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aprendemos y pensamos

~.
L.~
eDIB~
r
U R 0 PA' EON

CUANTIFICADORES BASICOS-CONJUNTOS-CLASIFICACIONES CORRESPONDENCIA-SERIACIONES-NUMERACION GEOMETRfA-RAZONAMIENTO ABSTRACT

CUANTIFICADORES BAslCOS
CANTIDAD "muchos • pocos"

Actividades L6gito-M(Itt2'truiticas

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•• •• •••••••
Consejo:

Actividad:

•••••••

Colorea el bote que


SU

••••••• ••••••• ••••••• ••••••• •••••••••••••••••••••••• t.lene rnlAcl\os ccrcmelos,


esta nocl6n de cantidad en sus actividades habitaci6rt". "'Colocara cotidlanas. Por eJemplo: ttcolocara
8n

•••••••

•••••••

•••

£1 nino 0 la nhla utilizara de pated dent..o de

mucho'S juguetes

en un baLd Y POC-DS Juguetes en una estanter'8

It'Iuchos tenedet r ee en un I;ajon 'J poe:O$tanedores

otn;J ...... St;t ttata

de- que manipule 811 concept.o "mochas-pacos".

ACTMtlADES

1..0c;.ICO-MATEtIIATICA$

CUANTIFICADORES BAslCOS

•••..•.•.....•.....•.....•.

9~~:-:1P'~p' .9~.«; ~!!!!'!!!9!1.t;': •...••••.•••••..•.•...•• .t:T.~~ .-. .

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Actividad:

Colorea los floreros


mas ventanas que otros

sefiala el que tlene mas flores.


oCotidianas. rajos que 8zules 1191 conc:epto mirando
pOl'

Consejo:

EI nino 0 la nina utilizara e11lrta ..oeion de c8ntidad en sus actividades

Pol' eJemplo; HE.n el eeche,


que tengan

vamos a Jugal' a Identificar ... ", Se trata

mils eeexes

la ventanilla'" I "vamos

a ldentificar

edifh;:ia9 0 casas

de rlU8Stl"a ciudad

de que asimile

"mas q1.UrmellOs que" cantiillndo visualmertte.

........................... :r.~~~~~~~~~~~.Sp.'!~.s.': .e:~~~~.~:. ......••.....•..••.•......

CUANTIFICADORES

BAslCOS

ACTIVIPADES

L6GICO-MAfE.U.TICAS

. Activido.d:
"
Conse-jo:
(despues).

Coloreo. el dibujo que represerd:.o. 0.1.pollito despues de rvicer,


antes y despl.l&s. La cascara del h\l&\lO c:ornjenza a romperse cuando lIegue la hora de aceseaese (al1tes)~naee 4;11ollito p me pongo el pjjalTla" t Se puede apro'llechar este concepto
0

.
par la nache •.• "antes

EI nino 0 la nina abservara y comentara q".1130 pasa en eeta seeceneta temporal en momentos cotidianos. "despues me acuesto y mi mama mi papa rne lee uri cuerlto".

Por ejemplo:

ACTMt)ADES

LdGICO-MATEMATICAS

CUANTIFICADORES

BAslCOS

.............................

!~~.~~t:I~~'f~ .e:p.r!I!!*:~~;~!~i.,!,!~': ••••.••••...••••..••.••••

• •••••••
Consejo:

Activida.d:
EI nino

•• ••••• •• ••••• ••••••• •• ••••• •• ••••• •••••••••


0

ColoreD.el cuerpo del dinosD.urio. PegD.un gomet en el primer tridngulo


aprender esta noeion tem'Poral' y ordjnal e., el orden de la fila de etase, la pl"Ofesora insistira en que nino
0

••••• •••••••

••• •• ••••• ••••• •••••••

otro en el ultimo.
y que nina

ra nina puede

nina ocupa el lugar pr;mero

o !'Iino ccupa el ultimD lussl\

CUANTIFICADORES

BAslCOS

,A_(_TlVl0ADES

LOGICO-MATEMATlCAS

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

ESPACIALES ttabierto-cerrado"

utJ
Consejo:
EI nino 0 la nina puede aprenaer esta

DO

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Activido.d: Sefiala la casa que tlene las vertaMs Y la puerto cerradas.
rtDeiOn espaelal utilizando Ia plastilina. Creara lineas y formas eeeeeaae y abiertas modelandolas.

