STOR GALLEGO .

------r-r-r-r-
p. 'BOLA
CANCIONES PARAUNA CATEQUESIS
NSTOR GALLEGO
1 O PARABOLAS
CANCIONES PARA UNA CATEQUESIS
~
COLECCION
ALALBA
ESTAS CANCIONES ESTAN GRABADAS EN EL CASSETTE CAA-0057-C
Si 10 necesitan, pueden solicitar el PLAY-BACK, base ins-
trumental sin voz, a la editorial.
PEDIDOS A: APARTADO 31001
08080 BARCELONA - ESPAA
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS
Depsito Legal: B-I0476-89
Hablar en parbolas,
anunciar cosas que estaban
ocultas desde la creacin
del mundo,
Mateo 13,35
PARA TENER EN CUENTA
EN LA UTILIZACION DE ESTE FOLLETO
E1 objetivo central de este folleto es abordar la utilizacin cate-
qustica de las canciones incluidas en la cassette de canciones
sobre las parbolas: "10 Parbolas Canciones para una
catequesIs".
Presentamos dos grandes lneas de trabajo: las celebraciones y
los encuentros con actividades.
En el caso de las celebraciones, se trata de incluir alguno de los
temas musICales dentro de la estructura diseada; en este sentido,
le ofrecemos una gua donde las canciones estn separadas por te-
ma y su aplicacin en diferentes modalidades. (Celebracin de la
Palabra CelebraCin PenitenCIal, en la Eucarista... )
En el caso de los encuentros con actiVidades, se ofrece un es-
quema bsICo que respeta el proceso catequstico teniendo en
cuenta cada uno de eso pasos:
MotivaCIn
ProclamaCIn - Iluminacin
Interiorizacin de la Palabra
Respuesta - Actividades
OraCIn - Compromiso
ASimIsmo, hacemos un fuerte llamado a la creativIdad de cada ca-
teqUista que, con el punto de partIda que se ofrece, sabr recrear
las SItuaCIones y adaptarlas a la realcdad del grupo con el que se en-
cuentra respetando la edad, la formaCIn, las VIvencias y el proceso
catequstico que est llevando a cabo.
Resulta desaconseJable tomar los esquemas de manera rgida.
Flexibilizarlos cambiando el orden de las actividades, agregando
nuevas tareas y faCilitando la expresin ser una de las mayores
preocupaciones del animador.
Las caracterstICas pSicolgICas de los nios favorecen notable-
mente el uso de todo tipO de recursos expresIvos. la esponta-
neidad y la creatividad de los cateqUlzandos puede ser potenCiada
SI se encara la tarea dentro de un espaCio de libertad donde el cate-
qUista mantenga firmemente el obJetivo que tiene que alcanzar el
grupo
LA CANCION DE LA CATEQUESIS
La msica y el canto son los mensajes que con ms facilidad ingre-
san en nuestro campo de percepcin. Dadas las caractensticas de
este tipo de mensajes, las -'barreras' que pueden oponrseles son
menores que las que usualmente se le enfrentan a los mensajes
expresados por la palabra escrita o hablada, o a las imgenes vi-
suales.
La eficacia de la cancin para la transmisin de un contenido resi-
de en su forma agradable y en la facilidad para la memorizacin
que ofrece. Desde siempre ha sido tenida en cuenta por estas razo-
nes, y en la actualidad se puede agregar el lenguaje ntimo y pro-
fundo que plantea.
Sabemos que la cancin UNE, CREA UN alMA AMISTOSO y ESTI-
MULA LA PARTICIPAOON. Estos elementos son, de por SI, cate-
qusticos as que si los potenciamos con el contenido, que es refle-
jo del Evangelio, podemos aspirar al mejor de los resultados.
Utilizar un Medie Grupal de Comunicacin -en este caso la can-
cin- .en la catequesis, NO ES una forma de 'adornar' nuestros en-
cuentros sino de FAVORECER la comunicacin interpersonal.
QU ALEGRA, PADRE BUENO
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-
nue- vas

ban - do n _
MI SI7 DO#m

Yo no se' por- que ra- zo - nes_ un mu cha-cho se can- S__
SOL#l LA Sil ,-..!..M:..'.." _

'f - sin dar ex - pll - ca - cio - nes a su pa -
SI7 _-'-1"1:..'..'1 _

"--
do
SI7 MI
SI7
ca - ras quie - ro
ver __
le - gr - a pa-dre
bue-
MI SI7 MI Mil

no de vol - ver - nos - con- trar___ jun - tOj}
t nos que- da- re - mas no te va-mas a de- ar_
FA.... m7 SI7 MI

