GUA DIDCTICA La guerra de los botones

Grupo de trabajo: Isabel Jardn Lpez

La competencia social y ciudadana a travs del cine como recurso educativo

CPR Avils-Occidente - Grupo CPEB Aurelio Menndez

SINOPSIS ARGUMENTAL
FICHA TCNICA Ttulo: La guerra de los botones

Mientras la tierra se ve sacudida por los terribles sucesos de la Segunda Guerra Mundial, otra guerra se libra en un pequeo rincn del campo francs. Los chicos de los pueblos vecinos de Longeverne y Velran siempre se han odiado. No pelean por ningn motivo especial. Simplemente, no quieren ver a sus vecinos cerca de donde ellos viven. En una de esas batallas, Lebrac, un chico de trece aos de Longeverne, conflictivo pero de gran corazn, tiene una idea brillante: arrancar todos los botones de las ropas de los prisioneros que tomen, para que vuelvan a sus casas medio desnudos, vencidos y humillados. Se ha declarado la guerra de los botones y el pueblo que rena el mayor nmero de botones ser declarado vencedor.

Director: Christophe

Barratier

Gnero: Melodrama

Pas: Francia

Ao: 2011

Duracin: 100 min

Distribucin: La Petite
Reine

(Msica) Philippe Rombi FICHA ARTSTICA Personajes Jean TexierLebranc Clemnt GodefroyPetit GibusLouis Dussol Bacaill

GUA PARA EL PROFESOR: Actividades planteadas para el primer ciclo de Secundaria aunque muchas de ellas se pueden aplicar al segundo ciclo.

1. OBJETIVOS a. Responsabilizar al alumnado de las elecciones y decisiones adoptadas. b. Mostrar un sentimiento de ciudadana global compatible con la identidad local. c. Resolver conflictos con actitud constructiva. d. Reflexionar crticamente sobre conceptos como solidaridad, ciudadana, igualdad, libertad. e. Conocer las normas de convivencia acordes con los valores democrticos. f. Contribuir a erradicar los usos discriminatorios del lenguaje.

2. VALORES: Respeto Solidaridad Empata Amistad 3. PLANIFICACIN DE LAS SESIONES: Las actividades se repartirn en sesiones de 55 minutos.

4. RUTA DE ACTIVIDADES 1Sesin: Contextualizacin histrica de la pelcula. Informacin sobre la novela en la que est basada.

2 y 3 Sesin: Visualizacin de la pelcula prestando atencin al personaje de Brochand. 4 Sesin: Actividades de comprensin Estudio de valores en los personajes 5 Sesin: Estudio de valores en los personajes Resolucin de conflictos Actividades de creacin

ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO

CONOCEMOS LOS ENTRESIJOS DE LA GUERRA DE LOS BOTONES

El ttulo de la pelcula es muy sugerente. A partir del mismo escribe un breve resumen sobre lo que t piensas que puede ser el argumento de la pelcula. Busca informacin sobre el autor del libro y sobre el director de la pelcula. Elabora una entrevista donde el director de la pelcula entreviste al escritor de la novela Louis Pergaud. Busca informacin y realiza un power-point sobre la ocupacin alemana de Francia durante la 2 guerra mundial.

ACTIVIDADES DURANTE EL VISIONADO

Este es uno de los personajes que los alumnos deben seguir de cerca en sus comentarios y actitudes para hacer un anlisis posterior de estereotipos. Deben fijarse en los valores/contravalores que posee y en la actitud ante el poder que tiene.

ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN:

Expresa las impresiones que te ha causado la pelcula Te ha gustado la pelcula? Por qu? Qu momentos no te han gustado? Propn un cambio. Qu hubieras hecho t en el lugar de Bacaill? Hubieras actuado igual?Crees que sus amigos son injustos con l?

ESTUDIO DE VALORES EN LOS PERSONAJES 1. Tabla de personajes. Rellena la tabla atendiendo a las siguientes
cuestiones: Cmo se ve a s mismo? Cmo lo ven los dems? Cmo reacciona ante situaciones o conflictos? Valores/Contravalores

ADJETIVOS PARA RELLENAR PERSONAJES Inteligente, astuto,altivo,resuelto,discreto,sagaz,delicado Educado,lder,hroe,miedoso,infantil,soberbio,descarado Violencia,fustracin,envidia,rencor,odio,calma,destreza,honradez Solidaridad,respeto,amistad, Soberbio,egosta

2. A qu personaje corresponde cada frase?

Por qu te crees el jefe, no te han elegido? Soy el ms listo y no tengo miedo a nada. Queda un poco raro, vas a crear moda, como en Pars. No tienes ni idea de lo que es la libertad. Normalmente debera llevar la estrella. Cuando era nio me haca barrer el patio pero yo ahora limpio Francia. No se crea intocable porque su padre sea el alcalde

3. Con qu personaje de la pelcula te identificas ms? Por qu? 4. En qu momento cambia la actitud de Lebranc hacia su padre?, Crees
que esa autoridad paterna est bien enfocada?

RESOLUCIN DE CONFLICTOS
Analiza cmo reaccionan los personajes ante los conflictos que aparecen en la pelcula y expresa tu opinin.

Conflicto de la guerra entre los catetos y gallinas Conflicto con Bacall

Conflicto entre Lastek y Brosacht

Seala los distintos tipos de conflictos que han tenido los dos bandos hasta llegar a solucionar sus problemas.

Consideras que a travs de esta pelcula podemos encontrar claves para la resolucin pacfica de conflictos?

Qu situaciones de injusticia tenemos en la pelcula?

ACTIVIDADES DE CREACIN:

Escoge uno de las series de adjetivos para definir su carcter y explica tus razones. Los podras aplicar a algn personaje ms? A cul? Amable, inteligente, despierta, emptica. Amable, inteligente, irresponsable, emptica. Solidaria, inteligente, emptica.

Escoge uno de los dos personajes: Lebrac o Violet e imagnate qu es lo que se escribiran pasados unos aos. Si seguiran con su relacin, si se veran, si volveran a estar juntos Elige uno de estos dos personajes, Bacall o Brosacht. Redacta un texto en primera persona en el que describas su infancia.