TALLER DE FILOSOFIA 1 cual es el objetivo del conocimiento de la hermaneutica? porque?

RTA:el objetivo de la hermaneutica es pretender y comprender las acciones humanas y la realidad historica interpretando los acontecimientos en su singularidad tratando de capacitar su sentido. 2 cual debe ser la primera labor de la filosfia segun wittgenstein? RTA:su punto de partida fue la afirmacion de que la mayoria de los problemas filosoficos se deben a ambiguedades y confuciones linguisticas por lo que proponen como primer objetivo de la filosofia un analicis del lenguaje que aclare los problemas mas relativos a su estructura,su utilizacion y por lo tanto el conocimiento del mundo que se desprende de estas utilizacion lo que quiere decir con esto es que si existe una buena,clara y especificxa comunicacion lograremos establecer un mejor dialogo lo cual nos permitira tener una mayor comprencion. 3cual fue la labor que realizaron copernico,galileo,kepler y brahe? los astronomos

RTA:copernico tenia como metodo establecer el conocimiento sobre las bases ya sentadas es decir fundamentar el conocimiento sobre lo conocido,copernico galileo y kepler fueron los primeros cientificos quienes fundamentaron una nueva forme de establecer entender, y comprender la astronomia. 4que papel cumple newton y bancon en la historia del metodo cientifico? RTA:los en los siglos xvi y xvii crean un nuevo metodo de

estudio de la realidad el cual aplican al ambito de la ciencia y que mas tarde aplican al estudio de otras parcelas de la realidad.en la elaboracion de esta proyecto se ven involucrados grandes cienticos como lo son copernico,kepler aunque el cientifico que lo llevo a su madurez fue Newton.algunes historiadores decidieron responsabilizar a bancon de su creacion porque por la defenza de bancon que hace en su obra novum de la tesis de que el conocimiento del mundo fisico no puede proceder mas que de la experiencia 5que tipo de teoria del conocimiento describe el metodo experimental ? RTA: los empiristas tenian en comun la aceptacion de las posturas del cartesianismo.pero su preocupacion principal era como salir del yo que piensa,es decir determinar de donde salian las ideas que este sujeto crea.La respuesta que dieron fue la experiencia no hay en absoluto ideas innatasSino que todo conocimiento es superior a esta. 6Crees que el metopo experimental se puede aplicar a otros ambitos de la realidad distintos del mundo fisico?a cuales?porque?justifica tu respuesta. RTA:claro que si no solo estan en un ambito fisico sino tambien puede ser usado en varios ambitos de nuestra vida cotidiana porque el metodo experimental antetodo es un metodo de estudio el cual podemos usarlo para cualquier tipo de apredizaje y asi adquirir cada vez mas conocimientos 7los positivistas logicos abandonan la especulacion filosofica y se ocupan de la logica del lenguaje de que manera afecta esto el conocimiento humano? RTA:A fin de verificar los enunciados cientificas y unificarlos el positivismo es desea establecer una clara identidad entre

el conocimiento cientifico y el conocimiento filosofico lo que quiere decir con esto es diferensiar entre la ciencia y la filoasofia.} 8que aportes crees que hicieron estos filosofos a la teoria del conocimiento?justifica tu respuesta. RTA:cada uno ayudo o dio a establecer un punto de vista el cual ayudo a una gran investigacion respecto a la teoria del conocimiento aunque unos mas que otrors insitieron y persistieron en sus ideales. 9que caracteristica le otorga locke a la mente humana? RTA:nuestra observacion ,ocupandose ya sobre objetos sencibles externos o nuestras mentes percibidas y reflejadas.esto quiero decir que que aveces nuestros sentidos pueden engaarnos y que no todo lo que vemos es la realidad de nuestro contexto 10locke es un filosofo empirista porque ? RTA: locke realizo un ensayo sobre el entendimiento humano consiste en un metodo sistematico las cuestioners del origen la ecsencia y la certeza del conocimiento humano con el fin de determinar su estructura interior realizo observaciones psicologicas para determinar como se construye el conocimiento su tesis principal es que las ideas son innatas y se originan en la experiencia esto quiere decir que debemos establecer y reforzatr los conocimientos adquieridoa para tener una mayor claridad de las ideas 11cualo son las dos fuentes de conocimiento que seala locke ? RTA:nuestra observacion ,ocupandose ya sobre objetos sencibles externos o nuestras mentes percibidas y reflejadaspor nosotros mismos son las abastecen el

conocimiento con todos los materiales del pensar 12que ventajas y desventajas encuentras encuentras en esta postura filosofica respecto al conocimiento ? RTA:ventajas bueno es otra forma de pensar o de ver las realidad de lo que en realidad vemos al rededor de nuestra vida deventajas:las desventajas es que existen varios conceptos sobre la realidad de las cosas ero no todo el mundpo pienza igual y en realidad es ver mas alla de nuestros sentidos lo cual es bueno pero no para todo clase de jente que nos rodea . 13que teoria del conocimiento describe en cada uno de los documentos ? RTA:el idelismo:R. Descartes el objetivo del conocimiento son las ideas la actividad de nuestra facultad de conocimiento es activa voluntaria,critica,y procedente de manera artificial o creativa la actitud realista:empiristas 14que pocision te parece mas valida ?cual de las dos defenderias RTA:El idealismo porque apoyo la idea de que nuestro conocimiento es la base de una buena comunicacion de una buen conocimiento y en general es lo que nos permite crecer como personas investigacion 1.1investiga que relacion ha existido en la historia entre los desarrollos cientificos y las condiciones de vida de los hombres ?

