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BILINGUISMO:

El bilingismo es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos lenguas en cualquier situacin comunicativa y con la misma eficacia comunicativa.1 Existen concepciones discrepantes sobre qu condiciones exactas deben darse para que un ser o un grupo humano, una institucin o una sociedad pueda considerarse bilinge. En la ltima dcada el concepto de bilingismo se enmarca en el de multilingismo, que es la capacidad que tiene todo ser humano de aprender ms de una lengua y como stas actan entre s y se apoyan unas a otras en los procesos de adquisicin y/o aprendizaje de las mismas.

Definiciones de Bilingismo:

No es sencillo precisar y delimitar el concepto de bilingismo. En primer lugar, con el bilingismo se entremezclan variables de tipo geogrfico, histrico, lingstico, sociolgico, poltico, psicolgico, y pedaggico (situacin geogrfica e histrica de la comunidad lingstica, polticas aplicadas, identidad cultural de sus miembros, modelos de enseanza, nivel de competencia, necesidades educativas, etc.) En segundo lugar, cuando hablamos de bilingismo nos podemos referir a una situacin individual, esto es, a la forma peculiar de relacin de un sujeto con y en dos lenguas o al grupo social que se relaciona utilizando o no lenguas distintas. Adems por bilinge se puede denominar a la persona que domina a la perfeccin dos o ms idiomas, al emigrante que se comunica en una lengua distinta a la propia (independientemente del nivel que posea) o al estudiante que realiza un curso. Cabe sealar que a lo largo del tiempo, se han usado otros trminos como sinnimos: diglosia, biculturalismo, multilingismo, que sin embargo, poseen significados distintos, pues mientras los dos ltimos conceptos hacen referencia al conocimiento y utilizacin de ms de dos lenguas, la acepcin biculturalismo lleva implcitos sentimientos de pertenencia cultural. En el caso de la diglosia, la distincin radica en la funcionalidad social que asume cada una de las dos lenguas en una comunidad. Algunas propuestas para definir bilingismo son las siguientes:

Segn Yohansem: el hablante bilinge es aquel que tiene un control nativo de dos o ms lenguas. Segn Mackey: en una postura intermedia, define el bilingismo como el uso alternante de dos o ms lenguas por parte del mismo individuo.

Las lenguas mayenses tambin llamadas simplemente mayas,3 son una familia lingstica

hablada en Mesoamrica, principalmente en Belice, Guatemala y el sureste de Mxico. Las lenguas mayenses derivan del protomaya, una protolengua que pudo haberse hablado hace unos 5.000 aos a juzgar por el grado de diversificacin interna en una regin cercana a donde actualmente se hablan lenguas mayenses. Estas lenguas adems forman parte del rea lingstica mesoamericana, un rea de convergencia lingstica desarrollada a travs de milenios de interaccin entre los pueblos de Mesoamrica. Toda esta familia muestra las caractersticas bsicas de esta rea lingstica, como el empleo de sustantivos emparentados en sustitucin de las preposiciones para indicar relaciones espaciales. Tambin poseen rasgos gramaticales y tipolgicos que las diferencian de otros idiomas de Mesoamrica, tales como el empleo de ergatividad en el tratamiento gramatical de los verbos, sujetos y objetos, categoras inflexionales especficas en verbos y una categora gramatical propia. En la Mesoamrica precolombina, algunas lenguas de la familia fueron escritas mediante jeroglficos. Su empleo fue muy extenso particularmente durante el periodo clsico de la cultura maya (c. 250900 d. C.). La recopilacin de ms de 10.000 inscripciones mayas conocidas sobre edificios, monumentos, alfarera y cdices en papel de corteza,4 combinada con la rica literatura maya colonial (siglos XVI, XVII y XVIII) escrita en el alfabeto latino, son importantes para la comprensin de la historia precolombina. La familia mayense es una de las mejor documentadas y posiblemente la ms estudiada en las Amricas.5 En 1996, Guatemala reconoci oficialmente 21 lenguas mayenses6 y el 26 de mayo de 2003 anex al idioma Chalchiteko, por lo que ahora suman 22 lenguas en reconocimiento oficial;7 mientras que Mxico oficializ a ocho lenguas ms mediante la Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas en 2001. Con motivo del Da Internacional de la Lengua Materna, Save the Children y el Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales, Icefi, conscientes de que la educacin en idioma materno es un derecho de la niez y adolescencia guatemalteca, presentan el estudio Educacin Bilinge en Guatemala: logros, desafos y oportunidades. Dentro de los principales hallazgos se evidencia que los idiomas nacionales tienden a desaparecer, dentro de lo cual se destacan los casos ms dramticos en los hogares kaqchikeles y garfunas, en donde solamente el 39.5% y 20.3% de las familias estn enseando la lengua materna a sus hijos e hijas. Por su parte, los esfuerzos del Ministerio de Educacin en materia de cobertura de la educacin bilinge se han visto reflejados en los niveles preprimario y primario, en donde la matrcula bajo la modalidad EBI ha alcanzado a los 106,064 y 415,627 nios y nias, respectivamente, en 2009. El estudio advierte que los esfuerzos de cobertura se encuentran dispersos, pues hay comunidades lingsticas como la Poqomam, Sakapulteka y Jakalteca que en el nivel primario tienen menos del 10% de cobertura bilinge, mientras que el restante 90% de esos nios y nias recibe educacin en castellano.

POR ALEX F. ROJAS La auditora social efectuada en el 2012 por la Gran Campaa por la Educacin (GCE) indica que la cobertura de educacin en idiomas nacionales no aumenta porque no existen lineamientos precisos desde el viceministerio especfico para implementarla en las escuelas. El segundo factor, segn la GCE, es que no existen libros de texto de Matemticas y de Comunicacin y Lenguaje en idiomas distintos a espaol. Beneficios En el pas, el idioma materno es utilizado como un medio de comunicacin y no como uno de aprendizaje, seala el Instituto Centroamericano de Estudios Financieros (Icefi), en el informe Inversin en Educacin Bilinge. En ese sentido, la GCE resalta que la desercin escolar podra disminuir si se educa en los primeros grados en el idioma materno. De acuerdo con el Icefi, invertir en educacin bilinge representa un ahorro para el Estado, porque los costos de desercin que se dejan de emplear pueden reinvertirse en aumentar la cobertura. El informe indica: Para los tres primeros grados del nivel primario en el periodo del 2000 al 2010, teniendo como resultado que en ese lapso el pas ahorrdebido a una menor desercin que la educacin monolinge un total de Q197.3 millones, lo cual permiti atender 136 mil 95 alumnos adicionales a lo que inicialmente se haban presupuestado. Respecto de lo expuesto por la GCE, el viceministro de Educacin Bilinge, Gutberto Leiva, asegur que los textos en los idiomas nacionales existen y se encuentran en las escuelas, as como una estrategia que se ha trabajado desde el ao pasado. Es un derecho German Curruchiche, del Observatorio de Educacin Indgena, resalt que la educacin en idioma materno es una obligacin del Estado, y al negarla se est destruyendo la identidad de los pueblos. Curruchiche afirm que se viola la Ley de Idiomas Nacionales, adems de que el Estado an no invierte en esta modalidad de educacin como un compromiso asumido desde la firma de los acuerdos de paz. El Icefi seal que hasta el 2011 el presupuesto asignado a la educacin bilinge no sufri mayores modificaciones, concentrndose el 75 por ciento a la atencin de primaria.