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SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. TITULO DE LA SESION REA GRADO Y SECCION DOCENTE : : : : Significado y alcance de empresa Educacin para el Trabajo. PRIMERO (A, B y C.) Luz Marina POMA CORNEJO.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Qu aprender?)


Analiza el significado y alcance de Empresa desde una perspectiva global y especfica contrastando y determinado sus semejanzas y diferencias

III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE cmo lo van a aprender? SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Med. y Mat. Educ.


Ellos

Tiempo 5 min 10 min

1.
2.

Los participantes definen el significado de empresa. pueden buscar el trmino en sus diccionarios.

Diccionario Hojas de trabajo

Luego escriben en la HOJA DE TRABAJO 1 ejemplos de empresas que proporcionan bienes y servicios o que los reciban de su centro de estudios. Hacer que cada participante marque cada una de las empresas identificadas en la hoja de trabajo N 1 y justifique por qu es o no una empresa. Mientras se van haciendo las justificaciones, hacer que cada alumno escriba los trminos clave que la mayora de ellos mencionaron en el paso 3. Escriban los elementos requeridos para cada trmino clave. Explican sobre los elementos del significado de empresa, y hacer que los participantes comparen estos elementos con los que ellos han identificado. Luego deben completar la HOJA DE TRABAJO 2 acerca de los atributos que son necesarios para comprometerse en una empresa. Mostrar el temario y hacer que comparen las respuestas de la transparencia con aquellas que escribieron en las hojas de trabajo. Discuta cada uno de los trminos y aada otros que hayan sido identificados por los participantes.

3.

Comunicacin 15 min oral. Tareas. 15 min 15 min 10 min 15 min 10 min

4.

5.

6.
7.

- folletos o resmenes

8.

Se dejar tareas referente al tema. V. EVALUACION DE APRENDIZAJES: Cmo me doy cuenta que estn aprendiendo? CAPACIDADES DE AREA Gestin de procesos INDICADORES
Identifica lo que es empresa en su exactitud. Identifica diferentes empresas de su entorno Analiza el significado y alcance de Empresa contrastando y determinando sus semejanzas y diferencias Comprende las formas de empresa sin dificultad.

TECNICAS / INSTRUMENTOS Observacin Sistemtica Preguntas de exploracin Registro

ACTITUDES Respeta las normas convivencia

de

INDICADORES Mantiene disciplina e inters por el tema

TECNICAS/INSTRUMENTOS Escala de actitudes.

PROFESOR (A) DE AREA

SESIN DE APRENDIZAJE N 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. 2. 3. 4. TITULO DE LA SESION REA GRADO Y SECCION DOCENTE : Actitud Empresarial.. : Educacin para el Trabajo. : SEGUNDO (A, B y C.) : Luz Marina POMA CORNEJO. Javier CARDENAS T.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Qu aprender?) .Analiza las razones de la capacidad empresarial que permiten a las empresas tener xito.

III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE cmo lo van a aprender? SITUACIONES DE APRENDIZAJE


Se saludar a los estudiantes
ACTIVIDADES:

Med. y Mat. Educ.


separata una mota

Tiempo

1. 2. 3.
4.

15min 10 min 5 min

Distribuya la SEPARATA 1 Capacidad Empresarial en la Empresa; los alumnos la leen.

Toda la clase se pone de pie formando un crculo, uno de los estudiantes tira una mota a otro de su eleccin. El primero, antes de lanzar la mota, identifica una caracterstica de la capacidad empresarial de la separata, y el que la recibe explica por qu piensa que es o no una caracterstica. Aquellas caractersticas identificadas sern anotadas en la pizarra.

pizarra folleto 1 hojas de trabajo. 20 min 30 min

5. 6. 7. 8.
9.

Despus que todos hayan participado, muestre el folleto 1 Caractersticas de la Capacidad Empresarial para hacer la comparacin. Los principios identificados son aplicados a travs de la discusin y llenado de los puntos de la HOJA DE TRABAJO 1 Principios Empresariales y HOJA DE TRABAJO 2 La Capacidad Empresarial es una accin innovadora frente a diferentes situaciones de cambio. Se llena la HOJA DE TRABAJO 3 Beneficios y costos para mostrar las beneficios y los costos del manejo empresarial en los negocios. Las respuestas son comparadas con aquellas del folleto 2 Costos y Beneficios de la Capacidad Empresarial. Haga un resumen poniendo nfasis en que un empresario es: El primer motor de la empresa a travs de la identificacin de vacos o nichos en el mercado. Es el movilizador de recursos. Organiza y administra la empresa. Enfrenta todas las incertidumbres y los riesgos de la empresa. Recibe ganancias por su esfuerzo.

hoja de trabajo folleto 2 hoja de resumen

20 min 20 min 30 min

hoja de trab.

30 min

10. Cada estudiante, haciendo uso de la HOJA DE TRABAJO 4 Priorizacin de Principios, elabora una descripcin en la que se prioriza los principios empresariales priorizando que posibilitaran su propuesta de autoempleo.Para terminar se les deja como trabajo de extensin averiguar Cuntas familias con profesionales existen en tu localidad?

V. EVALUACION DE APRENDIZAJES: Cmo me doy cuenta que estn aprendiendo? CAPACIDADES DE AREA
Gestin de procesos.

INDICADORES
- identifica las razones de la capacidad empresarial con facilidad de los folletos y separatas. - Realiza la comparacin de costos y beneficios segn sus perspectivas con facilidad en su cuaderno - Analiza las razones de la capacidad empresarial que permiten a las empresas tener xito con criterio. INDICADORES Muestra atencin por las ideas de sus compaeros

TECNICAS / INSTRUMENTOS
Exposicin oral Separatas folletos Resmenes Cuaderno

ACTITUDES Respeta las normas de convivencia.

Exposicin oral TECNICAS/INSTRUMENTOS Escala de actitudes.

PROFESOR (A) DE AREA

UNA SESIN DE APRENDIZAJE N 01


I. DATOS INFORMATIVOS: 1. TITULO DE LA SESION 2. REA 3. GRADO Y SECCION 4. DOCENTE : Identifica una hoja de clculo y analiza la importancia en nuestro medio : Educacin para el Trabajo. : TERCERO (A, B y C.) : Luz Marina POMA CORNEJO.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Qu aprender?) El alumno al conocer los beneficios que es utilizar una hoja de clculo como es excel en nuestro medio comprender la importancia de este programa para las diferentes actividades de trabajo que ejecutan los pobladores y sus propios familiares, facilitando sus presupuestos de diferentes negocios y actividades. III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE cmo lo van a aprender? SITUACIONES DE Med. y Mat. Educ. Tiempo APRENDIZAJE Se saludar al educando y se le formular 1 pregunta . 10 min C Alguna vez te preguntaste, Cmo calcula el gobierno los onflicto cognitivo impuestos que los pobladores damos cada dia? Cuadernos Folletos 15min Los educandos empezarn a razonar (se crea el Resmenes conflicto) sobre las preguntas y dar varias ho respuestas.(hiptesis) ja de respuestas 25 min La profesora empezar indirectamente a evaluar ta y comenzar a incentivar que los alumnos rea debatan y dialoguen sobre el tema. 15 min Despus de unos minutos de dialogo se le brindar diferentes respuestas, es donde los educandos tendrn que identificar por lgica la respuesta correcta. 25 min La profesora dar solucin a las incgnitas, dando su definicin y clasificacin. De una Base de Datos. Y resumirn lo comprendido en su cuaderno. Se le dar un cuestionario como tarea para la casa.. V. EVALUACION DE APRENDIZAJES: Cmo me doy cuenta que estn aprendiendo? CAPACIDADES DE AREA Gestin de procesos ACTITUDES Disposicin emprendedora INDICADORES Indica y analiza una base de datos con diferentes preguntas sobre el tema INDICADORES Muestra participacin y entusiamo ante el tema TECNICAS / INSTRUMENTOS Conflicto cognitivo Pregunta oral TECNICAS/INSTRUMENTOS Escala de actitudes.

