HISTORIA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

Integrantes Ana Milena Arbelaez, Ma. Elena Jimnez, Diana Pino, Erika Torres, Lizeth Mogro, Pablo Alvarado

Tercer Semestre Antropologa 30/10/2012

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL Cronologa 1897, 1908, 1929, 1934, 1935, 1936, 1948, Dcada de 1950, 1957, Dcada de 1960, Dcada de 1970, 1972, Dcada 1980, Dcada 1990 1897 En este ao se celebra como aquel en el cual se realiz el primer experimento de psicologa social. Norman Triplett examin los registros oficiales de las carreras de bicicletas y observ que la velocidad mxima de los ciclistas era aproximadamente 20 por ciento mayor cuando competan con otros que cuando corran solos. Entonces, Triplett concibi un estudio de laboratorio para demostrar el efecto. Hizo que unos nios recorrieran una lnea en un carril de pesca ya fuera solos y ya en la presencia de otros nios que realizaban el mismo cometido. El efecto de la presencia de otros en el desempeo individual fue bsicamente el nico tema estudiado en forma experimental durante las tres primeras dcadas de psicologa social (Allport, 1985). 1908 Publicacin de los primeros libros de texto de Psicologa Social: Edward A. Ross afirm que la conducta social era causada por imitacin o sugestin. Marc el rumbo de la psicologa social en el contexto de la sociologa. McDougall: deca que gran parte del comportamiento humano era el resultado de instintos, que son tendencias conductuales innatas comunes a una especie. Buena parte de la conducta social tena una motivacin interna. 1929 Louis Leon Thurstone (1887- 1955), Psiclogo estadounidense, pionero en los campos de la psicometra y psicofsica, pblico La medicin de actitudes Por qu las actitudes han sido un tema de inters tan recurrente en la psicologa social? En primer lugar, las actitudes son o pueden ser elementos valiosos para predecir conductas. En segundo lugar, las actitudes desempean funciones psicolgicas especficas para cada persona, como se podr apreciar cuando revisemos el enfoque funcional. En tercer lugar, las actitudes son la base de una serie de importantes situaciones sociales, como las relaciones de amistad y de conflicto. Las actitudes tendran tres principales funciones: 1) Ellas son elementos centrales en la definicin y mantencin de los grupos, 2) Ellas ayudan a establecer la propia identidad o la concepcin de s mismo 3) Ellas guan el pensamiento y la conducta.

Las actitudes han sido un tema central en la psicologa social por una buena razn: "Ellas moldean tanto nuestras percepciones sociales como nuestra conducta social De acuerdo a esta forma tradicional de concebir las actitudes, se analiza su estructura en base a tres componentes: el cognitivo, el afectivo y el conductual. Y es as como la relacin y grado de consistencia entre estos diversos componentes constituy el motivo de mucha investigacin y gran controversia durante dcadas, al igual que la relacin entre actitud y conducta, a partir de algunos estudios que ilustraban de manera muy llamativa la aparente inconsistencia actitud conducta. 1934 George Horace Gallup (1901 - 1984), fund el primer instituto de sondeo de la opinin pblica, para realizar sondeos electorales en Estados Unidos, existiendo dos objetivos principales Conocer los gustos de la gente Estudiar la opinin de la masa social.

