CINEMATICA Grado 10

Medicin y sistema de unidades

Medir es una de las actividades que desde temprana edad, el ser humano realiza con mayor frecuencia. As mismo, los nios de todas las edades, encuentran en la medida una de las ms importantes aplicaciones de los nmeros. As pues, llamaremos magnitudes fsicas a las propiedades fsicas observables que se pueden medir, por ejemplo la longitud de una tabla, la superficie de un estadio, el volumen de una vasija. Si una propiedad no se puede medir, no es una magnitud, por ejemplo la cantidad de sed. Si la observacin de un fenmeno no da lugar a una informacin cuantitativa, dicha informacin ser incompleta. Medir es comparar una magnitud con otra de la misma clase y que se elige arbitrariamente como unidad. La unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud Fsica. Una unidad de medida toma su valor a partir de un patrn. Un patrn de medida es un objeto o substancia que se emplea como muestra para medir alguna magnitud. De esta manera, la medicin como actividad, es de las que mejor proporciona un enlace entre el mundo fsico y los sistemas matemticos, debido a que ella permite asignar un nmero, llamado medida, fenmenos fsicos o propiedades de los cuerpos, tales como: tiempo, longitud, peso y capacidad, entre otros. Al patrn de medir le llamamos tambin Unidad de Medida. Debe cumplir estas condiciones: 1. Ser inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en funcin de quin realice la medida. 2. Ser universal, es decir utilizada por todos los pases. 3. Ha de ser fcilmente reproducible. 6A continuacin encontraras un resumen de los diferentes sistemas de medidas

La notacin cientfica
Es un recurso matemtico empleado para simplificar clculos y representar en forma concisa nmeros muy grandes o muy pequeos. Para hacerlo se usan potencias de diez. Bsicamente, la notacin cientfica consiste en representar un nmero entero o decimal como potencia de diez. En el sistema decimal, cualquier nmero real puede expresarse mediante la denominada notacin cientfica. Por ejemplo, tenemos la siguiente cantidad: 139000000000 cm. 1. Primero, empezaremos a contar los espacios que separan a cada nmero de derecha a izquierda, hasta llegar al ltimo nmero entero. 2. Antes de llegar a dicho nmero, separamos la cantidad con un punto dejando como compaa dos decimales ms, (en ste caso 3 y 9). 3. Por ltimo, multiplicamos la cantidad (1.39) por 10 (que es la base) y lo elevamos a la potencia 11 (Ya que son 11 espacios que separan a cada nmero).

Actividad 1.
1. la forma correcta de escribir, en notacin cientfica, 120 trillones de aos es 2. dfbsv Cantidad 8 Kg G Convertir en Qu hay que hacer? respuesta

8 t 7g 200 m 3 aos 20 Km 8 ml

Kg Kg Km Seg M L

3. Realizar las operaciones correspondientes y expresarlos en notacin cientfica. a) 0.00070 m/seg X 0.00030 seg b) 0.085 m/seg X 0.18 seg c) 0.70 m/seg X 0.004589 seg 4. EL radio de una circunferencia es 20 kilmetros cul es el dimetro de la circunferencia en metros? (Dimetro= 2.r) 5. La altura de un poste es 4.5 metros, Cuntas reglas de 85 c.m. se necesitan para medir el poste? 6. Realizar la siguientes operaciones a) 0,0000000234+0,000387 b) c) 0,340000-3000000+345000

MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIN

Todo en el Universo se mueve constantemente. Si piensas que ests sentado en una silla, y crees que no te mueves, recuerda que la Tierra gira alrededor de su eje. Adems, la Tierra gira alrededor del Sol, el Sol se mueve con respecto al centro de la Galaxia de la Va Lctea y as sucesivamente. Todo es movimiento y la Fsica es la ciencia encargada de estudiarlo, por medio de una de sus ramas: la Mecnica. La Mecnica es la rama de la Fsica que estudia los movimientos y las causas que los producen. Atendiendo a la naturaleza de su contenido, la mecnica puede dividirse en dos partes: La Cinemtica: describe el movimiento sin analizar sus causas.

La Dinmica: estudia las causas del movimiento y de sus cambios. Dentro de la Dinmica queda comprendida la Esttica, que analiza las situaciones que posibilitan el equilibrio de los cuerpos. A qu llamamos movimiento? Un cuerpo tiene movimiento cuando cambia su posicin a medida que transcurre el tiempo.

