INFORME CEFAR

Facultad de Ciencias de la Rehabilitacin

Centros de Estudiantes: Fonoaudiologa Kinesiologa Terapia Ocupacional

Dentro de la experiencia universitaria que viven los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Rehabilitacin de la Universidad Andrs Bello, Campus Casona de Las Condes, se han producido distintas problemticas que con el transcurso de los aos no han sido corregidas. Tanto problemas infraestructurales, administrativos, docentes y estudiantiles. Uno de los mas grandes problemas que sufre la Facultad de Rehabilitacion, es el progresivo incremento de nuevos estudiantes,lo que genera las problematicas antes mencionadas. La segmentacin existente entre las Escuelas y Admision,las que funcionan como entidades completamente diferente, conlleva una desavenencia entre estas dos entidades lo que se traduce en una descoordinacion en la cantidad de alumnos que las escuelas estan capacitadas para poder tener un correcto desarrollo de sus actividades versus las cantidad de alumnos que admision acepta anualmente por escuela. Los estudiantes han presentado en varias oportunidades su descontento con respecto a la realidad que se vive, pero sin lograr canalizarlo, para ello se ha generado por primera vez esta instancia frente a la comunidad estudiantil a travs de sus Centros de Estudiantes, la que tiene como fin lograr expresar la insatisfaccion existente con respecto a la Facultad en primera instancia frente a sus autoridades mas directas (Directores y Decano). Es por esto que esperamos prontas soluciones para as mejorar de manera conjunta la vida universitaria, el desarrollo como estudiantes y el renombre a nivel nacional de las carreras que componen esta Facultad. Para llevar a cabo este y otros cometidos se unificaron los centros de estudiantes de Fonoaudiologa, Kinesiologa y Terapia Ocupacional, conformando el Centro de Estudiantes de la Facultad de Rehabilitacin (CEFAR) quienes realizaron un llamado a la comunidad estudiantil, con la intencin de que ellos tambin se hiciecen participes de este proceso. Este documento contar con evidencia fotogrfica la cual se concentrar en un anexo al final del informe, el cual incluir tanto la evidencia general de la Facultad de Rehabilitacion, como tambin de cada carrera. El proceso de recopilacin de toda la informacin que contiene este informe, se desarroll desde el da 17 de Abril al 11 de Mayo del presente ao. El detalle de toda la informacin, se presenta a continuacin.

Actualmente la Facultad de Ciencias de la Rehabilitacin cuenta con un estudiantado de:

Terapia: 517. Fonoaudiologa: 630. Kinesiologa: 1052. Lo que da un total de 2199 estudiantes.Informacion correspondiente al ao 2011

Este aumento progresivo de estudiantes por carrera en los ltimos aos ha generado problemticas de tipo infraestructurales reflejado actualmente en: Capacidad de salas: las cuales muchas veces no dan abasto para la capacidad total de estudiantes por seccion, debiendo haber muchos de ellos sentados en el suelo y no en butacas como corresponde o en ocasiones muchos estudiantes quedan fuera de las salas, por simplemente no haber espacio en estas, lo cual se refleja en la insuficiente cantidad de salas para albergar al estudiantado.

Laboratorio de computacin: Del total de computadores existentes hay varios que estn apagados de manera constante y que no imprimen, generndose filas de un promedio de 10 estudiantes en espera de aproximadamente 20 minutos por persona. El laboratorio presenta 19 computadores, de los cuales 18 funcionan y 5 no estn habiltiados para imprimir.

 Impresiones: La cantidad de hojas por alumno es insuficiente (60 hojas mensuales) ya que cada alumno tiene por semestre 6 ramos en promedio y de acuerdo a esto es inadecuado que se pueda imprimir solo 10 hojas por ramo mensualmente. A esto se suma que las hojas no son acumulables de un mes a otro, por lo tanto las hojas que un alumno no utiliza en un mes se pierden. La calidad del servicio tambin es deficiente, esto se evidencia en el mal funcionamiento de las impresoras Multiprint, las cuales tardan mucho tiempo en imprimir y adems de presentar otras fallas como desconexin entre impresora-computador y cancelacin automtica de impresiones que se descuentan de igual manera a los alumnos.

RelacinIm presora/Estudiantes
2199

1 Cantidad de Multiprint Estudiantes por Multiprint

Proyectores: Muchos de ellos no cuentan con la mantencin necesaria, obteniendo asi una mala calidad de la imagen de proyeccion, distorsionando los colores, muchos de ellos no prenden y se debe llamar a personal tcnico capacitado quienes adems de su demora en llegar a la sala, solucionan el problema en no menos de 10 minutos, lo que sumado al tiempo de espera a su llegada suman aproximadamente 25 minutos, tiempo de clases que no se recupera, debiendo los docentes apresurarse en ensear los contenidos, perjudicndo directamente al estudiantado en su proceso de aprendizaje. Buses de acercamiento: Hay gran cantidad de estudiantes, que tienen como medio de transporte los buses de la universidad. Existe gran disconformidad respecto al funcionamiento y a la calidad del servicio. La cantidad de buses es insuficiente ante la demanda de estudiantes, tanto en el trayecto Baquedano Universidad, Escuela militar Universidad como desde la Universidad hacia Manquehue- Escuela militar. Desde Baquedano y Escuela militar salen 5 buses, con horarios en teoria programados, los cuales desde hace un tiempo que en la prctica no se estn respetando, generando atrasos en los estudiantes, que no pueden llegar a sus respectivas clases a la hora.

Cabe mencionar que este problema no fue solucionado, y por lo mismo los estudiantes ya no utilizan este medio, lo que genero una disminucion del flujo de estudiantes. Horario de los buses: Sector Escuela Militar (Amrico Vespucio): Desde las 07:30 y hasta las 07:50 horas, pasarn 5 buses cada 5 minutos, (aproximadamente) para recoger estudiantes por el bandejn central de calle Amrico Vespucio (debajo de Avda. Apoquindo). El horario est sujeto a las condiciones del trnsito del momento. Sector Plaza Baquedano (Avda. Bustamante) :Desde las 07:20 y hasta las 07:40 horas, pasarn 5 buses cada 5 minutos (aproximadamente) para recoger estudiantes por Avenida Bustamante esquina Providencia (costado edificio Telefnica). El horario est sujeto a las condiciones del trnsito del momento. Espacios de uso comn: C5 no cuenta con un sector adecuado en el cual los estudiantes puedan hacer vida universitaria, como un estar para pasar las horas de espera entre cada clase, o descansar,reunirse, o refugiarse en perodos climaticos extremos. Este sector presenta 8 mesas, 31 sillas.

 Microondas: el edificio cuenta con esta indumentaria pero no son suficientes para la cantidad de alumnos que componen la Facultad, estos son solo 4 para todo el estudiantado de C5.

Adems de las deficiencias infraestructurales que sufren los estudiantes, estas se ven acrecentadas por situaciones externas a la facultad y que son problemas generales a nivel de Campus como: Alimenticias: la cantidad de lugares para comer en el Campus no dan abasto con la cantidad de alumnos que se alimentan ah, ademas de que la variedad es insuficiente y no se cuenta con la informacion pblica de la existencia de un men JUNAEB. Tampoco se cuenta con un casino perteneciente a la Facultad misma y un comedor que sea apto para la cantidad de alumnos que componen C5. Protocolos de seguridad: la Universidad no cuenta con sealeticas especficas que le indiquen a los estudiantes que hacer en situaciones de catastrofes( incendios, temblores, terremotos,etc.), tampoco se cuenta con informacin ni protocolos que los estudiantes conozcan. Desde la perspectiva de las problemticas administrativas se observa que las gestiones existentes no son adecuadas frente a las necesidades que posee la comunidad universitaria en su totalidad( docentes, estudiantes, directivas, guardias, etc.) como lo antes mencionado que esta mediado por la Direccin de Administracin y Adquisiciones( lo que esta estipulado en el Art. 42 del Regla,mento Interno).Tampoco se ven reflejados los ingresos en la indumentaria, cantidad de docentes, campos clnicos que posee la Facultad, lo que se encuentra intervenido por Vicerrectoria de Administracion y Finanzas( Art. 39). Del artculo citado anteriormente se hace alusin a la satisfaccin eficiente de los servicios demandados

