P. 1
Manual Completo Para Cuatro Venezolano

Manual Completo Para Cuatro Venezolano

5.0

|Views: 18.619|Likes:
Publicado pordarkanthon

More info:

Published by: darkanthon on Mar 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/03/2015

pdf

text

original

MANUAL COMPLETO PARA CUATRO VENEZOLANO FRANCISCO SILVA

MANUAL GENERALIDADES

COMPLETO

PARA CUATRO

DE INTERES

DEFINITIVO

Todos sabemos que tan importante clusion del cuatro.

ha sido para la rnusica venezolana,

la in-

La sonoridad que ofrece este pequefio y tradicional instrumento nos ha identificado ante los ojos V o idos de cualquier mortal, a tal punto, que quien oye el rasguido de un cuatro esta apreciando el elemento ritmico armonico, pilar de nuestro folclor, Los orfgenes de este instrumento se remontan al afio 1569 con la lIegada del Capitan Fernandez de Zerpa, fundador de la ciudad de Curnana, cuna de la fabricaci6n del Cuatro, que va en esa epoca cornenzo a ser motive de esparcimiento en las familias que se instalaban en ese territorio.
Hav otra teor Ia de la aparicicn del Cuatro, sostenida por algunos estudiosos que afirman de que su antiguo nombre era "guitarrita" y su puesta en escena fue en el Estado de Apure, en los Llanos. COMO ES EL CUATRO?

Es un instrumento constru ido con maderas en forma de guitarra pequefia, con su caja arm6nica hueca. Tiene una base inferior en donde descansa la mencionada caia arm6nica; posee los hordes-de engrosamiento de dicha caja V en la parte de arriba se halla la tapa superior en donde se halla la abertura lIamada "boca" V el "puente", que es una pieza de madera pegada a la tapa superior y atravesada por cuatro hu=cos que sirven para "atar" las cuerdas del Cuatro.

la cejuela y final mente la cabeza a la cual se incrustan las clavijas a clavijero.). sabre el arco que se forma entre el pulgar y el lndice de la mana sin necesidad de apretar. LAS MANOS Las manos son los artifices para el uso de nuestro instrumento. Ahora afinar mas la primera cuerda (nota Fa Sostenido) y haremos 10 rnis me: distensioneremcs hasta que la cuerda no tenga sonido y luego apretarnos La mana izquierda debe posarse en el rnastil. Solamente el t856n y el estudio deben ser los medios para conseguir el resultado anslado. 8StO nota Re nos avudars a identificar la afinaci6n de nuestra segunda cuerda 01 aire. poco a poco iremos presionando la clavija correspondiente hasta que produzca la cuerda un sonido claro. Como ya tene mas afinada la cuarta cuerda. traste de Ia mencianada cuarta cuerda. LCABEZA _jL__OIAPASON___j En forma paralela se halla el rnastil. etc. EI procedimiento es igual en el sentido de distensionar completamente dicha cuerda y despues empezar a apretar la c1avija correspondiente. es natural que comenzando no logre aun el sonido y la seguridad necesarias. Es in- dl fl nsable que los dedos permanez- em orqueados para que puedan caer solas cuerdas perpendicularmente. Recomendamos al estudiante que debe afrontar con paciencia el principia del estudio. ur n . en donde se distribuye el diapason. EI procedimiento es comenzando can la cuarta cuerda (nota La). cuanto a la mana y brazo derecho tarnbien requisito obligatorio tener la precaucion de que el antebrazo se spays sabre el borde del instrumento can al objeto de estar suelto y flexible p ra que los dedos de esta mana pued 111 responder a los movimientos de "II unlonto que son necesarios para lillplllllir I ritmo. para poder deslizarse libremente debajo de aquel (el mastil). pieza agregada. el Mayor (Dedo 2). los trastes. d L n uf'las debe ran estar bien cortadas.PUENTE TAPA . el Anular (Dedo 3) yel MeFiique (Dedo 4) on los que llevaran la mision de presionar las cuerdas. al Cuatro de la siguiente manera: Elias tornaran Los movimientos para el rasgueo deben realizarse con toda la mana cuando van hacia abajo y con el pulgar cuando se efectu'a hacia arriba. EI dedo pulgar. acordeon. Los dernas dedos: el Indice (Dado 1). servira para sostener -I instrumento y no se usara para pisar las cuerdas. Inmediatamente procedemos a la afinaci6n de la segunda cuerda (nota Re). nos valdremos de ella para la afinacion de I' prssente cuerda tocando el 50. r de las yemas de los dedos. De ahf en adelante el estudiante debera oir la nota del diapason 0 del instrumento de teclado de manera que se iden tifique y se confundan los dos sonidos en uno solo y no halla ninguna vibra ci6n. or qano. AFINACIO!\I La forma de afinar nuestro instrumento e5 avudandose con un diapas6n bien afinado a cualquier instrumento de teclado (piano. 10 mismo que cuando se toea la guitarra. Antes de afinarla la destemplaremos completamente al punto que no tenga ninqun sonido.

pero suficientemente perceptible para Id ntiflcarse auditivamente. cuyo sonido nos servira de ayuda en este case. no obstante haremos el esfuerz o que un ido al que debe hacer nuestro estimado lector. . Para terminar procederemos a la afinaci6n de la tercera cuerda (nota Si}: la aflojamos 0 distensionamos primero e inmediatamente iremos apretando la clavija correspondiente hasta lograr identificarla can el segundo traste de la cuarta cuerda.I" l'llll r I'l pr clsamonte con 01 saber tic nuestra musica quo Y I I'll 1111 III lit ul! r 11 JIll! '~(ro onthlos. 81 sonido del cuntro Ih .-- La Si t IIITMO t Re f t f f )~ t I euatrc as un instrumento que utilizamos como gestor ritmico y de acompul'lurnlento. puede juntamente 90n su intuicion e intelecto lograr compenetrarse en la interpretacion de los rrtrnos venezolanos. aun cuando puede usarse como instrumento cantante tarnbien. Ejemplo. ._. C da uno de nuestros ritmos se identifiea par un rasgueo diferente. bien Ias cuerdas con la derecha. Esta difer ncia de ritmos a veces es minima. es necesario aprender " "qolpear" 4a 2a la 3a La Re a FI# f Si FaN ." 1 la clavija correspondiente hasta identificar el sonido de Fa Sastenido hacienda sonar el cuarto traste de la segunda cuerda. que utilizaremos como ayuda para la afinaci6n de la presente cuerda al aire. Cualquier instrumento de teelado nos servira para controlar la afinaci6n de nuestro instrumento y nos avudara a identificar los sonidos de cada una de las cuerdas del Cuatro con las teclas correspondientes. asf: Esta situacion hace que sea muv dificll poder comunicar can trazos y palabras el sentido rftmico de cada tipo de cancion.011'0 instrumento representativo de nuestro folclor. Para la mejor sonoridad del instrumento.

escriblremos dos compases musicales. 8 ~ iI P. as! sucesivament cuantas veces se quiera. 2 j J :3 4~ GoLPE t i~i 6 Jr-J j ~ J 3 DOS CoMPASES ti ~ T J n ~ t \ LARGO DE VALS J' J T. musical mente es un cornpas de seis par ocho. Con este golpe se pueden acompariar tarnbian. los aguinaldos 0 villancicos de Navidad que tengan aire de merengue 0 sea un cornpas de dos por cuatro. . Y la flecha hacia arriba can la P indica que es can el pulgar. Sirve a la vez para acompafiar los bambucos de nuestros Andes. Rdo. Estos movimientos pueden practicarse sin poner posicion alguna. dejando el dedo pulgar apoyado sabre la tapa del cuatro para rodarlo nueva mente y continuar can el pulgar una y tirarlo otra vez. Es un cornpas de seis par ocho. golpes y joropos. (Posicion correcta de la mano) (Posici6n corrects de la mano) GOLPE CENTRAL GOLPE DE MERENGUE 56 identifica. pasajes. Los golpes correspondientes a la segunda y ultima flecha deben oirse un poco mas largos. especial mente con la una. Roo. anular y mefiique.~ Rdo. muy especial mente con las ufias: la letra T que est~ debajo de la flecha indica que el "golpe" es ti rado. j J J J J JiJ J J J J J POS CoMPASES I'tr 1IIIItrar el ejorcicio dtmico. Una ANDINO f 1 til 2 J J 3- 4~ TIRAOO-PULGAR-PULGAR t J t TIRADO-PULGAR n ~t La primera flecha indica que se rueda el pulgar hacia abaja (P. como golpe largo 0 cornpas de dos par cuatro. media. pero tocsndolo un poco mas lento que el merengue.La flecha hacia abajo indica que se debe hacer sonar el instrumento con los dedos Indice. v. una) La tercera flecha indica que se tira can los cuatro dedos pera can las urias. P J Sirve para acompaiiar "va Is". 1 Una ! 1 t 1 !I. P.) La segunda flecha indica que se vuelve hacia arriba can la una (P.