Cmo saber la posicin del cuerpo? Midiendo su distancia y direccin desde un punto de referencia, al que le incluimos ejes de coordenadas y entonces le llamamos Sistema de Referencia.

En mecnica, el movimiento es un fenmeno fsico que se define como todo cambio de posicin en el espacio que experimentan los cuerpos de un sistema con respecto a ellos mismos o a otro cuerpo que se toma como referencia.

Para nuestro estudio de cinemtica, los cambios de posicin sern ubicados en un sistema de coordenadas cartesianas. As el movimiento en una dimensin se orienta a lo largo de uno de los ejes, quedando referenciadas la posicin inicial y final respecto al origen del sistema. Ya mencionamos que el movimiento puede describirse en parte especificando qu tan lejos viaja un objeto al cambiar de posicin, es decir, qu distancia recorre. Trayectoria

Lnea recta o curva determinada por las sucesivas posiciones del mvil en su recorrido. Por ejemplo, la trayectoria es la ruta que sigue una mariposa desde una posicin inicial hasta una posicin final. Existen infinitas trayectorias. Distancia recorrida. Longitud de la trayectoria descrita en el lapso respectivo. Es una magnitud escalar. Para el ejemplo de la mariposa, corresponde a medir, con una huincha, toda la ruta que sigui la mariposa desde la posicin inicial hasta la posicin final. Esta magnitud se mide en metros en S.I. y en centmetros en el C.G.S.

Desplazamiento Es un vector que une el punto inicial de la trayectoria con el punto final de sta. El tamao de este vector se llama mdulo del desplazamiento. El mdulo de esta magnitud vectorial se mide en metros [m] en el sistema S.I. y centmetros [cm] en el sistema C.G.S. Si seguimos estudiando la mariposa, el vector desplazamiento une el punto inicial con el punto final de vuelo de la mariposa. Existe slo 1 vector desplazamiento por anlisis. Rapidez media Es una medida de qu tan aprisa se mueve un objeto. La mariposa, por ejemplo, recorre un cierto nmero de centmetros por segundo. Luego podemos decir que la rapidez es el cociente entre el camino recorrido y el intervalo de tiempo que tarda en recorrer dicha distancia. Es una magnitud escalar y se mide en [m/s] en el S.I. y [cm/s] en el C.G.S. Velocidad media Es una medida de qu tan aprisa se mueve un objeto y en qu direccin y sentido lo hace. Por ejemplo, para calcular la velocidad media de la mariposa, debemos conocer el tamao del vector desplazamiento, su direccin y sentido, adems del tiempo que tard en llegar desde el punto inicial al punto final. Luego, podemos decir que la velocidad es el cociente entre el desplazamiento y el intervalo de tiempo correspondiente. Es una magnitud vectorial y sus unidades de medida son las mismas que las de rapidez media.

Movimiento Rectilneo Uniforme (M.R.U.): Corresponde a un cuerpo cuya trayectoria es una lnea recta y su rapidez es constante o bien su velocidad es constante, con lo cual el mvil recorre distancias iguales en tiempos iguales. Como no existe variacin en la velocidad, podemos decir que la aceleracin es nula.

Actividad 2. 7. Una rueda se desliza por un camino horizontal. Si se mueve a razn de 8 m/s. cunto tardar en recorrer 100 m? 8. Oscar desea saber la rapidez de un automvil y se pone 700 m delante de donde parte, cuando pasa junto a l activa un cronmetro y lo detiene cuando el auto est a 1500 m de su punto de partida. Si el cronmetro marc 40 s. Cul era la rapidez del automvil? 9. Un atleta recorre 100 m en 10 s. a) Con qu rapidez se desplaza?, b) qu distancia recorrera en una hora? (si pudiera mantener esa rapidez) 10. Un bus en el trayecto Via-Santiago, tarda una hora tres cuartos. Si la distancia que recorre es de 110 km, con qu rapidez se desplaz? Exprese el resultado en km/h y en m/s. 11. La velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s. Cunto tarda un espectador de un partido de ftbol en escuchar el ruido de un "chute" que se lanza a 127,5 m de distancia de l? 12. Un mach es la velocidad del sonido. Un avin supersnico viaja a 2,5 mach. Cunto tardar en recorrer 2.448 km.? (0,8 h = 48 min)

