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ADMINISTRACION FUNCIONAL La administracin funcional consiste en dividir el trabajo de manera que cada hombre, desde el asistente hasta el superintendente,

tenga que ejecutar la menor variedad posible de funciones. Cada obrero, en vez de estar en contacto directo con la administracin en un nico punto, por intermedio de su jefe de grupo, recibe orientacin y ordenes diarias de ocho encargados diferentes, cada uno de los cuales desempea su propia funcin particular.

ADMINISTRACION DE PROYECTOS Es la planeacin, organizacin, direccin y control de los recursos para lograr un objetivo a corto plazo. Tambin se dice que la administracin de proyectos ocurre cuando se da un nfasis y una atencin especial para conducir actividades no repetitivas con el propsito de lograr un conjunto de metas. Esta actividad es llevada a cabo por un conjunto de administradores que actan como agentes unificadores para proyectos particulares, tomando en cuenta los recursos existentes, tales como el tiempo, materiales, capital, recursos humanos y tecnologa. ADMINISTRACION EN LINEA O ESCOLAR Administracin en lnea o escalar

la organizacin lineal los rganos de lnea, es decir, los rganos que la conforman, siguen con rigidez el principio escalar (autoridad de mando).

VALORACIN CRTICA DE LA TEORA CLSICA 1. ENFOQUE SIMPLIFICADO DE LA ORGANIZACIN FORMAL La simple aplicacin de los principios, permite que una organizacin alcance la eficiencia. No tiene en cuenta aspectos sicolgicos y sociales. Divisin del trabajo Especializacin Principios generales de

EFICIENCIA Organizacin la administracin MXIMA formal Unidad de mando Amplitud de control

VALORACIN CRTICA DE LA TEORA CLSICA 2. AUSENCIA DE TRABAJOS EXPERIMIENTALES Fundamenta sus conceptos en la observacin y el sentido comn, pero falta comprobacin cientfica a sus afirmaciones. 3.

ULTRARRACIONALISMO EN LA CONCEPCIN DE LA ADMINISTRACIN Ve la eficiencia desde un punto de vista solo tcnico y econmico, como el fin ltimo de las organizaciones. r

CONCLUSION DE ANALFABETISMO CONCLUSIONES 1. El analfabetismo se presenta en mayor porcentaje en los pases considerados pobres o de menor desarrollo. La educacin sigue siendo un privilegio de las poblaciones con ms recursos, ya sea en el Per o en el mundo. 2. Los porcentajes de personas sin educacin (analfabetos) estn tratando de ser disminuidos para poder salir del sub desarrollo a los estados con ms problemas. 3. El Per es uno de los pases que contiene el mayor porcentaje de analfabetismo. Pero no est tan mal como otros pases de Sudamrica. 4. El analfabetismo, para algunos pases, es casi tan daino y problemtico como el hambre y la pobreza.

INTRODUCCION DE ANALFABETISMO INTRODUCCIN

Los problemas que azotan las naciones del mundo entero y por sobre todo las naciones consideradas "subdesarrolladas", son variados y a la vez la base de ese mismo subdesarrollo. Uno de los problemas que ms sobresalen del grupo mencionado anteriormente es el analfabetismo. Uno de los problemas con los que se han combatido durante aos tratando de disminuirlo porcentualmente y a veces, hasta se ha intentado (infructuosamente) hacerlo desaparecer. El analfabetismo (no confundir con ignorancia) es uno de los problemas que ms tiempo tienen en la historia mundial. Desde hace mucho tiempo recibir una educacin est dentro del grupo de los privilegios de los que puede gozar un ser humano. DESARROLLO DE ANALFABETISMO El analfabetismo es una incapacidad de leer y escritura (lingstica), que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. Es frecuente y caracterstico en pases en el que hay mucha falta de escolarizacin y pobreza. Sin embargo, en algunos pases la comprensin lectora puede ser deficiente a pesar de que su tasa de analfabetismo sea pequea (iletrismo), ya que leer no es slo descodificar las letras sino entender mensajes por escrito. En algunos pases las leyes contienen disposiciones especiales para analfabetos. As, por ejemplo, el Cdigo Civil Espaol establece que aquellos analfabetos que deseen otorgar testamento cerrado, y pidan a otra persona que se lo escriba, deben firmar en cada una de las pginas.1 CAUSAS DEL ANALFABETISMO: 1.-Falta de educacin 2.-Malos niveles de calidad 3.-Altos niveles de desercin escolar 4.-La falta de educacin puede ser explicada por la falta de cupos en instituciones oficiales. 5.-La necesidad de trabajar a temprana edad. 6.-la carencia de escuelas y colegios en ciertos sectores rurales. 4.-Los malos niveles de calidad se evidencian en la falta de contenidos 6.-

La deficiencia en las metodologas de enseanza. 7.-La problemtica social externa favorecen la alta desercin escolar (particularmente en sectores rurales) CONSECUENCIAS DEL ANALFABETISMO: 1.-En el mbito social al ser un factor de exclusin. 2.-La marginacin de la sociedad civil. 3.-Los problemas econmicos debido al retraso regional y por ende, nacional. 4.-Consecuencias polticas ya que el analfabeta no comprende sus derechos ni deberes civiles, y es incapaz de actuar como un factor de cambio dentro de su comunidad.