MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

ENE. – FEB. 2012-13
5° GRADO
ESPAÑOL

1

Observa el mapa conceptual para que elabores una tarjeta para tu Fichero del Saber, en la que escribas las
características y la utilidad que tiene un mapa conceptual.

Completa el cuadro e investiga en tu libro de Español los elementos y características que distinguen al
cuadro sinóptico y al cuadro comparativo o tabla de doble entrada y completa el siguiente esquema:
Esquema

Elementos

Características

Cuadro
sinóptico

Tabla de doble
entrada

Mapa
conceptual

En tu cuaderno, elabora un crucigrama con las palabras del recuadro; utiliza la siguiente
cuadrícula para que las acomodes vertical u horizontalmente.

Ambiente, orgánico, inorgánico, reciclar, reutilizar, reducir, residuos, composta,
contenedor, solvente, disolvente, biodegradable, alumbre.
 Numera las palabras para que escribas en tu cuaderno las dos columnas de conceptos
que debes investigar para completar el crucigrama, mismos que te serán de utilidad
para elaborar tu texto expositivo.

. con diferentes estrategias los siguientes poemas. veloz surca el cielo el bello cometa. Cuajo de leche. metáforas. brújula del viajero río de leche que baja al monte a abrevar al ganado. acuerden quien lo describe literalmente y quién metafóricamente: (Dibújenlo en el recuadro y compartan sus productos) Estilo:__________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Para tu producto final. 53-54 . fugaces. Ensaya aquí tus primeros versos. blanco clavel de noches solitarias…”________________________________________ ___________________________________________________________________________ “Cuajo de leche. etc. “Poemas con Sol y Son” en Poesía de América Latina para niños. – FEB. piensa en algo o alguien que te inspire para crear un poema. alba de los ángeles tejiendo la madrugada. que sintieron. comparaciones. El cometa vuela como pájaro de fuego. Veloz cometa Entre estrellas lunas y planeta. Comenten qué imaginaron. 2012-13 5° GRADO ESPAÑOL 2 Con la ayuda de tu maestro (a). Luis Alberto Calderón Lee las siguientes expresiones metafóricas y escríbelas de nuevo en sentido literal: “Luna. Comenten qué tipo de rimas encontraron. Estancia donde anidan y duermen los luceros. farol que vuela.”__________________________ ___________________________________________________________________________ “El cometa vuela como pájaro de fuego. Luis Alberto Calderón En cada poema subraya de color rojo las comparaciones y de azul las metáforas que encuentres. para darle belleza y ritmo. alba de los ángeles tejiendo la madrugada. disfruten leyendo en grupo e individualmente. LIBROS DEL RINCÓN. Puedes usar el reverso de la hoja. Lágrimas de plata que Dios derramó un día cuando soñaba. Blanco clavel de noches solitarias. y como violín de música va dejando en los cielos su fina cabellera rubia. 1 ________________________________________________ Luis Alberto Calderón ________________________________________________ En la página 98 de tu libro te explican qué es una aliteración: Ejemplo: “de finales. ¿Cuál es la diferencia entre una comparación y una metáfora?__________ _______________________________________ _______________________________________ ¿Cuántos versos tiene el poema “Luna”? _____________ Define con tus palabras qué es un verso______________ ________________________________________________ ________________________________________________ Escribe las palabras que riman en el poema “Veloz cometa”.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. Luna Luna. fugitivos fuegos fundidos en tu piel fundada”. va dejando en los cielos una larga estela de lluvia que derrama coloridas serpentinas y luces de fruta en el lecho acaramelado de la tierra. _____________________________________________________________________ 1 SEP. _____________________________________________________________________ aliteraciones. adjetivos. Pasos de luna. pp.…”_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________  Únete con un compañero y elijan un personaje de cuento. y como violín de música va dejando en los cielos su fina cabellera rubia. ¿Encuentras alguna aliteración en estos poemas?_______________________________________ Inventa Tú una:______________________________________ ________________________________________Compártela. caricatura o película. Recuerda utilizar rimas.

Recorta los personajes de la parte inferior y elabora una historieta que exprese el desarrollo del debate a partir de la información en las páginas 104. dale ejemplos.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. la estructuración de ideas y la expresión oral efectiva. 107 y 108 de tu libro. 2012-13 5° GRADO ESPAÑOL 3 ¿Sabías que… con el debate se ejercitan habilidades como la escucha crítica.  Explícale a David cuando se utilizan las mayúsculas. – FEB. No olvides usar conectivos. Luis. el razonamiento y pensamiento crítico. Y que los argumentos a favor se llaman pruebas (intentan demostrar validez) y los que están en contra se llaman objeciones (intentan demostrar los errores de la contraparte)? ¿Haz presenciado un debate? En el salón de Raúl van realizar el debate sobre los organismos transgénicos: él va ser el moderador. Elena y Damián van a argumentar a favor. Perla y Diana van a argumentar en contra y David va a ser el secretario. Las mayúsculas El punto y seguido El punto y aparte  …………………………………………………………………………………………………… . Sara. el punto y aparte y el punto y seguido para que lo considere al elaborar las conclusiones del debate.

2012-13 5o.6 + 4.8 = 9.5 + 2 = 1 3 2 6 = 3 6 2 1 = 2 1 0 4 6 9 8 = 8 8.  Dibuja un tetrapack de jugo o leche. 1 hectárea (ha) =_________m² ¿Dónde se emplea?___________ ________________________ . 3.  Dibuja un frasco de medicina.4 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.4 – 5.3 = + 12 = 3  Completa el cuadro de doble entrada con las características de cada figura geométrica.3 = 9. 107. convierte a metros cuadrados y ordena de mayor a menor. realícenlo mentalmente. Cuerpo geométrico Nombre Prisma o Pirámide Dibuja las formas de sus caras y bases Total de caras Total de vértices Total de aristas  Dibuja una caja de zapatos. Nombre de la figura _______________ Nombre de la figura _______________ Nombre de la figura _______________ 5 dm² ________________________m² 3 dam² ________________________m² 8 km² 8 hm² 1200 cm² ________________________m² ________________________m² ________________________m²  Para hacer este ejercicio consulta tu libro p.3 + 2. GRADO MATEMÁTICAS  Contesta las siguientes operaciones con un compañero. – FEB. gana el que termine primero.

¿cuántos juguetes le quedaron? También Miguel repartió en partes iguales 65 dulces a 25 niños. – FEB. ¿Cuántos dulces le sobraron? La mamá de Miguel les dio en partes iguales 85 rebanadas de pastel a 35 adultos. investiga con tu equipo el significado y la ubicación de los componentes de la división. GRADO MATEMÁTICAS  Colorea el castillo de acuerdo a la fracción equivalente. Cada cuadro equivale a 1 m² Área=___________m² Área=___________m² Área=___________m² .5 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. puedes utilizar tu calculadora. ayúdale a calcular el área de cada uno. Café claro 4 16 Azul oscuro 5 6 Amarillo 2 6 Café oscuro 2 3 rojo 8 12 1 0 1 2 3 1 3 8 1 2 2 8  Para resolver los siguientes problemas te servirá esta fórmula r = D – c x d. Miguel llevó para su fiesta 56 juguetes que repartió en partes iguales a 16 niños. 2012-13 5o. ¿cuántas rebanadas le sobraron? R=_________________ R=_________________ R=_________________ _ Para calcular el área de un triángulo es: A= bxh 2 Para calcular el área de un trapecio es: A= ( B+b) x h 2  Las siguientes son las formas que tienen los terrenos del fraccionamiento donde vive Luis.

perpendicular o secante?___________________________________. ¿Qué valor estas practicando al orientar a este turista?___________________________. Si estas en la esquina de Constitución y 20 de Noviembre. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________  Si estas en la Vigilancia y te encuentras a un turista en ese lugar y él te pregunta ¿cómo puedo llegar a la iglesia?. Pastel Pastel Para 12 Para 4 personas personas _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Encuentra las cinco diferencias que hay entre los dos dibujos 1. completa las casillas de manera que el número de abajo sea siempre la suma de los dos de encima. GRADO MATEMÁTICAS Si te encuentras en la esquina de Vicente Guerrero y Constitución y quieres llegar a la farmacia. 2012-13 5o. 3 4 2 3 8 3 0 3 0 E .-____________________ 2.-_________________ 4. escribe el trayecto que debes seguir.-______________ 1 9 2 El número de clientes de la pastelería está escrito en la última casilla de esta pirámide invertida. escribe el trayecto que le sugieres.6 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. – FEB. Para descubrirlo. Elabora una receta para hacer pastel escribe los ingredientes que necesitas para 4 y 12 personas. ¿qué línea se forma.______________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ N Iglesia Tienda O Mercado C o n s t i t u c i ó n 20 de Noviembre Monument o a Juárez Vicente Guerrero Preparatoria R Fara macia m ó n Panadería C o r o n Vigia lancia S ¿Qué calle es paralela a la Vicente Guerrero?_____________________________.-________________ 3.-______________ 5.

define con tus palabras cuál es la diferencia entre las estalactitas y las estalagmitas:________________________________________ __________________________________________________ _______________________________________________ Si las grutas mencionadas en el globo están en la Capital del Estado. Completa la gráfica con los datos: 1 lata= 355 ml = 13 c. de azúcar. = ____c. Utiliza lo aprendido en la clase de Español: puntuación. debido a la propiedad disolvente del agua y a la solubilidad de algunas sustancias que son mezcladas en ella como desechos. ¿las conoces? Te invitamos a visitarlas. ¿a qué ciudad tienes qué ir?______________________ 39 13 Personas: 1 2 3 4 Aproximadamente. etc. registrando qué tipo de solubles se desechan a través del agua que va al drenaje: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Explica a los adultos de tu familia qué es un disolvente o solvente:________________ Cocina Días Lugares Baño casa _________________________ _________________________ Pregúntales y escribe qué otros disolventes conocen además del agua y qué sustancias son solubles en ellos: Escuela Analiza tu registro y escribe una conclusión sobre lo que arroja la información. entre otros factores. Elaboren una conclusión y hagan una propuesta para la comunidad escolar. adviertan la problemática detectada e inviten a las personas a participar con una acción para combatirla. conectivos. c.  Bosquejen un cartel. ¿Cuántos tipos de frutas hay en el frutero?____________________ Escribe cuál de ellas es de tu preferencia e investiga que nutrientes tiene__________________________________________________ Ilumina Ya sabes que la contaminación se favorece. pregunta cuánto refresco bebieron el día de ayer. unos para la casa y otros para la escuela. azúcar aprox. Observa la imagen y con la ayuda de tu libro pág. . – FEB. =_____ latas aprox. el licuado es un ejemplo de:___________________ ¿Qué ingrediente sería el disolvente?_______________________. de azúcar 2½ l. Para desayunar quieres un licuado de:______________________ ¿Qué falta para que lo puedas preparar?_____________________ De acuerdo a lo que has aprendido. Publíquenlos. ¿cuál el soluble?_______________________________.7 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. Investiga y completa el cuadro. Sabías que en la capital de nuestro estado existen "Las Grutas de Nombre de Dios". ¿Cuánto refresco bebemos? Haz una encuesta a tres personas de tu escuela (inclúyete). ¿qué cantidad de azúcar consume cada persona en una semana? Comenten en grupo sus resultados. 82. 2012-13 5° GRADO CIENCIAS NATURALES LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL Observa el frutero.

¿En qué consiste? Dibuja un ejemplo: ________________________ ________________________ Evaporación _____________________ _______________________ _____________________ ________________ Métodos para separación Imantación _____________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ dde de ________________ sustancias. . ¿cuál ingrediente es el disolvente?. Define cada tipo de mezcla y dibuja un ejemplo: Mezcla homogénea: _______________ _______________________________ Mezcla heterogénea:____________________ ____________________________________ Comenten en grupo: ¿Qué sustancias contiene cada mezcla?. Preséntenlo. Para ello van inventar un sistema que permita reusar el agua que se desperdicia en la regadera al bañarse. Tacha las 8 diferencias entre estas dos imágenes. – FEB. ¿cuál el soluble?. ¿Qué relación hay entre la solubilidad y las mezclas? Concluimos que:__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________  Consulta la página 90 y llena este cuadro sinóptico. _____________________ _____________________ _______________________ _____________________ Tracen aquí el plano de su diseño. 2012-13 5° GRADO CIENCIAS NATURALES  Las mezclas se clasifican por la manera como se integran entre ellas y por las sustancias que se combinan. Decantación _______________________ _____________________ _____________________ _____________________ ________________ Filtración Reúnete con otros dos compañeros: Imaginen que son unos científicos que quieren colaborar para conservar el medio ambiente.8 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.

¿Caen al mismo tiempo?¿Caen con la misma fuerza?¿Sus huellas al caer quedan marcadas igual? Platíquenlo. si es necesario experimenten y escriban aquí las conclusiones: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _ 1o______ 2o______ 3o______ A B C D 4o_______ 5o_______ 6o_______ E F . Explícalos. en situaciones diferentes donde las personas desafíen o venzan la gravedad.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. _________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Observa la imagen que presenta tu libro al iniciar este tema. Busca recortes de situaciones en las que la naturaleza se vea afectada por la fuerza de gravedad: Pégalos y descríbelos brevemente. explica de qué manera el luchador desafía la gravedad:___________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Dibuja tres ejemplos que no se indiquen en tu libro. – FEB. 2012-13 5° GRADO CIENCIAS NATURALES 9 Define con tus palabras qué es la fuerza de gravedad. Escribe el orden que debe llevar el rompecabezas: Tú y tu papá juegan a lanzarse al mismo tiempo desde la misma altura para caer de pie sobre una fosa con arena.

Sin embargo.  Organiza la información de la tabla en una gráfica de barras en tu cuaderno. MUNDO ASIA ÁFRICA LATINOAMÉRICA NORTEAMÉRICA EUROPA OCEANÍA NÚMERO DE HABITANTES . 6. de color azul Oceanía. 3. – FEB. Hay más habitantes en las ciudades que en el campo. LUGAR 1. finalmente completa el diagrama de árbol. investiga en tu Atlas de Geografía pág. 2012-13 5o. 60 y 61. de color verde Latinoamérica. Investiga las causas de la Geografía Universal pág. de color rojo Norteamérica. de 1850 a la fecha la población ha aumentado casi seis veces. de color café África. 5. Algunas condiciones han permitido la concentración de la gente en un mismo lugar.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.  Ilumina los siguientes continentes: de color amarillo Asia. 4. Hace 200 años la población mundial la constituían sólo 300 millones de personas. GRADO GEOGRAFÍA 10  Investiga y escribe en las líneas la definición de: Población absoluta Densidad de población _____________________ ______________________ ______________________ _____________________ ______________________ _____________________ ______________________ _____________________ _____________________ _____________________ sobrepoblación _mundial que se te pide en tu Atlas de Nuestro planeta tiene hoy 6000 millones de habitantes. 2. Población mundial En las próximas cuatro décadas seremos 12 000 millones de habitantes. 60 el número de habitantes del mundo y escríbelos en la tabla. de color morado Antártida. Causa Efecto La población mundial creció aceleradamente en los últimos 1623 años.

¿Es desfavorable? ¿Por qué?____________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. ¿Tu comunidad es urbana o rural?_________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. ¿Cuáles son los servicios con que cuenta tu localidad?_________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. analicen la conclusiones. Con la información del recuadro anterior completa los datos de población total. finalmente de la misma forma contesten las preguntas 1. en 1990 era de 29 por ciento y para el 2010. Urbana: En 1950. Población mundial y porcentaje de la población urbana por continente (2000). usa la información que leíste en la parte de arriba. una población se considera rural cuando tiene menos de 2500 habitantes. ¿En qué territorios del mundo el porcentaje de localidad urbana es mayor al de localidad rural?______________________ 2. Escribe tres principales problemas que enfrentan las ciudades con mayor densidad de población. POBLACIÓN_______________ POBLACIÓN____________ ___ del fragmento y argumenten sus información  Reúnete con tu equipo. En 1950. representaba poco más del 57% del total de la población del país. – FEB. ¿Qué continente tiene mayor porcentaje de localidad rural?______________________ 3. De acuerdo con el INEGI.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. mientras que la urbana es aquella donde viven más de 2500 personas. ¿Cuáles son las características de las zonas rurales?_________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. ¿Qué piensan con respecto a que las localidades rurales han ido disminuyendo? ¿Es favorable?. poco menos de 43% de la población en México vivía en localidades urbanas. ¿Qué población creen que sea más importante la rural. ¿Por qué creen que emigra la gente del campo a la ciudad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 7. ¿En qué trabaja la gente que vive en zonas urbanas?__________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. ¿Según la información qué tipo de localidad ha ido aumentando con el paso del tiempo? _____________________________________________________________________ 8. el número de habitantes de localidades urbanas ha ido en aumento. Porcentaje urbano 36 37 71 76 79 701 1. el de las rurales ha disminuido. en 1990 era de 71 por ciento y para 2010. 2012-13 5o._______________________ __________________________________ __________________________________ . Región Población total (millones) África Asia Europa América Latina América del Norte Oceanía Fuente: División de población de la Naciones Unidas. GRADO GEOGRAFÍA 11 El número de habitantes que tiene una población determina si ésta es rural o urbana. ¿Cuáles son las características de las zonas urbanas?________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Debido a la constante migración del campo a las ciudades. en contraste. esta cifra aumentó a casi 78%. Rural: El porcentaje de personas que habitan en comunidades rurales ha disminuido. esta cifra disminuyó hasta ubicarse en 22%. la urbana o las dos? y ¿Por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Con ayuda de tu compás y regla elabora en el recuadro una gráfica de pastel con el porcentaje del 2010 de la población rural y de la población urbana.

GRADO GEOGRAFÍA  Resuelve el siguiente crucigrama. 90 1. pero por la sequía no hubo trabajo y se va a ir a Estados unidos a trabajar. ¿Cómo se llama a este movimiento? 2. 4. 2. 5. 2012-13 5o. esta migración es… 3 1 5 2 4 Según los planteamientos 1. 3. Eduardo vive en Chihuahua en una zona rural. 2. País 4………………………… País 5…………………………. . País seleccionado Continente Lengua Religión Fiesta principal Platillo típico Música Vestimenta tradicional Actividad económica 1.3 y 5 relaciona las causas por las que se dieron las migraciones. A la acción de salir del lugar de origen se le llama… ECONÓMICO 5. ¿Qué tipo de migración hace Pedro? CULTURAL 4. te puedes apoyar de tu libro de Geografía pág. – FEB. País 1 ………………………… País 2………………………… País 3…………………………. Mi tía terminó la preparatoria pero por falta de Universidades en su localidad se fue a vivir temporalmente a la ciudad de México. 3.12 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.  Señala en el planisferio la ubicación de los países que seleccionaste en el ejercicio anterior usa los símbolos que se indica en el recuadro. ¿Cuándo él llegue a su destino será un… POLÍTICO SOCIAL Este cuadro de doble entrada te ayudará a organizar la exposición de la actividad propuesta en la p.101 de tu libro de Geografía. Julián vive el estado de Nuevo León es periodista por razones de seguridad pidió asilo en Canadá. Pedro vive en Parral y por su religión se irá a estudiar a San Luis Potosí. complétalo y expongan al grupo sus conclusiones.

. Cuando llegué a la presidencia se inició la recuperación de la economía y la reconciliación entre los grupos que hasta entonces nos disputábamos el poder. Censuró a la prensa __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ________ Reprimió las protestas sociales __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ________ Eliminó las libertades políticas __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ________ . 82 y 83 y escribe en las líneas los acontecimientos más importantes que sucedieron en el año que indica cada flecha ubicada en la línea del tiempo.FEB. 1875 1876 1877 1884 1910 1911 1917 ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________  Después de leer___________ la p. 2012-13 5o. completa___________ el cuadro sinóptico. Consulta tu libro p. GRADO HISTORIA Entre 1870 y 1920.13 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.87y 88 de tu libro de texto. nuestro país vivió cambios muy importantes. ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ De la ___________ Noria ___________ ___________ ____ Planes que Díaz proclamó De Tuxtepec ___________ ___________ ___________ ___________ ¿A qué Consecuencias se refiere? ___________ ____________________________ ___________ ___________ ____________________________ ___________ ___________ ___________ ____________________________ ____________________________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ____________________________ ___________ ___________ ____________________________ ___________ ___________ ___________ ____________________________ ___________ ___________ ____________________________ ___________ ___________ ___________ ____________________________ ____________________________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ____________________________ ____ _______ ______ ____________________________ ____________________________ ____ _____ ____________________________ ____________________________ ¿A qué se refiere? ________ ____________________________ ____________________________ Consecuencias ________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ________ Las siguientes son acciones que convirtieron a Porfirio Díaz________ en un dictador. escribe en las líneas el significado y un ejemplo de estas acciones.

____________________________ 6.____________________________ 3.____________________________ 2.____________________________ 3. ¿cómo han cambiado estos medios de comunicación y transporte hasta el momento actual? ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de los cambios? Escribe tus conclusiones en los pergaminos.____________________________ 6._____________________________ .MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.FEB.____________________________ 5. finalmente enlístenlas.____________________________ 2. GRADO HISTORIA 14  Organiza con tu equipo una discusión acerca de. escribe en las líneas el nombre de la industria a la que pertenecen.____________________________ 4. 2012-13 5o. escríbelas en las líneas.  Con otr@ compañer@ investiguen sobre las acciones favorables y desfavorables del periodo de Porfirio Díaz. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______ \ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____  Estos objetos pertenecen a industrias que se impulsaron durante el porfiriato. .____________________________ 5.____________________________ 1. Acciones favorables Acciones desfavorables 1.  Investiga en tu libro de texto el nombre de dos industrias que también se impulsaron durante este periodo y que no se encuentran en el ejercicio anterior.____________________________ 4.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. en la cual afirmó que no pensaba competir en las siguientes elecciones presidenciales. Porfirio Díaz concedió una entrevista al periodista estadunidense James Creelman. Madero publicó su libro La sucesión presidencial en 1910. Francisco I. Díaz consideraba que México estaba listo para gobernarse democráticamente. Madero logró escapar y protestó por esta situación por medio del Plan de San Luis el cual convocaba a la población a levantarse en armas contra el gobierno. Nombre del caudillo que la elaboró Documento Plan de Ayala Ley Agraria General Escribe brevemente lo que más llamó tu atención. finalmente comparte tus noticias con tu grupo. . ARTICULO 3° __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _____________ ARTICULO 27° __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ___________ ARTICULO 123° __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _____________  Completa la tabla con la información que se pide. consulta tu libro pp. redacta una noticia sobre los puntos más importantes. recuerda los elementos esenciales de una noticia para que los incorpores. con Francisco Villa y Pascual Orozco. Díaz ordenó encarcelar a Madero bajo el cargo de sublevar a la población. 99-100. Madero como candidato. en el cual propuso crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz. Pero en realidad él no tenía la intención de abandonar el país . En mayo de 1911 Díaz renunció a la presidencia y abandonó el país. .FEB. Madero encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua. 2012-13 5o. destacando entre ellas su empeño por convertir a México en un país democrático. viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas. GRADO HISTORIA 15 Ordena cronológicamente del 1 al 8 cada hecho.  Investiga en diversas fuentes los siguientes artículos constitucionales.

El progreso____________________________ ________________________________________ ________________________________________ 4. fundamento de la convivencia. escriban un ejemplo relacionado con la vida cotidiana que explique que es: 1. El bienestar____________________________ ________________________________________ ________________________________________ 5. Haz un dibujo de ellos y señala los valores. 2012-13 5° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 16 NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ La reciprocidad. La justicia______________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. La vida social y la convivencia Se sustenta en: Equidad Justicia Da como beneficio: Progreso Bienestar Paz En equipo. – FEB. La paz ________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ___  Organizados en equipos.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. lean detenidamente de las páginas 56 a 59 de su libro y rescaten ejemplos de situaciones de reciprocidad para que completen el siguiente cuadro. guiados por su maestro.. coméntenlo: En la familia En la escuela Con el ambiente En la sociedad Entre amigos Basándose en las mismas páginas de lectura. La equidad_____________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2.  Observa el mapa conceptual y escribe en recuadro inferior un breve texto que lo explique. definan qué valores se deben practicar para lograr convivir con reciprocidad. ...

si es necesario investiga.Tradiciones . etc. La polka Los burritos “Harinillas” El Huapango El mole Los tamales Considera todo elemento cultual: . – FEB.65 del libro de Formación Cívica y elaboren un mapa conceptual sobre “la tolerancia”.Costumbres .  Recorta el mapa.Festividades . pégalo en media cartulina y representa nuestra diversidad cultural. Organizados en tercias. La marimba Las ”bombas” El Festival Cervantino Las “coyotas” Día de muertos La feria de Santa Rita Los chiles en nogada Los chapulines La cochinita pibil Las tortas ahogadas El mariachi La Guelaguetza . analicen las páginas 60.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. 55 y 56 de tu libro y la interdependencia.  Une cada elemento que se sugiere con el estado o región que corresponde.Bailes. coloréalo. "Amar la cultura vernácula es amar a la patria…es amar nuestra diversidad cultural" Investiga y registra a qué se le conoce como cultura vernácula: Escribe qué relación encuentras entre las imágenes de la pág.Platillos típicos . 2012-13 5° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 17 NUESTRA NACIÓN MEXICANA ES PLURICULTURAL 0 70 Aplica lo que vas aprendiendo. Borrador del mapa conceptual.Vestimenta .  Complementa el mapa con otros elementos e imágenes que encuentres en revistas y otros medios.Música . Te puede ser útil para tu conferencia.61 y 64 .

consideren los temas del Bloque III de su libro: Desarrollo Conclusión Tema Introducción Para la preparación de la conferencia de tu equipo. 2012-13 5° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Para dialogar en grupo. 18 00  Reflexionen y comenten: ¿Qué necesitan para estar bien?. 63 de tu libro. decidan junto con su maestro(a). ¿Qué se puede hacer para lograr y mantener el bienestar social?. ¿Qué puedes hacer tú al respecto? Escribe las conclusiones a las que llegaron: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _____  Observa la imagen de la pág.. 75 de tu libro. ¿Cuáles de esos elementos faltan en tu localidad?.. los temas a desarrollar a través de una conferencia. ¿Qué tema trata el mensaje que guarda? _________________________  Escribe tres enunciados que expresen tu reflexión sobre el tema y el contenido de la imagen: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Para complementar la actividad de la pág. 70 de su libro) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________ No olviden preparar carteles con imágenes e ideas claves para presentar su conferencia. también pueden usar el equipo de enciclomedia. organizados en equipos. organicen las ideas claves de su tema en el siguiente cuadro sinóptico: ( Revisen las sugerencias de la pág.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. . – FEB. ¿Qué elementos integran el bienestar social?.

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