13. Un atleta corre una maratn de 42 kilmetros en 2 horas y 15 minutos. Cul es su velocidad? 14. Desde un mismo punto parten un automvil azul, a razn de 72 km/hr, y una citroneta amarilla, a razn de 15 m/sg. a) Qu distancia los separar al cabo de media hora si se dirigen hacia un mismo lugar?, b) qu distancia los separar al cabo de media hora si parten en una misma direccin pero en sentidos contrarios? 15. Un automvil recorre 40 km en media hora. a) Cul es su rapidez?; b) Si mantiene esa rapidez, cunto tardar en recorrer 320 km, desde que parti?; c) Qu distancia habr recorrido en los primeros 16 minutos? 16. Un auto de juguete avanza segn las siguientes condiciones: en madera a 0,5 m/s; en cemento a 0,4 m/s, en baldosa a 0,8 m/s. Cunto tarda en recorrer una distancia total de 20 metros, repartidos en 4 metros de madera, 2,5 metros de cemento y el resto en baldosa?

EL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO En el movimiento uniformemente acelerado la velocidad va cambiando todo el tiempo. La velocidad instantnea es la que tiene la partcula justo en un momento determinado. ANLISIS DE LA PENDIENTE Y DEL REA DEL GRFICO Supongamos que tengo un grfico cualquiera de velocidad en funcin del tiempo. Por ejemplo ste:

Este grfico indica que lo que se est moviendo sali con una velocidad inicial de 4 m/s y est aumentando su velocidad en 2 m/s, por cada segundo que pasa.

Qu obtengo si calculo la pendiente de la recta del grfico? Rta: Obtengo la aceleracin. Esta aceleracin sale de mirar el siguiente dibujito:

En este caso el opuesto es (la variacin de velocidad), y el adyacente es (el intervalo de tiempo). De manera que, hacer la cuenta opuesto sobre adyacente es hacer la cuenta sobre ( / ). Y eso es justamente la aceleracin! En este caso en especial dara as:

Y si calculo el rea que est bajo la recta que obtengo? El rea de toda la figura va a ser el rea del triangulo + la del rectngulo.

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Actividad 3 1. Calcular la aceleracin de una partcula que inicia con una velocidad de 3.5 m/s y llega hasta 8 m/s en un tiempo de 3 s. 2. Un motociclista que parte del reposo y 5 segundos ms tarde alcanza una velocidad de 25 m / s qu aceleracin obtuvo? 3. Un coche de carreras cambia su velocidad de 30 Km/ h a 200 Km/h. en 5 seg, cual es su aceleracin? 4. Un automvil se desplaza inicialmente a 50 km/h y acelera a razn de 4 m/seg2 durante 3 segundos Cul es su velocidad final? 5. Un tren que viaja inicialmente a 16 m/seg se acelera constantemente a razn de 2 m/seg2. Qu tan lejos viajar en 20 segundos? Cul ser su velocidad final?

CADA LIBRE Y TIRO VERTICAL

Supn que un tipo va a la ventana de una casa y deja caer una cosa. Una moneda, por ejemplo Claro, el tipo tiene razn. Cuando uno deja caer una cosa, lo que cae, cae con MUA. Toda cosa que uno suelte va a caer con una aceleracin de 9,8 m/s2. Puede ser una moneda, una pluma o un elefante. Si suponemos que no hay resistencia del aire, todas las cosas caen con la misma aceleracin.

Quin descubri esto? Obvio. Galileo. ( IDOLO!). Este hecho es medio raro pero es as. En la realidad real, una pluma cae ms despacio que una moneda por la resistencia que opone el aire. Pero si tu sacas el aire, la pluma y la moneda van a ir cayendo todo el tiempo juntas. Esta aceleracin con la que caen las cosas hacia la Tierra se llama aceleracin de la gravedad. Se la denomina con la letra g y siempre apunta hacia abajo.

