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~

COlECCION
ALALBA
I
NE5TORGALLEGO
10 MILAGROS
CANCIONES PARA UNA CATEQUESIS . ~
Nstor Gallego
M I L A ~
canciones para una catequesis
autor y compositor de las canelones:
PADIm NESTOK GALLBGO
gua metodolgica y reflexiones catequsticas:
JUAN CARLOS PISANO
1Omilagros
,
de Jes
us
~
COLECCION
ALALBA

Como utilizar esta gula metodolgica 4
La canel6n en la catequesis 5
..
Jesucristo es el pan vivo 13
Con los ojos de la fe 19

Nuestras vidas confiamos 37

OradasSeftor 54
e1Seftorestdevuelta 60
ESTAS CANCIONES ESTAN EN EL CASSETTE 0065-C
PEDIDOS A: Apartado 31081 - 08080 BARCELONA. Espaa.
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS.
Depsi.to Legal: B-
1
45065'\--89
COMO UTILIZAR ESTA GUIA METODOLOGICA
El objetivo central de esta gura es abordar la utilizacin catequlstica de las canciones incluidas en lacas-
sette "lO Milagros de Jess'
Los animadores de grupos y catequistas, encontrarn algunas reflexiones, citas de Documentos de la
Iglesia y dos grandes Ifneas de aplicacin de las canciones al trabajo catequrstico.
En el caso de las celebraciones, se trata de incluir los temas musicales dentro de la estructura litr-
gica de ni'los que se propone. Aqur, se sugiere una celebracin diferente para cada cancin, pero tambin el ca-
tequista imaginar como incluirlas en otras celebraciones (Liturgia de la Palabra, Celebraciones Penitenciales,
Misas con Nios...)
En el caso delos encuentros de catequesis, se ofrece un esquema bsico que respeta el proceso ca-
tequlstico teniendo en cuenta cada uno de sus pasos:
Motivacin.
Proclamacin - Iluminacin.
Interiorizacin de la Palabra de Dios.
Respuesta - Actividades.
Compromiso - Oracin - Celebracin.
De todos modos, para poder encarar adecuadamente cualquiera de las modalidades sugeridas, es ne-
cesario que el catequista exija al mximo su creatividad, y, que, a partir del punto de partida que se le ofrece,
explore nuevos caminos yrecree las situaciones planteadas adaptndolas al grupo con el que se encuentra, res-
petando la edad, la formacin, las vivencias y el proceso catequistico que est llevando a cabo.
Resulta desaconsejable tomar estos eSQuemas de manera rlgida. Flexibilizarlos, adecuarlos, cambiar-
les el orden de las actividades, agregarles nuevas tareas, juegos ydinmicas, ser unatarea importante para que
el animador grupal aborde con responsabilidad.
Todo esto, unido a una gran preocupacin por la expresin real y sincera de cada participante.
Las caracterrsticas psicolgicas de los nios y los preadolescentes favorecen yenriquecen notablemen-
te este tipo de recursos expresivos. La espontaneidad y la creatividad de los catequizandos puede ser potencia-
da si se encara la tarea dentro de un marco de libertad donde el catequista mantenga firmemente el objetivo que
tiene que alcanzar el grupo.
LA CANCION EN LA CATEQUESIS
La msica y el canto son los mensajes que con mayor facilidad ingresan en nuestro campo de percep-
cin. Dadas las caracterlsticas de este tipo de mensajes, las "barreras que pueden oponerse, son ms dbiles
que las que usualmente enfrentan los mensajes transmitidos por la palabra hablada o escrita o por imgenes vi-
suales.
La eficacia de la cancin para la transmisin de un contenido, reside en su forma agradable yen la ex-
traordinaria facilidad que ofrece para la memorizacin de su contenido. Desde siempre fue tenida en cuenta por
estas razones y hoy, se le puede agregar el valor del lenguaje rntimo y profundo que plantea. .
Sabemos que la cancin UNE, CREA UN CLIMA AMISTOSO Y ESTIMULA LA PARTlCIPACION. Es-
tos elementos son, de por sr, catequlsticos, por lo tanto si le agregamos a esto el contenido evanglico del men-
saje, podemos aspirar al mejor de los resultados.
Utilizar un Medio Grupal de Comunicacin -como en este caso las canciones- no es una forma de "ador-
nar" los encuentros de catequesis o las celebraciones. Es un camino para favorecer el conocimiento, la co-
- , . ~ , : l O O Interpersonal y la comprensin.
LOS MILAGROS DE JESUS
Mucho se ha dicho y mucho se ha escrito acerca de los milagros. Esta pgina, slo pretende acentuar
un par de ideas para que las tengamos especialmente presentes en el trabajo catequfstico.
Es muy importante, que los nios, adolescentes y adultos que se aproximen al tema de los milagros, ya
sea en un encuentro de catequesis, en una celebracin, o escuchando las canciones, entren en el espiritu con
que -tal como lo creemos los cristianos-, Jess hizo estos gestos.
Todos sabemos que ei milagro es una intervencin extraordinaria de Dios en las cuestiones de su cre-
acin, para suspender determinadas leyes naturales -que El mismo cre- y asf, poder actuar en favor de las pero
sonas. Por eso, sin olvidar que todo lo que acontece fue pensado para nuestro bien y nada de lo que nos ocu-
rre puede superar nuestras fuerzas para afrontarlo, los milagros aportan algo an mejor en determinadas situa-
ciones.
Asimismo, no debe asociarse el hecho de lo milagroso con lo mgico. Y mucho menos como una
'falta de respeto' contra la libertad o como una injusticia hacia quienes no son 'beneficiados' por milagro alguno,
En este sentido, es necesario acentuar el papel que Juega la fe y el compromiso ante un milagro.
Una cuestin de fe en dos dimensiones: el milagro como movilizador para que quienes no creen se acerquen
a Jess y el milagro como respuesta de Dios a la fe del hombre. Una cuestin de compromiso porque, en to-
dos los casos, Dios cuenta con la predisposicin del hombre para actuar.
Compromiso a "llevar al paralitico y descolgar su camilla por el techo para que Jess lo vea", comOl'O-
miso a "mover la piedra del sepulcrode Lzaro", compromiso a "ir a presentarse sanos ante los sacerdotes", com-
promiso a "largarnos a caminar sobre las aguas", compromiso a "llenar las tinajas de agua hasta el boroe"",
Quizs, uno de los elementos que, hoy en dla, -cuando tantos milagros estn haciendo fata-. ro pone-
mos en prctica con nuestra religiosidad, es tener en cuenta la voluntad de Dios para que construyamos una ci-
vilizacin nueva, de amor, donde hace falta que nos comprometamos a poner nuestros cinco ..... Ylos
dos pescados para que El pueda seguIr actuando entre nosotros.
JTALITA KUMI
SI
- Letra y msica: Padre Nstor Gallego-
Do"m7
t-_
Ta- 11 - la Kum le -van- ta - le ni - a Ta- 11 - ta Kum
ni - a no
lIa - ma-bael hom-
'-'
mi
Jai- ro se
Ta- li - ta Kum
fa#7 Si Si7

teor- de -naEI Se - or.
'-"
MI r-
3
---, Si fa#7 SI Mi r-
3
-----,

dueffilas que yo soy la vi la re - su -free - cln, que yo soy la
Si ;) f a#7;) Si 2 Si
-:J#$ # r-- ---, r-- ---,
# .# ?J -
vi la re - su -rree - cin.
fa"*!

bre C - mo lo voy <tgl - vi - dar,
bres sien- tre to -dos e -sos hom -
'-'
4:W
1l
; __
lo po - dr- a
.

