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Actitudes y Valores
NDICE
UNIDAD I:
1.
2.
3.
4.
REGLAMENTO TECSUP
2.
3.
4.
Actitudes y Valores
TECSUP PFR
2.
3.
4.
Concepto de Valor........................................................................................ 34
1.1. Clasificacin de los valores ................................................................... 35
1.1.1. Los valores morales, una cuestin de humanidad ........................ 35
1.2. Valores universales o macro valores ...................................................... 37
1.3. Qu es la responsabilidad?.................................................................. 38
1.4. Qu es el respeto? ............................................................................. 39
1.4.1. Cmo logran los jvenes ser respetuosos? ................................. 39
Forjemos el futuro del Per en el crisol de la calidad, practicando el
Declogo del desarrollo ................................................................................ 40
La autoestima .............................................................................................. 45
3.1. El autoconcepto factores ................................................................... 48
3.2. Factores de la autoestima .................................................................... 51
3.2.1. Etapas del autoconcepto y la autoestima .................................... 51
3.2.2. Dimensiones de la autoestima .................................................... 51
3.3. El papel de la familia en la autoestima................................................... 52
3.4. Tipos de familia ................................................................................... 52
3.5. Recomendaciones para mejorar el nivel de autoestima ........................... 53
La imagen personal ...................................................................................... 56
4.1. La imagen personal y el movimiento ..................................................... 57
4.1.1. En lo personal ......................................................................... 57
4.2. La imagen personal y la higiene ............................................................ 58
4.3. La vestimenta ..................................................................................... 59
4.4. El entorno social .................................................................................. 60
4.4.1. La calle .................................................................................... 60
4.4.2. El trabajo ................................................................................. 60
4.4.3. La conversacin ........................................................................ 61
4.4.4. La atencin telefnica ............................................................... 62
4.4.5. La imagen no es todopero cuenta ......................................... 63
4.5. El carcter, primer elemento de la imagen ............................................. 64
TECSUP PFR
UNIDAD IV:
1.
2.
Actitudes y Valores
Introduccin ............................................................................................... 67
1.1. Cultura ............................................................................................... 67
1.2. Definicin de democracia ..................................................................... 68
1.3. Ciudadana ......................................................................................... 70
1.4. Desarrollo humano .............................................................................. 72
1.5. Cinco pilares ticos.............................................................................. 73
Ms all de la tolerancia ............................................................................... 73
4.
5.
Actitudes y Valores
UNIDAD VI:
1.
2.
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TECSUP PFR
DESARROLLO PERSONAL
Liderazgo
............................................................................................. 105
1.1. El poder del lder ............................................................................... 106
1.2. El lder nace o se hace? .................................................................... 106
1.3. Tipos de lder .................................................................................... 107
1.4. Caractersticas bsicas del lder ........................................................... 108
1.5. El anti lder ....................................................................................... 109
1.6. Lder carismtico ............................................................................... 111
1.7. Dificultades del lder .......................................................................... 111
Plan de vida ............................................................................................. 112
2.1. Conceptos claves ............................................................................... 113
2.2. Establecimiento de metas ................................................................... 115
2.3. Factores de riesgo que impiden alcanzar las metas ............................... 115
2.4. Factores protectores que permiten alcanzar las metas .......................... 116
2.5. Ejercicios .......................................................................................... 118
2.6. Planificacin de un proyecto de vida.................................................... 118
Reglas de cortesa ...................................................................................... 120
3.1. Introduccin ..................................................................................... 120
3.2. Reglas de cortesa ............................................................................. 120
3.3. Reglas de cortesa en la familia ........................................................... 121
3.4. Reglas de cortesa en el trabajo .......................................................... 122
3.5. Faltas que afectan la buena imagen .................................................... 122
3.6. Respeto al medio ambiente y a la naturaleza ....................................... 123
3.7. Los buenos modales en el centro de estudios....................................... 124
TECSUP-PFR
Actitudes y Valores
UNIDAD I
REGLAMENTO TECSUP
1. EL PERFIL DEL EGRESADO DE TECSUP
El egresado de Tecsup es:
- Formado: en tecnologa.
- Educado: en valores ticos y morales.
Cada especialidad lo convierte en un experto en su rea.
Los objetivos educacionales de la formacin en TECSUP se orientan a que nuestros
egresados:
Posean una slida formacin que permite a los egresados desenvolverse con xito
en las empresas de produccin y de servicios.
Tengan habilidades para identificar y analizar problemas, proponer y desarrollar
soluciones, aplicando tcnicas y herramientas modernas.
Sean profesionales con iniciativa y creatividad, con habilidades para el trabajo en
equipo y manejo de recursos.
Estn comprometidos con su desarrollo profesional y con la calidad en el trabajo.
Sean profesionales con principios ticos y morales que contribuyan al desarrollo de
nuestra sociedad.
CAPACIDADES Y HABILIDADES
Trabajo en equipo.
Aprendizaje permanente.
Actitudes y Valores
TECSUP-PFR
TECSUP-PFR
Actitudes y Valores
Figura 3. Tecsup
Buscamos continuamente la
aplicacin prctica de nuevas ideas,
conceptos, productos y servicios.
tica
Actitudes y Valores
TECSUP-PFR
Calidad
Superacin
Unin
Pasin
Ponemos
energa,
entusiasmo,
alegra y entrega en todas nuestras
actividades logrando el desarrollo de
personas.
3. CURRICULA DE ESTUDIOS
3.1. CARACTERSTICAS GENERALES
El Plan Curricular se desarrolla en seis semestres acadmicos.
Del primero al sexto ciclo van en cada una de sus especialidades.
La duracin del IV y VI Ciclos se desarrollan proyectos y prcticas finales en
las empresas.
3.2. EL PLAN CURRICULAR
Comprende:
1. Asignaturas
Requisitos para aprobar una asignatura:
Mnimo de asistencia: 70%
Mnimo de Nota: 11
2. Prcticas Pre-Profesionales
Las prcticas se dan en tres etapas:
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Actitudes y Valores
Figura 4.
Actitudes y Valores
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reas de Comunicacin
Figura 5.
rea de Liderazgo
Figura 6.
reas de Gestin
Figura 7.
TECSUP-PFR
Actitudes y Valores
Sexto Ciclo:
Induccin al Mundo Laboral
3.6. PROGRAMA DE TUTORA
Es un servicio de carcter formativo, cuya labor es promover, favorecer y
reforzar el desarrollo integral del alumno como persona, orientndolo a
utilizar sus potencialidades, habilidades y capacidades que fortalezcan su
autonoma.
La educacin moderna exige atencin de todos y cada uno de los elementos
que determinan la personalidad del alumno y su autorrealizacin.
Cada ciclo de estudio tiene un profesor tutor para coordinar el desarrollo del
grupo de alumnos a su cargo. A l pueden acudir los alumnos en caso
necesiten una orientacin acadmica o un consejo.
Al inicio del ciclo se publica la relacin de Tutores con el horario y lugar de
ubicacin. La coordinacin de la Tutora est a cargo del Servicio
Psicopedaggico.
Tambin contamos con un Programa de Orientacin y Bienestar que est
dirigido a los alumnos para apoyarlos en la solucin de problemas de
rendimiento acadmico o problemas personales, mediante atencin
profesional.
4. ASPECTOS DEL REGLAMENTO ACADMICO DE TECSUP
TECSUP cuenta con un reglamento acadmico y sistema de evaluacin que se
encuentra en la seccin anexos.
4.1. CMO SE APRUEBA UNA ASIGNATURA?
Se requiere:
Asistencia mayor o igual al 70% en la asignatura.
Nota mnima aprobatoria (11), de acuerdo al sistema de evaluacin del
curso.
4.2. QUINES VAN A PROCESO DE RECUPERACIN?
Se requiere:
Aprobar ms del 50% de los cursos en que est matriculado el alumno,
en promedio final, siempre y cuando est matriculado en ms de dos
cursos.
Actitudes y Valores
TECSUP-PFR
Los alumnos que han aprobado las asignaturas, o que mximo han
desaprobado una asignatura, siempre y cuando no haya estado
matriculado en ella por tercera vez. La asignatura desaprobada, la llevan
de cargo en el ciclo siguiente.
TECSUP-PFR
Actitudes y Valores
Actitudes y Valores
TECSUP-PFR
ANOTACIONES:
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