El mtodo Tomatis fue descubierto y perfeccionado por Alfred Tomatis en los aos 50, un mdico francs especializado en otorrinolaringologa.

Dedic una gran parte de su actividad profesional a estudiar la relacin existente entre el odo y la voz, y, por extensin, entre la escucha y la comunicacin. El mtodo tomatis es una tcnica pedaggica basada en un dispositivo diseado para hacer trabajar los musculos del oido con vista a restaurar su capacidad completa de transmitir y sobretodo de procesar el mensaje acstico. Gracias a un sistema entre dos canales de transmisin sonora este dispositivo enva sonidos capaces de contraer y relajar los musculos del odo. El odo interviene en el 90% de la informacin sensorial que estimula nuestro Cerebro, por lo tanto La escucha es un trmino importante en dicho mtodo por lo que vale la pena definir: La escucha es la capacidad de poder utilizar la audicin de una manera voluntaria y atenta con el fin de aprender y comunicar. La escucha es una funcin cognoscitiva de alto nivel que implica la capacidad de controlar las emociones. No se trata de una grabacin pasiva de los sonidos dependiendo nicamente del aparato auditivo. Este mtodo acta simultneamente sobre las tres funciones esenciales del odo: la audicin, el equilibrio y la dinamizacin. Cuando el mensaje sensorial llega alterado por una interpretacin mental errnea, el cerebro se protege desencadenando mecanismos de inhibicin de la escucha Los descubrimientos del doctor Alfred Tomatis fueron aprobados cientficamente en el laboratorio de fisiologa de la Sorbona y dieron lugar a comunicados en la Academia de Ciencias y Academia de Medicina de Paris en 1957 y 1960. Estos descubrimientos recibieron el nombre de "Leyes Tomatis": La voz reproduce solo lo que el odo capta, Si modificamos la audicin, se modifica instantneamente e inconscientemente la emisin vocal, Es posible transformar duraderamente la fonacin mediante una estimulacin auditiva sostenida durante un cierto tiempo (ley de remanencia).

El buen funcionamiento de la ESCUCHA ayuda a resolver algunos de los problemas que estn directamente relacionados con ella, principalmente: En los nios y en los adolescentes Retraso en el desarrollo del lenguaje, En los adultos: Equilibrio, Motricidad, Dificultades de comunicacin, de expresin, Hiperactividad, Estress, Comportamiento, Problemas de la memoria, Desarrollo afectivo y psicolgico, Dificultades de concentracin, Problemas escolares: dificultades de lectura, Fatiga, Memoria, concentracin, organizacin. Vrtigo. Problemas de atencin.

Una mejora en los mecanismos de escucha puede aumentar los resultados en los siguientes dominios: Desarrollo personal, Musical, voz, canto, Creatividad, Integracin y aprendizaje de lenguas.

Aunque el sonido se transmite a travs del aire, Tomatis diseo un dispositivo en forma de casco llamado Odo Electrnico en donde El sonido es transmitido por conduccin sea y por conduccin area y el primer canal en activarse es el de la conduccin sea que provoca una vibracin en la parte superior del crneo, lo cual permite al odo anticipar el mensaje que va a recibir por conduccin area que emite sonidos por el pabelln de la oreja Ms concretamente, el sonido se propaga a travs del tmpano, y activa, mediante una accin refleja, la contraccin y luego la relajacin de 2 msculos llamados msculo del estribo y msculo del martillo. Este efecto se basa en un doble mecanismo de contraste perceptivo sonoro (doble alternancia de timbre e intensidad) destinado a sorprender el odo. Estos msculos van estimular a su vez, tambin por vibracin, los rganos llamados cclea y vestbulo. La cclea y el vestbulo estn recubiertos de microclulas llamadas clulas ciliadas cuya finalidad es convertir esta vibracin en estmulos elctricos que van a alimentar una vasta red nerviosa que lleva el nombre de formacin reticulada. Esta ltima controla el nivel de actividad global de la actividad cerebral. Dicho de otro modo, la cclea y el vestbulo dinamizan el cerebro; se dice que el odo interno tiene una funcin de carga cortical. Por otro lado, el vestbulo informa al cerebro del ms mnimo movimiento corporal y tiene por lo tanto una incidencia en el ritmo y el equilibrio. La coherencia del mensaje que transmite es pues fundamental. Es por lo tanto necesario estimularlo eficazmente. Este sonido ha sido previamente tratado en laboratorio para proporcionarle el efecto TOMATIS y as estimular todo el odo interno, tanto en el plano auditivo como motor. Y siendo Progresivo, tras repetidas sesiones, el odo y el cerebro ya no necesitan la mquina para que la calidad de escucha se desarrolle y se afiance. Es importante tener claro que cada fase comprende 15 das hbiles continuos con una "duracin mxima de dos horas" diarias.
LA FUNCION DEL EQUILIBRIO

Depende del vestbulo, parte del odo interno que informa al cerebro del menor movimiento corporal. El odo interviene por lo tanto en el control postural y el mantenimiento del equilibrio. El Mtodo TOMATIS, mediante su accin en el vestbulo, permite al cuerpo encontrar su verticalidad, y al esqueleto reposicionarse. As es, bajo el efecto prolongado de sesiones de escucha, se armoniza la coherencia de los mensajes enviados al cerebro por el vestbulo del odo derecho y el odo izquierdo. Se observan as respuestas motrices menos anrquicas, ms fluidas y mejor organizadas. La accin sobre los trastornos psicomotores es evidente. Por otra parte, el vestbulo participa de manera fundamental en la integracin de los ritmos a la vez musicales y lingsticos debido a las numerosas conexiones que mantiene con el cerebro.

LA FUNCIN DE DINAMIZACIN
El odo humano garantiza una funcin de carga cortical. En consecuencia, necesita ser estimulado para energizar el cerebro y el cuerpo. El sonido es necesario para nuestra realizacin personal. Cuanto ms rico es en armnicos altos, ms su efecto es eficaz. As es, los sonidos con muchos armnicos altos estimulan una extensa red nerviosa, llamada formacin reticulada, que controla el nivel de actividad global de la actividad cerebral. Es la razn por que utilizamos principalmente conciertos para violn de Mozart, cuyos efectos beneficiosos son famosos. Utilizamos asimismo cantos gregorianos cuyo ritmo tan particular desempea un papel tranquilizante demostrado.

LA FUNCIN DE AUDICIN

Cuando esta se ve perturbada, vemos aparecer no solo trastornos de discriminacin, espacializacin, lateralizacin auditivas, sino tambin una prdida de la capacidad de extraer un mensaje sonoro del ruido circundante. La persona es as sometida a una multitud de informacin que percibe de manera ms o menos alterada. La comprensin de los mensajes no puede entonces hacerse que mediante esfuerzos muy importantes, lo que genera errores, un cansancio creciente, irritabilidad y, finalmente, un encierro en s mismo. El medio ambiente es percibido como algo problemtico. Por consiguiente, est claro que la atencin y la memorizacin no pueden ser sino deficientes.