ACTIVlOAOES

LOGltO-MA.LEMATlCAS

CUANTIFICADORES
ESPACIALES

BAslCOS

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Udentro-fuera"

. Actividad: Colorea. et
Consejo:

jt.\9t.\ete qt.\e estci dentro del

..

a.rm.a.rio.

..

..
de la

Pego. v.r. gomet er. el jU9v.ete que estd fv.ero. del o.rmo.rio.

Et nH,o 0 la "ina puec(e aprel'llder esta nocion espacial utilizando- arcs de pslcomotricidad. profesora~ TODOS FUERA DEL ARO; doe palmadas

Es muy ..ecomel1ldable un Juego de atenclon~c:ol1cel1tr.aciol't~ l'Una palmada

de la pl"ofesora, TO DOS DENTRO DEL ARO".

CUANTIFICADORES

BAslCOS

ACTIIIIOAOES

L6GIC.O-M,A.TEM~TICAS.

.............................. ~~.~~!C:I~~~~.~~r!}~~·~.~~i~~

••••• ••••• •••••••••

Activido.d:

Colorea de rqjo las mal'\Zanas que estdn arriba


objetos que estill1 a....iba (en el tec:hll) Y obleto9
0

••••• •••••••••
enlmalee

•••••••

••• •• •• ••• •• •••••••

de amarillo las que estdn aboJo.


pl.lede reallzar en el campo.

••••• ••••• •• ••••••••••••••••


que objetos 0 anlmales

Consejo:

EI nhio 0 la nhi.a verbalizara eeean arriba (en el

que esean abaJo ten 81 suelol. En la calle tambiim pliede verballzar ..... Isme ejerc:ic:io
58

ciarol y que objetos

estan

abajo {en la ace ..ah este

CUANTIFICADORES BAslCOS ............................. ~~~~~.I~~-::~ .t:,:~~i~:a:~.t:;~~j~:'

A.CTIVlDAOES

Li1GICO-MATEMAfICAS

•••• •• ••••• •••••••

Attivido.d:
EI nina

Pica las pelot as que est.dn encima de la m.esa. Colo~a

•• ••••• •••••••

•••••••

••••• •• ••••• ••••• ••••••••••••••

••••• ••••• •••••••

la pelota que estd. debo,jode la mesa.

Consejo:

la nina j... ara 31 "escortdite de las manos"', segun una ceden de la profesora: ~tUlla ptllmada. TDDOS PONEMOS LAS MANOS DEBAJO DE LA MESA DE g

TRABAJO; do. palmada •• PONEMOS LAS MANOS ENCIMA DE LA MESA DE TRABAJO·.

CUANTIFICADORES

BAslCOS

ACTIVlDAOES

LOGICO-MATEMAllCAS

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

YAMANO "grande-pequeno"

••• •• •••••••
Consejo:

Actividad:

Colorec elgD.to grD.f'\de.

•• •••••••

•••••••

•• ••••••• ••••••• •• •• ••••• •••••••

•• •••••••

••••••••••••••••

••

EI nino. 0 la niita vQrbalizara 5 ardmales de tamano grande y los ira co"tancfo cen los '5 d&do$ de s... miUl0j seg~ira el mismo proceso con 5 ani males de tamano peqLler.o.

ACT1\I1D~DES l6G~CO-f"\A.TE}'ATIC.AS

CUANTIFICADORES

BAslCOS

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Actividad:

Pega. papelitos en las flores gran.des

colorea de rosa las flares Median.as.

Consejo:

EI nino 0 la nina rec;::ordara el Guento "AECito9 de oro '110:s3 D505". ,,;,Comoera el plato de sopa de mama .gsa? i.Y el de papa o.so? ,ty el de Dsito.?

CUANTIFICADORES

BAslCOS

ACTIVIDAt'JES

LOGICO-MATEMATICAS

..............................

'!~M~.~~ .t:!i~~!1.~!:I?~.c(~~!!'!': •..•...............••.•••...•

•••••••••
Consejo:

Attividad:
Ell'1iiro

•• •••••••••
0

Colorea el al'\lm.o.l gral'\de. Senala el al'\im.o.l pequefto,


las panes

••••• •• •• ••••• •• •• ••••• •• •• •••••••

•• ••• •• •• ••••• •• ••••••• •• ••••••• •

la nina senalara

de nuestro cuerpo que son pequeilas y las que son grandes. Una ve:zverbalizadas po~emos conta ..las.

ACTIVIDADES

LOOICO-M.b.n::M.6.T1CoftIS

CONJUNTOS
NOCION DE CONJUNTOS teagrupacion de forma libre"

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•••••••••••••
Consejo:

Activido.d:
EI nh;o 0 la

AgrlApo. los elem.entos de form.o. libre. Coloreo..


nina puede ag~~par flpelobiS de gDrna~en Is sala de pslcomotricidad
separado'".

•••• •••••••••

•••••••••

•• •• ••••• •• •••••••

•••••••••
el concepto

•••••••••
de agr~pilc:ion.

••••• •• •••••••
"Varios elementos juntos" 0

••

Ijbl'f;llmente~ as; cortocera

b,ien "un elemerlto

CONJUNTOS

ACTIVIDADES. L~ICO-MATEM.6.T1CAS

NOCION DE CONJUNTOS t!nocion de cardinal" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Activid(1d:

Dibuja derd:.rode cada co~urd:.o 10que indica 10.clave.


tl

Consejo:

Ii:I nino 0 la r1ii1ajugal's a piJ1tar confuntos" concepto t1igllal" 0 "semejante".

CO" objeto$ de 1~ 2 Y 3 elementos. Pintamos un conjunto de 2 flares

Puedert eee objetos exactal11ente

variados
1

pero tambien &scribimos

la profesora SU cardinal.

puede il1iciar el

Por ejemplo:

Iguales

despues

CONJUNTOS
NOCION DE CONJUNTOS unocion de cardinal"

ACTIVlOAOES.

Ld4ICO-MATEM.6.nc,A.S

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

••• •• •••• ••••• •• •• ••• •• •••••••

Attivido.d:
EI nino.

Dibuja dert.ro de cada COr9urt.o 10 que indica 10.clave.


a t'piJ1ta .. cenluntes" con objeto$ de 1~ 2 Y 3 elementos. Pintamos un conjunto Puedert ee .. objetos execeamenee "igllal"
0

•••••••••

•••••••

•••• ••• •• •••••••••


variados
1

••••• •• ••••• •• ••••••• ••


la pl"ofesora SU cardinal. puede lnlcla .. e'

Consejo:

0.

la rtiila jugsra

pera tambiEln &scribimos

concepto

"semejante",

Po .. ejemplo:

de 2 flores

Iguales

despues

ACTIVlDAoes

LOGICO-MATEMATlCAS

CONJUNTOS
NOCION DE CONJUNTOS "noeten de cardinal"

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Ii'

.....

'T

""
~~
',:

".

2
""'" ~

i
i'

iii
1:'

l'
i:
~
~2

~:
~

~,i::':

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Actividad: Completa. 10.etiqueta y el dia9ram.a para cumplir el criterio.


Consejo:
EI nino 0 la nina jugara a ttpintar elementos segLin el cardi"al correspondi'ente". Se l"eUenar.in'l corttanclo despacito 106 elementos. Sa presentaral1 conjuntos vaclos con EOB cardinales 1t 2~ 3~

CONJUNTOS
NOCION DE CONJUNTOS ttagrupaciones"

AcnVlOAOES

LCiG1C.O-MATEMAT~CAS.

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

123 .•..........•..........•...........

• • • • • • • • • • •

• •

• •

;.......•.•.........•..........•....

=123

123 123 • ........................................................................... Activido.d:


Rodea el "um.ero de elem.entos de cada COr9lAnto: 1, 2 6 3.
en una cajita caramelos segul'l er l1umerD que la profesora Ie diga4

• • • •

• •

'

Consejo:

Et nine) D la nfila guardara

ACTIVlDAOES

L(JGICO-MJlJEMAIICAS

CLASIFICACIONES

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Actividad:
£1 nino

Rodeo. 10.ropa. de irwiemo. Colorea..


la nina puecle clastficar algul"los de los juguetl!s de su habitacion segun el e ..iterlo rUleva . viejo.

Consejo:

CLASIFICACIONES

ACnVIPA,OES

LOGICO-MAT~MATICAS

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Activido.d:
EI nina

Rodeo. los o.nim.o.les que tiel\en

pllAm.o.s.

Consejo:

Iii nina p... de -c'aslficar algunos de los Juguetes de su 'habit&ci6n teniendo en cueeea doe.ceieer-lea, "n ... ves e e

'COil

etereeeeee eb-cuteeee"

0 Hv1eJOS

y de colores

vaeiadcs",

ACTMt1ADES

LCiGlCO-MATEM.6.TlC,lLS

CORRESPONDENCIA

......................................................................................... Activida.d:
"Une cada nin.o 0 nin.a
COl'

10.rnochila que tel\ga

SLA

mlsrno sfmbolo".

Consejo:

EI n[no

la nina puede asociar los cepillos de dientes con los miembros de la famUla~ "lit rojo grande as e! de papa 'J SOLO DE PAPA, 91ve..de pequei1ito es el

mio y SOLO ES MiO".

CORRESPONDENCIA

ACTIVIDAOES

L.OGKO-MAT'CMATICAS

NOCION DE CORRESPONDENCIA "asoclactones basicas" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Activida.d: Ul\e cada m.ediode trcnsporte COI\ el IU9ar por donde se desplaza.
Consejo:
EI nino
0

ra nina pLiede asociar

una seele de animales, grado.

de una ilust ..acien tematica,

(lon sus crias.

Pol' ejemplo:

la vaca y su eeeeere,

la yegua y a ....potro.

Se t:rata de

ASOCIACIOt.lES

BASICAS" de primer

ACTlVltiADES

L6G~c.O-MATEMJi.TI(.ILS

CORRESPONDENCIA

NOCION DE CORRESPONDENCIA ttrelacion" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•• •• •• •••••••

Attividad:

Colorea del mismo color las flores igtJ.ales.


a en
elase series de obJetos iguafes. Por eJemplo: las cajas Mablaremus de cada grupo de obietos y dl;! sus sernejanzas en forma.

•• •• ••••• ••••• •••• ••••• •• ••• •• •• •••••••••••••••••••


de ~ar.jls. las butes de pegamento, color. ta,mano~

•• ••••••••••••
las fichas de trabaJo antes de

••••••• ••

Consejo:

EI niilo 0 la nina relaciDna .. realizarse.

SERIACIONES
NOCION DE SERIACION "seriaciones de forma

ACTMOM)ES

L(:lG-ICO-M~MATIr.AS

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

libre"

----------------------

, ,
Actividad:
mas adelanee seri~ra

", ,

"

-, , ", ,

"

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Realiza
lAM.

serle poniendo las formes en fila.


seriaciones libremente

Consejo:
(circulosl;

UtlUza,ndo los bfequee

UI6gicos",

el nino 0 la nina realizara

que c-ontandl'3:n

tee 4 atribLlto5

baelcee,

Peseeeleereenee

serial'a.

sag':' ....1 iltributo

teniendo en cuenta 2 atribl,.ltos (cir(:ulos P4;1josl y ilsi s\Jc6siliamente haSf:4J lIegilP a utiliZ(ilr los 4 atributo$

art 81 ultimo cur-se de Educaci6n rnfantll.