RTA: La revolucin industrial es un hecho consumado en la sociedad actual. De forma similar a como se produjo esta en su momento, en nuestros das estamos asistiendo a la revolucin cientfico-tcnica. La ciencia y la tcnica estructuran hoy la cultura en todos los sentidos, lo cual nos hace vivir en un mundo distinto, caracterizado por la automatizacin y la ciberntica. Se ha pasado de la artesana a la produccin en masa, dirigida por mecanismos electrnicos que sustituyen frecuentemente a la meno de obra cualificada y llevan consigo la desaparicin de ocupaciones clsicas industriales y artesanas. La ciencia y la tecnologa hacen que la vida sea mucho ms cmoda y, a su vez, ms peligrosa, puesto que hoy se percibe toda la realidad a travs de maquinas y artefactos: la persona se concibe a s misma como una maquina compleja fisicoqumica con un cerebro anlogo a un potentsimo y complicado ordenador. El desarrollo cientficotcnico ha conformado de manera decisiva e irrevocable la cultura y las formas de vida de la sociedad actual, a la que se le impone la lgica de la <<racionalidad tecnolgica>>. La tecnooptimista, que piensa que todo futuro depende del progreso y del desarrollo tecnolgico; La tecnocatatrofista, que culpa a la tecnologa del deterioro de la naturaleza, de la perdida de la diversidad biolgica y de otros desastres que suceden relacionados con el desarrollo tecnolgico. Las dos posturas llegan a opinar incluso de los avatares de la poltica, la economa, la cultura, y en general, de la marcha de la historia. El cristiano no puede permanecer indiferente ante las situaciones que se desprenden de la ciencia y la tecnologa. Su pronunciamiento vendr condicionado por la creencia en la dignidad de la persona, como hijo de Dios, y en el valor de la naturaleza, como parte de la creacin. Ambas cosas

pondr limite a la accin de la ciencia y la tecnologa y, a la vez, promovern todos los aspectos que contribuyan a su desarrollo 2.2analiza y compara los resultados que obtengas,formulando una hipotesis? RTA:Se recrea en el contexto histrico actual las funciones terica, prctica, educativa e investigativa de la Ciencia de Enfermera, y su impacto en el nuevo modelo pedaggico, as como la repercusin de la revolucin cientfico-tcnica en la esfera de la salud. Se hace referencia a los desafos que debe enfrentar esta especialidad de las Ciencias Mdicas en los momentos actuales para poder enfrentar con xito el encargo social que de ella se espera. 3.3responde l pregunta Hacia donde nos lleva el desarrollo tecnologico? el desarrollo tecnologico es El nacimiento de la sociedad industrial vino determinado por el trasvase de la poblacin del sector agrario al sector industrial. En la sociedad de hoy da, el descubrimiento de nuevas maquinas, ms potentes, ha trado consigo el ahorro de mano de obra, como se ha puesto de manifiesto en las reconversiones industriales. Esto ha provocado un nuevo trasvase de la poblacin hacia el sector servicios. La automatizacin del trabajo producida por las nuevas tecnologas nos sita ante la sociedad postindustrial asistida por mecanismos de control que observan los resultados el trabajo y estn programados para tomar decisiones respecto a lo que ha de hacerse. Eso lleva consigo un ahorro de tiempo de trabajo y de mano de obra, lo que ha hecho que, desde el punto de vista estadstico, la clase obrera de origen industrial empiece a ser relativamente insignificante, dando paso a la llamada de la sociedad postindustrial: de servicios, cientificotcnica, programada y tecnocratica sintesis y comprencion

1escribe un articulo en el que muestres las semejanzas entre la fenomenologia y la hermaneutica 2cual es la diferencia entre el idealismo moderno y el platonismo con respecto al conocimiento 3haz una linea del tiempo,como las que aparecebn en el comienzo de este libro en linea debes ubicar los principaes presentes de las teorias del conocimiento modernas y contemporaneas solucion de sintesis y comprencion: 1RTA:la fenomenologia es la corriente idealista sujetiva fundada por husserSe realiza un estudio sobre la influencia de varias teoras filosficas en la investigacin social y en especfico educativa. Esencialmente se realiza una comparacin entre las principales ideas de las corrientes fenomenolgica, existencialista, pragmtica e intuicionista y la propia caracterizacin que se ofrece en la literatura actual sobre las llamadas investigaciones cualitativas. Estas corrientes filosficas han influido en generaciones de estudiosos que tratan de penetrar en los problemas sociales y educacionales sin percatarse, en ocasiones, que existe una plena correspondencia entre la metodologa con la cual se concretan dichos estudios y la forma de ver, interpretar y transformar el mundo. Se brindan adems algunas valoraciones sobre diversos enfoques que han sido denominados "paradigmas" pero responden conceptualmente a esta posicin terico-metodolgica 2RTA: