Plan Estrategico Eu

FACULTAD DE EDUCACIN
PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO
Cusco, marzo de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO - FACULTAD DE EDUCACIN
INTRODUCCIN
El Plan Estratgico de Desarrollo de la Facultad de Educacin, es un documento de gestin que marca las lneas maestras de conduccin de la Facultad de Educacin; es adems un documento dinmico que se evala permanentemente, puesto, que tanto la Facultad, como la sociedad a la que sirve, estn en permanente cambio. El Plan Estratgico de Desarrollo de la Facultad de Educacin es una herramienta para la modernizacin del trabajo educativo; pero sobre todo, pretende ser la respuesta de la Facultad de Educacin a los retos que la sociedad plantea hoy en da. El Plan Estratgico de Desarrollo de la Facultad de Educacin que alcanzamos a la comunidad Universitaria es producto del esfuerzo colectivo en el que han participado los Docentes de la Facultad de Educacin, presidido por la Decana de la Facultad de Educacin Dra. Educ. Elizabeth Dueas de Sovero y asesoramiento de la Jefa del rea de Desarrollo Universitario Economista Maritza Morales Pareja.
PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO
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DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIN

Las demandas de la sociedad actual hacen que las instituciones de formacin superior universitaria replanteen sus modos de operar y generar conocimientos a la luz de los nuevos paradigmas. En esta orientacin, la Facultad de Educacin de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, se inscribe a identificar sus reas problemticas para ulteriormente, plantear alternativas y ejecutarlas en el marco participativo de sus integrantes. Entre los problemas que de manera resumida planteamos, sealamos los siguientes: La Facultad de Educacin cuenta con una organizacin que data desde la aprobacin del Estatuto Universitario. La misma, que no responde a las necesidades administrativas actuales ni a los estndares de acreditacin. No existe un sistema de seguimiento para evaluar la calidad de la prctica acadmica (de docentes y estudiantes) a nivel de planificacin, ejecucin y evaluacin. Limitada integracin del personal administrativo en el servicio acadmico y desarrollo de la Facultad por motivos de rotacin constante. Falta de proyeccin social y extensin universitaria de la FED, por carecer de una plan de intervencin, en los problemas de la comunidad. No existe lneas de investigacin ni se difunde las investigaciones realizadas por los docentes y estudiantes de la FED, a travs de revistas, artculos periodsticos. Formacin de profesionales de la Educacin en especialidades tradicionales de larga data, adems, falta reestructurar el currculo de acuerdo al estudio del mercado ocupacional. Falta de participacin de la FED, en la formulacin de polticas educativas que realiza el Gobierno Regional de Cusco, y Proyectos Educativos a nivel de Unidades de Gestin Educativa y las Instituciones Educativas. Seleccin de ingresantes a la Carrera Profesional de Educacin a travs de un nico examen de admisin. Falta reestructurar la organizacin acadmica-administrativa del Colegio de Aplicacin Fortunato Luciano Herrera. Se requiere incrementar la oferta acadmica: Opciones y menciones a nivel de post grado. Disminucin de postulantes para seguir estudios en la Carrera Profesional de Educacin.
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DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO
El Plan Estratgico de Desarrollo de la Facultad de Educacin comprende los siguientes tems: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Misin Visin Valores Principios Fines y Objetivos Estratgicos Cdigo de tica Organigrama Estructural Anlisis Estratgico por Dimensiones (FODA) Ejes Estratgicos Objetivos, Estrategias y Lneas de Accin Implantacin de Lneas de Accin por Objetivos Financiamiento y Uso de Recursos Control y Evaluacin
1. MISIN La Facultad de Educacin forma Profesionales en Educacin, con calidad acadmica, profesional, humanstica, con valores ticos en las diferentes Especialidades que demanda el Sistema Educativo Peruano y la sociedad. 2. VISIN Al 2016 la Facultad de Educacin tiene sus Carreras Profesionales acreditadas, es lder en formacin profesional, investigacin cientfica, extensin universitaria y proyeccin social fortalecidas e integrada al desarrollo sostenible de la Regin y del pas. 3. VALORES Respeto. Responsabilidad. Tolerancia. Solidaridad. Identidad. Honestidad.
4. PRINCIPIOS -Equidad -Democracia -Justicia -Libertad -Identificacin Institucional -Interculturalidad

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6. CDIGO DE TICA
A) RESPETO HACIA SI MISMO Y HACIA LOS DEMS Fomentar la solidaridad entre los miembros de la Facultad. Comportarse de manera correcta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio institucional. Respetar el pensamiento y criterio ajeno. Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias. Convertir la puntualidad y responsabilidad en norma de conducta. Respetar a los dems y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones o denuncias infundadas. B) HONESTIDAD Hacer de la honestidad el principio bsico de comportamiento en todos los actos. Actuar con justicia, probidad y diligencia. Velar por el cumplimiento de las garantas, derechos y deberes de los miembros de la Facultad. Tomar oportunamente las medidas correctivas, necesarias para superar irregularidades que pudieran ocurrir. Actuar a conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares vulneren los intereses institucionales. C) VERDAD Hacer una mstica de la prosecucin de la verdad, tanto en la actividad acadmica como en lo cotidiano. Informar con transparencia y en forma completa. No distorsionar eventos ni realidades. D) COMPROMISO CON LA INSTITUCION Ser leal a la Institucin y a la Facultad de Educacin. Cumplir con las normas, estatuto, reglamentos y resoluciones de la autoridad. Reconocer y aceptar las consecuencias de las decisiones. Participar activamente en la vida y en la direccin de la Institucin, de acuerdo a los mecanismos de participacin, actuando proactivamente en el mejoramiento de la Facultad. Uso racional de los recursos institucionales. Contribuir al ornato y limpieza de la Facultad.
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7. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIN Aprobado por Res. N CU-358-2010 del 18 de noviembre del 2010.
RECTORADO
CONSEJO DE FACULTAD
DECANATO
Comisin Permanente de Planificacin y evaluacin.
Secretaria Acadmica y Administrativa.
Departamento Acadmico.
Comisiones Permanentes.
Carrera Profesional de Educacin.
Instituto de Investigaciones Pedaggicas.
Centro de Proyeccin Social.
Centro de Prod., de Bs., y Prestac., de Servicios.
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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIN PROPUESTA RECTORADO
CONSEJO DE FACULTAD
DECANATO
Comit Interno de Autoevaluacin.
Comisin Permanente de Planificacin y evaluacin.
Secretaria Acadmica y Administrativa.
Departamento Acadmico.
Comisiones Permanentes.
Carrera Profesional de Educacin.
Instituto de Investigaciones Pedaggicas.
Coordinacin de Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
Centros de Prod., y Prestac., de Servicios Educativos.
I.E. F.L.H. PROCAM Centros de Prod., y PATREP Prestac., de