Quta- le va -mas a de- jar _
Yo no s por qu razones
un muchacho se cans,
y sin dar explicaciones
a su padre abandon.
"Dame todo 10 que es mio,
yo mi vida quiero hacer.
Estoy harto y aburrido,
nuevas caras quiero ver".
QUE ALEGRIA PADRE BUENO
DE VOLVERNOS A ENCONTRAR.
JUNTO A TI NOS QUEDAREMOS,
NO TE VAMOS A DEJAR.
Conoci muchas personas,
~ . tuvo mucho que aprender,
pero cuando estaba a solas,
siempre pensaba en volver.
Ya cansado del camino,
tuvo que reconocer,
que no haba ningn sitio
donde volver a nacer.
Cmo le digo a mi padre
que he decidido volver.
Ay, mi corazn se parte,
que otra cosa puedo hacer.
"Padre bueno me perdonas,
esta vez me equivoqu.
Nunca voy a abandonarte.
Junto a Ti me quedar".
Le. 15, 11-20
-+ -+ -+ -+ -+ -+ -+
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
- Cancin inspirada en el texto de Lucas 15. 11-20
- Identificar la actitud del hijo con alguna actitud cotidiana de rup-
tura.
- Cules son los sentimientos del Padre?
- Cmo fue el final de la historia?
ENCUENTRO GRUPAL:
1. Relato del Evangelio hasta el momento en que el hiJo decide
volver.
2. En este momento, el catequista Invita a que <...ada uno Invente
un final para la parbola. Como es posible que ya conozcan el final
verdadero, se les sugerir que no se dejen influir y que se sean cre-
ativos a partir de distintos "entornos", por ejemplo: cmo lo reCibI-
ra si fuera una historieta de vaqueros en el oeste americano? C-
mo en una pelcula policial? Cmo en un cuento de hadas?
3. Puesta en comn, representando teatralmente, los diversos fi-
nales. Buscar coincidencias y diferencias.
4. Hacer la lectura COMPLETA y ESCUCHAR LA CANCION
5. Dialogar en torno a las respuestas dadas en la activIdad y su re--
lacin con el texto del evangelio.
CELEBRACION:
- Comenzamos reunidos alrededor del altar cantando algo muy
alegre.
- El catequista gua un examen de conciencia apropiado a la edad.
Los chicos comentan a continuacin los pecados y las situaciones
ms comunes que nos alejan de Dios.
- Recortar en cartulina las letras que forman las palabras que ms
se han por ejemplo: EGOlSMO, DESOBEDIENCIA, f\.'\E:--';TI-
RA, FANFARRONERIA y se ubican er"l el suelo alejadas del altar se-
gn la "gravedad" del pecado. Esta gravedad la decide el gnJpo me-
diante un dilogo con el catequista.
- Se trazan crculos concntricos Con tiza y en ellos se ubICan los
chicos.



::: ::r
- As alejados --los chicos eligen su ublca( Ion de acuerdo a lo que
consideran como faltas nls conlunes- cada uno dlc p en en VOL al-
ta una oraCin de perdn.
- El catequista dICe que DIos Padre nos qUIPfP, nos espera as que
vamos a caminar haCia El.
- Escuchamos la canCin y paso a pasito nos vafnos acercando al
altar y todos alegLes y de la mano entonamos rezando el PADRE-
NUESTRO.
ABRE EL CORAZON y COMPRENDERAS
or_ Se la pa - la -bra del
or_
DO RE

la pa- la -bra del Se -
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-
SOL LAm RE7
..... __J *TI
Un sem- bra- dor sa -licia sem - brar _ en - tre los hom- bres el a-
SOL DO R[
t
mor_ a - brewel co - ra - zn y com - pren - de - rs
SOL DO RE SOL
e a
SOL LAm R[]
~ . W ~ G E 1
iU- sle - ra con- tar- les l'!Pis - to - ria_ d''n hu - mil - de sem- bra-
SOL LAm
~ ~ ~ ~ Jl . L ~ ~
dar _ _ qUin al es - par - nI la se - mi - lIa__ sl!.en se-
RE7 SOL
~ ~ - ~
UN SEMBRADOR SALIO A SEMBRAR
ENTRE LOS HOMBRES EL AMOR.
ABRE EL CORAZON y COMPRENDERAS
LA PALABRA DEL SEOR,
LA PALABRA DEL SEOR.
Quisiera contaros la historia
de un humilde sembrador,
quien al esparcir la semilla
su enseanza nos dej.
Algunas semillas cayeron
sin tener donde crecer,
y a los pajaritos hambrientos
slo dieron de comer.
Hubo en cambio algunas semillas
que empezaron a brotar,
pero entre las rocas y las espinas
no pudieron respirar.
Slo la semilla del surco
buenos frutos regal.
Unas dieron poco, otras mucho,
casda una su porcin.
y es en esta historia sencilla
donde t te encontrars.
El que tenga odos que oiga,
pues no se arepentir.
Me. 4, 1-9
+++++++
INTERIORIZACION DE LA PALABRA:
- Cancin Inspirada en Marcos 4, 1-9
- Identificar la semilla sembrada con la Palabra de DIOS
- Sealar c1aralnente los distintos "terrenos" donde puede caer la
Palabra de Dios.
ENCUENTRO GRUPAL:
- Preparar un gran mural de cartulina (aproximadamente un n"letro
y medio de altura por cuatro a Cinco n"letros de largo) y dibuJar en
l un campo y un camino donde se dellnllten faCllnlente estos sec-
tores:
el carnina
las piedras del costado
espinos y alambrada
tierra buena
- Motivar la actividad con la lectura del Evangelio y escuchando la
cancin "Abre el corazn y comprenders".
- Sin superponerse, los chicos y chicas dedican un largo rato de
meditacin silenciosa y oracin para pintar el mural, pegar sobre l
papeles de color y d\.bu)ar los p)aros -que se comieron las sen"lillas
del camino.
- Unas vez armado el mural, el catequista conversa con el grupo
las diferentes interpretaciones que se fueron dando a cada uno de
los sectores. lo que ocurre con las semillas y su relacin con la Pa-
labra de Dios cuando llega a nuestro corazn.
- Cada uno se analiza "que tipo de terreno es su corazn.... la Pa-
labra de Dios nos entra por un odo y nos sple por otro? lnos entu-
siasmamos en los encuentros de catequesis y despus la olvida-
mos? en la misa y las celebraciones nos sentimos llenos de fuerza y
despus, de las puertas para afuera, se nos pasa la euforia?
- Cada chico/a dibuja el contor.no de un corazn y pone de"tro de
l la situacin en la que se encuentra la semilla-Palabra de Dios.
NOTA IMPORTANTE:
Si este encuentro se integra en una catequesis sistemtica se
puede pedir a los catequizados que realicen la siguiente experien-
cia.
1. Tomar cuatro semillas con capacidad de germinar.
2. Colcx:.ar uno de ellos en una lata SIN agua NI ttet'"ra.
Colocar otro en un vasO con mucha agua.
Colocar el tercero en una lata TAPADO d ~ tierra.
El ltimo en un vaso con un papel secante hmedo y la canti-
dad de agua apropiada para una correcta germinacin.
3. Observar durante 30 das. Escribir el informe de lo que ocurre
en cada uno de los cuatro porotos en sucesivas observaciones
distanciadas tres das una de la otra.
4. Llevar el informe al encuentro de catequesis cuando se
cumplen los treinta das de haber comenzado el ciclo. Comen-
tar la experiencia para que sea iluminada por la Palabra de Dios
y luego APLICADA A LA VIDA.
CELEBRACION:
Comenzar con un cuadro de expresin corporal guiado por el ca-
tequista. Se pone una suave msica de fondo, -puede ser la can-
cin "Abre el corazn y comprenders"- y el relato acompai'\a los
movimientos.
La semilla cae en el camino. No brota. Pasan los pjaros y se la co-
men.
La semilla cae entre piedras. Empieza a crecer pero no tiene agua
suficiente y se muere enseguida.
La semilla cae entre espinos. Crece junto a los espinos y es sofo-
cada hasta que 1)0 resiste ms y se muere.
El cuadro final es de esplendor y creciminto. La semilla ha cado
en buena tierra. Es felz. Goza en su alimentacin y crecimiento.
- Despus de la expresin corporal, se proclama la lectura de la
Parbola, y se hace una suerte de homila compartida donde los
SOL
chicos/as expresan lo que sintieron durante la expresin corporal y
lo que entendieron al escuchar la Palabra de Dios.
- Finalmente, cada uno toma el corazn que ha preparado en el
encuentro grupal y lo ofrece a Dios acompa'ittndolo de una ora-
cin de compromiso.
JESUS NOS INVITA
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-
SOL LAm] RE]
#i ~ 1 ~ ~ ~ : : z e ~
de - ss nos in - vi - ta__ a por- tar - nos bien _
z.11 Mlm7 LAm7 __~
~ ~ ~ ~ A
a -yu - dan - dQ..a to - dos_ sin mi - rar a quin _
RE] SOL LAm7
1 ~
Un se-or ba - ja - ba__
SOL LAm7
~ ~
de .le - ru - sa -
SIm7 Mlm7 LAm7 RE7 SOL