por la academia y los estudiantes, pero en realidad no se practica en la cotidianeidad, puesto que la transparencia frente a estos efectos no existe y la forma de abordar estas problematicas por parte de la administracin es poco efectiva.Con respecto a la temtica de ingresos, el descontento del estudiantado en relacin a esto es debido a dos razones, la primera es que este aumento de estudiantes es equivalente a un aumento de ingreso, y el segundo se debe al aumento constante de aranceles y matrculas, que recibe la Universidad cada ao. De todo lo mencionado anteriormente es de suma importancia generar instancias en las que los Centros de Estudiantes, las Escuelas y el Decanato trabajen en conjunto para buscar soluciones a estas problemticas. Por otro lado estas inquietudes no solo aquejan a esta Facultad, sino que tambin a muchas otras carreras de la Universidad, lo que esta generando un descontento global dentro de la misma, informacin que fue obtenida en reuniones con otros Centros de Estudiantes del Campus Casona. De esta manera se evidencia que la principal problemtica del estudiantado es el aumento constante y progresivo de estudiantes, lo que conllleva a saturacin de salas, insuficiencia en la cantidad de materiales y profesores. Por lo tanto se sugiere que la escuela determine la cantidad de vacantes de ingreso por ao, y no admisin, ya que esta entidad desconoce la realidad de las carreras.

Se sugieren las siguientes soluciones las que se esperan sean tomadas en cuenta: 1. Transparencia: Todos los gastos que hagan las carreras debiesen ser pblicos a toda la comunidad estudiantil, en que se invierten los recursos en tems como infrastructura, insumos(luz, agua, etc.), docencia,etc. 2. Democracia: Las 3 carreras como CEFAR estamos en un proceso de creacin de estatutos propios el cual esperamos que sea respaldado tanto por las escuelas como por el Decanato, para mejor procesos como la eleccin de los Centros, las actividades mediadas por estos y mejora en el curso de la informacin.

3. Admisin: El actual sistema de ingreso a las carreras debe ser mejorado, y el Decanato debe velar porque Admisin respete la cantidad de estudiantes que las escuelas estn capacitadas para recibir. 4. Materiales: La opinin de los acadmicos debe ser considerada a la hora de elegir el tipo y la cantidad de materiales. 5. Impresora: Mejorar mantencin y aumentar la cantidad de estas, mnimo 2 ms. 6. Condicin de Salas: Se debe buscar la manera de mejorar la acstica de las salas, y asegurar que las salas de seminarios, prcticos, laboratorios sean utilizados para estos propsitos, que cumplan con las condiciones necesarias, para cuidar la salud y la higiene de los estudiantes. Adems para favorecer las condiciones de los estudiantes se sugiere implementacin de aire acondicionado y calefaccin.

Anexo Fonoaudiologa:
El centro de estudiantes de Fonoaudiologa en representacin de todos los estudiantes de la carrera de nuestra facultad, ha indagado en la manera de mejorar aspectos tanto de nuestra escuela, como de la experiencia estudiantil, lo que es considerado necesario por los alumnos y docentes. Lo anterior conlleva una mejora en la implementacin de laboratorios y salas, que son espacios fundamentales para el desarrollo prctico de muchas de nuestras asignaturas, puesto que para la Escuela es fundamental la prctica entre los propios alumnos para desarrollar de una manera temprana las competencias y habilidades necesarias para enfrentar los campos clnicos, internados y el mundo laboral. En forma ms especfica, con la ayuda de los docentes pudimos sugerir lo siguiente para las diversas reas que le compete al quehacer fonoaudiolgico: rea de voz hablada y cantada Esta rea comprende los ramos de Recursos musicales, Fisiologa de la voz, Patologa de la voz e Intervencin en voz hablada y cantada. Para el correcto funcionamiento de estas asignaturas es fundamental, contar con salas y sus respectivos implementos necesarios y en buen estado, nos referimos a datas, computadores y audio. Por otro lado, para seminarios y laboratorios se requieren los siguientes materiales, para poder abordar de mejor manera cada una de estas instancias: Materiales Colchoneta deportiva (tamao de referencia 1m x 50cm x 5 cm) Micrfonos Teclado Espejo Unidades 40 (Nmero referencial segn alumnos por seminario) 20 2 1

Implementacin de una sala especial para voz (sala multiuso, espaciosa con materiales mencionados anteriormente: camillas, colchonetas, espejos, teclados) para permitir a los alumnos realizar un trabajo adecuado, en un espacio implementado para la evaluacin de pacientes.