ACTlVIDADES

LdGICO-MAn.MATICAS

SERIACIONES

NOCION DE SERIACION "seelaclones alternando elementos" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

••••• •• •• •••••••

Activido.d:

•• ••••••• ••••••••• ••••• •••• ••••• •• ••••• ••••••• Colore« I.Clserle Cllterl'\Cll'do rqjo - verde - rojo - verde.
seriaciones con dos elementos eteemesee .. POl' ejemplo:

•••••••••

••••• •••••••••
azul - ctecute roJo - cuadrado

••
azul.

Consejo:

Utilizanda

las blaque-s !ogicos. el lIino 0 Is lIina realizara

er-ecre rojo - cuadrado

SERIACIONES

AC.TIV\OADES

L~IC.O-MATEMATICA.S

NOCION DE SERIACION useriaciones de tres elementos" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•• ••••••••••••••••••

Activido.d:

•••••••••
logicos.

CortimAa las series.


CiRUlo roJo-cuadrado

••••••• •• •••••••••••••••••••••
seelaclcnee con ti"es elementos ..ojo-cuadll'ado azul ••• alteroados.

•• ••••••••••••••••••••••••••

Consejo:

Utilizando

los bloques

el Ililio 0 la nilia realizara

Par ejemplo:

azul·t ..iartgulo amal"illo-cil'culo

SERIACIONES

ACTMDADES

LOGICG-MATEMATICAS

NOCION DE SERIACION eeseriaciones de tres elementos" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•••••••••••••••

Activido.d:

••••••••••••
0

•• ••••••• •• ••••••• •••••••••


la nh,a realizara seriaciones
CQrt

•••••••

••••••••••••••

••••••••••••

CorttimAa las series.


tees elementos azul ••• alternados. CiKlIlo rolo·cuadrado azul·t ..ii""9u1o amarillo-circulo rojo-cuadrado

Consejo:

Utilizando los bloques logicos. el .,i';o POI"ejemplo;

A.CTlVltlADES

LckilCO-MAIEMATICAS

SERIACIONES

SERIACIONES TEMPORALES "secuenelae acciones" ...........................................................................................................................................................

/1
I

D
Actividad:
Consejo:
Et nino 0 Ie nina dibuJara la sisuierlte Ma lavo las manos para

D
secueneta temporal de rnane1"a ordenada: Me pongo la servilleta

D
Me pongo a come e,

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Ordene 10.historio. ponlendo 1 - 2 - 3.

CJ

ir a comer.

CJ

para comar ..

SERIACION S

ACTIVlDAOES LdGIC.O-MATEMATICAS.

SERIACIONES TEMPORALES "seeuenelar acciones segun un orden temporal" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•••••••

Attivido.d:
EI nino

•• ••••• •••••••
0

OrdeM. la hlstoria recortondo las vln.etas


la siguiente secuencia temporal de manera ordenada:

••••• •• ••••• •• ••••• •• ••• •• ••••••• ••••• •• ••• •• ••••• ••••• •• •••••••

pegdl'\dolas en la parte superior. Colorea.


Me pOrtgo 91 Ott'o.zapato y me 10 abrocho.

••

Consejo:

la nina dibuiara

Me pOl1go los c:alceti"8s.

c=J

Me pongo- un zapato y me 10 abecchc.

c=J

CJ

A('TIVlDAOES

L6GICO-MATEMA.TIC~S

NUMERACION
NOCION DE NUMERO "ccnccer el numero 1 "

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Activido.d: '''iciaci6" 0.1"urnero

1. Colorear

y reseg().ir.

Consejo:

EI nino 0 la nina seiiala ..a tas partes de su clIerpo que son UNICAS. (Concepto "linidad"

])

Noe.ON DE NUMERO "conccer el numero 2'! ............................................................................................

NUMERACION

AC1'1VIOAOES

L6GICO-MATEMATICA5

...

Activido.d:
lEI nhlo 0 la

Iniciacion al nv.m.ero2. Colorear


ninasenalara
las paries dt! SU cuerpo

..

reseguir.
"part! 2)

..

.. .

Consejo:

que 501"1 PARES. (Concepto

ACTMDADE:!i

LdGICQ-MATEMATIOS

NUMERACION

NOCION DE NUMERO "eenceer el numero 3" ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

• ••••••• •• ••• •• ••••• ••••• •• •• ••••• ••••••• ••••• •• ••••• ••••• •• ••• •• ••••• •••••••

Actividad:
EI

Il'\icla.ciol'\ 0.1 I'\um.ero 3. Colorea.r

y reseglAir.

•••••••

•••

Consejo:

nino 0 la "iii:a~ utilizal'ldo las REGLETAS, hara 3grupaciones de 3 regle-tils N° I ~bla.,casl sotlre [a I"egleta N<J (verde). Concepto trio - 3. lJr1idades. 3

GEOMETRiA

ACTIVIPAOES

LdG:1CO-MATEM'(rICAS

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

LiNEAS Y FORMAS GEOMETRICAS "lineas y formas geometricas"

• -------------1

..

.
,
logicos, anallzaremos las 4 formas basicas

.....

- - ....
"' -I

.- ..
--'
.iguales 2 a 2" ~

,
r

-"'-,

, ,
.... - - - I

,
, - - - - -I

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Activido.d: Punzar las form.a.s 9ro.l'\des~colorear las peqlAer.o.s.Reseguir,


Consejo:
Utilizando los bloques geomstl"icas. £1 CIl'culo: Wredortdo y sin piquitos" ~ EI cl.ladrado: ft4 piquitos y 4 Hneas eeceae", EI triaP1gulo: H3 piql.litos y

3 lineas r-eceas" ~ EI rec:tangulo:

"4 piquitos

y 4 H.,eas reeees,

ACTIV1DAtlE:i

LdG-ICO-MATEMATICA.S

RAZONAMIENTO ABSTRACTO
etRESOLVER MATRICES"

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

.. .. Activido.d:
Consejo:
Niiios lQua.
0

Completa el cuadro.
ninas charla ran sobre tee elementos incorporados a

...... ..
ra ficha
una vez termlnada.

..

..

pl"oceeo hemO$ Se-guido. pa ..a c::ompletal"la de- rnartel"a COl"l"ecta?

RAZONAMIENTO

ABSTRACTO

ACTIV1DA'DES

LdG-ICO-MATE~";;TICAS

.................................................................................... Actividad: y
Descubre los errores colorea los pollitos.
que pertellfJCen

'

...
y

Consejo:
regbioarlos

EI nino

18 "iria introduciril

en e! c;:partD de banG de au eesa obletos Posteriorm.el1te se realizal'a

a otras d'ependenclas,

aespues los papas

0 105hel'manos intentaran

adivrnarlos

en 91,11 Illgar correspol'ldie-nte.

el 1U890 de forl'l13 contrar.ia.

ACTIVlDADES

LOG1CO-MATEt"~TlCAS

RAZONAMIENTO ABSTRACTO
t'ENCONTRAR DIFERENCIASt'

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

II
I

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Actividad:

e"cortrar

3 difere"cias e" los dos dib4jos.

Consejo:

E. nino 0 la nina ayudara

a "desc:a.lbt"ir

las difereJ1Clas'" que encueneeen los papas en los pasatiempas

de SLiSrevi:stas.

TambIen puedsl1I Juga.. oil haeer- dibujDS "cas!"

igu;ales. lDescLlb ..irnos en que se dlferencian?

RAZONAMIENTO

ABSTRACTO

ACTlvlDAOES

LdGIC.O-MATEMAT!CAS

"LABERINTOS" ......................•........................•..........................•.............

......... ..
Activido.d:
Consejo:

Trazar lAn camino para encontrar la estrella.


recordar al nino
0

.. .. .. ..

..
COI1

..
las "paeedee" del dibujo.

..

.. .

Seria conveniente

a la nina que cuando dibuje el raberinto

no ee "choque"

APRENDEMOS Y PENSAMOS GUiA DE ACTIVIDADES LOGICO-MATEMATICAS


........................................ ~ ANTES OE INICIAR EL i'£NSAMIENTO LOGICO, LOS NIt\lOS Y LAS NIt\lAS ATRAVIESAN UN PROCESO EN EL QUE TOMliN CONCIENCIA OEL CONCEPTO DE NUMERO. U>. CONSTRUCCION DE LA INTEUGENCIA DE LOS i'EQUEflOS DESERA ESTAR REPRESENTADA CON MATERIALES DISTINTOS Y BAJO LAS CATEGORiAS MAS DIVERSAS. ESTOS CUADERNILLOS DESARROLLAN LA ETAPA PRELOGICA SECUENCIANDOU>. EN LOS DtVERSOS APARTADOS QUE SE EXPONEN A CONTINUA CION, CON EL FIN DE AMPL.IAR L.AS ViAS DE ENTRADA AL. MUNDO MATEMATICO Y CULMINAR EN LA NOCION DEL. NVMERO COMO CONCEPTO. PorAn& ROA) enchu C~esta 5. NUMERACION: Conocer los dfgitos dell al 9 ademas del cero, Iniciacion del concepto "ordinal". 6.· MEDIDA: Utilizando su propio cuerpo, el nino o la nina puede medir con sus pasos, distancias, longitudes y pesar objetos. 7.- GEOMETRiA: Las cuatro formas basicas que representan en el plano introducidas mediante lfneas; la nocion de volumen considerada en las rres dimensiones. 8.- OPERACIONES: Iniciar en el razonamiento numerico con Ia noci6n de suma (concepto "mas") y la nocion de resta (concepto "menos"),
Fotcmecaoica A.G. CUESTA, S.A. Imprime G. AlMUDENA. SA Distribuye LOGISTA, SA Deposito legal: M·36.862-2006. ProllibidlJ la r"'producr.i6n total o parcial dffi wnhmido rl~ est .. revistiJ.

.. 9.- RAZONAMIENTO ABSTRACTO: Rompecabezas, errores en ilustraciones, sernejanzas y diferencias, matrices, laberlntos.

2.- CONJUNTOS: Agrupaciones de elementos de forma libre, utilizando un criterio 0 dos; Ja nocion de cardinal, inclusion, pert.enencia y union. 3.- CORRESPONDENCIAS, ASOCIACIONES: Clasificar objetos de forma libre 0 con criterio, establecer relaciones cuantitativas 0 cualitativas y correspondencias consideradas como asociaciones basicas,

En este primer cuadernilJo se presentan los siguientes conceptos rnaternaticos: muchos-pocos I mas que-rnenos que I antes-despues/ prirnero-ultimo I abierto-cerradol dentro-fuera I arriba-abajol encima-debajo I alto-bajo I grande-rnediano-pequefio I nocion de conjunto I clasificaci6nl correspondencias basicas, iniciacion a las seriaciones: numerus 1, 2, 3 I rnedir por pasos lfneas basicas I ctrculo-cuadrado rompecabezas I errores I semejanzas y diferencias matrices I laberintos.
IMPRESA EN ESPANA Edki6n: Ano I - Nro.l Octubre 2006

1.- CUANTIFICADORES BASICOS: De cantidad, temporales, espaciales, de tamafio: aproximan aJ nino y a la nina a un mundo de "opuestos" cuantiflcado.

4.- SERTACIONES: Seriar objetos de forma libre con varios elementos diferentes; seriar nurneros en orden crecienre y decreciente; seriaciones ternporales.
Autoras de Iii idea originill: Menchu Cuesta y Ana goa Edici6n espanQla DISTRIBUIDORA LANZAMIENTOS, H, Arenas 2, cfldna L, 28224 "Po2uelo de Alarcm (Mildrid). Dpto. de Publlcldad: Tel. 9135217 HJ, e·mail: p-LJbliedib,:l@ovejeu:om nepartamentc de susertpnenesreI.: 91 35209 18 ~ Fal:: 91 71:; 58 75, e-mail: edib2l@ovejer.cQm

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