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En el caso de la moneda que cae yo puedo acostar al problema y lo que tendra sera un objeto que acelera con aceleracin 9,8 m /s2. Vendra a ser algo as: Y si lo hubiera tirado con velocidad inicial para abajo tendra esto:

Es decir que un problema de cada libre no se diferencia para nada de un problema de MUA. Es ms, la cada libre es simplemente un ejemplo de un MUA. Para resolver estos problemas puedo aplicar los mismos razonamientos, las mismas ecuaciones, todo es lo mismo. La nica diferencia es que antes todo pasaba en un eje horizontal. Ahora todo pasa en un eje vertical. Lo dems es todo igual. Actividad 4 1. Se deja caer un objeto desde lo alto de un edificio. Cuando pasa junto a una ventana, de 2.5 m de altura, por debajo de la azotea del edificio, se observa que el objeto invierte 0.20s en recorrer la altura de la ventana. Qu velocidad llevaba en lo alto de la ventana? Qu distancia existe entre la cima del edificio y la parte superior de la ventana? 2. Una piedra, que se deja caer desde un puente, invierte 0.25 s en pasar a lo largo del mstil de un bote que tiene 3 m de altura. Qu distancia hay entre el puente y la parte superior del mstil? 3. Se deja caer una moneda desde la azotea de un edificio de 50 m de altura: a) En cunto tiempo recorre la mitad de su altura?; b)A qu altura respecto al piso se encuentra a los 3 s de haberse soltado?; c)Cul es su velocidad en ese punto? 4. Un trapecista de circo se deja caer de la cuerda floja y tarda 3 segundos en caer sobre la red de proteccin que est a 1.5 m del suelo. A qu altura, respecto al suelo, est la cuerda floja? Con que velocidad golpea la red? 5. Un nio parado en la calle observa que a su hermanita se le cay una pelota de esponja de una ventana que est situada a 20 m de altura. Con

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que velocidad debe correr para atrapar la pelota a una altura de 1.2 m si est a una distancia de 10 m cuando observa que cae?

BIBLIOGRAFA
[1] http://www.fisicarecreativa.com/ [2] http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/rincon.htm [3] http://www.ciencianet.com/ [4] http://www.aula21.net/ [5] http://www.educaplus.org/ [6] http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

Recuperacin de actividad 1,y 2

Si usted no ha presentado las actividades 1 y 2 puedes recuperar estas actividades presentando est actividad de manera escrita en una carpeta para ser luego sustentada al docente.

1. Un tren viaja a 50 km/h, simultneamente se empieza a mover otro tren, en sentido contrario, a la misma rapidez. Se encuentran separados 100 km. Una paloma, simultneamente se ponen en movimientos los trenes, vuela de un tren a otro, luego se devuelve al primero y vuelve a ir al otro, y as sucesivamente. La paloma vuela a 100 km/h. Qu distancia vuela la paloma hasta que los trenes se cruzan? 2. El permetro de una circunferencia se calcula mediante la frmula P = 2R, siendo R el radio de la circunferencia. El radio de la Tierra es de

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3.

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6.370 km. Un avin vuela a razn de 2,5 mach. Cunto tardar en dar la vuelta a la Tierra? Hugo; Paco y Luis son unos excelentes atletas; Hugo puede correr a razn de 62 km/h; Paco a 17 m/s y Luis a 1,05 km/min. Quin recorrer ms distancia en 15 minutos? Quin menos? ( Luis, Paco) Una tortuga puede "correr" a 6 cm /sg mientras un caracol a 1 cm/s. Estn sobre un camino con una sola direccin. a) Qu distancia los separa al cabo de 8 minutos si parten en el mismo sentido?; b) y si parten en sentidos contrarios? Floripondio llama a Superman para que le venga a ayudar. Cuando hace el llamado, Superman est a 4,5 millones de kilmetros de distancia. Floripondio trasmite su mensaje a la velocidad luz (300.000 km/s), Superman escucha, espera 5 segundos y parte en ayuda de su amigo de la infancia, lo hace a razn de 9/10 veces la velocidad de la luz. Cunto tiempo tardar en llegar a prestar su ayuda? El enano verde est a 11 metros, medidos perpendicularmente a la lnea de meta del arco custodiado por el duende azul, ubicado en el centro del arco, el arco tiene un ancho de 9 metros. El enano verde chuta un penal justo al vrtice inferior del palo derecho (por el interior), la pelota adquiere una rapidez de 23,76 m/s. El duende azul puede "volar" a razn de 22,5 m/s, se arroja hacia la pelota a las dos dcimas de segundo despus de que el enano chuta, ataja la pelota? Considere al duende con el tamao de la pelota y siempre aproxime a dos decimales. De qu equipo es el duende azul?

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Recuperacin de actividad 3 y 4

Un muchacho tira una pelota verticalmente hacia arriba desde lo alto de un edificio que tiene 15 m con una velocidad de 6 m/s. Cunto tiempo invertir la pelota en llegar al suelo y cul es su velocidad justamente antes de llegar a ste? Si la velocidad inicial de un mvil es de 20 m/s y su aceleracin es de 3 m/s2. A los 5 segundos de haber comenzado a moverse, cul ser su velocidad Samy Sosa batea un faul que sale disparado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 25 m/s. En qu tiempo la atrapa el ctcher a una altura igual a la que sali el batazo? El espacio recorrido por un cuerpo que tiene una velocidad inicial de 10 m/s y una aceleracin de 4 m/s2, a los 2 segundos de haber empezado a moverse es Desde un globo que est a 300 m sobre el suelo y se eleva a 13 m/s, se deja caer una bolsa de lastre. Para la bolsa, encuntrese a) La altura mxima que alcanza, b) su posicin y velocidad 5 s despus de haberse desprendido, c) el tiempo antes de que choque con el suelo.

6 Calcula el espacio recorrido a los 2 segundos de haber empezado a moverse un cuerpo que tiene una velocidad inicial de 10 m/s y frena con una aceleracin de -4 m/s2 7 desde lo alto de una torre se lanza verticalmente hacia arriba un objeto con una velocidad de 13m/s. Si el objeto tarda 3 segundos en llegar al suelo. Cul es la altura de la torre? Con que velocidad llega el objeto al suelo?

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Coloca a prueba tus conocimientos

1. Anita y Benito viven a 900 m de distancia. Si ambos salen con sus bicicletas de sus casas a la misma hora, para ir uno al encuentro del otro, Anita a 36 km/h y Benito al doble de esta rapidez, entonces se encontraran dentro de A) B) C) D) E) 0,5 minutos 1,0 minuto 1,5 minutos 2,0 minutos 2,5 minutos. I. II. III. 0 y 3 segundos, tiene un M.R.U. 3 y 9 segundos, recorre 6 metros. 9 y 17 segundos, recorre distancias iguales en tiempos iguales. Solo I Solo III Solo I y III I, II y III

A) B) C) D)

2. Por un mismo camino pasan dos automviles en el mismo sentido, el primero a 45 m/s y el otro a 108 Km/hr. Cul pas ms rpido? A) B) C) D) El primero El segundo Pasan a la misma rapidez Falta saber que distancia recorre cada uno E) Falta conocer el tiempo de viaje. 3. El grfico adjunto muestra la trayectoria de un mvil en el tiempo. Es correcto afirmar que el mvil entre

4. En relacin al grfico adjunto y sabiendo que el mvil se desplaza por el eje x, es FALSO

A) B) C) D)

Acelera 10[m/s 2 ] durante 6[s] Frena hasta detenerse en 3[s] Avanza a 30[m/s] durante 5[s] Se devuelve a 30[m/s] durante 5[s]

5. Un mvil circula a 72[km/h], frena y se detiene en 10[s]. La aceleracin del frenado fue: A) 2 [m/s 2 ] B) -4[m/s 2 ] C) -2[m/s 2 ] D) 4[m/s 2 ]

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Para que no olvides

fecha Actividad Fecha entrega de Observaciones Nota

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FORMAS DE EVALUACIN

Seguimiento personal Desarrollo de actividades del modulo.

Anlisis crtico A partir lecturas relacionadas con los temas tratados en el modulo.

Valoracin de los trabajos Aquellos realizados extra clase. De igual manera de los talleres y actividades dentro de la clase.

Para profundizar puedo realizar los siguientes ejercicios

Crear situaciones problemas en los cuales implique la utilizacin de los conceptos tratados Resolver problemas extra clases sobre los temas vistos Consultas de artculos en ingles alusivos al tema Socializaciones del trabajo realizado

O puedo sugerir mi propio ejercicio de profundizacin

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