 rea Audiologa Esta rea comprende las asignaturas de Audiologa I, Audiologa II, Magster en Audiologa y Desarrollo de Seminarios de Investigacin. Materiales para 1 ao Alcohol desnaturalizado 70 botella 1 Lt. Algodn prensado paquete 3 Kg. Agua oxigenada botella 1 Lt. Gasa rollo 5 mil yardas Povidona Yodada botella 1 Lt Guantes de procedimiento esteriles caja 100 unidades Gel conductor electroltico para ecografa o electroencefalografa botella 250 cc Electrodos desechables de disco pequeo para Potencial Evocado o Electroencefalografa (pueden ser 3M) Cinta adhesiva ancha tipo papel para curaciones 3M Pilas AA Duracell para otoscopios Conos de plstico para otoscopios Crema exfoliante Apricot Scrub de St Ives pomo 340g. Cotonitos caja 100 unidades Rollos papel termosensible para impedancimetro Toallas de tela grande Caja olivas para impediancimetro (Audiomedical) rea de habla y lenguaje: Laboratorio de Evaluacin Diagnstica e intervencin Fonoaudiolgica en habla y lenguaje Una sala propia para esta unidad (sala de espejo, de tal manera de atender a un paciente sin que este se de cuenta de que hay alumnos observando) Insumos: alcohol, baja lenguas, guantes, electrodos, gel conductor. Unidades 10 5 5 1 rollo 1 1 6 400 unidades 10 rollos 32 20 tamao estndar 2 2 20 4 2

En conclusin, para el ptimo aprendizaje de los estudiantes de Fonoaudiologa se requiere una adecuada implementacin en cada uno de los laboratorios y salas, lo que implica: Salas apropiadas a cada asignatura, con un espacio suficiente para la realizacin de actividades, buena ventilacin, iluminacin, cantidad de alumnos acorde al tamao del lugar. Materiales pertinentes para el ramo y en cantidades necesarias segn los alumnos que los usen. Estos materiales deberan estar en el laboratorio a disposicin de alumnos y docentes.

Todo lo anterior se justifica en que, si bien es cierto, contamos con los equipos necesarios en su mayora es de vital importancia contar con los insumos necesarios, ya que sin estos, los equipos no pueden ocuparse y por ende la actividad no se puede llevar a cabo.

Anexo Terapia Ocupacional:

Como Centro de Estudiantes de Terapia Ocupacional en conjunto a las bases que representa, se llev a cabo un proceso de recopilacin respecto a las molestias existentes dentro de la escuela del cual se obtuvieron los siguientes resultados. Las salas asignadas para los ramos de Terapia Ocupacional no cuentan con la capacidad necesaria para la cantidad de estudiantes que asisten a clases, lo que se traduce en que stas se llevan a cabo en un ambiente inapropiado como por ejemplo que los estudiantes deban sentarse en el piso de las salas, y que durante las solemnes estudiantes queden fuera de la sala por la capacidad de sillas, debindose solicitar otra sala que permita la realizacin de las pruebas. En cuanto al ramo de Ocupacin Humana IV, dictado para tercer ao de la carrera, es una asignatura que dadas sus caractersticas, ( actividades didcticas de teatro, danza, canto, entre otras) requiere de cierta infraestructura para su realizacin, es decir: Calefaccin y ventilacin segn las condiciones climticas Espacio amplio para correr, danzar, y presentar las solemnes Colchonetas para las actividades fsicas de calentamiento Proyector de apoyo para las presentaciones

Para la asignatura de Psiquiatra adultos, impartida en tercer ao de la carrera, se realizan visitas prcticas al Hospital de El Pino para las cuales se requiere de transporte para acercar a los estudiantes a este lugar en un tiempo que les permita asistir tambin a las clases tericas durante ese da, es en este punto donde muchos estudiantes han manifestado el descontento respecto a la cantidad de buses respecto a la cantidad de estudiantes, los cuales muchas veces se transforman en el privilegio de algunos y el malestar de otros, al llegar atrasados en reiteradas ocasiones a sus prcticas. Adems para los pasos prcticos de la asignatura de intervencin en nios uno de los lugares para esta actividad es COANIL ubicado en la comuna de Colina, para lo cual los estudiantes, en este caso de cuarto ao, deben costear su transporte lo cual bordea los $2000 por persona, gasto excesivo para los estudiantes, por lo que se sugiere proporcionar algn tipo de movilizacin o reembolso para esta instancia. En cuanto a los laboratorios, la escuela de Terapia Ocupacional cuenta con el taller de rtesis utilizados por los estudiantes durante los dos semestres de su tercer ao de formacin de pregrado y por quienes realizan el Magister en Salud Fsica, lo cual ha generado una sola gran molestia y preocupacin por parte del estudiando que consiste en que como bien mencionamos se cuenta con UN solo taller, para una cantidad de alrededor de 100 estudiantes, lo que genera la realizacin de una gran cantidad de secciones ( 5 ), algunas de ellas a realizarse los das sbados para lograr llevar a cabo una mejor enseanza, lo cual est directamente relacionado a la cantidad de estudiantes por seccin.

Por tanto dadas las circunstancias, sugerimos la construccin o adaptacin de otro taller de rtesis, considerando que dicha asignatura corresponde una necesidad imperiosa de la carrera de Terapia Ocupacional. Por otra parte se agradecen los cambios realizados durante este ao al taller rtesis en cuanto a los lavamanos, sin embargo es importante la constante mantencin del sistema elctrico, ya que en reiteradas ocasiones el sistema colapsa afectando el desempeo de los estudiantes durante las horas en que se realiza la asignatura, adems se sugiere una mantencin a las herramientas utilizadas para la fabricacin de las rtesis, dado que muchas veces el trabajo en la fabricacin se retrasaba tanto por la cantidad como por el estado de las herramientas, por lo que sugerimos mayor cantidad y calidad de: Tijeras para termoplstico Pistolas de aire caliente Guantes Antiparras Calentadores

Existen implementos necesarios para la formacin de los estudiantes de Terapia Ocupacional como son gonimetros los cuales deben ser comprados por los estudiantes para la enseanza en cuanto a sta rea, por lo que se sugiere que la escuela se abastezca de una cantidad mnima pero suficiente para la asignatura de Intervencin en Salud Fsica. Un tema que preocupa a la comunidad estudiantil son los Campos Clnicos, ya que se observa la disminucin de estos, adems de la poca capacidad para la cantidad de estudiantes que hay por ao, ya que muchas veces un centro de prctica es utilizado por varias generaciones a la vez. Sin embargo en este caso se sugiere en primera instancia transparentar la situacin frente a los estudiantes, es decir explicar lo que sucede con los campos clnicos y las razones de dicha situacin con el fin de que estos colaboren con su proceso de formacin.

 Durante la formacin de los estudiantes las actividades prcticas que se pueden realizar dentro de las salas de clases es fundamental, lamentablemente en la escuela de Terapia Ocupacional no se cuenta con el espacio suficiente para la realizacin de stas, por lo que se sugiere adaptar un espacio amplio que no sea el taller de rtesis para estas instancias, el cual cuente con los implementos necesarios para acciones como: Actividades prcticas Transferencias y transiciones Movilizaciones Terapia Bobath Examen neurolgico e instrumentos. Implementos Camillas, silla de rueda Colchonetas Colchonetas, Balones Un batera de cada test e implementos necesarios para examen neurolgico

Los estudiantes adems de las clases presenciales deben complementar con bibliografa su proceso de formacin, sin embargo en biblioteca no se encuentran copias de libros necesarios para Terapia Ocupacional, por lo que se sugiere realizar un recuento de los libros disponibles y la solicitud de estos a la Universidad. Finalmente existe un descontento por el aumento en la aprobacin de solicitudes para la toma de ramos lo que colabora al incremento de estudiantes por seccin por lo que se sugiere mayor fiscalizacin respecto a este tema. Los estudiantes de Terapia Ocupacional agradecen las mejoras implementadas por la escuela, adems de la constante atencin a las demandas, sin embargo muchas de las sugerencias aqu planteadas no tienen solucin en manos de una sola entidad dado que cada una requiere una solicitud de recursos econmicos los cuales como se menciona en todo el documento no reflejan los precios de los aranceles con la realidad de nuestra escuela y facultad. Como conclusin se obtiene que gran parte de las problemticas que presenta la comunidad de Terapia Ocupacional se deben a la gran cantidad de estudiantes que ingresan cada ao a la carrera y la poca infraestructura destinada a ella. Adems de la cantidad de herramientas e implementos que no son suficientes y la sobrecarga a los docentes quienes deben trabajar con grandes cantidades de estudiantes en condiciones que muchas veces no corresponden a las ms favorables.