Segunda Espec.
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8. PLAN ESTRATGICO
VISIN
ANLISIS EXTERNO
IDENTIFICACIN ALTERNATIVAS ESTRATGICAS
ACTIVIDADES
MISIN
FORTALEZAS
OBJETIVOS
DEBILIDADES S
VALORES
OPORTUNIDADES AMENAZAS
ESTRATGICOS
EVALUACIN Y SELECCIN DE ALTERNATIVAS
PRINCIPIOS
ANLISIS INTERNO
METAS
1
QU SOMOS?
2
DNDE ESTAMOS?
3
QU QUEREMOS SER?
CMO VAMOS A HACER PARA LLEGAR A SER LO QUE QUEREMOS?
SISTEMA DE CONTROL
9. ANLISIS ESTRATGICO POR DIMENSIONES (FODA) I.DIMENSIN: GESTIN DE LA CARRERA
1. FACTOR: PLANIFICACIN, ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL 1.1. CRITERIO: PLANIFICACIN ESTRATGICA A.-FODA FORTALEZAS 1. OPORTUNIDADES Apoyo de la Oficina de Planificacin, de la Carrera Profesional de Administracin Empresas y Economa con personal especializado para capacitaciones. Existencia de modelos de planificacin estratgica. Existencia del Proyecto Educativo Nacional, Proyecto Educativo Regional y Proyecto Educativo Local. Existencia del Plan de Desarrollo de la UNSAAC. D.Leg. 778; obligatoriedad de acreditacin de las C.P. de Educacin DEBILIDADES 1. No tiene Plan Estratgico. AMENAZAS 1. Desactivacin paulatina de las Facultades de Educacin. 2. Tendencias de polticas de Estado en la reduccin del presupuesto asignado a la Universidad Pblica.
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1.2. CRITERIO: ORGANIZACIN DIRECCIN Y CONTROL FORTALEZAS 1. La Facultad de Educacin es reconocida a nivel local, regional y nacional. 2. La Facultad de Educacin posee Plan Operativo Anual 3. La Facultad de Educacin cuenta con instrumentos normativos de gestin. 4. La Facultad de Educacin cuenta con una estructura funcional organizativa 5. Personal Directivo y Jerrquico con predisposicin a la mejora continua. DEBILIDADES 1. Algunos responsables de los cargos de la estructura funcional; desconocen, incumplen o desvirtan sus funciones. 2. La eleccin o designacin de responsables de cargos en los centros de prestacin de servicios no est sujeta a la normatividad. 3. Escasa difusin de la estructura funcional y orgnica. 4. Canales de comunicacin e informacin deficientes. 5. Falta de control de calidad de la funcionalidad de la Facultad de Educacin. 6. Escasa difusin de los instrumentos de gestin. 7. Limitada participacin de los miembros de unidad acadmica en la elaboracin de los instrumentos de gestin.
1. 2.
3. 4. 5.
OPORTUNIDADES Reconocimiento del Ministerio de Educacin para la ejecucin de Convenios. Polticas Institucionales para becas, capacitacin y programas de movilizacin UNSAAC. Proyectos Educativos: Nacional, Regional y Local. Polticas de Estado para el mejoramiento educativo Servicios Acadmicos y Administrativos va internet e intranet.
8. No tiene un sistema de gestin de calidad. 9. Falta de un programa de cultura organizacional de calidad. 10. Falta de documentos de gestin actualizados. 11. Inexistencia de polticas de motivacin e incentivos para docentes, estudiantes y administrativos. AMENAZAS 1. Presencia de universidades privadas con enfoques modernos de organizacin, direccin y control. 2. Polticas de Estado que impide el cumplimiento adecuado de los fines de la educacin. 3. Desarticulacin entre las diferentes unidades de ejecucin y control de la UNSAAC.
B.-ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Impulsar convenios con el Ministerio de Educacin, sus rganos intermedios, Gobierno Regional y Local y ONGs para mejorar la formacin profesional y los servicios. 2. Implementar una plataforma virtual para mejorar la formacin profesional de los estudiantes a travs de la consejera oportuna y pertinente. ESTRATEGIAS FA 1. Optimizar la utilizacin de los recursos humanos, materiales e infraestructura y prestigio institucional para lograr la competitividad. 2. Mejorar los servicios acadmicos y administrativos de la Facultad de Educacin. 3. Conformar equipos multidisciplinarios para elaborar proyectos de desarrollo educativo para la Regin.
ESTRATEGIAS DO 1. Actualizar el Manual de Organizacin y Funciones y orientar su funcionalidad. 2. Implementar cultura participativa y trabajo en equipo en la Facultad de Educacin.
ESTRATEGIAS DA 1. Elaborar perfiles de los recursos humanos para ocupar cargos de gestin en la Facultad de Educacin 2. Implementar mecanismos de comunicacin eficaz entre miembros de la Facultad de Educacin
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C. OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS GENERALES 1. Contar con un documento orientador de las funciones Acadmicas y Administrativas de la FED para brindar Servicios de Formacin de Calidad, de acuerdo a las demandas de la sociedad. Crear nuevas especialidades, acorde a la demanda laboral de la Regin. Elaborar un programa de formacin continua en gestin Promover la celebracin de convenios con instituciones pblicas y privadas, locales, nacionales e internacionales de naturaleza educativa. Gestionar la implementacin de la plataforma virtual de la Facultad de Educacin. Priorizar y racionalizar la especializacin de los docentes. Mejorar los servicios acadmicos y administrativos de la facultad. Conformar equipos multidisciplinarios para elaborar proyectos de desarrollo educativo para la regin. Actualizar el MOF y orientar su funcionalidad.
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10. Implementar cultura participativa y trabajo en equipo en la FED. 11. Elaborar perfiles de los recursos humanos para ocupar cargos de gestin de la FED. 12. Implementar mecanismos de comunicacin eficaz entre miembros de la comunidad educativa de la FED.
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II.2. 2.1
DIMENSION: FORMACION PROFESIONAL