e
I

e
ln, la
- dro - nes_ jus- to fue a ca
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RE7 SOL
- :l; __ -------- -
- --g;gu
rne-diomuer- 10_ ya.
JESUS NOS INVITA A PORTARNOS BIEN,
AYUDANDO A TODOS SIN MIRAR A QUIEN.
Un seor bajaba de Jerusaln
y entre unos ladrones, justo fue a caer.
Le robaron todo, le trataron mal,
que hasta pareca medio muerto ya.
Por aquel camino, de casualidad,
vino un sacerdote, que no quiso parar.
Lo mismo un levita, por all pas,
y dando un rodeo, se desentendi.
Un samaritano se compadeci
y al verlo tendido, pronto lo ayud.
Vend sus heridas, lo llev a un hotel,
y pagando todo, se ocup de l.
Dime amigo mio, quin estuvo bien?,
y hagamos lo mismo sin mirar a quien.
"Todo hombre es mi hermano", nunca lo olvides.
Unamos las manos para hacer el bien.
Le. 10, 29-37
+++++++
INTERIORIZACION DE LA PALABRA:
- Cancin inspirada en Lucas 10, 29-37
- Repasar paso a paso, el texto del buen samaritano.
- Identificar cada una de las de los que pasan junto al he-
rido.
- Marcar en detalle las distintas acclone<. del buen samaritano.
ENCUENTRO GRUPAL:
- Reunir gran cantidad de recortes de diarios de donde se pueden
tomar noticias que reflejen situaciones de abandono y margina-
cIn.
- los chicos/as arman una cartelera con los recortes y colocan
Fl[CHAS en un lugar destacado de la cartulina donde se pueda
escribir. dentro de cada flecha recortada: lqu hacemos por ellos?
- Reunidos en pequeos grupos, se da respuesta a la pregunta
planteada. Pueden sugerirse otras preguntas que ayuden a llegar a
detalles bien concretos. Por ejemplo: lqu hacen las naciones por
llas institucionps? lQu hace la comunidad barrial? lQu hace
la familia?
CELEBRACION:
- El grupo se reune en torno al altar y escucha las palabras intro-
ductorias que hace el catequista.
- Proclamacin de la lectura de lucas 10, 29-37
- A continUaCin, el catequista propone que se forITlen cuatro filas
de y <l (ada uno se le otorga E'I papel de uno dE' los pprso-
naJes de la parbola:
- qUlpn fuE' ."lsa hado y golpeado
- el prlITler IndfE'rente
- el segundo Indlferpnte
- pi buen Sanl<lrltano
- Innledlatanlente 10<> dp la prtITlera fila, al Lomps de la mSlLa y
E'I <. anta dan una vlJPlta alrededor del altar y hacen en mmica. ya
de {rpntp a los delns, 1,1 situaCin en la que los asaltan y golppan
Fln.lllzada la (anCln, pprnlanecen en el suelo "tielante de todos
la spgund<l fila h<lLe lIn indiferente frente a todos los
L hu. OSf<lS quP han qued.l(l.) en el suelo
- la tercpra fila. tanlblPn hace su recorrido, pero apurados.
- La cuata fila, da una vut:>lta alrededor del altar y cada Integrante
se acerca a los que estn en el suelo y, lentamente, los ayudarn a
Inc.")rporarse y a ponerse de pie frente al altar, (cumplido este ulti-
mo paso, la canCin ya ha Sido escuchada tres o <..uatro veces -de-
pende de la velOCIdad de los movimIentos).
- Tornados de la mano, elevan los brazos y dan graCIas a DIOS por
todos los que son solidarios. por los que ayudan, por todos los que
colaboran",
- Flnaltzamos cantando todos untos "Jpsus nos InVita",
PERDONAR DE CORAZON
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-
SOL FA
Hu - bOJ.m rey en es - la lie - que sin dar ex-- pli - ca- co-
DO DOm SOL
~ ~ . -
nes de - ci - d ~ - rre - glar las cuen - tas con sus
LA7 RE7 LAm7 RE7 SOL
~ t ~ ~ ~ l
iy
pro- pios ser- vi -do res_ b - a ha- ce tiem- po__
Hubo un rey en esta tierra
que sin dar explicaciones,
deciQi arreglar las cuentas
con sus propios servidores.
Orden pues que al momento
le trajeran al primero;
diez mil eran los talentos
que deba hace tiempo.
Del deudor arrepentido
se escuchaban los lamentos:
"Dame un plazo, te lo pido.
Pagar, te lo prometo".
Viendo al hombre que lloraba,
el buen rey compadecido,
perdon toda su deuda
y olvid lo sucedido.
Este siervo tan malvado
se encontr con un amigo,
el que slo cien denarios
por favor le haba pedido.
y agarrndole del cuello
exigi que le pagara,
que si no lo haca pronto
a la crcel lo mandaba.
El rey muy bien informado
de lo que haba pasado,
decidi pues de inmediato
a ste siervo castigarlo.
Miserable! Sinvergenza!.
No has tenido compasin.
Cmo quieres que yo ahora
tenga de ti compasin?
Esto mismo har en el Cielo
nuestro padre celestial,
si a los hombres de ste suelo
no sabemos perdonar.
Perdonar con todo el aI.a,
perdonar de corazn.
es la ms linda tarea
que Jess nos encarg.
ftt. 18, 23-35
+++++++
INTERIORIZAR LA PALABRA DE DIOS:
- Cancin inspirada en Mateo 18. 23-35
- Repasar los pasos de la parbola uno a uno.
- Responder: qu nos plan.tea Jess con este relato?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Escuchar la cancin.
- En grupos pequeos: en hojas de dibujo, hacer una historieta de
diez a quince cuadritos para retornar el relato de la parbola.
- Sugerir que enriquezcan el relato poniendo nombre a los perso-
najes, actualizando la situacin a la rea.lidad actual, buscando de-
talles...
- Puesta en comn de las historietas pOf" medio de la exposicin
de los dibujos en el frente de la sala y con el relato compartido (ca-
da chico o chica lee el texto de un personaje distinto) de los
miembros del grupo que realizaron el trabajo.
- Debate de las historietas y compromiso personal. Hacer una lista
de las cosas que nos son perdonadas a nosotros y alguna si-
en la cual no nos comportamos de la misma manera.
- Escribir en una larga tira de papel: "PERDONA NUESTRAS
DEUDAS ASI COMO NOSOTROS PERDONAMOS A QUIENES NOS
OFENDEN. Identificar la frase como parte del padrenuestro. Refle-
xionar acerca de lo que expresamos cuando le decimos esta frase a
Dios.
CELEBRACION:
- Oracin I n I C l a ~ y palabras del catequista
- ProclamaCin de la lectura.
- Los partiCIpantes, dividas en dos coros cantan la canCIn "PER
DONAR DE CORAZON"
- Se deja un rato para la expreslon espontnea de petICiones de
perdn A cada oracin respondernos "TE PEDIMOS PERDON, SE-
OR, ENSEANOS A PERDONAR'
- El cateqUista inVita a que todos se den un saludo de paz donde
puedan ped,rse perdn y perdonarse entre qUIenes ha habIdo algo
que provoc un dIstanCiamiento pn la amistad o el compaensmo
- OraCIn o canto fmal para manife<,tar la alpgra del perdn
Nota: En el caso de una celebracion pPllltellC lal, bastara Integrdr
estos momentos dp<,pups eJel examen de conCienCIa comunitariO
QUE PACIENCIA QUE DIOS TIENE
- Letra y Msica' NSTOR GALLEGO-
RE REb DO SI Mlm7
~ f ~ ~ _ ..-:_:. id
Con se- rnHlas de las bue- nas un se- or __ sa - hjI sem- br ar _
LA7

-- - -
- -
- - - - --- - - - - -

ter- ml- na- da su ta- re - a no hl- zo mas que des- can-
sar _
cien- cia que Dios tie - ne fin qUle - pe-
rar _
y te - ne -mos to - dQ..el tiern- po, qUienlo IJue- de de -fr au-
dar _
REl SOL LA7 RE
~ " J J ~ ~
Sin em - pue- de en- 9a- ar _
Con semillas de las buenas un seor sali a sembrar,
terminada su tarea, no hizo ms que descansar.
Esa noche su enemigo silencioso se acerc
y entre medio de aquel trigo la cizaa le sembr.
QU PACIENCIA QUE DIOS TIENE, QUE HASTA EL FIN QUIERE ESPERAR
Y TENEMOS TODO EL TIEMPO, QUIN LO PUEDE DEFRAUDAR?
SIN EMBARGO ABRID LOS OJOS ATENDIENDO HASTA EL FINAL,
NO OS ASALTE EL ENEMIGO QUE NOS PUEDE ENGAAR.
Con el trigo ya crecido, la cizaa apareci;
los criados sorprendidos, preguntaron al seor:
"Quin ha sido que en su campo la cizaa le sembr?
Si usted quiere la arrancamos y la historia se acab.-
"No hagan eso, se lo ruego, y esperemos al final.
Cuando llegue la cosecha, ya veremos cual es cual.
Les prometo que ese da la cizaa quemar
slo el trigo en mis graneros para siempre guardar.-
+++++++
"t.
INTERIORIZAR LA PALABRA:
- CanCIn inspirada en Mateo 13, 24-30
- Pensar el signifICado de los conceptos
- "crecer en libertad"
- "ahogar el creCImiento"
- "crecer en medio de difICultades"
- RelaCionar el contenido de la parbola con la vIda cotidiana
ENCUENTRO GRUPAL:
- Preparar vanas planchas de "tergopol" (polluretano expandido)
de 50 cm.x70 cm. (Una por cada grupo de seis chicos/as).
- Con yerba, pasto, ramItas, flores, escarbadIentes y piedritas, ar-
mar por grupos distintas maquetas que representen un Jardn.
- Los escarbadIentes representarn la Cizaa y mostrarn la Ima-
gen que Impide el creCimiento. Cuando se pueda vIsualizar clara-
mente cada maqueta, el catequista motIvar un dilogo sobre las
CIzaas y dificultades que entorpecen nuestro creCImiento fSICO,
educatiVo y espiritual (enfermedades, desgano, vaganCIa, valores
equivocados)
- El sigUiente paso llevar a los grupos a refleXionar ~ I cmo evitar
ser SOfOCADOS por la cizaa.
- Escnblr en papeles de color 3 cm x S cm las difICultades (roJo) y
los compromisos (verde) Pegar los papeles rOJos en los escarba-
dientes y los v ~ r d e s en las ramitas y ubICar en la maqueta
CELEBRACION:
~ Pone,. las maquetas "ealizadas en el encuent,.o en el cent,.o del
grupo que la hizo.
- Motiva,. un momento de o,.acin y silencio. Obsel"Vando y leyen-
do las "bande,.itas" hechas con esca,.badientes y ,.amitas se escucha
la cancin ccQu paciencia que Dios tiene.))
- Finalizada la (-ancin, cada chico/chica dice en voz alta su ora-
cin de comp,.omiso y QUITA OE LA MAQUETA los esca,.badientes
que ,.ep,.esentan la cizaa y los van ti,.ando en una canasta prepa,.a-
da AD HOC al pie del altal".
- Si es posible se coloca toda la "cizaa" en un ,.ecipiente apro-
piado y se le p,.ende fuego para quemada toda. Del fuego produCI-
do se pueden encender algunas velas que se,.n ofrecidas como
signo del cambio y el compromiso.
- Junto a la luz cantamos "Esta es la luz de Cristo" o "Soy la semilla
que ha de crecer" u otra cancin ap,.opiada.
JESUS NOS PROMETIO VENIR
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-

E -ran diez las mu- je -resque se reu - nie-ron pa- pe-

de
pre- pa-
ron
Hay tal'
vi - t1a-
pro - vi -so i - b'ta lIe-
SOL
JR8
mal,
mllY
fut'
ta la vi- si- rar
g<lr,
del No-vioque dl(j.m-

r -das It's
to - do por di s-- tra - -das les fue muy mal.
RE
:J

ra -dos, s, pues Jc - sus pro- me li ve - nir que la ho- ra ysl

LA RE
___
d - a, no. a nin- gu- no sor - pren- da hoy.
Eran diez las mujeres que se reunieron para esperar
la visita del novio que de improviso iba a llegar.
Cinco eran las prudentes y de las otras mejor no hablar,
se olvidaron de todo: por dIstradas les fue muy mal.
HAY QUE ESTAR PREPARADOS, SI. PUES JESUS PROMETIO VENIR
QUE LA HORA Y EL DIA, NO. A NINGUNO SORPRENDA HOY.
El Novio no venia. Se hizo de noche y oscureci.
El lugar con diez lmparas encendidas se ilumin.
Vencidas de cansancio, una a una fue cayendo,
y a los cinco minutos todas dorman sin excepcin.
De repente alguien dijo: "Ya llega el Novio, salgan a ver".
Todas se levantaron sin ningn tiempo para perder.
Prepararon aceite para sus lmparas encender,
salvo las cinco necias que no tuvieron nada que hacer.
"Dame un poco de aceite, con el apuro se me olvid.
No s cmo no traje, toda la culpa la tengo yo."
"Es mejor que lo compres, yo no he traido para las dos.
Se me hace tarde y no quiero perder al novio en esta ocasin."
Ya de vuelta las necias, viendo la puerta que se cerr,
"iAbrenos!" le gritaron, se 10 pedan como un favor.
Y el seor desde adentro. "No os conozco" les respondi,
"Por no estar prevenidas hoy han perdido la salvacin".
+++++++
Mt. 25, 1-13
INTERlORIZAR LA PALABRA DE DIOS:
- Cancin inspirada en el texto de Mateo 25, 1-13
- Relatar la situacin de las mujeres que esperan al novio tratando
de 'dar color' a los detalles de la espera: preparacin, elementos,
actitudes, ...
- Ejemplificar el significado de las palabras: "necia", "prudente",
"prevenido", "improviso".
ENCUENTRO GRUPAL:
1. Respondemos: Qu diferencias hay entre estar dormidos y es-
tar despiertos? Qu diferencias hay entre ser necio y prudente?
2. Escribimos en el pizarrn las cuatro palabras: dormido, despier-
to, necio, prudente. Debajo de cada una, los chicos y chicas irn
escribiendo, por b.Jmo, las caractersticas que consideren que
corresponden a cada palabra.
3. Cada uno de los chicos y chicas dibuja una situacin que haya
vivido en su familia o en el colegio donde se vea la contraposicin
entre la necedad y la prudencia.
4. Puesta en comn: cada uno, con su dibujo relata en voz alta la
situacin vivida y pide opinin a los dems. A partir de los comen-
tarios, el catequista dirige la conversacin hacia la interpretacin de
la parbola.
CELEBRACION:
- Se dispone el grupo en dos coros a derecha e izquierda del cate-
quista o gua de la c.elebracin. Cantan la cancin una estrofa cada
uno y el estribillo todos juntos.
- Proclamacin del texto de la palabra de Dios -Mt. 25, 1-13
- A continuacin, con un guin adaptado previ.unente por el gua
se hace una lectura pausada mientras los de la izquierda realizan
los movimientos corporales de las necias y los de la de derecha los
de las prudentes.
- Despus de la expresin corporal, cada uno pone en comn los
sentimientos que fueron provocndose durante este ratito y enun-
cia una pequena oracin de compromiso. Los dems, responden:
"TE LO PEDIMOS SEOR".
UNA TARDE ALLA EN EL TEMPLO
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-
U-na tar- dt;9 - l I ~ n el Tem- plo s ~ cer - ca-ron a re-zar, Pu- bli-
~
ca - no.)' Fa - ri - se - o, que dis - tin - to ya ve - ris, el pri-
SOL SOLm6 FA'"'m7 FA7 Mlrn7 LA7

me- ro ca- biz- ba- jo no sa - b-- a que <le - cir YS' se - gurr do nQtlt da mas qlJepre- Sll-

mir, El pri - me- ro ca - biz - ba- jo no S:! - b( - a que de - cir 'ifl se--
Mlml LA]

gun- do noJa- ca mas que pre - su miro
Una tarde all en el templo se acercaron a rezar,
Publicano y Fariseo. Qu distinto, ya vers!
El primero cabizbajo no saba qu decir,
y el segundo no haca mas que presumir.
"Seor mo te agradezco por no ser un hombre ms,
que adultera, que es injusto y hasta roba por robar.
Pago el diezmo y hago ayuno. T lo sabes por dems,
no como ese publicano de ah atrs."
Mantenindose a distancia con temor y con temblor
se escuchaba al publicano repitiendo su oracin:
"Ten piedad de mi Seor, porque soy un pecador"
y llorando le peda a Dios perdn.
No desprecies a ninguno ni te sientas el mejor,
como el viejo fariseo, a quien su orgullo traicion.
Busca siempre ser humilde como fue aquel pecador,
que al humilde Dios lo ensalza con amor.
+++++++
Le. 18, 9-14
INTERlORIZAR LA PALABRA DE DIOS
* Cancin inspirada en el evangelio d eLucas. Captulo 18, 9-14
* Sealar los argumentos que expone el fariseo para sentirse que
est 'cumpliendo' con Dios.
* Marcar la actitud del publicano y sus palabra de perdn.
* Expresar en pocas palabras el mensaje que Jess nos deja con
esta parbola.
ENCUENTRO GRUPAL:
1. Despus de una pequei'ia motivacin para introducir al silencio
ya la expectativa, se hace escuchar el tema musical sin adelanblr su
contenido.
2. se el d-tlogo con todos los chicos. Se
puede utilizar corno orienucin el esquenY sugerido en i.llnterio-
Palabra de Dios".
3. A continuacin, se forman grupos de cuatro o cinco integran-
tes. Es necesario que haya una PAR de grupos. La razn es
sencilla: los grupos Impares trabajarn con el personaje del fariseo,
y los grupos pares trabajarn con el personaje del publlcano, de la
manera que se Indica a continuacin.
4. Durante quince o veinte minutos, cada grupito va a conversar
sobre las actitudes que manifiesta el personaje que le ha tocado (fa-
riseo o pubhcano). A partir de esa conversaCIn, tratarn de IIV\AGI-
NAR el comportamiento del personaje en otros mbitos de la Vida.
En su relaCin con los amigos, la familia, el trabajo... Incluso, SI es
pOSible "traducirn" las SituaCiones a VivenCIas cercanas de su Vida
de grupo escolar o parroqUial y familiar.
5. Teniendo como base las Ideas surgidas de la elaboraCIn gru-
paL los chiCOS Inventarn una pequei\a teatralizacin donde se eVI-
denCIen las actitudes. ASimismo, despus de cada representacin
el catequIsta provocar un 'encuentro' entre un "publlcano" y un
"fariseo" de cada grupo. En ese encuentro, los personajes dialoga-
rn sobre su Vida, su forma de ser y su relaCin con DIOS y con los
dems.
6. Teatrahzacin por grupos.
7. Dilogo entre fariseo y publlcano (Tntos como grupos haya).
8. Dilogo con todos los chiCOS para sacar las conclUSiones y to-
mar un compromiso concreto que se refleje en la vida de cada uno.
CELEBRACION:
- Hacemos la senal de la cruz. Nos ponemos en presencia de
Dios.
- El catequista anuncia que volveremos a escuchar la cancin y
que, movidos por todo lo que hemos hecho en este encuentro,
expresaremos al Senor nuestra oracin de perdn, de a c c i ~ de
gracias o de Peticin.
- A cada intencin respondemos:
"Escchanos Senor,
y danos un corazn humilde
capaz de amarte de verdad."
- Terminamos la oracin cantando juntos la ltima estrofa de la
cancin escuchada, "Una tarde all en el Templo".
FA
SI TIENES ALGUN TALENTO
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-

Si t' te-nes un ta-Ien - to_ no lo va-yas te-rrar.

que Je - ss es- t con- ten- to _ cuan- do 1QJ1a- ces _ pros- pe- rar -
FA Slb _
__ J.
Por eues - tio - nes de tra- ba - jo__ un se-
00 FA Slb

or de- bid par- tir_____ y IIa - man-dojt sus crf- a - dos_ l se
Mlb DO


qui- so des - pe - dlr I os rClI - OI por un mo- men-
SIl> Mlb Mi dlm F;
to__
Slb
les ha - bl ron cla- n -
Mlb
dad__ re-par- tien- do sus ta-
rA
len-

tos_ e - xi - gi pros pc- ri - d:Jd _
SI TIENES ALGUN TALENTO
NO LO VAYAS A ENTERRAR,
QUE JESS ESTA CONTENTO
CUANDO LO HACES PROSPERAR.
Por cuestiones de
un seor debi partir,
y llamando a sus criados
l se quiso despedir.
Los reuni por un momento,
los habl con claridad;
repartiendo sus talentos
exigi prosperidad.
Todos algo recibieron
segn su capacidad,
pero todos no entendieron
su confianza y amistad.
Uno de ellos tuvo miedo
de perder su capital,
y enterrando su talento
se detuvo a descansar.
Fue difcil el reencuentro,
con temor iban los tres.
"Aqu traigo tus talentos,
de los cinco tengo diez".
"De los dos que me habis dado,
otros dos yo consegu".
"Dios bendiga con agrado
10 que me traeis aqu".
Acercndose el tercero,
su talento devolvi.
"Yo seor te tuve miedo
y por eso 10 enterr".
"Si sabas que cosecho
de la tierra sin sembrar,
por habernos hecho esto,
dej a todo y vete ya".
En el da del Reencuentro
nuestro Padre nos dir:
"Dnde has puesto mis talentos?
Quiero verlos Dnde estn?"
y si en algo han mejorado
el Seor nos premiar;
Nos tendr siempre a su lado
como amigo de verdad.
Mt. 25, 14-30
+++++++
INTERlORlZAR LA PALABRA DE DIOS:
- Cancin inspirada en el evangelio de Mateo 25, 14-30
- Sei'\alar el motivo por el cual cada uno de los que reciben talen-
tos tienen distinta cantidad.
- Expresar con palabras propias el significado de los "talentos".
Identificar algn talento concreto que hemos recibido...
- Diferenciar claramente la actitud de quienes hicieron prosperar
sus talentos y la de quien lo enterr.

1. El catequista retoma el significado que el grupo le ha dado a la
expresin 'talentos' (ya se ha conversado en la interioriZdcin de la
cancin).
2. Cuando la idea est lo suficientemente clara, el grupo se divide
en pequenos equipos que trabajarn en la realizacin de un afiche.
Se necesita papel de grandes dimensiones, papeles de color, recor-
tes de revistas y diarios, marcadores gruesos, tijera y adhesivos.
3. los equipos confeccionan cada uno, su propio afiche de acuer-
do a la siguiente consigna:
dividir el papel-afiche por la mitad con un trazo grueso de color.
a la izquierda se hace una lista ilustrada de talentos recibidos.
a la derecha se hace 'una 'proyeccin' tal como se desea ha-
cerlos fructificar. Ideales, metas, objetivos, futuro...
4. Puesta en comn de los t ..abajos po.. equipos.
5. Si hay coincidencias, se t ..ata de hace.. un nico afiche que sin-
tetise lo exp..esado po.. todos.
6. Con los afiches pegados sob..e la pared, el grupo vuelve a es
cucha.. la cancin mient..as ..eco....e, lentamente, con la mirada yen
absoluto silencio, todos los t ..abajos.
CELEBRACION:
- Al comenza.., ..eco..damos lo conversado en el encuentro.
- lectura de la Palabra de Dios, Mateo 25, 14-30
- Un vocero de cada grupo torna U ~ idea de su afiche y la e x p " ~
sa en voz alta para todos los asistentes.
- Cantamos: "Si tienes algn talento..."
- Oraciones espontneas de petici6n. Se motiva.. pa..a que la ora
d6n est o ..ientada a la fructificacin de los talentos.
- P ..esentamos los afiches al pie delalta.. como signo del comp"o-
miso que asume el grupo f..ente al desafio de da.. frutos a parti.. de
los talentos ..ecibidos.
pler de,
RE
y EN EL CIELO HABRA UNA FIESTA
- Letra y Musica' NSTOR GALLEGO-
RE Mlml FA"*ml LAI

SUJI - qUien tle - ne cien o - ve Jas 'i!J- /la !las S(' le
RE Mlm7 Ll\l FA"*m? SIm7 Mlm7 LA7

no des - can -s'!J1as- titen- ('on - trar- la, de- J<ti' las no-ven-t 1lY
Mlm7 LA7 FA"*m7 SIm7 Mlm7 LI\7

nlle- ve, no des - can -s-Was- con - trar- la, de- J'Bl I;)s no-vcn- t<'!,Y
SOL LAI

nIJe- ve_ Y por nlle- ve_ NllP9- tro Pa- dre de los
de sus so- lo
n.Lu- no
FI\#m7 SIm7 Mlm7 La7 RE RE7 SOL La7

eie-Ios no de - se - a qllC se plel- da nlll- no so- lo de sus
U\#m7 Shn7 Mlm7 LA! R[ R[7 SOL LA7

hi - JOs ea- mi - nOJl la VI - - ler- na,
FA#ml SIm7 Mlml LA!

hi - jos ca- mi - nQ.3 la vi - d;e - ter - na_
NUESTRO PADRE DE LOS CIELOS
NO DESEA QUE SE PIERDA
NI UNO SOLO DE SUS HIJOS
CAMINO A LA VIDA ETERNA.
Vengan todos a mi fiesta
y celebren hoy conmigo.
He encontrado ya mi oveja,
la que se me haba perdido.
Si alguien tiene cien ovejas
y una de ellas se le pierde,
no descansa hasta encontrarla,
deja a las noventa y nueve.
y por fin cuando la encuentra,
qu alegra que este siente.
Pues se alegra ms por ella,
que por las noventa y nueve.
y en el cielo habr una Fiesta,
una fiesta de alegra
por un pecador que quiera
convertirse en esta vida.
Mt. 18, 12-14
Le. 15, 3-7
+++++++
INTERJORJZAR LA PALABRA DE DIOS:
- Cancin inspirada en los textos de /t.Aateo 18, 12-14 Y de lucas
15, 3-7
- Hacer la relacin entre un pastor y su rebao, conOios y su
pueblo.
- Identificar claramente la oveja perdida con quien se separa por
culpa del propio pecado.
- Plantear la 'inquietud' de Dios por la oveja perdida. El deseo de
reconciliciacin y reencuentro y la alegrta por el retorno.
ENCUENTRO GRUPAL:
1. El catequista preparar cuatro o cinco rompecabezas con un ni-
vel de dificultad acorde al grupo que realizar la experiencia. a ca-
da uno de los rompecabezas le quitar una de las fichas que lo
componen (se sugiere que sea una pieza central, de importancia) y
la esconder, bien oculta, dentro del recinto -que debe ser
amplio- donde se har la r e u n i ~ n .
2. Una vez reunido el grupo de catequesis, se hace escuchar la
cancin y se dialoga en torno a la interiorizacin.
3. Ya motivados, et catequista presenta la actividad-a realizar:
Nos vamos a separar en cuatro grupos (o cinco, de acuerdo a la
cantidad de rompecabezas) y cada grupo ocupar una mesa
donde estn mezdadas las piezas de un rompecabezas. Dispo-
nen de un rato cOmo para armarlo. Cuando terminan me avi-
san.
As, cuando estn por completar el rompecabezas, caern en la
cuenta que les falta una pieza clave. El catequista les dir que se
encuentra escondida en algn lugar del saln y que pueden
buscarla.
Finalizada la bsqueda, se sientan en ronda para dialogar.
4. Algunas pautas para el dilogo:
cmo trabaj cada equipal supieron complementarse?
qu sintieron cuando notaron que faltaba una piezal
cmo se organizaron para buscarlal qu pas cuando la en-
contraron? cmo manifestaron la alegrta?
qu relacin tuvo todo esto con la parbola de la oveja perdi-
dal
Entre todos conversan las condusiones.
CELEBRACION:
- Comenzamos la celebracin cantando "yen el cielo habr una
fiesta.."
- Todos de pie comienzan a ca-minar por el saln tratando de
m a n ~ n e r la unidad del grupo. El catequista ira guiando Los movi-
mientos con su voz y, despus de deambular unos minutos sugerir
que vayan separndose del grupo ya caminar libremente en forma
aislada. A medida que avanza esta forma de expresin corporal se
les sugerir que piensen que van quedando solos en su caminar. Se
sienten perdidos y as1 lo expresan con los movimientes de la cabe-
za, los brazos y la mirada.
- Llegados a este punto, y siempre en silencio, se hace escuchar la
cancin mientias se les sugiere que cambien de actitud corporal a
medida que escuchan la letra.
- El final (ltima estrofa) es acampanada por manifestaciones ex-
ternas de alegrta por la conversin.
PIDE Y SE TE DARA
- Letra y Msica: NSTOR GALLEGO-
LA
SOL MI7 RE LA Slm

LA7 RE
a - bri
lIa se te
RE LA SOL
r, te da
Slm
se Pi - de y
SOL FA'"'7
-r egJ
bus- ca x,en- con- tra - r s qutj1ay un Dios que se lIa - ma a - mor, Si des-
RE Slm
-
pues dtun lar - 90 vi - a - ital - quien nos vie - vi - si - tar _ y nos
SOL MI7 LA7sus4 LA

to- ma de sor - pre - sa sin te - ner- le que brin - dar, aun - que
SOL Fa*m7 ?"' Slm

se - a me- dia - no - che al - go va - mos .!!n - ten- tar re - cu -


- dOJI - gn a - mi - go que nos pue- da dar un pan.
PIDE Y SE TE DARA
lLAMA Y SE TE ABRIRA
BUSCA Y ENCONTIURAS
QUE HAY UN DIOS QUE SE LLAMA AMOR.
Si despus de un largo viaje alguien nos viene a visitar
y nos toma de sorpresa sin tenerle qu brindar,
aunque sea medianoche, algo vamos a intentar,
recurriendo a algn amigo que nos pueda dar un pan.'
Y aunque nuestro amigo diga que no es hora de golpear,
con paciencia insistiremos hasta hacerlo levantar.
Te aseguro que esa noche la insistencia triunfar
y aunque est muy enojado, alguna ayuda nos dar.
+++++++
Si los hombres que son malos cosas buenas suelen dar,
nuestro Padre de los Cielos cunto ms nos cuidar?
Slo basta que pidamos y busquemos su amistad,
porque aquel que busca encuentra y al que llama le abrir.
Le. 11, 5-13
INTERlORlZAR LA PALABRA DE DIOS:
- Cancin inspirada en lUCAS 11, 5-13
- Comentar situaciones de 'insistencia' para lograr algn objetivo
bueno y deseable.
- ~ H a y alguna condicin para que 'se cumpla' algo cuando pedi-
mos a Dios?
ENCUENTRO GRUPAl..:
1. Todos dependemos de todos. A partir de esta idea, buscamos
sibJaciones cotidianas donde se percibe que las acciones de unos
repercuten en los dems. Se puede profundizar en torno a la
complementariedad que existen en la sociedad. Asf, hay quienes
trabajan en el campo, o en la industria, o en el comercio, o en el
servicio.
2. Proclamacin de la lectura de la parbola.
3. Relacionar lo conversado con la parbola.
4. Colocar sobre una mesa, una buena cantidad de fotograffas
(previamente seleccionadas Y. recortadas prolijamente de revistas) y
dar al grupo la c o n ~ i g n a de annar una secuenCfl donde se sintetice
las expresiones realizadas durante el encuentro.
5. Cantar el padrenuestro con gestos.
Nota: es conveniente dejar en claro a los chicos que el 'pidan y se
les dar', no es algo mgico sino (adaptndolo a su comprensin
con el lenguaje) un encuentro en armonia con el Padre donde, AN-
TE TODO, estA SU VOLUNTAD.
CELEBRACION:
Para esta celebracin se har una preparacin previa. solicitando
a los participantes que preparen pequenas tarjetas donde expresen
con un dibujo y una frase aquello que desean pedir a Dios.
- Introduccin al silencio.
- Lectura de la Parbola.
- Cancin: Pide y se te dar .
- Presentacin de las tarjetitas en procesin hacia el altar.
- Se ofrecen las peticiones y luego se reparten al azar a todos los,
chicos. En el dorso cada uno escribe o dibuja aquello que crea que
es necesario aportar como compromiso para que Dios "nos d lo
que le hemos pedido".
- Se vuelven a ofrecer las tarjetas; se dejan junto al altar y mientras
se canta la cancin, de a uno, los chicos y chicas se acercan a reco-
gerlas buscando la que les pertenecia originalmente.
1 N D 1 C E
QUE ALEGRIA, PADRE BUENO............................ 6
ABRE EL CORAZON y COMPRENDERAS...................... 11
JESUS NOS INVITA................................... 16
PEROONAR DE CORAZON............................... 21
QUE PACIENCIA QUE DIOS TIENE...................... 24
JESUS NOS PROMETIO VENIR........................... 29
UNA TARDE ALLA EN EL TEMPLO....... 33
SI TIENES ALGUN TALENTO 38
y EN EL CIELO RABRA UNA FIESTA..................... 43
PIDE Y SE TE DARA..................................... 48