Anexo de Kinesiologa:
En el siguiente anexo se presentarn las falencias que sufre la carrera de Kinesiologa de la Universidad Andrs Bello, Campus Casona Las Condes. Uno de los grandes problemas que sufre nuestra carrera es el progresivo incremento de nuevos estudiantes cada ao. Como se detall con anterioridad, es gravsimo que esto dependa de una divisin externa a la Escuela de Kinesiologa que corresponde a Admisin y que no se respeta lo pretendido por la escuela, con respecto a una adecuada planificacin de una carrera que ha ido ganando renombre dentro de las escuelas del pas. Incluso, es inadecuado que no se tome el parecer de los estudiantes que en este caso son los mayores perjudicados con estas decisiones de sobre-poblamiento. Producto de esto, dentro de nuestro desarrollo en la carrera ocurren distintas situaciones que hacen de la experiencia universitaria un verdadero conflicto en vez de ser una experiencia enriquecedora. Durante la realizacin de la primera asamblea como carrera, el pasado 2 de mayo, se desarroll el tema de los campos clnicos y se pudo observar con claridad que la comunidad estudiantil est agotada, en especial los estudiantes de tercer ao, que han tenido bastantes cambios en la asignacin de sus campos clnicos, avisos de un da para otro, mala informacin en cunto al material que deben llevar a su lugar de campo clnico, etc. (se debe mencionar que los problemas de asignacin han ocurrido en otros aos tambin) lo que se suma tambin al descontento que tienen por el cambio de malla sin previa consulta y con escasa informacin acerca de los beneficios y del porqu del cambio. El progresivo sobrepoblamiento que sufre nuestra carrera a medida que pasan los aos ha producido que la infraestructura disponible resulte ineficiente para el uso de los estudiantes. Esto se suma a la mala calidad de la construccin de C5 que produce ciertos problemas, algunos de los cuales, se detallan a continuacin: - Mala acstica dentro de las salas. Lo que facilita que los ruidos externos al edificio se mezclen con lo que habla el profesor y en definitiva produciendo que los estudiantes que quedan en los sectores ms lejanos no escuchen y no logren escuchar con claridad al profesor. Durante el invierno hace demasiado fro para los ramos que son prcticos. Esto se incrementa ante la ausencia de calefaccin en algunas de las salas que han sido reacondicionadas como salas para ramos prcticos, debido nuevamente a que existe gran cantidad de alumnos y las salas no dan abasto. El hecho de ser un edificio sin certificacin impide el uso de la azotea y obliga a los estudiantes a usar un comedor que no cumple con las comodidades para ms de 1000 estudiantes, slo contabilizando a estudiantes de la Facultad de Rehabilitacin.

Con respecto a lo anterior. El sobrepoblamiento de estudiantes ha significado que se tengan que tomar decisiones apresuradas que no son las indicadas, esto en lo que corresponde a campos clnicos y al reacondicionamiento de salas resultando perjudicada la comunidad estudiantil. Esto se puede reflejar en una situacin en particular que se observ en la sala 301 de nuestro edificio C5 y que cuya foto se adjuntar en un anexo especial de fotografas. En esta situacin en particular podemos ver que se debi tomar medidas poco ortodoxas con el fin de adecuar la sala.

A medida que se avanza en la carrera se demuestra que se invierte dinero en materiales que en realidad no se utilizan, como por ejemplo el isocintico, que si bien podra ser de gran ayuda para nuestra formacin acadmica, no se le da el uso e importancia que corresponde. Sin embargo no se invierte en materiales que si se utilizan mucho ms como son los gonimetros, fonendoscopios, balones suizos, mancuernas, bandas elsticas, etc. Es importante recalcar que un porcentaje importante de estos implementos se encuentran inutilizables. Al revisar los materiales actuales con los que cuenta nuestra escuela, se evidenci que hay muchos de ellos con deficiencias tanto en la calidad como en la cantidad. Se solicita que se adquieran mayor cantidad de los siguientes materiales: Instrumentos Cliper Martillo de reflejos Bandas elsticas Pie de metro Plomadas Huinchas mtricas Gonimetros Mquina de onda corta Bastones Canadienses Tubos de oxigeno Mancuernas Disponibles 15 10 5 1 6 10 9 (Grandes) 1 5 pares 4 (3 sin carga y 1 con perilla en mal estado) 8

FOTOGRAFAS
Sala de Computacin, filas, computadores que no imprimen y computadores apagados:

Casinos, Microondas y comedor, estudiantes comiendo en el suelo:

Proyectores de las salas:

Estudiantes obligados a sentarse en el suelo:

Sala 301, reacondicionada para practico, camillas de mala calidad, falta de calefaccin y cortinas rotas:

Materiales en mal estado: