MANUAL COMPLETO PARA CUATRO VENEZOLANO FRANCISCO SILVA

MANUAL GENERALIDADES

COMPLETO

PARA CUATRO

DE INTERES

DEFINITIVO

Todos sabemos que tan importante clusion del cuatro.

ha sido para la rnusica venezolana,

la in-

La sonoridad que ofrece este pequefio y tradicional instrumento nos ha identificado ante los ojos V o idos de cualquier mortal, a tal punto, que quien oye el rasguido de un cuatro esta apreciando el elemento ritmico armonico, pilar de nuestro folclor, Los orfgenes de este instrumento se remontan al afio 1569 con la lIegada del Capitan Fernandez de Zerpa, fundador de la ciudad de Curnana, cuna de la fabricaci6n del Cuatro, que va en esa epoca cornenzo a ser motive de esparcimiento en las familias que se instalaban en ese territorio.
Hav otra teor Ia de la aparicicn del Cuatro, sostenida por algunos estudiosos que afirman de que su antiguo nombre era "guitarrita" y su puesta en escena fue en el Estado de Apure, en los Llanos. COMO ES EL CUATRO?

Es un instrumento constru ido con maderas en forma de guitarra pequefia, con su caja arm6nica hueca. Tiene una base inferior en donde descansa la mencionada caia arm6nica; posee los hordes-de engrosamiento de dicha caja V en la parte de arriba se halla la tapa superior en donde se halla la abertura lIamada "boca" V el "puente", que es una pieza de madera pegada a la tapa superior y atravesada por cuatro hu=cos que sirven para "atar" las cuerdas del Cuatro.

EI procedimiento es comenzando can la cuarta cuerda (nota La). r de las yemas de los dedos. el Anular (Dedo 3) yel MeFiique (Dedo 4) on los que llevaran la mision de presionar las cuerdas. nos valdremos de ella para la afinacion de I' prssente cuerda tocando el 50. cuanto a la mana y brazo derecho tarnbien requisito obligatorio tener la precaucion de que el antebrazo se spays sabre el borde del instrumento can al objeto de estar suelto y flexible p ra que los dedos de esta mana pued 111 responder a los movimientos de "II unlonto que son necesarios para lillplllllir I ritmo. en donde se distribuye el diapason. EI dedo pulgar. 10 mismo que cuando se toea la guitarra. Inmediatamente procedemos a la afinaci6n de la segunda cuerda (nota Re). Recomendamos al estudiante que debe afrontar con paciencia el principia del estudio. Antes de afinarla la destemplaremos completamente al punto que no tenga ninqun sonido. la cejuela y final mente la cabeza a la cual se incrustan las clavijas a clavijero. para poder deslizarse libremente debajo de aquel (el mastil). AFINACIO!\I La forma de afinar nuestro instrumento e5 avudandose con un diapas6n bien afinado a cualquier instrumento de teclado (piano.PUENTE TAPA . Los dernas dedos: el Indice (Dado 1). or qano. De ahf en adelante el estudiante debera oir la nota del diapason 0 del instrumento de teclado de manera que se iden tifique y se confundan los dos sonidos en uno solo y no halla ninguna vibra ci6n. poco a poco iremos presionando la clavija correspondiente hasta que produzca la cuerda un sonido claro. es natural que comenzando no logre aun el sonido y la seguridad necesarias. Ahora afinar mas la primera cuerda (nota Fa Sostenido) y haremos 10 rnis me: distensioneremcs hasta que la cuerda no tenga sonido y luego apretarnos La mana izquierda debe posarse en el rnastil. ur n . el Mayor (Dedo 2). acordeon. sabre el arco que se forma entre el pulgar y el lndice de la mana sin necesidad de apretar. etc. Como ya tene mas afinada la cuarta cuerda. Solamente el t856n y el estudio deben ser los medios para conseguir el resultado anslado. 8StO nota Re nos avudars a identificar la afinaci6n de nuestra segunda cuerda 01 aire. los trastes. LAS MANOS Las manos son los artifices para el uso de nuestro instrumento. d L n uf'las debe ran estar bien cortadas. traste de Ia mencianada cuarta cuerda. EI procedimiento es igual en el sentido de distensionar completamente dicha cuerda y despues empezar a apretar la c1avija correspondiente. LCABEZA _jL__OIAPASON___j En forma paralela se halla el rnastil. pieza agregada. servira para sostener -I instrumento y no se usara para pisar las cuerdas. Es in- dl fl nsable que los dedos permanez- em orqueados para que puedan caer solas cuerdas perpendicularmente. al Cuatro de la siguiente manera: Elias tornaran Los movimientos para el rasgueo deben realizarse con toda la mana cuando van hacia abajo y con el pulgar cuando se efectu'a hacia arriba.).

I" l'llll r I'l pr clsamonte con 01 saber tic nuestra musica quo Y I I'll 1111 III lit ul! r 11 JIll! '~(ro onthlos. no obstante haremos el esfuerz o que un ido al que debe hacer nuestro estimado lector." 1 la clavija correspondiente hasta identificar el sonido de Fa Sastenido hacienda sonar el cuarto traste de la segunda cuerda. asf: Esta situacion hace que sea muv dificll poder comunicar can trazos y palabras el sentido rftmico de cada tipo de cancion. C da uno de nuestros ritmos se identifiea par un rasgueo diferente. 81 sonido del cuntro Ih . es necesario aprender " "qolpear" 4a 2a la 3a La Re a FI# f Si FaN .011'0 instrumento representativo de nuestro folclor. puede juntamente 90n su intuicion e intelecto lograr compenetrarse en la interpretacion de los rrtrnos venezolanos. cuyo sonido nos servira de ayuda en este case. bien Ias cuerdas con la derecha. Cualquier instrumento de teelado nos servira para controlar la afinaci6n de nuestro instrumento y nos avudara a identificar los sonidos de cada una de las cuerdas del Cuatro con las teclas correspondientes. aun cuando puede usarse como instrumento cantante tarnbien.-- La Si t IIITMO t Re f t f f )~ t I euatrc as un instrumento que utilizamos como gestor ritmico y de acompul'lurnlento. Para la mejor sonoridad del instrumento. ._. Ejemplo. Esta difer ncia de ritmos a veces es minima. que utilizaremos como ayuda para la afinaci6n de la presente cuerda al aire. Para terminar procederemos a la afinaci6n de la tercera cuerda (nota Si}: la aflojamos 0 distensionamos primero e inmediatamente iremos apretando la clavija correspondiente hasta lograr identificarla can el segundo traste de la cuarta cuerda. pero suficientemente perceptible para Id ntiflcarse auditivamente. .

pero tocsndolo un poco mas lento que el merengue. dejando el dedo pulgar apoyado sabre la tapa del cuatro para rodarlo nueva mente y continuar can el pulgar una y tirarlo otra vez. j J J J J JiJ J J J J J POS CoMPASES I'tr 1IIIItrar el ejorcicio dtmico. P. as! sucesivament cuantas veces se quiera. una) La tercera flecha indica que se tira can los cuatro dedos pera can las urias. como golpe largo 0 cornpas de dos par cuatro. 8 ~ iI P. anular y mefiique. Estos movimientos pueden practicarse sin poner posicion alguna. golpes y joropos. (Posicion correcta de la mano) (Posici6n corrects de la mano) GOLPE CENTRAL GOLPE DE MERENGUE 56 identifica. Roo. Es un cornpas de seis par ocho. escriblremos dos compases musicales. 1 Una ! 1 t 1 !I. Rdo. los aguinaldos 0 villancicos de Navidad que tengan aire de merengue 0 sea un cornpas de dos por cuatro. Una ANDINO f 1 til 2 J J 3- 4~ TIRAOO-PULGAR-PULGAR t J t TIRADO-PULGAR n ~t La primera flecha indica que se rueda el pulgar hacia abaja (P.) La segunda flecha indica que se vuelve hacia arriba can la una (P. muy especial mente con las ufias: la letra T que est~ debajo de la flecha indica que el "golpe" es ti rado.~ Rdo. Sirve a la vez para acompafiar los bambucos de nuestros Andes. v. musical mente es un cornpas de seis par ocho. Los golpes correspondientes a la segunda y ultima flecha deben oirse un poco mas largos. Con este golpe se pueden acompariar tarnbian. pasajes. .La flecha hacia abajo indica que se debe hacer sonar el instrumento con los dedos Indice. P J Sirve para acompaiiar "va Is". media. especial mente con la una. 2 j J :3 4~ GoLPE t i~i 6 Jr-J j ~ J 3 DOS CoMPASES ti ~ T J n ~ t \ LARGO DE VALS J' J T. Y la flecha hacia arriba can la P indica que es can el pulgar.

Rgdo. Fdo. De acuerdo a 10 expresado existen tres acordes mayores dentro de cada escala. EI acorde de TONICA puede ser "rnavor" a "rnenor". la tercera flecha indica que se tiran los cuatro dedos sabre las cuerdas. pues es el acorde sabre el cual reposa la melodfa. Rgdo.ie los acordes en orden de terceras. DE LOS ACORDES II Md b jo haremos una resefia de los acordes que se usan comunmente companar las melodias populares. AI frenar el golpe no se levantan los dedos sino hasta que se rasquee. Otro acorde menar s form s bre . Fdo. acordes mayores los que estan formados por el I (primero). o I () En principia y de acuerdo a 10 expresado en el parraqo anterior. ~ ( 0 ~ 15 H tl n YIll61 II I n m v. III (tercero) y V (quinto) grados de la escela. 11 Rgdo. frenando al mismo tiempo. EI acorde sobre 81 cual gira una cancion y que tiene principal importancia. Son. E:sto compagina con la teorra de formaci6n . la segunda flecha indica que deben hacerse sonar las cuerdas con el tndice. con los cuales concluye el compas. r1 Fdo. 1! Ind. Ind. pasamos a xpllcar como se forman los acordes "rnavores" y "menores" y de "dorni- n o m 12: Y :'lI I t rcer grado de la escala (M DIANTEI nante" 0 "modulantes".ibilidad de los otros dedos. ESCALA MA VOR Fdo. 5e llamara TONICA. -& l r ORIA V PRACTICA T ii1 P P T para a I o n o II meil sobre el quinto grado de la escala que m Tambien se forma un acorde "mayor" lIamaremos DOMINANTE. medio e Indies debiendo estar estes un poco separados unos de otros. ! I!! i! Ind. Ind. La primera flecha indica que deben rasguearse las cuerdas can las ufias de los dedos mefiique. debajo indicaremas la formaci6n de atro acorde mayor que se forma sobre el cuarto qrado de la escala que lIamaremos CUART A 0 Subdominante.j J J J J J DOS COMPASES GOLPE DE CORRIO En la escala anterior he mos formado un acords "mayor" sobre el primer grado 0 TON ICA. J J J J J J. debiendo conservarse la flex. los cuales los resefiarernos continuaci6n de los mas comunes. Se repiten los 3 movimientos. anu lar. Los acordes menores se forman sobre el segundo grado de la escala (SU PERTONICA 0 DORICO) Hay acordss que estan basados en disonancias.GOLPE ORIENTAL Rgdo.

II mol :u: l[ 1 n 1tt III 1l 11Il Finalmeme el ultimo acorde menor se forma sabre el sexto grado (SUPER· DOMINANTE 0 RELATIVO).: Do Mayor y Do Menor. Sol Mayor y Sol Menor. etc. queremos ayudar al estudiante para que tenga en cuenta. Aiiadiremos que tiene notas atractivas hacia la TONICA. ~ 0 5 t) B .) tienen el mismo acorde de Dominante y MOdulante.5Z~:Q~ 'ID.. PRIMERA POSICION ~ 0 0 Q e :2: Q 6G7?~~ 1lIl DO MAYOR I n m ril ~ mol I m ril MODULANTE EI acorde que se forma sabre el septimo grado y que abarca el segundo y cuarto grados se denomina DISMINUIDO 0 SENSIBLE y 10 consideramos mas adelante. Do Mayor Sol 7 CD I I Do 7 LA MENOR Do Mayor \ \ TONICA MENOR Sol 7 Do 7 cD [}o Milnor Re Menor f=a Manor . . que los acordes rnayores y men ores que tienen el mismo nombre (por eje. Antes de comenzar con las series de acordes de primera y segunda posici6n.