Je - fe de la Si - na - go - ga,
Si7 Mi Mim

cuan- do tuht- J'a seeo- fer- m sin te -mor y sin de - mo-
'-'
11#
,; 'ijj
ra re - cu - rris- te al Se - or.
rl
lTALITA KUMI
(Coro)
lTa1lta kuml Levutale nlila.
ITallta kum' Te ordena el 5eilor
ITallta kum' mi DliIa no duermas.
q1Ie yo soy la "'da y la resurrec:dn.
q1Ie yo soy la "'da y la resurreccin.
Jalro se llamaba d h o m b ~
,cmo lo voy a olvldarl
si entre todos esos hombres
lo podrla yo encontrar.
Jefe de la Sinagoga.
cuando tu hUa se enferm
sin temor y sin demora
recuniste al Setlor
lTa1lta kuml
(Jalro)I
'MI hUa tlene doce atlos.
de salud estA muy mal.
Ven a casa te esperarnos.
T1i. Jess. la salvlll"M'.
Justo fue en aquel momento
que un amigo le avis:
(Amlgo)1
'No molestes al Maestro.
que tu hijita ya muri'.
ITallta kuml ...
Jalro muy entristecido
ya no supo ms qu hacer
y el Setlor compadecido
quiso hablarle s610 a l:
'No temas. amigo mio.
que a tu nltla salvar.
Creme lo que te digo:
Yo la resucitar.'
ITallta kuml
Al entrar a aquella casa
el Setlor se adelant6:
Ya no lloren por la nltla.
s6lo duerme. no murl.'
AcercAndose hasta ella.
de su mano la tom
y diciendo dos palabras
la nltllta se salv.
ITallta kuml
Lucas 8. 40-42. 49-56
TALITA KUMI
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Lucas 8, 40-42 Y49-56
Qu significa que Jess es "la vida y la resurreccin"?
Qu actitud de Jairo mueve a Jess a actuar en su favor y de su hija?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
- Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
- El catequista hace la siguiente explicacin: "este texto del evangelio nos presenta a un je-
fe de la Sinagoga, Jairo, a quien se le est muriendo su hija, y recurre a Jess para que la salve. Es
importante que notemos el acto de humildad de este hombre, que se enfrenta con todas las crticas
que poda recibir por el hecho de acercarse a Jess y la confianza con que lo hace.
Tambin es importante que veamos la sensibilidad de Jess ante el dolor del padre yla re-
alizacin del milagro ms extraordinario que es la resurreccin.
De la misma manera que este hombre necesitaba de Jess para que cure y despus resu-
cite a su hija, nosotros tambin necesitamos de El para que RESUCITE todo "lo muerto" que
hay en nuestra vida.
---l /'.

Lo que esta "muerto" en mi Resucitara uf:

Esquema para la actividad:


Para descubrir todas esas cosas que necesitan "revivir" en nuestra vida, vamos a hacer una
pequet'ia actividad. Escucharemos la cancin en silencio y escribiremos en una hoja con el modelo
que les voy a mostrar, lo que se nos va a ir ocurriendo...
Puede ser que necesitemos revivir nuestra capacidad de servicio hacia los dems,
en casa, en el barrio, en la escuela...
Quizs necesitemos revivir nuestras ganas de estudiar...
Cada uno sabe lo que necesita de Jess.
2.- El segundo paso, se hace con un poquito ms
de tiempo. Se puede poner msicade fondo, suavey sin le-
tra, una versin instrumental.
1.- El primer paso consiste en escriibir slo en la .
columna de la izquierda, porque se trata de recordar algu-
nas cosas y no exige "inventar" situaciones nuevas.
3.- Por ltimo, se pone en comn el resultado de
los escritos. Puede hacerse leyendo en voz alta yanotando en un pizarrn o en un papel afiche. Tam-
bin se puede hacer un paso intermedio, confeccionando papeles afiche con los resultados de peque-
t'ios grupos de cinco o seis integrantes cada uno.
CELEBRACION
Oracin inicial.
Explicacin de lo que vamos a hacer y a celebrar.
Lectura del Evangelio.
Explicacin y motivacin del gesto comunitario.
Gesto comunitario: o Pensamos en todo lo "muerto" que hay en nuestra vida".
o Releemos los afiches preparados en el encuentro. (ver pg.11)
o Sentados en los bancos (no ms de tres chicos y chicas en cada
uno,) se dejan caer los brazos acada lado del cuerpo, se cierran los
ojos y hacernos presente una de esas cosas que estn muertas en
nosotros.
o Se escucha la cancin en esa postura y, a medida que se acerca
el final, vamos "resucitando" de a poquito mientras pensamos en
E)I compromiso que vamos a tomar en nuestra vida para mejorar
aquello que estaba "muerto".
o Comentarios de la experiencia guiados por el catequista.
Rezamos el Padrenuestro.
Cantamos "Talita kuml" como cancin de despedida.
Lectura personal del catequista:
"Por eso Cristo, para cumplir la voluntad del Padre, Inaugur en la tierra el Reino de
los Cielos, nos revel su misterio y efectu la redencin con su obedlcencla."
LUMEN GENTlUM, 3
JBSUCRISTO ES EL PAN VIVO
e.. ro ro 1 letra y !l'!slca: Padre Nstor Gallego .
... in9 =tJl MI 017 Re7 Do"" f a""m7
-
- tal' al - go tran - qUi-los y chal' - lar con to - da
Si7 Mi Sol#m7 Do#m7 fa#m7
-
cal-ma, el Se - nor con sus a - mi- gos se mar _. ch pa- ra 8et-
817
sal- da. Pe- ro tan-tos los se - gu.- an y bus - ca-ban por sus
Mi Si Sol#7 00#7 fa#m7 Si7

o bras, que ya no le per- mi - t - sn ni si - s
____ - _"-L-::=:o.-:::::---,
JESUCRISTO ES EL PAN VIVO
MI La MI fa'**' m7 SI7
_ct=j
so -las. Je - su cris-toes el pan vi vo queha ba -
'-" '0...../

jo - do de Jos ce los, pa - ra dar la vi mUir
Si7 La Lam Mi J

do Y3 los hom-bres el con - sue- lo.
(Coro)!
Jesucristo es el pan vivo que ha bajado de los delos.
para dar la vida al mundo y a los hombres el consuelo.
Para estar algo tranquilos y charlar con toda calma.
el Seor con sus amIgos se march para Betsalda.
Pero tantos lo segulan y buscaban por sus obras,
que ya no le permitan ni sIquiera estar a solas.
1_
Cuando vl a la muchedumbre que hasta alll lo haba seguIdo,
se dl, como de costumbre, a los pobres y a los nios.
Los curaba con cario, les hablaba de su Reino,
donde todo es tan distinto junto al Padre de los Cielos.
Jesucristo ...
(Apstoles)1
'"Ya despldete de ellos y que vayan a algn pueblo,
porque en medIo del desIerto no hay albergue ni alimento.'
Escuchando la advertencia que le hizo aquel Apstol
respondl6 con Inocencia: .Dadles de comer vosotros.
Jesucristo
(Apstol)1
Aqul tengo en una bolsa cinco panes y dos peces.
Pero es tan poca cosa para darle a tanta gente...
CInco mil eran los hombre calculando 'a grosso modo'
y el Seor mand a los Doce: Haced que se sienten todos.
Jesucristo oo.
Tom6 el pan Y los pescados, los bendijo como siempre,
los partl6 y los fue entregando a los Doce y a la gente.
Cuando todos se saciaron, con los restos que sobraban,
los Apstoles llenaron en total doce canastas.
Jesucristo oo.
Lucas 9, 10-17
JESUCRISTO ES EL PAN VIVO
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Lucas 9,10-17
Por qu toda la gente segua a Jess sin preocuparse ms que de escucharlo?
Qu quiere decir el "pan vivo"?
Qu nos quiere enseriar Jess con este milagro?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- El milagro de la multiplicacin de los panes nos deja dos grandes enserlanzas: en un aspec-
to, es el gran pre-anuncio de la Ultima Cena. Jess es el verdadero pan, el 'pan vivo'. El alimento im-
perecedero que nos puede fortalecer en lo profundo. Por otra parte, es el gran milagro del compar-
tir... Quizs, es mucho ms maravilloso y extraordinario que aquella gente, acostumbrada a guardar
todo para sr y a estar separados por clases sociales, por clanes y por familias, al ver el ejemplo de
los apstoles que partran y repartran el pan, abrieran su corazn a todos.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
o Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
- ACTIVIDAD:
El catequista preparacon anterioridad dos frases escritas en cartulinas de co-
lor. Cada frase va en un color diferente y, a su vez, cada palabra escrita en pedazos distintos de igual
I
tamaflo: aproximadamente 15 cm. por 30 cm.
AZULES:
I
EL AMOR
/1
CUANDO
11
SE REPARTE,
11
SE MULTIPLICA.
ROJAS:
I JESUCRISTO 11
ES
11
EL PAN
1I
VIVO
Se divide a los participantes en dos equipos y se les entregan dos cartulinas rojas y
dos azules a cada equipo, pidindoles que con esas palabras armen una frase cada uno. Obviamen-
te les resultar imposible porque, de esa manera, carecen de sentido.
Se espera un tiempo para ver como reaccionan. Es muy Imponante la observacin
de estemomentoporque ser lo quemotive la conversacin posterior. Es probable que alos mis-
mos participantes se les ocurra pedir intercambio de cartulinas con el otro equipo, sobretodo si algu-
no observ los colores de las mismas. Si asf no ocurriera, el catequista lo sugerir de manera sutil.
Cuando cada equipo est en condiciones de armar su frase, le resultar sencillo lo-
grar el objetivo. Una vez logrado, se pegan las dos frases armadas en un lugar visible.
- Acontinuacin se hace un dilogo catequfstico sobre el trabajo en equipo realizado yla im-
portancia del compartir. Asimismo, se dialoga sobre el contenido de las frases que se descubrieron
en el armado de los 'rompecabezas'. Se piden ejemplos de la vida cotidiana ycomo aplicar estas en-
seflanzas a nivel personal.
- Oracin final.
?""""":: I
CELEBRACION:
Para celebrar lo aprendido en este tema, la celebracin ideal es la Santa Misa. Si el cate-
quista trabaja con nif\os que an no han recibido la Primera Comunin, preparar una Celebracin de
la Palabra donde aprovechar para presentar los signos propios de la Eucaristfa.
En el caso de celebrar la Eucarista, insistiremos en tres momentos fuertes:
- La proclamacin del evangelio, Lucas 9, 10-17, Yla homila.
- El momento de las ofrendas, para insistir en la actitud del compartir y pensar en
aquello que podemos ofrecer a Dios y a nuestros hermanos.
- La comunin. Nos acercamos cantando "Jesucristo es el pan vivo" y meditando en
todo aquello que se aprendi con este tema.
Tambin es importante, si se puede organizar bien y el espacio fsico ayuda, que los par-
ticipantes de la celebracin lleven algo de comida y bebida para compartir despus. De esa mane-
ra, reviviremos aquella situacin de la gente que sigui a Jess y necesit del milagro que les saci
su hambre material y su hambre de Dios.
Lectura personal del catequista:
"La humanidad no debe suprimir comensales de sumesa; necesitamultIplicar el pan".
Juan XXIII (en referencia al control de la natalidad y al hambre en el mundo)
"La caridad, en efecto, anIma y sostiene una activa solidaridad, atenta a todas las
necesidades del ser humano. "
Vocacin y misin de los laicos en la Iglesia y en el mundo. 41.
CON WS OJOS DE LA FE
Letra y msIca: Padre Nstor Gallego
SUing Mlb Reb

cos - la - do del ca - mi - no que con - du- Je - ri - C,
mert di - cie- gi -
De re - pen--t tynmar de gen -
to
te
su li - mos- na, por fa -vor.
cle- go cer-
La7dism Mib Fam7 Sib7 Mib
~ ~ ~ - ~
c, XS' in - ge -nuo ~ - no - ccn- te pre-gun - ta - ba: Qu pa - s ~
Mib7 Lab Sib7 Solm7 007
~ ~ \ ~ J J=iJ J I J ~
fe. Que ve-
cie- lo nos in - vi -tas a ere - er, que ve-
cie - 90 con los a -mos co -moel
~
Tu Se - or que des-deel
'-'
Fam7 8ib7 Mib Mib7
~ & -
o -jos de la
Mib 8ib7 Mib 8
l2itd
a -mos eo -moel - eie - 90 con los
'-"
o - jos de la fe.
CON LOS OJOS DE LA fE
A un costado del camino
que conduce a Jeric.
mendigaba aquel degulto
su limosna. por favor.
De repente un mar de gente
Junto al dego se acerc.
y Ingenuo e Inocente.
preguntaba: pas?"
(COro)& Tu seor que desde el cielo
no. invitas a creer.
Que n:amOll como el ciego
con 1011 OJOII de la re.
Que ve.mOll como el ciego
con 1011 OJOII de la re.
(Mujer):"es que no te has enterado
que Jess de Nazareth
ha venido a visitamos?
Hazte a un lado y dt;ja verl"
Advertido aquel degulto.
WI\ un grito ae hizo oiT:
(Ciego): "Compasin de este mendigo
Jess. hijo de David."
Tu Seor.
Los que estaban adelante
le trataban de callar.
pero Iba a quitarle
aquellas ganas de gritar.
(Clego):"ICompasln de este mendigo
Jess. hijo de David'"
y al olr aquel gemido
quiso detenerse alll.
Tu Seor...
Orden que le trl\leran
y enseguida estuvo alll.
Pregunt Jess sin vueltas:
"Yo que puedo hacer por ti?"
(degO)I"IQulero ver Sei\or de nuevo'"
No tardaste en responder.
... y en tus ojos vlt;jo ciego
refit;jabas tener fe.
Tu Seor...
y entre aquella algarabla
al Sei\or se le escuch:
"Recupera ya la vista
es tu fe te salv."
Al momento aquel degulto
la visin recuper.
Todo el pueblo a11l reunido
comenz a alabar a Olas. Lucas 18. 35-43
CON LOS OJOS DE LA FE
DE LA PALABRA DE DIQS:
Cancin inspirada en Lucas 18. 35-43
Qu palabras utiliza el ciego para llamar la atencin de Jess?
Qu not Jess en el ciego. que lo movi a hacer este milagro?
Cmo reaccion el pueblo que estaba mirando?
GBUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- El tema de la luz yde las tinieblas se repite con bastante asiduidad en todo el Evangelio. Je-
ss se nos presenta como la "luz del mundo", sin la cual es imposible ver. En este milagro, tambin
podemos detenernos en dos reflexiones. En un aspecto, la compasin que siente Jess ante la ce-
guera de orden ffsico. En otro aspecto el signo de HACER VER a los ciegos. que es un elemento
clave en la misin salvadora de nuestro SeI'lor.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
- Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
ACTIVIDAD: El catequista propone un juego sencillo. pero que debe hacerse con mucha
atencin ymucha delicadeza. Se trata de vivenciar la necesidad de LUZ que
el mismo Jess nos aporta.
Ubicados en una sala, en uno de sus extremos se coloca la "Meta" y en otro, la "Sa-
lida". Entre uno yotro punto se colocan sillas, mesas, bancos, libros, ropa y cualquier
otro elemento que pueda actuar a modo de obstculo.
Se divide el grupo en dos equipos y cada equipo designa un delegado que tendr
que recorrer el trayecto con los ojos vendados. El recorrido se realizar cinco veces,
cada una de una forma distinta. Todos observarn detenidamente porque de lo re-
alizado se sacarn las conclusiones del tema.
PrImer recorrIdo: Los equipos se ubican en los laterales y permanecen en silencio
absoluto. Los delegados recorren el trayecto como pueden, a ciegas.
Segundo recorrido: El delegado vuelve a partir desde la "Salida" pero, en este ca-
so. los equipos pueden darle indicaciones.
Tercer recorrido: Igual que el segundo, pero Jos equipos eligen a UNOSOLOde sus
Integrantes para que le de indicaciones al delegado que vuelve ahacer el ca-
mino aciegas.
Cuarto recorrIdo: Nuevamente se har el recorrido a ciegas, pero esta vez con un
companero de equipo que Jo guiar tomndolo del brazo.
QuInto recorrIdo: Slo el delegado pero sin vendas en los ojos.
DESPUES DE LA EXPERIENCIA-JUEGOse sacarn conclusiones orientadas por
el catequista: en el primer caso, se manifiesta la vIvencIa de andar a cIegas, en tinIeblas, en peca-
do. En el segundo, se da la confusin provocada por escuchar distintas voces. Son las voces de to-
dos los que nos quieren aconsejar y, aveces, se contradicen. Luego, escucharonuna sola voz yfue
ron bien, corno cuando escucharnos la Palabra de Dios y le hacernos caso. Inmediatamente fuimos
tomados de la mano por un amigo, que es como cuando nos dejarnos aconsejar por Jess. Por l-
timo, caminamos sin vendas, con la LUZ de Jess en nosotros.
;;:a=::;:: i
Lo ms apropiado para celebrar lo aprendido a partir de este milagro de Jess, es organi-
zar una "Celebracin de la Luz. En ella, los chicos y chicas tendrn oportunidad de rezar a Jess
pidindole 'claridad para ver la vida' y para entender su Evangelio.
Es bueno, agregar a los esquemas tradicionales de la celebracin de la Palabra, algn sig-
no tal como entrar ala capilla que se aoscurecido previamente, en una procesin con velitas encen-
didas que se colocan junto al altar o a otra imagen de Jess y desde all se ilumina todo el ambien-
te y la actividad.
Otra posibilidad es encender el Cirio Pascual y que todos los participantes tomen la LUZ del
Cirio y la lleven a sus lugares mientras cantan "Con los ojos de la fe".
El gestodecomunicarnos la luz, es muy motivador paratodo aquello que se diga ypara adop-
tar compromisos concretos de aplicacin en la vida cotidiana.
Lectura personal del catequista:
"Asl como los sacramentos de la Nueva Ley, con los que se nutre la vIda y el
apostolado de los fieles, prefiguran el cIelo nuevo y la tierra nueva, asilos laicos se hacen
valiosospregoneros de la fe y de las cosas queesperamos, sI asocIan, sIn desmayo, a la vIda
de fe, la profesIn de la fe. Esta evangelizacIn, es decir, el mensaje de Cristo pregonado con
el testimonio de la vIda y de la palabra"
Lumen Gentlum, 35
SIGUEME
lis - tos pa -rae9- cu-i:har-
\.J
Es- ta -ban
letra Ymsica: Padre Nstor Gallego

Ven, no te -mas y si -gue- me. A don-- de va - ya, - ras
Lam] Rem]

pes
_ Soim7 _

de - ja tus re - des a -trs.
fa

le,

Je-ss en me-dio los mi- ra- ba __
la - go Ge- ne- sa- cer- ca del les si - tio pa -raert se - ar -
'-"
007 Solm7 007 Fa
VsJi"t
reto Val ver dos
......
bor- cos jun- 100- ri 110, a la de
La:
Pe - dro se su -biel Se -or, pues des- - lI les ex - pli - ca - r -
'-'
a,
Rem7 Sol7 007 De
bJ
a to -dos la po - la - bra de Dios.
SIGUEME
(Coro)1
Ven. no temas y sigueme, adonde vaya. t6 Iru.
Fesc:ador de hombres yo te deja tus redes atrs:-
Cstaban listos para escucharle.
Jess en medio los miraba de pie.
bullCando un sitio para enseilarles
cerca del lago Oenesaret.
y al ver dos barcas Junto a la orilla.
a la de Yedro se subi el sellor.
pues desde alll les explicarla.
a todos la Palabra de Dios.
Ven. no temaa
Al terminar dijo a Simn Pedro,
"Mavega y echa las redes al mar".
(Fedro)1
"sellor Jess Cmo pides eso?
de dla nunca salgo a pescar.
He navegado la noche entera
y te aseguro que nos fue muy mal;
pero si quieres que asl esto sea.
las redes echart una vez ms".
Ven. no temaa
AsI lo hlderon como otras veces,
pero esta vez no tuvo otra Igual;
sacaron tal cantidad de peces
que ni la red los pudo aguantar.
y al ver las seas sus compaeros.
de prisa todos fueron a ayudar.
pescaron tanto que casi hundieron
aquellas barcas en alta mar.
Ven. no te_
Todos quedaron muy sorprendidos
y. arrepentido, Pedro se acerc.
se ech a los pies de Jess y dUo:
(Fedro)1
soy un pecador"
(Jesb)1
"Pedro, sers pescador de hombres.
DeJa tus redes. ven y slgueme.
Y. Junto a Pedro. los pescadores.
todo fueron tras el.
Lucaa 5, 111
SIGUBMB
lMIERIOBIZACION QE LA PALABRA QE.DIOS:
Cancin inspirada en Lucas S, 111
Qu significa que Jess le pida a Pedro que eche las redes de da, siendo esto lo contra
rio a lo que l haca siempre en su oficio de pescador?
Cul es la respuesta de Pedro?
Qu significa ser "pescador de hombres?
f ~ C U ~ I B O GRUPAl.:
- Breve presentacin del tema.
- La pesca milagrosa es un smbolo de la respuesta que nos da Dios cuando ve nuestra ac-
titud confianda y nuestra decisin de aceptar su Voluntad, sus consejos o sus deseos. En este mila-
gro, tambin observamos la aparente 'contradiccin' que existe entre lo que pide Jess y lo que es-
taban acostumbrados a hacer los hombres. En realidad, es la opinin de Jess en contra de la opi-
nin de "los que saben"; en este caso, los pescadores que eran los profesionales del mar, Jos cono-
cedores.
Muchas veces, en la vida, nosotros nos creemos los duel'\os de la verdad, los "que sabemos"
y10 que Dios nos pide nos "suena" como 'cosa de locos', propuestas sin criterio eimposibles de cum-
plir. Slo quien hace lo que Dios quiere, obtiene buenos resultados.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
- Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
- ACTIVIDAD: Despus de hacer este milagro, Jess le dice a Pedro que lo har "pescador
de hombres". Es una manera de decirle que desea que sea su discpulo y su apstol. Esa pesca mi-
lagrosa, aunque fue extraordinaria, no tiene punto de comparacin con lo extraordinario de anunciar
el mensaje de Jess a todos los hombres.
Queremos ser buenos pescadores de hombres. Anunciar a Jess con nuestra pala-
bra, pero, sobre todo, con nuestro testimonio y ejemplo de vida. Cmo deberamos ser para ser bue-
nos pescadores de hombres? Qu caractersticas tiene un buen pescador de hombres?
Vamos a tomar un papel suficientemente grande (aprox: 0,80 por 1,80 mts.) y mar-
cadores yfibras de color. Trabajando en grupitos de cuatro o cinco integrantes, uno de ellos se acos-
tar sobre el papel y los dems trazarn su silueta con mucho cuidado. Luego, quien sirvi de "mol-
de", se integra al grupo yentre todos piensan cualidades ocaractersticas del 'buen pescador de hom-
bres' y las escriben sobre la silueta.
El catequista puede fomentar ofavorecer la creatividad sugiriendo algn ejemplo
y pidiendo originalidad en las expresiones. Ejemplos: en una mano lleva la Biblia para estar en con-
tacto con la Palabra de Dios y en la otra el diario, para estar en contacto con la realidad... ; un cora-
zn grande con ventanas,-abierto a los dems-... ; odos con antenas para estar atentos y escuchar
a todos los que se nos acercan...
- Luego de la realizacin del modelo de pescador de hombres, se colocan todos los afiches
preparados por los grupos que se formaron delante del plenario, pegados sobre una pared. Cada gru-
po comenta brevemente una de las caractersticas elegidas. (la que consideran ms importante).
- Oracin final.
CELEBRACION:
Este tema, es una excelente oportunidad para presentar el tema de la vocacin.
Se puede pensar una Celebracin de la Palabra en la cual se presenten las vocaciones po-
sibles del cristiano, vocacin laical, voacacin sacerdotal, vocacin religiosa en una explicacin sen
cilla y clara despus de la proclamacin de la lectura correspondiente.
Como siguiente paso, se puede proponer a los participantes que, durante cinco o diez minu-
tos, se Imaginen viviendo con quince o veinte anos ms de los que tienen. Imaginar un da en
mi vida futura... como soy, que hago, como vivo...
Insistiremos en set"lalar los valores y las caractersticas de toda vocacin de cristiano indepen-
dientemente del 'estado' que elija para m. Sencillez, espritu de servicio, alegra, atencin a los ms
necesitados... anuncio de Jess a los demas...
Cada uno escribe en un papel una pequena"agenda" de ese dla o deesa semanaque ima
gina de su futuro. Luego, el papel se dobla en cuatro partes y se ofrece a Dios con el compromiso de
hacer todo lo que est anuestro alcance por lograr un estilo de vida que responda al camino del Evan-
gelio.
Todos los papeles se depositan en una canastita que se coloca al pie del ahar mientras can-
tamos "S/gueme". Despus se contina la celebracin de la manera usual.
Lectura personal del catequista:
"Dios me llama y me env/a como obrero a su vlfJa; me llama y me env/a a trabajar para
el advenimiento de su Reino en la historia."
Vocacin y misin de los laicos en la Iglesia y en el mundo, 58
A JBSUS NUBSTKO SBOK
letra y msica: Padre Nstor Gallego
Sem- pre queEI se des- pe - d - a de la gen-- te del lu -gar, los A-
'-'
ps- to - les so - li - an es - pe rar has - t ~ 1 fi - na!. Sin em-
Do fa
-
bar - go hu -boun d - a queel Ma - es - tro les man- d: -Na - ve -
'-' ....,
;::uc=::,.. I

ssnues-tro Se-or ver- da - de- ro sal- va-dor,leen- tre - ga-mos nues tra V07 y con
.....,
Do 007 Fa Sol

e - lIae! co - ro - zn. El Mo es - buen - pas - tor nos 110-

nos e - h - aio pa - ra ser tes - ti - gos de sua mor.

A JESUS NUESTRO SEOR
Siempre que r.l se despedla
de la gente del lugar,
los apstoles sollan
esperar hasta el final.
Sin embargo hubo un dla
que el Maestro les mand:
Navcgdd a la otra onlla
y espcI adme que ya voy
(Coro)tA Je8iU nuestro seor
vdaclo salvador.
le entregIUD_ nuestra voz
y con ella d corlUn.
El MIIestro y Buen F_tor
n_ na. ynos dlgl6
JMU1I S taltlg_ de su amor.
Por la tarde a una montal'la
se subi para rezar,
y en sllendo conversaba
con Su Padre celestial.
Los apstoles segu\an
navegando sin parar;
desde It;jos se velan
sacudidos por el mar,
A Je8iU nuestro Seor n.
fue esa misma madrugada
que lo vieron al 5el'lor,
caminar sobre las aguas
en la misma direccin.
(Apstol): Vamonos es un fantasma
UnO de ellos les grit,
y el Sel'lor les dUo: Calmal
Tranqulllcense, soy Yo.
A Jes6s nuestro seor
(Fedro): SI me llamas a tu encuentro
a tu encuentro acudire
e invltandole dI momento.
el Sel'lor le dUo: "Ven.
AsI fue tambin que Pedro
sobre el agua camin,
pero tuvo tanto miedo
que, al perder la fe se hundi.
A Jes6s nuestro seor ...
el 5el'lor compadecido
una mano le tendi;
por dudar asl te ha Ido
con amor le reproch.
...Yen la barca sorprendido
todo el mundo se postr
(A.p5to1es),m eres HUo del Dios vivo
el Meslas 8aJvador".
Mateo 14. :n33
~ 1
A JBSUS NUBSTRO SEOR
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Mateo 14, 22-33
Qu milagro hace Jess ante los ojos de sus apstoles?
Qu le ocurre a Pedro?
Qu le dice Jess?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- Para los ninos u adolescentes, "caminar sobre las aguas" es uno de los milagros de Jess
ms sorprendentes. Es el desafo ala ley de gravedad, a la naturaleza. Es un prodigio llamativo yque
provoca que ms de uno hubiera deseado estar en el lugar de Pedro. Sin embargo, en los momen-
tos de euforia, igual que Pedro, logramos ponernos en manos de Dios. Pero, tambin igual que Pe-
dro, no tardamos en dudar y, por lo tanto, en hundirnos. Es importante descubrir la medida de nues-
tra fe y nuestra capacidad de "largarnos" hacia los brazos de Jess aunque haya un "abismo de agua
de por medio.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
- Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
- ACTIVIDAD:
Proponemos a los participantes que formen dos filas enfrentadas de manera tal que
queden armadas tantas parejas como el nmero de integrantes lo permita.
los integrantes de cada pareja, se miran un momento ya una indicacindel catequis-
ta, la fila que est a su derecha se da media vuelta. De esta manera, uno de los integrantes del do
queda dndole la espalda al otro separados por dos o tres pasos de distancia.
A la siguiente indicacin del catequista, los que forman la hilera de atrs colocarn
sus manos a modo de freno y cuando el animador golpea sus palmas, los de la hilera de adelante se
debern dejar caer confiadamente en los brazos del otro.
Una vez cumplida la indicacin, se intercambian los roles y se hace nuevamente.
Cuando se complet la experiencia, durante unos minutos, los integrantes de cada
pareja conversarn en voz queda (para no molestar a los dems) sobre como se sintieron al hacer es-
te juego. (Tuvieron miedo, confianza, desconfianza, les di risa, lo hicieron mal. .. ) y despus, sobre
algunos aspectos de su vida. Se dirn su nombre si no lo conocen previamente, sobrenombre, si es
que tienen, nombre de sus padres, como se integra su ncleo familiar, cual es su pasatiempo favo-
rito y todo aquello que pueda interesar.
Despus de la conversacin, se vuelve a hacer el juego de la misma manera para ter-
minar conversando entre todos sobre la experiencia. Variaron las actitudes despus de la conver-
sacin? En qu? Para qu sirvi?
Relacionamos lo que se ha vivido con el texto del Evangelio.
- Oracin final.

Para utilizar esta cancin en una Celebracin de la Palabra, proponemos la estructura usual
de las celebraciones con una sencilla actividad corno variante: despus de la proclamacin del Evan-
gelio, el grupo participante se separa en dos coros y se canta la cancin "A Jess nuestro Se-
nor".
Uno de los coros canta el estribillo y el otro las estrofas.
Dentro de este clima de canto en contrapunto, se les pide a los coros que piensen situacIo-
nes de vida en las que vemos NECESARIO UN GRAN ACTODEFE PARA SEGUIRADELANTE.
Por tumo, uno de los integrantes de un coro dice en voz aUa la situacin de vida y el otro responde
con la actitud cristiana que deberfamos tener para afrontar la situacin de vida mencionada.
Asf, sucesivamente y aUernativamente se presentan cuatro o cinco situaciones de vida por
coro y se termina la actividad cantando juntos la cancin.
Como variante muy similar, se pueden plantear las situaciones de vida entre estrofa y estro-
fa, elemento que puede hacer ms dinmica y participativa la actividad.
Lectura personal del catequista:
"Nacen discrepancias nomenos enormes entrelas diversas razas y, ms todav/a entre
las categor/as sociales de diverso gnero... De ah/ la mutua desconfianza v enemistad, los
conflictos y sinsabores de los que el hombre resulta, a la vez, causa y v/clima. "
Gaudlum et Spes, 8
NUESTRAS VIDAS CONFIAMOS
te -
Se - del
po- co de
da - lO
Sib
Slb Lam7
con un
por man - bla- do eie - lo muy nu Ba-joun
'-"
Rem Do
-,
or, los A - ps- to - les zar - pa - ron
Letra y msIca: Padre Nstor Gallego
Rem Do
-,
............. I
se dur-
el Se - or se re -eos-
Sib Lam
en - se - gui- da ta - do de can - san- cio
y.J- go -
Mlerttras i - ban na- ve - gan- do
Rem Sol
~ .,
La7
p
.,
mor.
La7
~ ~
J.
.,
t,
Do Rem Do
al-can - zar - ter- ni-
Nuestras
y!,s por
vi-das
Do
e - so
con- fi - a -mos
- ra -mas
al Se - flor con hu- mil-
Sib7M Mim7 La?

e - so

8

== -
- ra -mos
al -can - zar lae - ter- ni -
.....,
NUESTRAS VIDAS CONFIAMOS
8aJo un cielo muy nublado
por mandato del Senor
loII ap6stoles zarparon
con un poco de temor.
Mientras Iban navegando
el Setlor se recost
y agotado de cansando
enseguida se durmi.
(coro)1
l'Iuatru 'VIdac:ollllamos
al 5e1lor con humildad.
y a por _ que aperamos
alCllIlZlU' la eternidad.
y a por _ que esperamos
alCllIlZlU' la eternidad.
De repente un fuerte viento
la tormenta desat
y la barca por momentos
casi caal naufra.
entre el susto que tenlan
y la desesperacin,
loe apstoles de prisa
despertaron al 5et\or.
l'Iuatras 'VIdas
(Ap6stoles)1
"Ay, 5etlor, que nos hundlmosl
,No nos dejes por favorl
y Jess compadeddo,
con poder se levant.
al mar y al viento
todo aquello se calm.
y quedo bIen mamfiesto
que Jess es el 5etlor.
l'Iuatras 'VIdas
y volvindose hada ellos
pregunto con sencillez
"JYor qu tienen tanto miedo?
que no me tienen fe?"
Admirados por sus obras
comentaban sin cesar
(Apstoles)1
"QuIn es este que a las olas
y hasta al viento hace callar?"
l'Iuestras 'VIdas
Luc:as 8. 22-25
::;:::x:::::::: I
NUESTRAS VIDAS CONFIAMOS
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Lucas 8, 22-25
Qu ocurri cuando se durmi Jess?
Qu hicieron los apstoles?
Por qu Jess puede dominar a las olas, al mar y al viento?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- El milagro de Jess calmando a la tempestad, nos muestra la plenitud del Hijo del Hombre
como rey de la creacin, como "duer\o" de aquello que Dios encarg a los hombres, -la tierra- para
que "la dominen y la sometan". Jess vuelve a insistir sobre el tema de la fe. Reprocha carif'losamen-
te a su apstoles porque temen. No estamos frente a un prodigio que slo muestra el poder de Dios;
tambin es una invitacin permanente a vivir la fe y la armona con Dios tal como deberamos.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
- Interiorizacin de la Palabra por medio del dilogo.
- ACTIVIDAD: repartidos en pequef'los grupos se preparan pequef'las dramatizaciones para
actualizar la situacin del temor de los apstoles frente a la tempestad y la forma en que recurren a
despertar a Jess para que los salve.
Puesta en comn de las representaciones y comentarios.
--l ,r--." I
CELEBRAC/ON:
Todos reunidos en la capilla se preparan para una Celebracin de la Palabra comunitaria.
Canto inicial, lecturas, hornilla compartida. Una vez que estn claros los conceptos que nos
quiere transmitir Jess con este Evangelio, el animador o catequista cuenta aquel relato que se atri-
buye a Madre Teresa de Calcuta y cuyas ideas principales reproducimos a continuacin:
"Una vez, son que habla llegado al final de mi vida y me present en la Casa de Olas
Padre. AIII, como quien mira pasar una pellcula, aslstl maravillada a todos los hechos Impor-
tantes que me hablan pasado. A un costado, se velan dos pares de huellas, que acampanaban
los hechos de mi vida como si transitaran un camino. Inmediatamente pregunt por el signi-
ficado de esas huellas y se me respondi de la siguiente manera:
- 'Esas huellas que se ven son las tuyas, y las que marchan junto a las tuyas son las
huellas de Jess que te Iba acampanandopara que no tropieces, no te canses ni desfallezcas'.
Con una sonrisa que expresaba la alegria de mi corazn segul mirando, y not que en
los momentos ms dlflc/les de mi vida, slo se vela un par de huellas en el camino. Inmedla-
, tamente, pregunt:
- Porqu, justamente, en los momentosms dlffclles el senormeabandona y deja s-
lo mis huellas en el camino?
- Te equIvocas, -fue la respuesta- las huellas que se ven en los tiempos duros no son
las tuyas. Son las huellas del mismo Jess... Ylas tuyas no se ven porque el Senor te alzaba
en brazos para llevarte por esos tramos dlflclles."
Despus del relato, se relaciona su significado con las conclusiones sacadas de los textos de
la Palabra de Dios. Se aborda el tema de la fe, de la confianza en Dios y de la necesidad de 'aban-
donarnos en sus brazos' cuando lo necesitamos.
;;==:=:;;:: 1
YO SOY LA RBSURRBCCION
Letra y msica: Padre Nstor Gallego
Mib1 Labm1 Reb1 Solb
,
Yo soy la re - su - rrec - cion y la vi - da sin fi
Mibm Labml Rebl Dob Rebl Solb Sibl
-
nal. que
,
Mi pa- ra siempre- vi - vi - ra. Ya 5a-
Mibm Labml
_&-
bien- do deao- te - ma - no que sua - mi -goes- ta - ba mue". to, el Se -
""
Reb7 Solb 8tb7
-
or les di - jo: Va-mos que- te ne -mos queir a ver- lo," Mieo-tras
'-"
Mibm Labm7
__~ J
- ban ca - mi - nan- do, Mar- ta les - sa -lioal en -cueo- tro: "Si -1 a-
- '-'
Mibm Dob Sib7 Mibm
YO SOY LA RESURRECCION
(Coro) Yo 50y la resurreccin y la vida sin Ona!.
Todo aquel que crea en JIIl. para siempre vivir.
-
quhu bie - ras es - ta - do nuestroher - ma - no noha- bria muer- to,"
'-' '-.J '-J
Ya sabiendo de ante mano
que su amigo estaba muerto.
el Sellar les dUo: Vamos.
que tenemos que Ir a verlo.
Mientras Iban caminando.
Marta les sall al encuentro:
(lIIarta)ISI 1 aqul hubieras estado
nuestro hermano no habrfa muerto.
Yo 50)' la resurrecd6n
"r. que cree en MI no muere,
)' aunque muera se ha salvado.
A tu hermano, si me crees,
le verU resucitado."
(Marta):
"1"01' supuesto que te creo,
y creo que eres el Mulas.
~ que el Yadre de los Cielos.
te dar lo que le pidas".
Yo 50)' la resurrecd6n
Confirmada la noticia
que el Maestro habla llegado,
fueron todos con Marla
enseguida a saludarlo.
,Qu trlsteza daba verlos\
Se sentlan abatidos.
y el 5eflor llor con ellos,
por la suerte de su amigo.
Y050)'laresurrecd6n
Luego fueron a la tumba
y orden quitar la piedra.
(Marta)l
',No permitas eso nuncal
,Huele mal. .. 1 ,Qu no la muevanl'
'No te he dicho que si crees
volver a vivir tu hermano?
Ten confianza nuevamente
y le vers resucitado.'
Yo 110)' la resurrec:d6n
Para hacer que los presentes
escuchasen y creyeran,
el Seflor grit bien fuerte:
"IVamos Lzaro, sal fuera'"
Todos vieron de repente
como LAzara salla
con el rostro sonriente
saludando a la familia.
Juan 11, 1143
YO SOY LA RBSURRECCION
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Juan 11, 11-43
Qu es lo primero que le dice Marta a Jess cuando se encuentra con El?
Qu le contesta Jess?
Por qu llora Jess? Qu significa su llanto?
Qu pide Jess a la gente?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- El milagro de la resurreccin es el milagro ms grande que Jess vino a hacer entre los
hombres. Resucitarse a sr mismo y con esa muerte dar vida eterna a toda la humanidad por gracia
de la redencin. La resurreccin de Lzaro es un pre-anuncio de esa redencin. Y corno siempre,
Jess cuenta con el hombre para hacer su milagro: "Corran la piedra que tapa el seplcro". Quien va
a hacer algo tan extraordinario corno resucitar a un muerto, bien poco puede importarle correr o no
correr una piedra que tapa el sepulcro, sin embargo, en ese gesto se juega la confianza y la fe de la
gente en lo que iba a hacer Jess. En lo que esperaban de El. Algo parecido va para nosotros: Jess
es la resurreccin y la vida, nosotros ya hemos sido redimidos, pero tambin tenemos que quitar las
piedras de los sepulcros en los que estarnos metidos para que pueda obrar Su Gracia.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
o Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
o ACTIVIDAD:
Proponemos un ejercicio de imaginacin.
Cada uno, individualmente, va a sentarse con papel y lpiz, apensar en una perso-
na, conocida de l (un familiar, un vecino, un amigo), o de todos (un personaje his-
trico, un deportista, un poltico, un santo.. .) que haya fallecido y que desea "resuci-
tar". El animador avisa que estn excluidos Jess y Maria.
En la hoja. anota las cualidades del personaje elegido y el porqu desea verlo vivo
nuevamente. (el bienquepuedehacer ala gente, la necesidadde vivir los valores que
tenIa, que puede servir como modelo...).
Acontinuacin, se reunen en grupos de cinco o seis integrantes y ponen en comn
\o que han pensado durante ese tiempo. El grupo trata de "armar" un personaje con
todas las caractersticas de los distintos "resucitados". (La bondad de uno, el esplri-
tu de servicio de otro, la simpatfa de otro...). Elaboran un dibujo con la lista de cua-
lidades y lo ponen en comn ante el plenario en el paso siguiente.
- Conclusiones.
- Oracin final.
CELEBRACION:
Reunidos en el lugar donde se va a realizar la celebracin, se colocan todos los papeles afi-
che que contienen las conclusiones del trabajo sugerido en la pgina anterior. Se realizan los pasos
usuales de una Celebracin de la Palabra y llegado el momento del comentario del Evangelio, el ca-
tequista, dicono o sacerdote, retoma las ideas principales que estn expresadas en los trabajos.
Acontinuacin se hace una oracin por quienes nos han precedido en el camino de lafe yque
tambin gozan de los beneficios de la resurreccin por los mritos de la redencin de Cristo.
Se pide a los participantes que tomen un compromiso personal para "resucitar" con la propia
vida las virtudes de aquellos que ya no estn entre nosotros. Se hace el ofrecimiento de los compro-
misos cantando "Yo soy la resurreccin".
Lectura personal del catequIsta:
"cada seglar debe ser ante el mundo, testigo de la resurreccin y de la vida de nuestro
Senor Jesucristo y senal del Dios vivo. Todos unidos y cada uno por su pal1e deben alimentar
al mundo con frutos espirituales.....
Lumen Gentulm, 38
le - a, fue Je - ss con su ma - m, u - na vez a Ga - li
UNAS BODAS BN CANA
Mi Letra y msIca: Padre Nstor Gallego La Mi
-
La Mi Sil Mi
in - vi - ta - dos au - na fie&- ta deu- nas bo - das en Ca - n.
.... \J
Sil Mi Sil Mi

[ - se d - aes- ta -ban - to -dos los a - mi -gos del Se - or,
'-J


ven la ca- ra de los no-vos no fal - ta - ba lae- mo - cin.
v v
I ,........
I Z. Si7 Mi Si7
vis- to di -joeJ
.......
o - cu -rrien - do lo im - pre -
Mi Lam7 Sol
qJ J
b - s nun- el! seha
-.J -..J
10
vis- to, to -doel vi - no sea- ca -
"-" v
Si7 Mi
.EijsJ
no...... ra - zn.
UNAS BODAS EN CANA
Una vez en Galilea. fue Jess con su mam.
Invitados a la flesta de unas bodas en can.
(Coro)dnvltados a la ftesta de unas bodas en Can.
ese dla estaban todos los amigos del 5eilor.
y en la cara de los novios no faltaba la emod6n.
(Coro)IY en la cara de los novios no faltaba la emocin.
Ocurriendo lo Imprevisto todo el vino se acab.
("ovlo)1 "Algo as! nunca se ha visto" dijo el novio y con razn.
;:::=a::::::;: i
saludando a su familia.
No hace falta que Imaginen -la revuelta que se arm,
...Yen silencio fue la virgen. acercndose al Seor
(CorO)I...Y en silencio fue la virgen acercndose al Seor
(Vlrgen):'Haz que el vino no les faltel y por favor aydalos',
"Madre mi hora no ha llegado. No es asunto de los dos:'
(CorO)1 "Madre mi hora no ha llegado_ No es asunto de los dos:'
Al momento fue Maria que a los mozos orden:
(Vlrgen):'Hagan todo lo que el diga', y Jess obedeci,
'Uenen de agua esas tlnajas', al Seor se le ocurri
y hasta el borde las llenaron sin pedirle explicacin.
(CorO)IY hasta el borde las Uenaron sin pedirle explicacin.
Convertlda el agua en vino, el encargado lo prob,
Sin saber lo sucedido, fue hasta el novio y lo ri:
(Coro)lSln saber lo sucedido, fue hasta el novio y lo ri:
(Encargado)I'el buen vino va al comienzo, lo tendrias que saber.
Cmo explicas lo que has hecho? No lo puedo comprender',
Juan 2/ 1-12
UNAS BODAS BN CANA
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Juan 2, 1-12
Ou pas en la fiesta de Can que se arm una revuelta?
Ouin intreviene para pedirle a Jess que haga algo?
Cmo responde Jess?
QU significado tiene este milagro?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- El milagro de las Bodas de Can tiene varios aspectos para tener en cuenta:
# es interesante recalcar la presencia de Jess y de Mara en una fiesta de pueblo;
en una reunin de amigos; celebrando junto atodos una alegra. Eso nos recuerda la dimensin hu-
mana de Jess y nos hace valorar las cosas buenas de la vida.
# otro aspecto es la Intevencln de Maria para que Jess acte. Es una inlerven-
cin mediadora que Marra sigue ejerciendo an hoy, cuando le rezamos para que interceda ante Dios
por nosotros.
# tambin podemos tener en cuenta la primera respuesta de Jess y su actitud an-
te la insistencia de su Madre. Aunque al principio piensa que "an no ha llegado su hora", obra en fa-
vor de los dems cuando "hacen lo que Elles diga"...
# otro aspecto importante es la situacin propia del milagro: Jess cambia el agua en
vino ypara hacerlo, pide que pongan agua en unatinajas. Siempre presente ese rasgo en el quecuen-
ta con el hombre. Si hubieran llenado slo una tinaja, hubiera habido milagro, pero ms pequerlO;
si no hubieran "llenado las tinajas hasta el borde", lo mismo. Y el vino resultante, fue el mejor; tanto
mejor que el mayordomo le llama la atencin al novio porque "el mejor vino se pone al principio".
# por ltimo, tambin podemos advertir una valoracin del matrimonio, dado que
es justamente en una boda donde Jess realiza su primer milagro.
o Proclamacin de la Palabra de Dios.
o Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
o ACTIVIDAD:
De la misma manera que Jess puso alegrfa en esa fiesta e impidi que fracasara,
nosotros vamos a buscar los caminos para darle un nuevo impulso a nuestra vida, a nuestro mundo,
a nuestro barrio, a nuestra comunidad, a nuestra familia...
Para eso, hace falta que cambiemos "agua en vino" en muchos aspectos. Para pre-
parar nuestros ojos y nuestro corazn para darnos cuenta de aquello que es necesario cambiar, va-
mos a hacer un juego muy sencillo pero muy profundo.
Se forman equipos de cinco o seis integrantes.
Todos los grupos reciben un ejemplar de un diario del dfa.
Cada equipo busca las noticias que desea "cambiar". Las recorta y las deja aun cos-
tado. En los lugares vacfos, se pegan, prolijamente, hojas en blanco.
El grupo decide lo que va a escribir en reemplazo de las malas noticias que sacaron
el diario. Inmediatamente lo hacen sobre los espacios que quedaron vacfos.
Por ltimo, se hace unapuesta en comn de los resultados delos distintos trabajo gru-
pales realizados.
. . . . . J ~
CELEBRACION:
Preparamos una Celebracin de la Palabra con una gran acentuacin mariana.
Elegimos cantos de entrada, de meditacin, de ofrecimiento y de alabanza donde se ponga
de relevancia la figuara de la Virgen.
Despus de la proclamacin del Evangelio, insistimos en set\alar la intervencin de Mara
para mover a Jess a realizar el milagro. Subrayamos la frase: "Hagan lo que Elles diga... "
Se reflexiona en torno a nuestro compromiso cotidiano de "hacer lo que Jess nos dice" de
acuerdo alas indicaciones de Marra... Todos los participantes, con papel y lpiz en su poder, escriben
una oracin-carta a Mara que ser depositada alos pies de una imagen de nuestra Madre mientras
se canta "Unas Bodas en Can".
Lectura personal para el catequIsta:
"Este es el plan de Olas sobre el mundo, que los hombres restauren concordemente
el orden de las cosas temporales y lo perfeccionen sin cesar.
Todo /o que constituye el orden temporal, a saber, los bienes de la vida y de la familia,
la cuUura, la economla, las artes y profesiones, las Instituciones de la comunidadpolltlca, las
relaciones Internacionales, y otras cosassemejantes, y suevolucin y progreso, nosolamente
son subsidios para el ntmo fin del hombre sino que tienen un valor propio, que Olas les ha
dado, considerados en si mismos, o como parte del orden temporal... ..
Apostollcam Actuosltatem, 7
GRACIAS SBOR
Letra y msica: Padre Nstor Gallego

Gracias, arai:ias, gra-cias Se-or. Ay, ay, ay. Gracias,
Solm7 007 Fa 8 Fa Re7

gra-das. gra-cias Se-or. El Se-or de
Solm Do Fa La7 Rem

blo, se pa-sea- ba sin ce -sar a - yu-dan-de.-a-Ios en- fer-
Solm Do fa 007

mos ya los po-bres del lu -gar.
'1""""",..........=::--------<---;1
u - na vez en un po- bla--
do, si, si, diez le - pro - SOS S ~ con- tr.
, ~ r . ]
Des- de le - jos le gri- ta ron:-Ten Ma - es -tro com pa-sin:
aRACIAS SEOR
(CorO)'
ar.c.... gracias. grac'" 5eftor. IAy. ay. ayl
Oraclas. gracias. grac:'" 5eftor.
Cl sel\or de pueblo en pueblo.
se paseaba sin cesar
ayudando a los enfermos
ya los pobres del lugar.
Una vez en un poblado. si. si
dlez leprosos encontr. oh...
(Coro),
Desde I ~ o s le grltllron,
-Ten. Jllaesb'o. compaslnl
OrlIclu. grlld.....
Al mirar a aquellos hombres
dijo a todos de una vez:
"Vayan a los sacerdotes
y los diez".
Mientras Iban de camino sI. si
el milagro sucedl6 oh...
(Coro).
Yla lepra que 1_ vino
JNII1llllempre loe
Uno de ellos al curarse
se volvl6 alabando a Dios.
los dern siguieron viaje.
no sabemos qut pas.
(Leproso).
"Me has curado de la lepra.
Te doy gradas. mi Sedar-.
(Coro).
Y apoyado rostro en tierra
se entreg6 de corazn.
Oracias. grad.....
"Dnde esUln los otros nueve?
51 eran diez los que cure.
Por lo visto no merecen
que la Salvacin les dt.
Pero en cambio t has venido
y has sabido agradecer.
(Coro).
Vete en plU amigo mio.
te has salvado por tu fe-.
Gracias. gradas
sI. si
oh...
sI. si
oh
Luc:u 17. 1119
GRACIAS SEOR
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Lucas 17, 11-19
Qu hace Jess cuando los diez leprosos le piden que lenga compasin de ellos?
Por qu tenfan que presentarse ante los sacerdotes?
Qu actitud adoptan nueve de los diez leprosos?
Y el otro?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin del tema.
- Estamos frente aun milagro muy aleccionador. Una vez ms, se pone de manifiesto el dolor
que le produce a Jess el sufrimiento humano. Pero en este episodio, se pone de manifiesto una
enser\anza que debe interpelamos en lo ms profundo. La importancia de ser agradecidos, de
reconocer los favores que nos hacen, de darnos cuenta de los regalos que recibimos de Dios.
Tambin, en muchos casos, somos desagradecidos como los nueve leprosos que fueron curados
pero no volvieron. Se trata de una actitud que repetimos amenudo cuando no nosdetenemos apensar
en todas las cosas que recibimos de Dios y de los dems y no las valoramos como debiramos.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
- Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
- Actividad: proponemos un ejercicio grupal de accin de gracias mutuo. Es muy sencillo de
realizar aunque resulte complicado de explicar por escrito. Como primer paso, es necesario hacer una
motivacin adecuada en la que se insista sobre la necesidad de aprovechar a fondo las riquezas de
este trabajo y donde se planeen los objetivos llanamente.
1.- Todos los participantes deben estar sentados en ronda.
2.- Las sillas estarn una junto a otra pero permitiendo el paso "hacia afuera" del
crculo que se ha formado y a, por lo menos, un metro de distancia de la pared de atrs.
3.- Cada uno tiene en sus manos
papely lpiz para escribir mensajes
de agradecimiento a los dems.
4.- Se puedenescribir cuantos men-
sajes quieran, con la condicin de
escribir por lo menos UNO, destina-
do a la persona que est sentada a
la izquierda. (de esta forma nos
aseguramos que todos van arecibir
por lo menos un mensaje; habr al-
gunos que reciban muchos y otros
menos, pero nadie se quedar sin
recibir un mensaje.)
5.- Los mensajes pueden ser firma-
dos o annimos, lo importante es
que manifiesten agradecimiento
hacia la persona que lo recibe.
6.- El mecanismo de entrega de los mensajes se har de la siguiente manera: una vez que
todos terminaron de escribir, el animador indica a tres integrantes del grupo que se pongan de pie y
recorran la ronda por detrs. (entre la pared y el respaldo de las sillas). De esta forma irn dejando
caer los papelitos debajo de la silla del destinatario.
7.- Los destinatarios no recogen sus papeles hasta que el ltimo de los integrantes del gru-
po hace la recorrida entregando los suyos. Es importante que se levanten de a tres o de a cuatro
personas para que nadie pierda la ubicacin dnde estn sentados los posibles destinatarios.
8.- Finalizadas las rondas, el animador permite que cada uno recoja los papeles que tiene de-
bajo de su silla y que los lea en forma personal.
9.- Pasado un tiempo prudencial que manejar el animador de acuerdo a su observacin, se
invita a que hagan algn comentario sobre la experiencia realizada.
CELEBRACION:
Sobre la base de las celebraciones a las que estamos acostumbrados y tomando los pape-
litos quefueron el resultado del juego explicado anteriormente, estructuramos una gran oracin de ac-
cin de gracias donde pondremos de relevancia lo importante que es reconocer los favores que re-
cibimos de Dios y de los dems.
Remarcaremos la necesidad de ser agradecidos y de saber mirar a nuestro alrededor para
reconocer las cosas buenas que nos 'afectan'.
Cantamos "Gracias Senor" y entre las estrofas y el estribillo decimos en voz alta una ora-
cin de agradecimiento. Todos responden: "Te damos gracias, Sellor"y contina el I;anto.
Tambin se puede poner en prctica una forma de "Saludo de la Paz" en el cual, quienes se
dan un abrazo o un beso, se agradecen por algo que hayan compartido.
To-doel
'-J
BL SBOK BSTA DB VlrnLTA
Letra y msica: Padre I1stor Gallego
====
"[1 Se - or es - ta <le vuel - taN see9- cu - chenCa- far- na - n.
'-"
Las no - ti -cas co - mo es - ta, ran co- sa tan co-mn.

pue- blo se-guncuen - tan, a ue - ss
"--/
to lo A los hi - te sue -
'-"

Re
,11#
dar.
Si7 Mim7 La7 Sol
...
hu - bo mu-ehosquea la puer - ta se tu - vie- ron que que-
'-"

4
cer - les hom-bres nue-
Re
pa -
La7 Sol
vos
vi per- do -nar,

I
y brin - dar- les mis-tad.
EL SEOR ESTA DE VUELTAI
" I ~ I sellor estA de vuelta."
se escuch en cafarnan.
Las noticias como tata.
no eran cosa tan comn.
Todo el pueblo segn cuentan.
a Jes8 lo Cue a escuchar;
hubo muchos que a la puerta
se tuvieron que quedar.
(Coro).
A 1011 bUOII de _te sudo
Crlsto wIno perdonar.
paI'II bac:erla bombl"a nuev_
y brindarla su amistad.
Unos hombres le trajeron
en camilla hasta el lugar.
a un setlor que de hace tiempo
no podIa caminar.
Tanta gente habla dentro.
que les Cue Imposible entrar
y del techo decidieron
la camilla descolgar.
A 1011 bU-
Por la Ce que vio en aquellos
el sellor se conmovi.
-.J ~
y acercMdose al enCenno
con poder asl le habl:
"HUo mio. los pecados
que tuviste hasta hoy.
te son todos perdonados.
ten confianza en el sellor".
AI_bU-
Los escribas Indignados
comenzaron a pensar:
" ~ t e hombre ha blasCemado.
Cmo puede perdonar?"
y Jess con plcard\a.
pregunt sin contestar:
"Qut es mlls CAcll que le diga..
Ponte en pie y echa a andar.?
AI_bU_
"Porque tengo en esta tierra
el poder de perdonar.
Hombre. toma tu camilla
y a tu casa vete ya."
Al Instante todos vieron
al enCenno caminar
y asombrados se dUeron:
(Coro).-ftunc:a vimos nada Igual.-
JIIan:_ 2. 1-12
EL SEOR ESTA DE VUELTA
INTERIORIZACION DE LA PALABRA DE DIOS:
Cancin inspirada en Marcos 2,1-12
Dnde estaba Jess?
Por qu lo segura tanta gente?
Qu pas con quienes quedan que curara al paralitico?
Qu significa que Jess le perdona Jos pecados?
Cul es el milagro ms importante?
ENCUENTRO GRUPAL:
- Breve presentacin gel tema.
- Estamos frente al caso de un milagro donde Jess hace explrcita su misin de Salvador, su
condicin de Hijo de Dios y su capacidad de perdonar los pecados. Incluso la forma en que se diri-
ge aquienes lo escuchan es muy reveladora:Qu es ms fcil, decirle a este hombre-'tus pecados
te son perdonados' o 'levntate, toma tu camilla y vete a tu casa'? Es importante que, a partir de es-
te pasaje del Evangelio, los catequizandos descubran Jo profundo de un gesto milagroso: no es s-
lo una cuestin de salud ffsica sino de profunda reconciliacin con Dios Padre. Si se logra esta com-
prensin, los objetivos estarn cumplidos sobradamente.
- Proclamacin de la Palabra de Dios.
o Interiorizacin de la palabra por medio del dilogo.
;;==:;:;;:: I
Actividad: Cada uno de los participantes individualmente, confecciona un lista de cosas que
estn "paralizadas" en su vida. Pueden ser cuestiones de fndole personal o de fndole familiar o de
fndole social. Todas esas cosas necesitan ser redimidas, perdonadas y tienen que largarse a
caminar
Luego, en pequet'los grupos de cuatro o cinco integrantes se 'arma' una sola listacon
los aportes de cada uno. De esa lista, se subrayan cuatro elementos a los que el grupo les quiere dar
prioridad o considera ms urgentes.
Inmediatamente, pasan su lista con las prioridades asu grupo vecino y ste a su vez
al otro, tntas veces como grupos haya. El grupo qurecibe una lista, selecciona tres elementos de
los 'jerarquizados' por el grupo anterior y nuevamente pasa la lista hasta que quede slo un
elemento encabezando cada uno de las listas.
Ese resultado se pone en comn en plenario y se buscan compromisos para hacer
"caminar" los problemas sena/ados.
CELEBRACION:
Con las caracterfsticas de una celebracin penitencial se hace reflexionar a los participantes
sobre los resultados de la actividad planteada en esta misma pgina.
Motivada esta reflexin se presenta un, no muy extenso pero, profundo examen de concien-
cia. (Puede consultarse cualquier bib)jograffa de orientacin.)
Se canta la cancin "El Senor est de vuelta" y entre estrofa y estribillo se enuncia en voz
alta alguna peticin de perdn y tocio el grupo responde: "Perdnanos Set'lor"

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