FACTOR: ENSEANZA-APRENDIZAJE PROYECTO EDUCATIVO.- CURRICULO. FORTALEZAS 1. Plan Curricular 2005-2010 aprobado. 2. La construccin del Currculo en forma participativa. 3. El plan de estudios asigna un mayor nmero de horas a las reas bsicas y formativas con respecto a la especialidad y complementarias. 4. El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura el logro del perfil del egresado. 5. Las prcticas pre-profesionales son supervisadas. OPORTUNIDADES 1. El modelo de calidad del CONEAU ofrece lineamientos para la actualizacin de la calidad de currculo, conforme a los estndares 2. La sociedad requiere la demanda de profesionales con formacin de calidad. DEBILIDADES 1. Las carreras profesionales no estn justificadas con estudios de la demanda social. 2. No existe el perfil del ingresante. 3. No se evala el perfil del egresado en forma peridica. 4. El plan de estudios carece de asignaturas electivas. 5. El plan de estudios no se evala anualmente. 6. Un nmero reducido de egresados se titulan con tesis. AMENAZAS 1. El currculo no responde a las demandas sociales y el mercado laboral. 2. Disminucin de postulantes e ingresantes a las carreras profesionales de educacin. 3. El facilismo para la titulacin en universidades de la competencia a profesionales de carreras profesionales afines.
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B.-ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Reestructurar el currculo de estudios por competencias para cada una de las carreras profesionales y/o especialidades. 2. Reformular el plan de estudios de la modalidad de titulacin por actualizacin donde se considere como exigencia la realizacin de un trabajo de investigacin. ESTRATEGIAS FA 1. Difundir mediante los medios de comunicacin, las bondades de la Acreditacin, como un medio de captar un mayor nmero de postulantes e ingresantes; asimismo crear expectativas para una mejor ubicacin en el mercado laboral.
ESTRATEGIAS DO 1. Evaluar peridicamente el perfil del ingresante y del egresado. 2. Actualizacin permanente del plan de estudios.
ESTRATEGIAS DA 1. Realizar un estudio sobre las demandas sociales y el mercado laboral. 2. Proponer a la comisin de admisin el incremento de postulantes e ingresantes a las diferentes carreras profesionales. 3. Solicitar a la ANR la suspensin definitiva de los programas que permite la titulacin de licenciados en educacin de carreras profesionales a fines.
2.2 CRITERIO: EVALUACION DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA ESTUDIANTES Y EGRESADOS A.-FODA 1. 2. 3. FORTALEZAS La mayora de los estudiantes cumplen con las normas que rigen sus actividades. Se cuenta con la informacin cuantitativa de egresantes e ingresantes por promocin Los estudiantes de la Facultad de Educacin culminan la Carrera Profesional en tiempo menor al promedio de las otras Carreras Profesionales de la UNSAAC. Los egresados de la Facultad de Educacin destacan en los concursos pblicos de contrato y nombramiento a nivel regional y nacional. Presencia de estudiantes pluriculturales. Presencia de estudiantes jvenes. Alta sensibilidad social en los estudiantes. Actividades acadmicas normadas. 1. DEBILIDADES La Unidad Acadmica de la Facultad de Educacin no tiene un sistema de seguimiento y evaluacin implementado para estudiantes y egresados. No se cuenta con un perfil de ingresante. No existe relacin entre el nmero de estudiantes y la existencia de los recursos humanos. La Unidad Acadmica no maneja presupuesto para cubrir los gastos que demanda: programas de becas, movilidad, pasantas, etc. No existe un sistema de evaluacin para verificar el perfil del ingresante y del egresado.
2. 3. 4.
4.
5. 6. 7. 8.
5.
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OPORTUNIDADES 1. Todos los grupos de inters conocen el proceso de admisin. 2. Existe informacin acerca del comportamiento de variables demogrficas y acadmicas del estudiante.
AMENAZAS 1. El presupuesto asignado a la Facultad de Educacin no permite una adecuada atencin al estudiante y/o egresado por estar centralizado mediante un sistema de caja nica. 2. La autonoma de la Facultad de Educacin est limitada por la regulacin administrativa de la Institucin y polticas del Gobierno Central. ESTRATEGIAS DO Realizar el estudio de mercado laboral para los egresados de la Facultad de Educacin. Disear un sistema de seguimiento y evaluacin para estudiantes y egresados. Formular el perfil del ingresante. Racionalizar el nmero de vacantes de acuerdo a los recursos disponibles. Formular y gestionar el presupuesto para programas de becas, movilidad, pasantas, etc. ESTRATEGIAS DA Difundir la normatividad acadmica y administrativa a los grupos de inters.
B.-ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Realizar seguimiento a los egresados por la Coordinacin de la Carrera Profesional. 2. Difundir en los estudiantes las normas acadmicas y administrativas de la UNSAAC. 3. Publicar permanentemente informacin estadstica de las variables demogrficas y acadmicas de la Facultad. ESTRATEGIAS FA 1. Participar activamente en la formulacin del plan operativo y el presupuesto de la Facultad.
1. 2. 3. 4. 5.
1.
2.3 CRITERIO: ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE FORTALEZAS 1. Los docentes manejan diversas estrategias de enseanza - aprendizaje. 2. Participacin de docentes en capacitacin al magisterio de la regin. 3. Docentes con grado acadmico: Maestras, Doctorado y Especializaciones. 4. El ratio alumno/docente es el deseado. DEBILIDADES 1. No se utiliza adecuadamente las estrategias que conducen al desarrollo de las capacidades investigativas en los estudiantes 2. La mayora de docentes no exponen ni entregan slabos el primer da de clases. 3. Falta de seguimiento para verificar la actualizacin y desarrollo de los slabos. 4. La Facultad de Educacin no cuenta con un sistema de tutora acadmica.
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OPORTUNIDADES 1. Existen convenios con el Ministerio de Educacin para capacitar a los docentes de la Educacin Bsica Regular de la Regin. 2. Oferta de cursos de capacitacin por Universidades y distintas Instituciones de prestigio. B.-ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Gestionar mayor nmero de convenios, no solo nacionales sino, internacionales 2. Promover convenios con facultades de educacin de otras universidades nacionales e internacionales para posibilitar pasantas 3. Integrar a los Docentes de la Facultad de Educacin en las distintas comisiones de planificacin, ejecucin y monitoreo de la vida acadmica. ESTRATEGIAS FA 1. Difundir las experiencias educativas orientadas al cambio de actitud para mejorar la organizacin.
AMENAZAS 1. Inadecuado clima institucional. 2. Proliferacin de universidades nacionales y privadas sin estndar de calidad. 3. Desequilibrio entre oferta y demanda laboral.
ESTRATEGIAS DO 1. Disear e implementar un sistema de seguimiento y asesoramiento a Docentes por parte del Jefe del Departamento. 2. Implementar la Unidad de Tutora, Orientacin y Consejera para los estudiantes.
ESTRATEGIAS DA 1. Proponer un programa de capacitacin en reas crticas. 2. Implementar jornadas pedaggicas
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3. FACTOR: INVESTIGACION 3.1. CRITERIO: GENERACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION A.-FODA FORTALEZAS 1. Docentes con alto nivel acadmico. DEBILIDADES 1. Falta de participacin de estudiantes en proyectos de investigacin. 2. Desarticulacin entre la evaluacin de la investigacin y el proceso de aprendizaje. 3. No se organiza eventos relacionados a la difusin y discusin de resultados de la investigacin. 4. Escasa publicacin de artculos de investigacin en revistas indizadas 5. La mayora de docentes y estudiantes no conocen sus derechos de propiedad intelectual. 6. No existe proyectos de investigacin aprobados va canon. 7. No existen proyectos de investigacin multidisciplinarios. 8. Desconocimiento de normas para la aprobacin y ejecucin de proyectos de Investigacin con inversin Nacional o extranjera 9. No se promueve ni se fomenta la capacitacin investigativa en docentes y estudiantes. AMENAZAS 1. Inadecuado reglamento del Canon gasfero que no estimula la investigacin. 2. La ley del canon no fomenta ni reconoce la labor del investigador.
OPORTUNIDADES 1. INDECOPI facilita charlas de motivacin sobre propiedad intelectual. 2. La UNSAAC cuenta con fondos del Canon Gasfero, Fondo Educativo de Desarrollo Universitario para investigacin. 3. El mercado laboral exige profesionales con habilitacin de investigacin interdisciplinaria y transdisciplinaria.
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B. ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Formular proyectos de investigacin estratgicos participativos e innovadores ESTRATEGIAS DO 1. Difundir los mecanismos de propiedad intelectual va INDECOPI 2. Promover proyectos de investigacin interdisciplinarios y transdisciplinarios 3. Incorporar a los estudiantes en proyectos de investigacin. ESTRATEGIAS DA Articular la evaluacin de la investigacin con los procesos de aprendizaje.
ESTRATEGIAS FA 1. Establecer secuencias de reas de investigacin sostenible en el plan de estudios. 2. Capacitar a docentes y estudiantes en articulacin de investigacin aprendizaje. ESTRATEGIAS FO 1. Se deben generar mayor nmero de convenios, no solo nacionales, sino internacionales. 2. Establecer convenios con facultades de educacin de otras universidades nacionales o internacionales, para posibilitar pasantas. 3. Los procesos de planificacin, ejecucin y monitoreo de la vida acadmica a cargo de los docentes FED ESTRATEGIAS FA 1. Socializar las experiencias educativas orientadas al cambio de actitud, para mejorar la organizacin ESTRATEGIAS FO 1. Formular proyectos de investigacin estratgicos, participativos e innovadores
ESTRATEGIAS DO 1. Cumplimiento de la labor de supervisin y asesoramiento por parte del Jefe del Departamento 2. Implementar el Departamento de Tutora y Orientacin Educacional
ESTRATEGIAS DA 1. Realizar reas de capacitacin 2. Implementar jornadas pedaggicas ESTRATEGIAS D-O 1. Promover la ejecucin de propiedad intelectual con INDECOPI 2. Promover proyectos de investigacin interdisciplinarios y transdisciplinarios 3. Incorporar a los estudiantes en proyectos de investigacin.
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ESTRATEGIAS FA 1. Establecer secuencias de reas de investigacin sostenible en el plan de estudios y tendientes al logro de resultados 2. Capacitacin en articulacin de investigacin - aprendizaje en docentes y estudiantes C.-OBJETIVOS GENERALES
ESTRATEGIAS DA 1. Articular los sistemas de evaluacin e investigacin a las exigencias y demandas del mercado laboral
OBJETIVOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Evaluar la labor de enseanza y tutora de los Docentes de la Carrera Profesional de Educacin. Fortalecer la labor de enseanza y tutora de los Docentes de la Carrera Profesional de Educacin. Incentivar la participacin en Proyectos de Investigacin en las lneas y reas prioritarias Promover sistemas de evaluacin de los Proyectos de Investigacin Aplicar la Investigacin Formativa (Contenido Transversal) en los estudiantes. Promover la participacin de docentes y estudiantes-egresados en Extensin Universitaria y Proyeccin Social. Promover la produccin y difusin de la produccin intelectual de docentes, estudiantes y egresados. Establecer un sistema de evaluacin y monitoreo en acciones de Proyeccin Social y Extensin Universitaria Promover la generacin de proyectos dentro de Proyeccin y Extensin Universitaria
10. Disear y aplicar programas de Proyeccin Social y Extensin Universitaria.
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III.- DIMENSIN: SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

3.1 FACTOR: DOCENTES
A.-FODA FORTALEZAS 1. Plana docente por especialidades. 2. Alto porcentaje de docentes con estudios de especializacin y post grado. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. OPORTUNIDADES 1. La exigencia de la acreditacin universitaria para el mejoramiento de la calidad del servicio educativo. 1. DEBILIDADES Ausencia de un sistema tutorial. Escaso manejo de las TICs Los procesos de seleccin, ratificacin y promocin se realizan por comisiones internas. No existe un programa de capacitacin docente permanente y sistemtico Escasa produccin intelectual. Ausencia de programas de pasanta para docentes y movilizacin de estudiantes. Desarrollo de investigacin intrascendente. Inexistencia de un programa sostenido de extensin universitaria y proyeccin social AMENAZAS Proliferacin de filiales de universidades pblicas y privadas que ofertan la formacin profesional educativa con un desmedido afn de lucro y en desmedro de la calidad. Mercantilizacin de la formacin profesional.
2. B.-ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Promover la participacin organizada y compartida de los docentes en el proceso de la acreditacin de la carrera profesional de Educacin. ESTRATEGIAS FA 1. Elevar la calidad del servicio educativo iniciando la autoevaluacin con la participacin de todos los actores de la Carrera Profesional de Educacin.
ESTRATEGIAS DO 1. Mejorar el clima institucional en torno al proceso de acreditacin de la Carrera Profesional de Educacin. ESTRATEGIAS DA 1. Acrecentar el posicionamiento de la Carrera Profesional de Educacin a travs del desarrollo de actividades de proyeccin social y extensin universitaria.
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3.2 FACTOR: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO FORTALEZAS 1. La institucin cuenta con infraestructura fsica bsica con posibilidades adecuadas para aulas multimedia. DEBILIDADES 1. Inadecuada infraestructura para el desarrollo de las funciones docentes y bienestar. 2. Gestin ineficiente para el uso racional de la infraestructura y equipamiento disponible. 3. Inexistencia de un programa de mantenimiento y conservacin de la infraestructura para el cumplimiento de las funciones docentes. 4. Inexistencia de una biblioteca en redes. 5. Inexistencia de espacios de esparcimiento para docentes y estudiantes. 6. Limitaciones para disponer los recursos directamente recaudados por la Facultad. AMENAZAS 1. Recorte presupuestal continuo de parte del gobierno para gastos de inversin y financiamiento de la Universidad.
OPORTUNIDADES 1. Posibilidad de captar la cooperacin financiera internacional para el mejoramiento del equipamiento de la Institucin. 2. Financiamiento va canon. B. ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Gestionar ante las agencias financieras internacionales programas virtuales de capacitacin docente y estudiante.
ESTRATEGIAS FA 1. Gestionar un proyecto de inversin pblica para atender las necesidades de adecuacin de infraestructura y equipamiento.
ESTRATEGIAS DO 1. Gestionar para la recuperacin de la infraestructura fsica del local de la Calle San Andrs para la Facultad de Educacin. 2. Invertir la donacin de recursos econmicos de las agencias financieras internacionales en la construccin y/o adecuacin del local de la Calle San Andrs para el funcionamiento de los centros de prestacin de servicios educativos de la Facultad de Educacin. ESTRATEGIAS DA 1. Realizar talleres de capacitacin para optimizar la gestin administrativa a travs de la implementacin de proyectos de desarrollo.
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3.3 FACTOR BIENESTAR FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Gran parte de la poblacin estudiantil no desarrolla plenamente sus capacidades y habilidades deportivas, artsticas y culturales para completar su formacin personal y profesional. 2. Inexistencia de infraestructura para la prctica deportiva, artstica y cultural. 3. Falta de de un servicio permanente de tutora estudiantil a travs de un departamento especializado. AMENAZAS 1. Funcionamiento de establecimientos que afectan el bienestar estudiantil ESTRATEGIAS DO 1. Desarrollar plenamente las capacidades y habilidades deportivas, artsticas y culturales de los estudiantes de la Facultad de Educacin utilizando los fondos que se generan en los centros de produccin de la FED. ESTRATEGIAS DA 1. Estimular y motivar las prcticas deportivas, artsticas y culturales orientadas al cambio de actitud de los estudiantes.
OPORTUNIDADES 1. Acceso a los servicios de Bienestar Universitario: Comedor Universitario, Centro de Salud ESTRATEGIAS FO 1. Implementar el equipamiento para el desarrollo sostenido de las actividades deportivas, artsticas y culturales de docentes y estudiantes de la Facultad de Educacin, utilizando los fondos que se generan en los centros de prestacin de servicios de la Facultad. ESTRATEGIAS FA 1. Desarrollar programas deportivas, artsticas y culturales para mejorar la calidad de vida del estudiante y generar un ambiente atractivo. 3.4 FACTOR RECURSOS FINANCIEROS FORTALEZAS 1. Existencia de Centros de Produccin autofinanciados: PROCAM, PATREP, SEGUNDA ESPECIALIDAD OPORTUNIDADES 1. Demanda de los egresados para alcanzar niveles de postgrado y diferentes especializaciones.
DEBILIDADES 1. Limitada autonoma en el uso de los recursos generados por los centros de prestacin de servicios educativos de la Facultad. AMENAZAS 1. Presencia de otras universidades que ofrecen cursos de capacitacin a menor costo.
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B.-ESTRATEGIAS FODA ESTRATEGIAS FO 1. Elaborar un sustento tcnico para incrementar el porcentaje asignado al 30% de los recursos directamente recaudados por la Facultad. ESTRATEGIAS FA 1. Aprovechar la trayectoria histrica acadmica institucional de los docentes de la FED para mantener el liderazgo institucional en la regin. 3.5 FACTOR GRUPOS DE INTERES FORTALEZAS 1. La UNSAAC y la Facultad de Educacin esta posicionada y tiene poder de convocatoria a los grupos de inters en el rea de su influencia. 1. 2. 3. OPORTUNIDADES 1. Existencia de convenios con el MED para capacitacin y especializacin de docentes EBR en su formacin contina de la Regin. 2. Convenio internacional con la Universidad de York de Inglaterra y el CIASE de Espaa para la capacitacin en las TICs de los Docentes de la Facultad de Educacin. 1. DEBILIDADES Ausencia de un comit consultivo integrado por representantes de los principales grupos de inters, Ausencia de participacin de los grupos de inters en el desarrollo de la Carrera Profesional. Limitado aprovechamiento de los convenios macro de la UNSAAC. AMENAZAS Aprovechamiento de otras instituciones de los servicios profesionales de los egresados de la Facultad de Educacin para mejorar su servicio educativo. ESTRATEGIAS DO 1. Lograr la autonoma en el uso de recursos generados por los centros de prestacin de servicios educativos. ESTRATEGIAS DA
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ESTRATEGIAS FO 1. Conformar el Comit Consultivo integrado por representantes de los grupos de inters externos. 2. Conformar una comisin que viabilice la implementacin de los convenios existentes. ESTRATEGIAS FA 1. Establecer convenios con el gobierno regional y los municipios, a travs de la Gerencia de Desarrollo Social, para difundir las funciones sustantivas. C.OBJETIVOS GENERALES
ESTRATEGIAS DO 1. Sensibilizar y organizar a los grupos de inters.
ESTRATEGIAS DA 1. Generar oportunidades laborales a los grupos de inters ms capacitados.
OBJETIVOS GENERALES 1. Implementar Proyectos de mejora en cuanto a infraestructura, equipamiento, bienestar y captacin de recursos financieros, para un efectivo apoyo a la formacin profesional en la Facultad de Educacin. 2. Planificar y desarrollar actividades acadmicas, sociales, deportivas y de esparcimiento, para lograr la integracin de los Docentes, Estudiantes y Administrativos, orientados al mejoramiento del clima institucional en la Facultad de Educacin. 3. Coordinar la implementacin de un programa de proyeccin y extensin universitaria en base a un diagnstico de las demandas y necesidades de la comunidad. 4. Gestionar ante la autoridad universitaria la implementacin de aulas y biblioteca virtual, como necesidad prioritaria para lograr la acreditacin de la Facultad de Educacin. 5. Formular un proyecto para canalizar la utilizacin racional y oportuna a favor de los servicios de apoyo a la formacin profesional, de los recursos econmicos que se generan en los Centros de Produccin de la Facultad de Educacin. 6. Establecer una alianza estratgica con el Gobierno Regional, para la realizacin de cursos de actualizacin y especializacin dirigida al magisterio regional. 7. Promover la participacin activa de los grupos de inters orientados al mejoramiento de la calidad profesional.
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10.
EJES ESTRATGICOS
GESTIN DE LA CARRERA
EJES ESTRATGICOS
FORMACIN PROFESIONAL SERVICIOS DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
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10. OBJETIVOS ESTRATGIAS Y LNEAS DE ACCIN

I.-DIMENSIN: GESTIN DE LA CARRERA OBJETIVO ESTRATEGICO DESARROLLAR ADECUADAMENTE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIN, ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL PARA UN DESARROLLO INTEGRAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIN OBJETIVOS GENERALES OBJETIVO 1 CONTAR CON UN DOCUMENTO ORIENTADOR DE LAS FUNCIONES ACADMICAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA FED PARA BRINDAR LOS SERVICIOS DE FORMACIN DE CALIDAD DE ACUERDO A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD. OBJETIVO 2 CREAR NUEVAS ESPECIALIDADES ACORDES A LA DEMANDA LABORAL DE LA REGIN ESTRATEGIAS Actualizar los documentos Normativos (MOF, ROF, TUPA, etc.) Elaborar perfiles de recursos humanos para ocupar cargos de gestin en la FED Capacitar al Personal Docente en Gestin Administrativa ESTRATEGIAS Realizar un diagnstico del mercado laboral y proponer la creacin de carreras profesionales con perfiles profesionales acordes a las demandas de desarrollo educativo nacional, regional ESTRATEGIAS Elaborar perfiles para asumir cargos acadmicos y administrativos de gestin de la FED. Implementar, elaborar y ejecutar programas de formacin continua. Coordinar con otras instituciones acreditadas
OBJETIVO 3 ELABORAR UN PROGRAMA DE FORMACIN CONTINUA EN GESTIN
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OBJETIVO 4 PROMOVER LA CELEBRACIN DE CONVENIOS CON INSTITUCIONES PBLICAS Y PRIVADAS,LOCALES, NACIONALES E INTERNACIONALES DE NATURALEZA EDUCATIVA OBJETIVO 5 GESTIONAR LA IMPLEMENTACIN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE LA FED
ESTRATEGIAS Organizar mesas de concertacin con diversas instituciones acerca de temas educativos
ESTRATEGIAS Gestionar el hosting y la direccin donde ser alojado el Campus Virtual Contar con la herramienta MOODLE para desarrollar el Campus Virtual Sensibilizar en el uso del Campus a los Docentes, Estudiantes y Administrativos de la FED ESTRATEGIAS Asignar carga acadmica en funcin a ala especialidad del docente. ESTRATEGIAS Asignar recursos para la capacitacin del personal docente y administrativo con miras a mejorar el servicio. Elaborar programas de sensibilizacin y capacitacin de manera que se logre una cultura de la calidad del servicio en la FED. ESTRATEGIAS Revisin de las normas acadmicas y administrativas
OBJETIVO 6 PRIORIZAR Y RACIONALIZAR LA ESPECIALIZACIN DE LOS DOCENTES OBJETIVO 7 MEJORAR LOS SERVICIOS ACADMICOS Y ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD
OBJETIVO 8 CONFORMAR EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS PARA ELABORAR PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO PARA LA REGIN
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OBJETIVO 9 ACTUALIZAR EL MOF Y ORIENTAR SU FUNCIONALIDAD
ESTRATEGIAS Determinacin de las espacialidades de los recursos humanos con que cuenta la FED. Conformacin de equipos de acuerdo a las necesidades educativas de la regin ESTRATEGIAS Organizar talleres de sensibilizacin para trabajo en equipo. ESTRATEGIAS Reuniones de trabajo por especialidades. Talleres de capacitacin en materia de gestin. ESTRATEGIAS Juntas de docentes y reuniones permanentes. Comunicacin oportuna de los directivos acerca de proyectos y acciones realizadas.
OBJETIVO 10 IMPLEMENTAR CULTURA PARTICIPATIVA Y TRABAJO EN EQUIPO EN LA FED OBJETIVO 11 ELABORAR PERFILES DE LOS RECURSOS HUMANOS PARA OCUPAR CARGOS DE GESTIN DE LA FED OBJETIVO 12 IMPLEMENTAR MECANISMOS DE COMUNICACIN EFICAZ ENTRE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA FED
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II.DIMENSION: FORMACION PROFESIONAL OBJETIVO ESTRATEGICO DESARROLLAR ADECUADAMENTE LOS PROCESOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE PARA UN DESARROLLO INTEGRAL DE LA FACULTAD DE EDUCACION OBJETIVOS GENERALES OBJETIVO 1 EVALUAR LA LABOR DE ENSEANZA Y TUTORA DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE LA FED OBJETIVO 2 FORTALECER LA LABOR DE ENSEANZA Y TUTORA DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE LA FED OBJETIVO 3 INCENTIVAR LA PARTICIPACIN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA EN LAS LNEAS Y REAS PRIORITARIAS OBJETIVO 4 PROMOVER SISTEMAS DE EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN OBJETIVO 5 APLICAR LA INVESTIGACIN FORMATIVA (CONTENIDO TRANSVERSAL) ESTRATEGIAS Establecer criterios para una evaluacin objetiva. Disear y elaborar fichas de evaluacin. ESTRATEGIAS Organizar eventos de capacitacin. Dialogo interactivo entre grupos y especialidades. ESTRATEGIAS Organizar charlas de sensibilizacin. Incentivar a la investigacin a travs de apoyo econmico del trabajo de investigacin. ESTRATEGIAS Establecer criterios para una evaluacin objetiva. Disear y elaborar fichas de evaluacin. ESTRATEGIAS Organizar talleres y dar sostenibilidad a la investigacin, desarrollando capacidades en todas las asignaturas
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OBJETIVO 6 PROMOVER LA PARTICIPACIN DE DOCENTES Y ESTUDIANTESEGRESADOS EN EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL HACIA LA COMUNIDAD OBJETIVO 7 PROMOVER LA PRODUCCION Y DIFUSION DE LA PRODUCCION INTELECTUAL DE DOCENTES,ESTUDIANTES Y EGRESADOS OBJETIVO 8 ESTABLECER UN SISTEMA DE EVALUACION Y MONITOREO EN ACCIONES DE PROYECCION SOCIAL Y EXTENSION UNIVERSITARIA OBJETIVO 9 PROMOVER LA GENERACION DE PROYECTOS DENTRO DE PROYECCION Y EXTENSION UNIVERSITARIA OBJETIVO 10 INCLUIR EN EL PLAN OPERATIVO ACCIONES DE PROYECCION SOCIAL Y EXTENSION UNIVERSITARIA
ESTRATEGIAS Promover proyectos sociales de acuerdo a las demandas de la comunidad Articular esfuerzos articulados con los estudiantes ESTRATEGIAS Generar proyectos de revistas para la difusin de artculos. Proyectos de elaboracin de revistas indexadas e implementar ambiente de impresin de material grafico ESTRATEGIAS Organizar un sistema de evaluacin y monitoreo en acciones de proyeccin social Desarrollar la cultura evaluativa de la Facultad de Educacin a travs de talleres ESTRATEGIAS Organizar programas de extensin universitaria: EIB, OBE, nutricin y salud alimentaria ESTRATEGIAS Disear y elaborar acciones de proyeccin social y extensin universitaria
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III. DIMENSIN: SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL OBJETIVOS ESTRATEGICOS OBJETIVO 1 IMPLEMENTAR PROYECTOS DE MEJORA EN CUANTO A INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y BIENESTAR EN LA FED OBJETIVO 2 PLANIFICAR Y DESARROLLAR ACTIVIDADES ACADEMICAS, SOCIALES, DEPORTIVAS Y DE ESPARCIMIENTO, PARA LOGRAR LA INTEGRACION DE LOS DOCENTES,ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS, ORIENTADOS AL MEJORAMIENTO DEL CLIMA INSTITUCIONAL EN LA FED OBJETIVO 3 COORDINAR LA IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE PROYECCION Y EXTENSION UNIVERSITARIA EN BASE A UN DIAGNOSTICO DE LAS DEMANDAS Y NECESIDADES DE LA COMUNIDAD OBJETIVO 4 GESTIONAR ANTE LA AUTORIDAD UNIVERSITARIA LA IMPLEMENTACION DE AULAS Y BIBLIOTECA VIRTUAL COMO NECESIDAD PRIORITARIA PARA LOGRAR LA ACREDITACION DE LA FED ESTRATEGIAS Racionalizar la utilizacin de ambientes en el Pabelln D, priorizando las asignaturas de formacin profesional. ESTRATEGIAS Elaborar proyectos para desarrollar acciones de sensibilizacin con especialistas, orientados a lograr la integracin de los miembros de la comunidad educativa de la FED. Cronogramar actividades acadmicas, sociales y deportivas a travs de la Coordinacin de Proyeccin social. ESTRATEGIAS Diagnosticar las demandas y necesidades de la FED para la implementacin de los programas de Proyeccin, Extensin y Bienestar Universitario. ESTRATEGIAS Elaborar un proyecto sustentando la necesidad de implementar aulas y biblioteca virtual como parte del proceso de autoevaluacin y acreditacin. Adecuar la infraestructura existente para la implementacin de aulas virtuales.
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OBJETIVO 5 ABORDAR EL PROBLEMA DE EMBARAZOS NO DESEADOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA FED, A TRAVES DEL FOMENTO Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y EVENTOS DEPORTIVOS, ARTISTICOS Y CULTURALES,DEBIDAMENTE PLANIFICADOS POR UNA COMISION PERMANENTE, DENTRO DE LA COORDINACION DE PROYECCION SOCIAL
ESTRATEGIAS Implantar con prioridad un sistema de tutora y consejera con profesionales especializados de la UNSAAC. (Dpto. de Psicologa, Dpto. de Enfermera y Centro de Salud) con la finalidad de disminuir la frecuencia de embarazos no deseados en los estudiantes de la FED. Programar actividades culturales, artsticas, deportivas a travs de la Coordinacin de Proyeccin Social de la FED. ESTRATEGIAS Proponer la gestin autnoma de los recursos econmicos directamente recaudados por los Centros de Produccin de la FED a travs de un proyecto sustentado.
OBJETIVO 6 FORMULAR UN PROYECTO PARA CANALIZAR LA UTILIZACION RACIONAL Y OPORTUNA A FAVOR DE LOS SERVICIOS DE APOYO A LA FORMACION PROFESIONAL,DE LOS RECURSOS ECONOMICOS QUE SE GENERAN EN LOS CENTROS DE PRODUCCION DE LA FED OBJETIVO 7 ESTABLECER UNA ALIANZA ESTRATEGICA CON EL GOBIERNO REGIONAL, PARA LA REALIZACION DE CURSOS DE ACTUALIZACION Y ESPECIALIZACION DIRIGIDA AL MAGISTERIO REGIONAL
ESTRATEGIAS Elevar un proyecto a travs de la autoridad universitaria para un convenio con el Gobierno Regional, orientado a la realizacin de cursos de actualizacin y especializacin dirigidos al Magisterio Regional.
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11. IMPLANTACION DE LINEAS DE ACCION