SIMENOR SOL MAYOR TONICA DOMINANTE TONICA MODULANTE V CD o Do Mayor %) SI Menor Sol Mayor Re 7 MIMENOR DOMINANTE i=a 1 LA MAYOR Si 7 Mi Menor MODULANTE CUARTA (3 'I La Si 7 Mi 7 La Menor Mayor Mi 7 La 7 Re Mayor FA~ MENOR RE MAYOR TONICA MODULANTE CUARTA 2 (3 Si Menor III Mayor Re 7 .

--..MIMAYOR DOMINANTE 1 SOL# MENOR o CUARTA 1'--' hJ 0 Mi Mayor Si 7 00# TONICA Mi 7 MENOR La Mayor Lab Menor Lab 7 FA~ MAYOR Do Menor Reb Menor CUARTA D cD 0 Reb Menor Solb Mayor Do# 7 RE# MENOR Fa~ 7 Si Mayor 81 MAYOR MODLJLANTE TONICA CD Si Mavor 11'1 Si 7 ® Mib Menor .()I~Mlmor Lab Menor .

. ~ CD I 0 Do 7 Fa Menor Mih 7 Lab 7 Solr I Reb Mnvllt 0(.:. KD Sib Menor _0 Re~ Mayor Fa 7 0 Mib7 Lab Mayor Mib Menor DO MENOR DOMINANTE CUARTA TONICA MODULANTE (2 ~. M'VIII Do Menor 11 .DO~MAYOR MODULANTE FA MENOR DOMINANTE 1 C~ Reb Mayor CD 0 Solb Mayor Fa# Mayor T 00# 7 Reb 7 Fa Menor Do 7 Mlb MAYOR CUARTA TONICA MODULANTE CUARTA I I CD ~ <]) ~ I .

* . TOCANDO Y CANTANDO CON EL CUATRO" ..' Sib Mayor Fa 7 SOL MENOR DOMINANTE - Re Menor Re 7 Mib Mayor CUARTA ...Sib MAYOR TONICA \ MODULANTE 0 ® (2) Fa..Esto Ie dara. * Amable Estudiante: 0 Re 7 FA MAYOR DOMINANTE CUARTA A continuacion encontrara algunas canciones del repertorio popular Venezolano.. * Igualmente.que contiene las canciones venezolanas de mayor actualidad. Sib Mayor . Para ampliar su repertorio le sugerimos adquirir el cancionero . '> '> * a cad a can- Do Menor Recomendamos estudiar y memorizar los acordes pertenecientes cion para lograr una interpretacion ritmicamente coordinada.. . . .. con las cuales puede iniciar la practice de 10 aprendido en este manual. . Ie aconsejamos analizar el esquema ritmico de acuerdo a 10 ex plicado entre las paqinas 4 y 8 . junto con la indicacion ante rior una acertada flu idez r itrriica. @ I III I Moyor Do 7 D 0 .

j Mim que me mira ban que me miraban Re Mi7 triste 3 en lomos . de su suena La7 La luna en el sendero Re me iluminaba Re7 y en el fondo del cana Re s e re fle jE!_bo recordando Mim yO despertando Mi7 -La? 01 lucero madrugad~ Tonalidad Re Mayor Llanero \ 1 ') La7 que amaneces Re pasilla~do Si7 tus ~jos ~ pasi11an~do.La? del caballo Re caracoleando que yan pasondo Caracoleando.u s i c n impresi6n Re agoniz~do chubasca que en 10 noche Mim •I Sil . rebanos que Yon como junto Re7 Si7 Si7 de ga~do Mim pas~do Re las ~ras Y aquella nota L07 de tu canei6n \2 <D paso T'tilar qu La7 de co~yos La7 al recuerdo Re van dei~do La7 de mechuzos Re can 10 Ll.PAS I LLANEANDO Po sa j e Jose de Letra y Musica de La Riva ya despertando.

y La7 Re p o r o el Ba i Ie del San Juan \ (I 2 -- - que (Sis) Re fino s po r o La 7 vengan los Re c onuq ue r os ®_ ®® FafF7 La7 Re el Ba i Le del San Juon -- - Sim negras que Fo#7 de fiesta Sim 10 m i no est6 - Fa#7 tem.. e t0 s Sim Fa#7 es t6 tem.!..qui 10 mina de pa'cerra taquit6 tiqui tiqui tiqui Sim el toq u i ti t6 Fo#7 Fa#7 Fa#7 Re - Mim Sim 01 -son de 10 cu rbe to Sim taq u i ta tiquit6 toqui Sim to tiquit6 \ 4 - _® ®@ 0_ y el Fa#7 toqu i !£qui que mueve Sim de 10 mino el cuerpo cuc~do Sim camino 5 im toqu i to Sim Sabroso - Mim Fo#7 10 borloventeno sabrasa titoqui que Fa#7 ~qui sueno sabre el taqui S im 10 mina I ..9.2.E~da ®® La7 1 Mim Sim 01 -son de 10 curbeta Fa#7 Sim y e1 taq u i .Ei:.BARLOVENTO Letra y Musica Merengue Serrano L07 que ~gon Re los conuqueros Tonolidod: 1 Si Menor de Eduardo Sim Bar1ovent01' Barlovento tierra La7 tierra Fa#7 ardiente de los del fulios Sim tombor.E~da Sim ti t6 \ 2 j (l) Que llevan po ce rr6 el toqui que 10 mino - sus cinturos .

-:--'·e 01 recora .. y y estes Si7 llorando . Mim can frenesi BIS 5017 Dom y hasto Do tu oido llegue Sol solvaje tus encantos 501 0 besar.I Talvez AN5IEDAD Letro Sol Ansiedod. Do Sol \ y e1 eco adormecido Sibdim Re7 / de este hac~ 501 lamento Re7 pre~te que estes D \ (~® rV Sol en mi sonar I) 0111 51. Da Dam en 10 boca vol~te 5i7 110rondo.. Enrique de tenerte Sib dim pa~bras de de t e ne r en mis brazos Re7 o mo r .Pasaje Sarabia.. retrato Musica de: J.. este Him pensomiento Si7 son £!!los \ \ mis 16grimas que caen 5017 Dom CD ~) ® / ~ Mim 01 mar.7 Mim 5017 . musitondo Ansiedod. 10 melodio Re7 y el eco de 10 ~no de e s t o r s i n Tonalidod: Sol Mayor sol tI Tolvez mJ. y estreches Si7 mJ." I .

Ret Solb.~ ~I Tonalidad: BRUMAS Letra La7 y Re Mayor 2 \ 1 DEL MAR Vals Garcia \ 2 \ 1 musica de Balbino Re o cD @ I Re ®@ Si7 cD As! cua1 Si7 a 11i donde Sol hay ~res las brumos nace que L07 pe~cen Re de amor Fa#7 de ~nto del r.10 r Mim e1 am or Mim y - La7 nacen crecen -~- Re BIS \ 4 \ 3 Y nunca muriendo Cuando (1 Sim crei pose~ La mujer 10 co Sol hlP Sim La Mi7 tu o m o r platonico.£. es que debe aprender que las tonalidades alteradas. 1e diste La7 a otro ingrata de tu amor Re lma BI5 La7 Sol de. Lab y Sib) equivalen a Reb. 0 sea aquellas que poseen sostenidos 0 bemoles (por ej. y La~ respectivamente.!::. Sol. Esta situacion se aclara con la definici6n de 10 que se llama "ENARMONIA" o "Netas Enarm6nicas".do mi alma en uno herida Re cruel SEGUNDA POSICION Otra aclaraci6n importante para el estudiante. ENARMONIA 0 Notas bre y el mismo sonido.: Dot Mib.i. Enarm6nicas son aquellas que tienen diferente nom" . Fa..

DO MAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA TONICA SOL MAYOR \ DOMINANTE MODULANTE CUARTA 3 I I I D 0_ Q 2 0 I 0 Sol 7 LA MENOR TONICA DOMINANTE (4 CD 3 - cD 2 (3 (~ -~ CD 5 6 Q CD 0 0 B 9 Do Mayor Do 7 MODULANTE Fa Mayor Sol Mayor CUARTA TONICA Re 7 MIMENOR DOMINANTE Sol 7 MODULANTE Do Mayor CUARTA (1 2 3 D (2 ~0 0 CD 0 D 5 6 CD ~ ~ 2 7 8 CD 4 D® CD n 10 La Menor 'Ii Mi 7 La 7 Re Menor SI 7 M nor .

1 Ml'lol J ®0 D F.. 6 6 V B 1 CD 8 9 0 ~ 1 1 cD 10 51 Menor Si7 Mi Menor L~. (D ~ Re Mayor CUARTA KD Re Mayc. La 7 51 MENOR Re 7 Sol Mayor La Mayor CUARTA TONICA Mi 7 FA# MENOR DOMINANTE La 7 MODULANTE TONICA DOMINANTE MODUlANTE J 2 3 4 (2 (3) 1 D 2 (2) ~) (4 3 4 5 (4) 0 .0" 1._ I 00 Df)~ 7 (~ .I~ 7 Si Menor MII'"H .RE MAYOR TONICA DOMINANTE MODUlANTE CUARTA TONICA LA MAYOR DOMINANTE MODUlANTE CUARTA 2 3 I ~ 1 4 5 (2) 3 F- @ (0 1 (1 2)(~ (4) 2 (v (2) 3 (0 (1 ~ 1 (4 4 6 6 7 B 8 9 2)-(i) (4) 9 0 10 C~ (~ (4 .

_ Mi Mayor TONICA 10 Si 7 DO~ MENOR DOMINANTE Mi 7 MODULANTE La Mayor CUARTA Si Mayor TONICA Fa# 7 SOL.- ~ 1 Tv (2) (4 s 3 (4 ~ (2) kD 1 (2 ~t-..:!: MENOR DOMINANTE 0 Si 7 LAo MENOR MODULANTE Mi Mayor CUARTA 2 ! 1 3 <I 1 (2 CD (4) . "or I Iii MI ""' R 1:1 7 Mib 7 Sol.~ 7 I hI .... (2 (4 ® (2) (4 ® ! ® CD 2 1 3 4 5 (2) ~ CD (2 (2) (3) (4 (4 6 8 19 .MIMAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA TONICA DOMINANTE SI MAYOR MODULANTE CUARTA D .t-- (3) ~ 0 Do Menor Ie I I h1~ Munor I h-Il MI nor I' Sol· '7 Doi7 Fa~ Menor -'- Sol FI M.

10DULANTE 2 2 3 4 (0 3) ~ CD (2) (~ 4 5 5 6 <$ (4 3)(4) 6 a o I 8 3 (V (2 1 CD V 1 (£) (3 (4 3 (2 9 10 . 7 R01P MIl! I So 11*Menor l nb MOllur Sib MJ'IIiJi I l...FA~MAYOR TONICA DOMINANTE 0 SOLb MAYOR MODULANTE CUARTA TONICA REb MAYOR DOMINANTE MODULANTE CUARTA 2 3 4 1 1) (]) (2 (4 1 5 (~ ~ 6 D (4 B 9 (3) 8 D (2) (2 CD C~ (4 (4 9 10 Solb Mayor TONICA I 10 00# 7 RE#MENOR DOMINANTE 0 F~~ 7 Mlb MENOR '\ 51 Mayor CUARTA 1 Reb Mayor 00# Mayor TONICA Lab7 501#7 DOMINANTE Reb 7 00# 7 Sib MENOR MODULANTE 50._ HI ~MI nor Mil) MlrliJI Sit.~bMayor Fa~ Mayor CUARTA .f M 1IIII - Fa 7 Sib 7 Mlb Menor R # Menor .

.11 III Do 7 Sib M n r ~-.-- "__'1)11 I 1- .LAb MAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA Mlb MAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA I-3 3 4 4 (1 ll- l 6 2)0(4) CD 1 (2 ~ 5 G) 3 (1) 2) (2) 1 (1 (2) CD 6 7 CD 4 ~@0 8 9 8 9 10 10 Lab Mayor Sol .__ r I Mlllor - . - 01 / . Mayor TONICA Mib 7 FA MENOR DOMINANTE Lab 7 Sol~ 7 MODULANTE Reb Mayor Do~ Mayor CUARTA Mib Mayor TONICA Sib 7 DO MENOR DOMINANTE Mib 7 MODULANTE Lab Mayor CUARTA 2 2 3 3 4 4 (2 (3) 1 CD 1) (~ 1 5 5 6 7 0) 6 (4) (2 0) (4 (i B 9 0 3) Fa Menor Ih ~ (2) (3) (4 F7 'v (4) (2) n 3) ~ [III MI 1'.

. 7 Do MOllor . 2) (0 (4 CD (2) (:D 3) 1 (3) - 3 4 G ~2)(3) (4) _ Fa 7 _ _ Sib 7 _ 8 3) CD - 1 CD 2) cD CD Do 7 RE MENOR CD 0 1 CD 1 ~(3) (4) 9 10 Sib Mayor . ._ ~Ae Menor La 7 Re 7 Sol Menor .Sib MAYOR TONICA DOMINANTE MODUlANTE CUARTA TONICA FA MAYOR DOMINANTE MODULANTE CUARTA .- (4 3) (4) C~ 6 I--- - 0 '_. TONICA Mib Mayor CUARTA Fa Mayor Fa 7 MODULANTE Sib Mayor CUARTA SOL MENOR DOMINANTE MODUlANTE I - TONICA DOMINANTE ~ 1 1 CD 1 CD I 2 (2) 3)(4) 0 (2) 3) CD 3 4 1 (1) ~ (2) 1 CD 1 (2 I 0) 5 3) 0 -. '- 111 7 Sol.

Daremos un ejemplo de los acordes disminuidos los mas completes. 8. rnenor. OIgl'ogndo posea Ias mismas notas que el de La Menor 7ma. Par ejernplo: EI aeorde de Do Mayor eon 6ta. dism. Mi dism. Se utilizan para darla mas profundidad y redondez a la sonoridad. pero se emplean '1'1 diferentes situaciones.Acordes Disminuidos V Aumentados los que tienen adernas tienen bella. Do~ dism. . Los acordes aumentados tienen tambien atraccion hacia la t6nica y dan una sensacion exotica par media de la alteraci6n ascendente de su quinta. y nicas. Re66Sim7 AI Aire Fati L~dism. -- Ml 301# 00# 00# Fa# Lo# Re# La# Mi# 801# Dol} Do:: aumen. Su aplicacicn la determinan las leyes de la Armon fa. EI alumna debera apercibirse de que los acordes aumentados y disminuidos estan construidos en una forma sirnetrica. Y ACORDES MENORES Los acordes disminuidos son antes. hacia la TONICA. La Mi Sol Do S. que pertenece a la familia de los acordos mayores (can 6ta. hacia cuatro t6de cuatro sonidos. diferente y atraidos hacia tres tonicas. Sidism. pera sacion extrafia. Solb66 Mibm 7 Reb 6 111 . Sol aumen.. La aumen. Sol~ dism. agregada) y los acordes de 7ma. Esta relaci6n esta a distancia de 3ra.. AGREGADA CON 7ma. que pertenecen ij 18 familia de subdominante a cuarta. Mi Sol Re La Re Fa# Si La Mi Fa# Do# u t) II Mi 6 6 Do#m7 Fa. Cuando cuando tienen atracci6n.#6' a Re# m 7 Fa au men. pues se derivan de dividir la escala en 3 6 4 partes iguales. manor descendente. como habfamos dicho otra cualidad: la de dar una sentienen tres sonidos pueden ser cuatra sonidos. por ser ACORDES CON 6ta. Exists una relaclonestrscha entre el acorde de 6ta.

.1.10- Lab6 o Fam 7 Mib6 o Dam7 Sib6 6 Salm7 Fa66 Rem7 cv Do Fa Lab Mib J Sib Mib Sol Do Sib Fa Sal Re Do Fa La R. I . .

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