PROFESOR (A) DE AREA

SESIN DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. TITULO DE LA SESION REA GRADO Y SECCION DOCENTE : : : : Herramientas del Power Point Educacin para el Trabajo. CUARTO (A, B.) Luz Marina POMA CORNEJO.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Qu aprender?) Selecciona las herramientas respectivas del Microsoft Power Point III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE cmo lo van a aprender? SITUACIONES DE APRENDIZAJE Se saludar al educando Se les entregar los trabajos realizados en diskettes para que ellos lo realicen y utilicen las herramientas de Power Point. Med. y Mat. Educ. Pr actica Di skettes Tr abajos de investigacin C onflicto cognitivo Cuadernos Resmenes ho ja de respuestas ta rea se cuencias Tiempo 10 min 35 min

Los educandos empezarn a colocarse en grupos


en su respectivas maquinas e iniciarn con sus modificaciones Empezarn con estilos de diapositivas , diseo de las diapositivas Y concluirn con dar animacin y transicin en sus presentaciones para ello se tomar dos sesiones de clases por la complicacin del trabajo y su ejecucin. Y resumirn lo comprendido en su cuaderno. Se le dar un cuestionario como tarea para la casa.

40 min

5 min

V. EVALUACION DE APRENDIZAJES: Cmo me doy cuenta que estn aprendiendo? CAPACIDADES DE AREA Gestin de procesos INDICADORES - Selecciona las herramientas respectivas del Microsoft Power Point respectivamente - ejecuta las secuencias con facilidad - Determina adecuadamente con cada herramienta Opera bien las secuencias de trabajo. - Ejecuta los cambios con mucha responsabilidad. - Identifican la ventana de Power Point INDICADORES Muestra participacin y entusiasmo ante el tema TECNICAS / INSTRUMENTOS Conflicto cognitivo Prctica Pc. Bajar informacin. Observacin del programa

ACTITUDES Disposicin emprendedora

TECNICAS/INSTRUMENTOS Escala de actitudes.

PROFESORA DE AREA

SESIN DE APRENDIZAJE N 05
I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. TITULO DE LA SESION REA GRADO Y SECCION DOCENTE : analiza las estrategias de atencin al cliente : Educacin para el Trabajo. : QUINTO (A, B.) : Luz Marina POMA CORNEJO.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Qu aprender?)


Analiza las estrategias de atencin al cliente .mediante encuestas entrevistas y exposiciones

III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE cmo lo van a aprender? SITUACIONES DE APRENDIZAJE Se saludar al educando elaboran en la sesin de clase una encuesta despus de la explicacin de la profesora los educandos razonarn (se crea el conflicto) sobre las preguntas que darn base a su encuesta por grupo Los alumnos dialogarn sobre el tema. Despus de unos minutos de dialogo desarrollarn la encuesta referente al tema que ser base para ejecutarla en la localidad. Despus de haber encuestado y entrevistado a los diferentes servicios de cabinas de Internet sobre este tema se empezar a analizar y a organizar para dar su respectiva exposicin por grupo. Como tarea averiguarn por grupos sobre operaciones, procesos y equipos informticos de una cabina de Internet... V. EVALUACION DE APRENDIZAJES: Cmo me doy cuenta que estn aprendiendo? CAPACIDADES DE AREA Gestin de procesos INDICADORES - Analiza las estrategias de atencin al cliente .mediante encuestas entrevistas y exposiciones - Reconoce las diferentes maneras de estrategia para atender a la clientela de estos servicios sin dificultad - Indica las estrategias mas optimas en su hoja de trabajo. INDICADORES Muestra participacin y entusiasmo ante el tema TECNICAS / INSTRUMENTOS Conflicto cognitivo Pregunta oral Hoja de trabajo Encuestas Med. y Mat. Educ. Conflicto cognitivo Cuadernos Resmenes hoja de respuestas tarea hoja de aplicacin Encuesta papelotes. Tiempo 10 min 20 min

30 min 30 min 80 min

10min

ACTITUDES Disposicin emprendedora

TECNICAS/INSTRUMENTOS Escala de actitudes..

PROFESORA DE AREA