1935 Kurt Lewin: la Psicologa Social empieza a contemplar la investigacin como medio para verificar teoras generales del compartimiento, ms que como estudio de fenmenos independientes e inconexos Kurt Lewin Kurt Lewin, psiclogo alemn nacionalizado estadounidense. Naci el 9 de septiembre de 1890 en la ciudad de Moglino en la provincia de Pozna(Polonia). Se interes en la investigacin de la psicologa de los grupos y las relaciones interpersonales. Estudi medicina en Friburgo de Brisgovia ybiologa en Mnich y se doctor en filosofa por la Universidad Berln en 1916. 1936 Se funda la Sociedad para el Estudio Psicolgico de Temas Sociales (SPSSI) Los objetivos son los siguientes: Promover el estudio y la investigacin sobre todos los temas relacionados con las ciencias sociales y de la conducta humana. Colaborar con todo tipo de Instituciones Pblicas y Privadas en pro de la mejora del bienestar individual y del progreso de la sociedad. Promover el inters cientfico entre sus asociados, y en la sociedad en general, en la investigacin en todos los rdenes sobre las causas de los problemas individuales y sociales, proponiendo a los poderes pblicos y a la sociedad las posibles medidas encaminadas a la solucin de estos problemas. Promover el intercambio de conocimientos y estudios entre profesionales universitarios y estudiosos, tanto a nivel nacional como internacional, de los distintos mbitos relacionados con la psicologa, la sociologa, la salud, la

ciencia jurdica, y en general todas las ciencias relacionadas con el estudio del individuo y la sociedad. Promover el estudio, elaboracin y realizacin de programas relacionados con la salud, entendida como el bienestar fsico, psquico y social de la persona. Estudio, diseo y ejecucin de programas de actuacin encaminados a la mejora de la calidad de vida individual y desarrollo social. Promover la cultura y la educacin entre los colectivos con problemas de integracin social, y el inters y la conciencia de la sociedad en la problemtica relacionada con la marginacin social. Promover la formacin y el desarrollo de voluntariado para la ejecucin de programas de inters social.

CAMPOS EN LOS QUE TRABAJA

Educacin para el consumo responsable Divulgacin de la cultura Educacin para la salud Estudios y colaboracin interayuda a la integracin social de colectivos marginados, reinsercin social de internos y externos de centros penitenciarios, investigacin y estudios relacionados con la psicologa, sociologa, medicina y derecho a nivel internacional, especialmente entre los pases de habla hispana.

1942 Fue nombrado presidente de la "Sociedad para el Estudio Psicolgico de Temas Sociales" (Society for the Psychological Study of Social Issues en ingls). Dos aos despus su madre muri asesinada en un campo de exterminio nazi. K. Lewin es reconocido como el fundador de la Psicologa Social moderna Contribuy al desarrollo de la Psicologa de la Gestalt de manera significativa. Investigacin-accin: defendi la investigacin bsica resaltando la aplicacin prctica. La Teora del campo, formulada por Lewin, afirma que las variaciones individuales del comportamiento humano con relacin a la norma son condicionadas por la tensin entre las percepciones que el individuo tiene de s mismo y del ambiente psicolgico en el que se sita, el espacio vital. La Teora del campo de Lewin afirma que es imposible conocer el conocimiento humano fuera de su entorno, de su ambiente. La conducta ha de entenderse como una constelacin de variables independientes, las cuales formaran el campo dinmico.

1948

TEORAS DEL CAMBIO PLANIFICADO Teora del Cambio Kurt Lewin: Lewin (1939) en Poole y Van de Ven (1995) crea un modelo que trata de interpretar el comportamiento de las organizaciones a travs de los conceptos que salen de la fsica: Los paradigmas fundamentales de su planteamiento terico son el sistema de fuerzas, el espacio vital, la locomocin, el conflicto y la meta. De este estudio define tres tipos de conflicto: A) Aproximacin - aproximacin: Producido por dos fuerzas de igual magnitud que ejercen su fuerza en sentido opuesto. Dentro de una organizacin, surge cuando existen dos posturas totalmente contrapuestas que impide llegar a un acuerdo. B) Aproximacin _ evitacin: situacin provocada cuando se relacionan una fuerza de repulsin, hacia una misma localizacin. En organizaciones se da este conflicto por medio de la resistencia, donde una vez cifrado un objeto, no se est dispuesto a producir el esfuerzo que se requiere para cumplirlo. C) Evitacin _ evitacin: Cuando una organizacin o individuo est expuesto a dos fuerzas opuestas de rechazo. 1950 Las atrocidades de la Segunda Guerra Mundial estimulan estudios importantes sobre la conformidad (Asch, 1956) y la obediencia (Milgram, 1965) Los experimentos de conformidad con el grupo de Asch fueron una serie de experimentos realizados en 1951 que demostraron significativamente el poder de la conformidad en los grupos. Los experimentadores, conducidos por Solomon Asch pidieron a unos estudiantes que participaran en una prueba de visin. En realidad todos los participantes del experimento excepto uno eran cmplices del experimentador y el experimento consista realmente en ver cmo el estudiante restante reaccionaba frente al comportamiento de los cmplices. El objetivo explcito de la investigacin era estudiar las condiciones que inducen a los individuos a permanecer independientes o a someterse a las presiones de grupo cuando estas son contrarias a la realidad. Los participantes -el sujeto verdadero y los cmplices- estaban todos sentados en la sala de una clase en donde se les pidi que dijeran cul era a su juicio la longitud de varias lneas dibujadas en una serie de exposiciones: se les preguntaba si una lnea era ms larga que otra, cules tenan La misma longitud, etc. Los cmplices haban sido preparados para dar respuestas incorrectas en los tests y determinar si ello influa en las respuestas del otro estudiante. LA CONFORMIDAD Y LOS EXPERIMENTOS DE SOLOMON ASCH Dice la definicin que "Conformidad" es el grado hasta el cual los miembros de un grupo social cambiarn su comportamiento, opiniones y actitudes para encajar con las

opiniones del grupo. Un grupo puede influenciar a sus miembros por medio de procesos subconscientes o a travs de una manifiesta presin de pares sobre los individuos. Continuando el hilo que simplemente esboz con las imgenes de propaganda del Tercer Reich, y recordando el Experimento "Tercera Ola" llevado a cabo un Instituto de California en 1967, en el que est basada la reciente pelcula "La Ola, Die Welle", hoy quisiera acercar a la Aldea un artculo sobre Solomon Asch. Sus experimentos y sobre todo sus resultados, dieron la vuelta al mundo y supusieron un avance significativo en la manera de comprender la conducta y las relaciones humanas. En las dcadas de los aos 50 y 60, con el recuerdo an muy vivo de las atrocidades en la Alemania Nazi, comenzaron a surgir una serie de estudios y experimentos, dirigidos a conocer los resortes y motivos de las actuaciones de las personas y de los grupos. En esta lnea de experimentos son bastante conocidos el Experimento Milgram de "Sometimiento a la autoridad" o el Experimento de la Prisin de Standford... Sin embargo, en estos experimentos haba un elemento de orden o amenaza de autoridad, que no es aplicable en los Experimentos de Asch... Tanto con "Milgram" como en la Prisin de Standford, un sujeto cambiaba su natural forma de actuar para acomodarse a unas rdenes, es decir, tena una amenaza o coaccin ms o menos destacable, que provena de una autoridad superior... En mayor o menor medida, obedecan sin cuestionarse la moralidad o no de sus acciones. La respuesta fijndonos slamente un poco es bastante obvia: La lnea C. En qu consista el experimento de Salomon Asch? Formaba grupos de personas en las que todas, menos el sujeto a estudiar, eran cmplices del estudio... Entraban en una Sala, miraban estas lneas y daban una respuesta comn, v.gr. La Lnea A... Una a una, las personas del grupo iban respondiendo "A", mientras que el sujeto esperaba su turno para responder... Qu diras t si todo el mundo responde "A"? A pesar de que las lneas eran fcilmente distinguibles, los resultados fueron bastante concluyentes... Evidentemente, la mayora no se dej llevar por el grupo y respondi a la pregunta con la respuesta correcta: Lnea C... Pero... Pero, lo sorprendente fue el resto: Un 33% se amold al grupo y contest equivocadamente para amoldarse... Un tercio... Un 33% de Conformidad... Las claves para comprender la conducta comunitaria en la Alemania Nazi cambian totalmente a la luz de este simple experimento... Si adems, le unimos que en aquel Rgimen exista una autoridad realmente amenazadora, y otros muchos elementos polticos o econmicos, entonces, la sorprendente "Conformidad" del Pueblo alemn en aquellos aos, resulta menos 1957 DISONANCIA COGNITIVA Aparicin de la teora de la disonancia cognitiva. Leon Festinger comenz preguntndose cmo se evalan las personas, incluyendo actitudes, empeos y conducta. Afirm luego que las personas luchan por ser congruentes en sus cogniciones y sus acciones. El concepto de disonancia cognitiva, en Psicologa, hace referencia a la tensin o desarmona interna del sistema de ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona al mantener al mismo tiempo dos pensamientos que estn en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias. Es decir, el trmino se refiere a la percepcin de incompatibilidad de dos cogniciones simultneas, todo lo cual puede impactar sobre sus actitudes. El concepto fue formulado por primera vez en 1957 por el psiclogo estadounidense Leon Festinger en su obra A theory of cognitive dissonance.1 La teora de Festinger plantea que al

producirse esa incongruencia o disonancia de manera muy apreciable, la persona se ve automticamente motivada para esforzarse en generar ideas y creencias nuevas para reducir la tensin hasta conseguir que el conjunto de sus ideas y actitudes encajen entre s, constituyendo una cierta coherencia interna. La manera en que se produce la reduccin de la disonancia puede tomar distintos caminos o formas. Una muy notable es un cambio de actitud o de ideas ante la realidad. Reduccin de la disonancia La motivacin para la reduccin de la disonancia se debe a la tensin psicolgica que un individuo tiene que soportar cuando su sistema cognitivo presenta una gran disonancia o incoherencia interna. Por ejemplo, una persona con valores y creencias morales inculcadas desde su infancia puede verse involucrado en acciones que l mismo rechazara (guerras, muertes, torturas...), por lo que se ve motivado a introducir valores superiores que justificaran su actitud: la defensa de la Patria, el evitar males mayores, etc. 1970 La Psicologa Social expande sus horizontes: se funda la Asociacin Europea de Psicologa Experimental y, ms tarde, la Asociacin Asitica de Psicologa Social. 1972 Publicacin de la primera edicin de Prejuicio y racismo de James Jones. 8:39 a.m., 1 de septiembre de 2011 - James Jones, profesor de psicologa y Estudios sobre la Raza Negra en los Estados Unidos en Universidad de Delaware, cuya investigacin, erudicin y servicio profesional se ha centrado en cuestiones de racismo y diversidad, recibi el reconocimiento nacional por ms de 30 aos de logros. La Asociacin Psicolgica Americana (American Psychological Association o APA, por sus siglas en ingls) present el Premio por Contribuciones Destacadas de Toda una Vida a la Psicologa el mayor galardn de la asociacin en su reunin anual celebrada en agosto. La mencin honra a "la carrera sin precedentes como cientfico, acadmico, autor, administrador, pensador, innovador y defensor de la justicia social" de Jones. Jones comenz a trabajar para la APA en 1977 como director del Programa de Fellowship para Minoras (Minority Fellowship Program) de la organizacin, el cual dirigi y construy con eficacia a lo largo de los aos. El programa ha brindado apoyo a la capacitacin y los estudios de doctorado de unos 1,500 estudiantes de color, que han llegado a ocupar puestos como presidente de la APA, decano de artes y ciencias de University of Washington y presidente de Spelman College. Profesor de UD desde 1982, Jones tambin sigui trabajando en las oficinas centrales de la APA, en Washington, D.C. En 1972, public Prejudice and Racism (Prejuicio y racismo), donde introdujo el concepto de racismo cultural. La segunda edicin del libro en 1997, segn Jones, "mostr cunto ms sabamos sobre el racismo, pero cun poco sabamos sobre cmo reducirlo. Y, adems, mostr que la diversidad en la poblacin de los EE. UU. estaba presentando nuevos desafos que una psicologa en evolucin encontraba cada vez ms difcil de abordar". 1990

INFLUENCIA CULTURAL EN EL COMPORTAMIENTO DEL SER HUMANO Mayor inters de la influencia de la cultura en el comportamiento. Nuevos objetivos de investigacin en los temas sociales del momento (Prevencin del VIH/SIDA, relaciones entre grupos tnicos, identidad sexual, pena de muerte). Progreso de la psicologa social en 1990 El ritmo de progreso y cambio continu hasta la dcada de 1990, pues la psicologa social no perdi su sensibilidad por los temas sociales. Desde hace algunos aos, los psiclogos sociales saben que la cultura tiene profundos efectos en el comportamiento, de este modo, si la disciplina quera presentarse como interesada en las teoras generales de la conducta social, deba incluir estudios de otras culturas. Varios investigadores (por ejemplo, Berry, 1979, Bond y Yang, 1982, Brislin, 1980, Lonner, 1980, Triandis, 1975) se levantaron como firmes defensores de la necesidad de estudiar la influencia de la cultura en el comportamiento social. Al principio sus esfuerzos no fueron considerados parte central de la disciplina, pero la creciente globalizacin, en los mbitos de los negocios, la poltica y el entretenimiento, as como las cada vez ms numerosas aportaciones de psiclogos sociales ajenos a los pases de Occidente fomentaron el inters por los estudios transculturales. En esa dcada de 1990 se publicaron varios libros influyentes dedicados al papel de la cultura en la conducta social (Kitayama y Markus, 1994, Matsumoto 1996, Triandis 1994). En esa dcada de los noventa, la psicologa social ampli sus horizontes para abarcar otros temas sociales importantes. En respuesta al incremento persistente del SIDA en todo el mundo, se ha generado mayor inters en el uso de las tcnicas de influencia social para cambiar la conducta social (Fischer y Fischer, 1992). Los estadillos trgicos de violencia tnica en Yugoslavia, frica Central y la ex Unin Sovitica estimularon nuevas investigaciones sobre la identidad personal y la importancia de la etnicidad para sta (Ethier y Deaux, 1994, Sidanius, 1993, Turner, 1987). Con esto no sugerimos que la psicologa social sea un campo impulsado nicamente por los temas sociales actuales, pero es importante reconocer que durante su historia ha estado lista a aplicar sus teoras y mtodos para comprender mejor los problemas sociales apremiantes del momento. Con frecuencia, estos temas han definido direcciones nuevas y han mantenido la vitalidad y la importancia del campo. As, la psicologa social de nuestros das no se concentra ciegamente en los temas prcticos ni se preocupa nada ms por los tericos, sino que representa la coexistencia de las aproximaciones aplicada y bsica, ambas renovadas y estimulantes. Aunque se debate-a veces en forma acalorada- cul es el verdadero mtodo de la psicologa social (Gergen, 1989, Zajon, 1989), es de esperarse que surgir un campo nuevo y ms vigoroso de este conflicto filosfico. La investigacin bsica selecciona nuevas ideas y reas de estudio del territorio virgen que abren los investigadores en las reas de la investigacin aplicada. A la inversa, el psiclogo cuyo afn es llevar la antorcha de la psicologa social al campo de los temas sociales est en posicin de aprovechar un conjunto de conocimientos que aumentan con rapidez. Como veremos en el recorrido de esta asignatura, la psicologa social actual est representada por variadas preocupaciones, aproximaciones y mtodos, cada uno con el potencial de completar y fortalecer al otro. Elliot Aronson (1989) equiparaba el campo de la psicologa social a:

"Una gran carpa de circo en la que se ejecutan simultneamente muchos nmeros, que en ocasiones se cruzan, entremezclan y superponen. En la carpa circense del mundo, a menudo chocamos unos con otros, nos cuestionamos, nos influimos y definimos mejor los razonamientos de unos y otros para el mejoramiento general del producto ltimo"