sector de privadas. En el caso de las pblicas evaluando sus logros son muy prricos no han podido desarrollar adecuadamente sus fines primigenios: la formacin acadmica, la investigacin, la extensin y proyeccin social, por el contrario en muchos casos respecto a su gobierno interno se ha generado un sistema perverso donde a servido para mantener grupos de docentes enquistados en el poder de las universidades e inclusive comprando el voto de los estudiantes para llegar a los cargos de direccin. Con un sistema administrativo inoperante, donde hablar de planes estratgicos, indicadores de gestin y resultados resulta una hereja aunado a una burocracia paquidrmica y su poca iniciativa para articular convenios con el sector privado, esto sin dejar de lado la responsabilidad del Estado en financiarlas adecuadamente, siendo la homologacin docente una deuda pendiente. Hoy las universidades peruanas se ubican a partir del lugar 700 en adelante en los ranking de universidades del mundo ,destacaremos las mejores ubicadas por su labor de investigacin, segn fuente de grupo SCImago :Cayetano Heredia ( 965) , San Marcos (604 ), PUCP( 391) , Agraria La Molina (160 ), UNI(119), San Antonio Abad del Cusco (103) , San Agustn de Arequipa( 64) , Nacional de Trujillo ( 51) , Nacional de la Amazonia Peruana ( 49) , Federico Villarreal ( 47), de estas diez primeras ocho son nacionales, tarea meritoria pero todava insuficiente. A contraparte estn las de universidades creadas al amparo del D. Leg. 822 de Fujimori y que ofrecen carreras saturadas en su oferta, ejemplo derecho, educacin o contabilidad , sin bibliotecas , laboratorios especializados, muchas de ellas con una red de filiales en casi todo el pas y donde no se garantiza la calidad acadmica de la enseanza y mercantilizado la educacin ,como es el caso de la oferta para los estudios de posgrado sin una supervisin y control real por parte de la ANR y el CONAFU por ser juez y parte en mucha de esas autorizaciones. En la otra orilla tenemos a los Educacin Superior no universitaria amparada por la reciente Ley 29394 del 2009 que dependen del Ministerio

de Educacin y donde salvo meritorias experiencias como IPAE, TECSUP o el SENATI, la mayora de ellas, principalmente las nacionales, carecen de los recursos adecuados para desarrollar sus fines. Urge cambios reales que lleven a tener una educacin superior que sea competitiva y de calidad inserta en el desarrollo del pas, lo otro ser seguir manteniendo el actual status quo que est beneficiando a unos pocos.

Richard Cuadros Soldevilla Especialista en Gestin Publica