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Rbrica de Reporte Investigativo : ENSAYO FINAL: "LA GESTIN ESCOLAR Y LA INOVACIN EDUCATIVA COMO ELEMENTOS DEL CAMBIO.

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Nombre del estudiante: ________________________________________ PREGUNTAS ORIGEN: Qu son y Cules son algunas caractersticas de la innovacin y la gestin en educacin? A qu problemticas se enfrenta tu centro educativo en relacin a stas ideas y cmo las enfrentan? Qu se necesita desde tu realidad o contexto para su correcta implementacin? Cales seran tus aportaciones para propicar ese cambio educativo en tu centro de trabajo?

CATEGORA Fuentes de informacin includas.

EXCELENTE Incluye al menos 4 fuentes de informacion vistas en clase en el cuerpo del ensayo, citando la bibliografa. Todas las preguntas fueron abordadas en el cuerpo del ensayo (implcitamente) La informacin est claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos de su realidad o contexto. La informacin est organizada de manera coherente y se identifica una introduccin, un desarrollo y una conclusin.

BUENO Incluye al menos 3 fuentes de informacion vistas en clase en el cuerpo del ensayo, citando la bibliografa. Se abordan al menos 3 preguntas origen el el cuerpo del ensayo (implcitamente). La informacin da respuesta a las preguntas principales y se apoya en algunas ideas secundarias.

SUFICIENTE Incluye al menos 2 fuentes de informacion vistas en clase en el cuerpo del ensayo, citando la bibliografa. slo se abordan 2 preguntas en el cuerpo del esayo (implcitamente). La informacin da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos de su realidad o contexto.

DEFICIENTE No Incluye fuentes de informacion vistas en clase en el cuerpo del ensayo, y no cita bibliografa. slo se aborda una pregunta o no se hace referencia a ellas en el cuerpo del ensayo La informacin tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.

Cantidad de Informacin

Calidad de Informacin

Organizacin

La informacin identifica una introduccin, un desarrollo y una conclusin.

La informacin slo consider un desarrollo y una conclusin.

La informacin de ambos temas est desorganizaday no se identifica una introduccin, un desarrollo y una conclusin.

Organizador Grfico

Se hace uso de 2 o ms organizadores grficos (preelaborados o actuales) para apoyar el texto de manera ordenada.

Se hace uso de un organizador grfico (preelaborado o actual) para apoyar el texto de manera ordenada.

Se hace uso de un El organizador grfico oganizador grfico o esquema no ha sido (preelaborado o usado. actuales) pero no se ve la coherencia en el cuerpo del ensayo.

Redaccin

No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de gramtica, ortografa gramtica, ortografa gramtica, ortografa gramtica, ortografa o puntuacin. o puntuacin. o puntuacin. o puntuacin.

ELABORADA POR: MTRO. LUIS GILBERTO GRANADOS LARA