I.-DIMENSION: GESTION DE LA CARRERA ESTRATEGIAS 1.1. Actualizar los documentos Normativos (MOF, ROF, TUPA, etc.) 1.2. Elaborar perfiles de recursos humanos para ocupar cargos de gestin en la FED 1.3. Capacitar al Personal Docente en Gestin Administrativa Lneas de accin Indicador Responsable 1.1.1 Desarrollar talleres de reajuste y elaboracin de documentos normativos. 1.1.2 Incluir en los documentos de gestin los perfiles de los recursos humanos que han de ocupar cargos de gestin acorde con la ley universitaria, el estatuto universitario y los fines de la Facultad de Educacin. 1.1.3 Programar talleres de capacitacin para la Plana Docente de la Facultad de Educacin. MOF. ROF. TUPA. (documentos aprobados) Estatuto. Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin Comisin de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin
Recursos 2011 2012 Logstico. X
Temporalidad 2013 2014 2015
2016
Logstico. X
Plan de talleres. Documentos. Filmaciones.
Logstico. X
ESTRATEGIAS 2. Realizar un diagnstico del mercado laboral y proponer la creacin de carreras profesionales con perfiles profesionales acordes a las demandas de desarrollo educativo nacional, regional Lneas de accin Indicador Responsable Recursos Temporalidad 2011 2013 2014 2015 2012 2.1. Contratar los servicios de un Econmico Diagnstico del mercado Equipo de la economista para la realizacin del laboral de las Carreras Dimensin de diagnstico del mercado laboral. Profesionales de la Gestin de la Facultad de Educacin. Carrera X Comit Interno de Autoevaluaci n 2.2. Elaboracin de los perfiles Perfiles profesionales de Equipo de la profesionales. las Carreras Profesionales Dimensin de Logstico. de la Facultad de Gestin de la Educacin. Carrera X Comit Interno de Autoevaluaci n
2016
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ESTRATEGIAS 3.1. Elaborar perfiles para asumir cargos acadmicos, administrativos de gestin de la FED. 3.2. Implementar, elaborar y ejecutar programas de formacin continua. 3.3. Coordinar con otras instituciones acreditadas Lneas de accin 3.1.1. Revisar el Reglamento Interno de la Facultad de Educacin para luego reestructurar. Indicador Reglamentos. Responsable Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluaci n 3.2.1. Diagnosticar sobre las necesidades de capacitacin del Magisterio. Proyectos de capacitacin a formacin Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluaci n Econmico Logstico. X X X Recursos 2011 2012 Logstico. Temporalidad 2013 2014 2015 2016
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ESTRATEGIAS 4. Organizar mesas de concertacin con diversas instituciones acerca de temas educativos Lneas de accin Indicador Responsable 4.1. Establecer alianzas estratgicas con diversas instituciones educativas de nivel superior. Organizacin de eventos acadmicos. Participacin de los docentes de la Facultad de Educacin en temas educativos como el PER, PEL. Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluaci n
Recursos 2011 2012 Econmico Logstico. X
2016
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ESTRATEGIAS 5.1. Gestionar el hosting y la direccin donde ser alojado el Campus Virtual 5.2. Contar con la herramienta MOODLE para desarrollar el Campus Virtual 5.3. Sensibilizar en el uso del Campus a los Docentes, Estudiantes y Administrativos de la FED Lneas de accin Indicador Responsable Recursos 2011 2012 5.1.1. Adquirir un hosting y direccin para alojar nuestro Campus Virtual. Hosting y direccin del campus virtual Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin Econmico X
2016
5.2.1. Elaborar un proyecto para la construccin del campus virtual en MOODLE
Proyecto de Campus Virtual
Econmico X
5.3.1. Elaborar un programa de sensibilizacin en el uso de la plataforma virtual.
Programa y actividades de sensibilizacin a travs de talleres
Logstico. X
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ESTRATEGIAS -Asignar carga acadmica en funcin a ala especialidad del docente. Lneas de accin Indicador Elaborar cuadros de distribucin de carga por especialidades. Cuadros de distribucin de carga.
Responsable Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin
Recursos 2011 2012 Logstico X
2016
ESTRATEGIAS -Revisin de las normas acadmicas y administrativas Lneas de accin Indicador Formacin del comit de evaluacin Resoluciones de nombramiento. Oficios. Actas.
2016
Pgina 36
ESTRATEGIAS Determinacin de las especialidades de los recursos humanos con que cuenta la FED. Conformacin de equipos de acuerdo a las necesidades educativas de la regin Lneas de accin Indicador Responsable Formar comisiones de especialidades. Ratificar a los coordinadores de las Carreras Profesionales Resoluciones de nombramiento. Oficios de acreditacin. Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin ESTRATEGIAS Organizar talleres de sensibilizacin para trabajo en equipo. Lneas de accin Indicador Elaboracin de proyectos de terapia grupal. Paseos. Cronograma de saludo de cumpleaos.
2016
Recursos 2011 2012 Econmico X
2016
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ESTRATEGIAS Reuniones de trabajo por especialidades. Talleres de capacitacin en materia de gestin. Lneas de accin
Indicador
Recursos 2011 2012
2016
Organizacin de los crculos de estudio Cuaderno de actas. por Carreras Profesionales. Proyecto de capacitacin. Elaboracin de proyecto de capacitacin en gestin a travs de talleres.
Econmico X X
ESTRATEGIAS Juntas de docentes y reuniones permanentes. Comunicacin oportuna de los directivos acerca de proyectos y acciones realizadas. Lneas de accin Indicador Responsable Convocatoria a reunin por la Jefatura y Decanatura. Organizacin de sistemas de comunicacin a nivel de la Facultad de Educacin Cuaderno de actas. Oficios. Resoluciones. Equipo de la Dimensin de Gestin de la Carrera Comit Interno de Autoevaluacin
2016
Pgina 38
II.DIMENSION: FORMACION PROFESIONAL 2.1 PROYECTO EDUCATIVO.- CURRICULO. ESTRATEGIAS Lnea de base de demandas social y mercado laboral. Lneas de accin Indicador Levantar informacin sobre demanda social y mercado laboral de la FED. El documento de estudio de factibilidad. Resolucin de contrato del profesional.
Responsable Profesional contratado.
Recursos 2011 2012 Canon-RDR X
2016
ESTRATEGIAS Lnea de base las carreras profesionales no estn justificadas con estudios de la demanda social. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos 2011 2012 Levantar informacin sobre demanda social y mercado laboral de las diferentes carreras profesionales de la FED. El documento Estudio de factibilidad. Resolucin de contrato del profesional. Profesional contratado. Canon-RDR X
2016
Pgina 39
ESTRATEGIAS Lnea de base de No existe el perfil del ingresante. Lneas de accin Elaborar el perfil del ingresante de las diferentes carreras profesionales.
Indicador
Responsable Directores de los Comits internos de autoevaluacin de las Carreras Profesionales de la FED.
2016
Perfil del ingresante de las diferentes carreras profesionales
ESTRATEGIAS Lnea de base no se evala el perfil del egresado en forma peridica Lneas de accin Indicador Elaborar el perfil del egresado en forma peridica. Perfil del egresado
Responsable Directores de los Comits internos de autoevaluacin de las Carreras Profesionales de la FED.
2016
Pgina 40
ESTRATEGIAS El plan de estudios carece de asignaturas electivas Lneas de accin Indicador Revisar y reestructurar el plan de estudios por Carreras Profesionales. Plan de Estudios Reestructurado por carrera profesional.
Responsable Directores de los Comits internos de autoevaluacin de las Carreras Profesionales de la FED. Comisin de Currculo.
Recursos 2011 2012 Canon-RDR
2016
ESTRATEGIAS El plan de estudios no se evala anualmente. Lneas de accin Elaborar un plan de evaluacin del Plan de Estudios de cada Carrera Profesional.
Indicador
Responsable Directores de los Comits internos de autoevaluacin de las Carreras Profesionales de la FED. Comisin de Currculo.
2016
Plan de Estudios de las Carreras Profesionales.
Pgina 41
ESTRATEGIAS Un nmero reducido de egresados se titulan con tesis. Lneas de accin Indicador Revisar el Reglamento de Grados y Ttulos de la FED. Incentivar y promover la cultura de investigacin cientfica. Reglamento de Grados y Ttulos reestructurado. Programa sobre cultura de investigacin cientfica
Responsable Director del instituto de Investigacin de la FED. Consejo de Investigacin de la UNSAAC.
2016
ESTRATEGIAS Establecer criterios para una evaluacin objetiva. Disear y elaborar fichas de evaluacin. Lneas de accin Formular criterios e indicadores para evaluar el desempeo docente. Elaborar y validar fichas de evaluacin del desempeo docente.
Indicador
Responsable Comisin de evaluacin
2016
Matriz de evaluacin. Resolucin de nombramiento de la Comisin. Ficha de evaluacin.
Pgina 42
ESTRATEGIAS Organizar eventos de capacitacin. Dialogo interactivo entre grupos y especialidades. Lneas de accin Implementar un sistema o programa de capacitacin. Intercambiar de experiencias exitosas. Organizar pasantas con universidades prestigiosas
Indicador
Responsable Comisin de capacitacin Jefe de Departamento Decanatura
2016
Programa de capacitacin docente. Experiencias exitosas. Convenio con universidades.
ESTRATEGIAS Organizar charlas de sensibilizacin. Incentivar a la investigacin a travs de apoyo econmico del trabajo de investigacin. Lneas de accin Indicador Responsable Disear un programa de sensibilizacin. Formular proyectos de investigacin dentro del marco del SNIF. Programa de sensibilizacin Proyectos de investigacin Comisin de sensibilizacin. Equipo de investigadores
Recursos Econmico RDR 2011 2012 X X
2016
Pgina 43
ESTRATEGIAS Establecer criterios para una evaluacin objetiva. Lneas de accin Disear y elaborar fichas de evaluacin.
Indicador
Responsable Coordinacin de Carrera
2016
Fichas de evaluacin
ESTRATEGIAS Organizar talleres y dar sostenibilidad a la investigacin desarrollando capacidades en todas las asignaturas Lneas de accin Indicador Responsable Recursos 2011 2012 Insertar en los slabos de asignatura capacidades de investigacin Auditar la eficacia de la investigacin de carrera. Slabos adaptados a diversificados. Informe de auditora. Jefe de Departamento Direccin de Investigacin Logstico X
2016
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ESTRATEGIAS -Promover proyectos sociales de acuerdo a las demandas de la comunidad -Articular esfuerzos articulados con los estudiantes Lneas de accin Indicador Asegurar que los docentes y estudiantes Programas de proyeccin se inserten en los proyectos sociales de social. la comunidad. Acta de convenio. Planificar lneas de accin de carcter cultural y social prioritarias. Resoluciones
Responsable Jefe de Departamento y Decanatura.
Recursos 2011 2012 Econmico
2016
ESTRATEGIAS -Generar proyectos de revistas para la difusin de artculos. -Proyectos de elaboracin de revistas indexadas e implementar ambiente de impresin de material grafico Lneas de accin Indicador Responsable Recursos 2011 2012 Asegurar la produccin intelectual de los Programa de incentivos a la docentes y su difusin a travs de produccin intelectual. revistas y libros. Nmero de artculos producidos. Director del Instituto de Investigacin de la Facultad de Educacin.
2016
Pgina 45
ESTRATEGIAS -Organizar un sistema de evaluacin y monitoreo en acciones de proyeccin social -Desarrollar la cultura evaluativa de la Facultad de Educacin a travs de talleres Lneas de accin Indicador Responsable Implementar un sistema de evaluacin de proyectos de proyeccin social. Fortalecer el sistema de evaluacin de la docencia con la participacin de los estudiantes. ESTRATEGIAS -organizar programas de extensin universitaria: EIB, OBE, nutricin y salud alimentaria Lneas de accin Indicador Responsable Organizar eventos cientficos de Nmero de eventos cientficos. transferencia de conocimientos referidos a la EIB, OBE, nutricin, salud y Programa. alimentacin. Trpticos. Director de Investigacin y Proyeccin Social Matriz de evaluacin de Director de proyectos de Proyeccin Social Proyeccin Social
Recursos 2011 2012 Logstico
2016
2016
Pgina 46
ESTRATEGIAS Disear y elaborar acciones de proyeccin social y extensin universitaria Lneas de accin Indicador Ejecucin de actividades de accin social. Ejecucin de actividades culturales. Plan de actividades
Responsable Director de Proyeccin Social
Recursos 2011 2012 Logstico
2016
III. DIMENSIN: SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL ESTRATEGIAS Racionalizar la utilizacin de ambientes en el Pabelln D, priorizando las asignaturas de formacin profesional. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos 2011 2012 Distribuir ambientes de acuerdo al nmero de alumnos y por especialidades. Catlogo de matrcula de la Coordinacin de Carrera Coordinadora de la Carrera Profesional Logstico X
Temporalidad 2013 2014 2015 X X X
2016 X
ESTRATEGIAS Elaborar proyectos para desarrollar acciones de sensibilizacin con especialistas orientados a lograr la integracin de comunidad educativa de la FED. Cronogramar actividades acadmicas, sociales y deportivas a travs de la Coordinacin de Proyeccin social. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos 2011 2012 Terapia de grupo. Oficio de invitacin. Director de Papeles. X Fichas de asistencia. Proyeccin Social. Econmico. Salidas de recreacin Resultados de aplicacin de test.
los miembros de la Temporalidad 2013 2014 2015
2016
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ESTRATEGIAS Diagnosticar las demandas y necesidades de la FED para la implementacin de los programas de Proyeccin, Extensin y Bienestar Universitario. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos Temporalidad 2011 2013 2014 2015 2012 Entrevistas con estudiantes egresados Gua de entrevistas Director de Papeles. X X X X para elaborar las necesidades y Proyeccin Social demandas ESTRATEGIAS Elaborar un proyecto sustentando la necesidad de implementar aulas y biblioteca virtual como parte del proceso de autoevaluacin y acreditacin. Adecuar la infraestructura existente para la implementacin de aulas virtuales. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos Temporalidad 2011 2013 2014 2015 2012 Inventariar los equipos existentes. Inventario Coordinador de la Recursos X Gestionar la adquisicin de Carrera Propios computadoras, internet, pizarras Profesional X electrnicas.
2016 X
2016
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ESTRATEGIAS Implantar con prioridad un sistema de tutora y consejera con profesionales especializados de la UNSAAC. (Dpto. de Psicologa, Dpto. de Enfermera y Centro de Salud) con la finalidad de disminuir la frecuencia de embarazos no deseados en los estudiantes de la FED. Programar actividades culturales, artsticas, deportivas a travs de la Coordinacin de Proyeccin Social de la FED. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos Temporalidad 2011 2013 2014 2015 2012 Conformar docentes tutores para un Actas de conformacin. Jefe de Humanos X nmero de alumnos. Departamento Organizar charlas motivadoras con Separatas. Proyeccin Social especialistas. X Trpticos. ESTRATEGIAS Proponer la gestin autnoma de los recursos econmicos directamente recaudados por los Centros de Produccin de la FED a travs de un proyecto sustentado. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos Temporalidad 2011 2013 2014 2015 2012 Nombrar una comisin para elaborar un Proyecto. Comisin Humanos X proyecto de administracin de lo Resolucin de aprobacin recaudado por los Centros de Produccin de la Facultad de Educacin
2016
2016
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ESTRATEGIAS Elevar un proyecto a travs de la autoridad universitaria para un convenio con el Gobierno Regional, orientado a la realizacin de cursos de actualizacin y especializacin dirigidos al Magisterio Regional. Lneas de accin Indicador Responsable Recursos Temporalidad 2011 2013 2014 2015 2012 Nombrar una Comisin para elaborar un Proyecto Comisin Humanos X X proyecto de convenio con el Gobierno Regional. Convenio
2016
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FACULTAD DE EDUCACIN

PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO

Cusco, marzo de 2011

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DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIN

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4. PRINCIPIOS -Equidad -Democracia -Justicia -Libertad -Identificacin Institucional -Interculturalidad

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Comisin Permanente de Planificacin y evaluacin.

Secretaria Acadmica y Administrativa.

Carrera Profesional de Educacin.

Instituto de Investigaciones Pedaggicas.

Centro de Proyeccin Social.

Centro de Prod., de Bs., y Prestac., de Servicios.

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIN PROPUESTA RECTORADO

Comit Interno de Autoevaluacin.

Comisin Permanente de Planificacin y evaluacin.

Secretaria Acadmica y Administrativa.

Carrera Profesional de Educacin.

Instituto de Investigaciones Pedaggicas.

Coordinacin de Extensin Universitaria y Proyeccin Social.

Centros de Prod., y Prestac., de Servicios Educativos.

I.E. F.L.H. PROCAM Centros de Prod., y PATREP Prestac., de

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DIMENSION: FORMACION PROFESIONAL

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ESTRATEGIAS DA 1. Proponer un programa de capacitacin en reas crticas. 2. Implementar jornadas pedaggicas

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10. Disear y aplicar programas de Proyeccin Social y Extensin Universitaria.

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III.- DIMENSIN: SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

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