debajo indicaremas la formaci6n de atro acorde mayor que se forma sobre el cuarto qrado de la escala que lIamaremos CUART A 0 Subdominante. con los cuales concluye el compas. ~ ( 0 ~ 15 H tl n YIll61 II I n m v. Ind. r1 Fdo. pues es el acorde sabre el cual reposa la melodfa. o I () En principia y de acuerdo a 10 expresado en el parraqo anterior. EI acorde de TONICA puede ser "rnavor" a "rnenor". 1! Ind. DE LOS ACORDES II Md b jo haremos una resefia de los acordes que se usan comunmente companar las melodias populares. III (tercero) y V (quinto) grados de la escela. medio e Indies debiendo estar estes un poco separados unos de otros. la segunda flecha indica que deben hacerse sonar las cuerdas con el tndice. acordes mayores los que estan formados por el I (primero). debiendo conservarse la flex. la tercera flecha indica que se tiran los cuatro dedos sabre las cuerdas.j J J J J J DOS COMPASES GOLPE DE CORRIO En la escala anterior he mos formado un acords "mayor" sobre el primer grado 0 TON ICA. EI acorde sobre 81 cual gira una cancion y que tiene principal importancia. Fdo. Otro acorde menar s form s bre . frenando al mismo tiempo. De acuerdo a 10 expresado existen tres acordes mayores dentro de cada escala. La primera flecha indica que deben rasguearse las cuerdas can las ufias de los dedos mefiique. ESCALA MA VOR Fdo. Ind.GOLPE ORIENTAL Rgdo. 11 Rgdo. Los acordes menores se forman sobre el segundo grado de la escala (SU PERTONICA 0 DORICO) Hay acordss que estan basados en disonancias. AI frenar el golpe no se levantan los dedos sino hasta que se rasquee. Son. Se repiten los 3 movimientos. pasamos a xpllcar como se forman los acordes "rnavores" y "menores" y de "dorni- n o m 12: Y :'lI I t rcer grado de la escala (M DIANTEI nante" 0 "modulantes". J J J J J J. los cuales los resefiarernos continuaci6n de los mas comunes. Rgdo. ! I!! i! Ind. Rgdo. Fdo.ie los acordes en orden de terceras. anu lar. 5e llamara TONICA. E:sto compagina con la teorra de formaci6n .ibilidad de los otros dedos. -& l r ORIA V PRACTICA T ii1 P P T para a I o n o II meil sobre el quinto grado de la escala que m Tambien se forma un acorde "mayor" lIamaremos DOMINANTE.

Do Mayor Sol 7 CD I I Do 7 LA MENOR Do Mayor \ \ TONICA MENOR Sol 7 Do 7 cD [}o Milnor Re Menor f=a Manor . que los acordes rnayores y men ores que tienen el mismo nombre (por eje. queremos ayudar al estudiante para que tenga en cuenta. Antes de comenzar con las series de acordes de primera y segunda posici6n. ~ 0 5 t) B . etc. Aiiadiremos que tiene notas atractivas hacia la TONICA.. II mol :u: l[ 1 n 1tt III 1l 11Il Finalmeme el ultimo acorde menor se forma sabre el sexto grado (SUPER· DOMINANTE 0 RELATIVO).) tienen el mismo acorde de Dominante y MOdulante. PRIMERA POSICION ~ 0 0 Q e :2: Q 6G7?~~ 1lIl DO MAYOR I n m ril ~ mol I m ril MODULANTE EI acorde que se forma sabre el septimo grado y que abarca el segundo y cuarto grados se denomina DISMINUIDO 0 SENSIBLE y 10 consideramos mas adelante. Sol Mayor y Sol Menor. .: Do Mayor y Do Menor.5Z~:Q~ 'ID.

SIMENOR SOL MAYOR TONICA DOMINANTE TONICA MODULANTE V CD o Do Mayor %) SI Menor Sol Mayor Re 7 MIMENOR DOMINANTE i=a 1 LA MAYOR Si 7 Mi Menor MODULANTE CUARTA (3 'I La Si 7 Mi 7 La Menor Mayor Mi 7 La 7 Re Mayor FA~ MENOR RE MAYOR TONICA MODULANTE CUARTA 2 (3 Si Menor III Mayor Re 7 .

--.MIMAYOR DOMINANTE 1 SOL# MENOR o CUARTA 1'--' hJ 0 Mi Mayor Si 7 00# TONICA Mi 7 MENOR La Mayor Lab Menor Lab 7 FA~ MAYOR Do Menor Reb Menor CUARTA D cD 0 Reb Menor Solb Mayor Do# 7 RE# MENOR Fa~ 7 Si Mayor 81 MAYOR MODLJLANTE TONICA CD Si Mavor 11'1 Si 7 ® Mib Menor ..()I~Mlmor Lab Menor .

~ CD I 0 Do 7 Fa Menor Mih 7 Lab 7 Solr I Reb Mnvllt 0(. KD Sib Menor _0 Re~ Mayor Fa 7 0 Mib7 Lab Mayor Mib Menor DO MENOR DOMINANTE CUARTA TONICA MODULANTE (2 ~. M'VIII Do Menor 11 .DO~MAYOR MODULANTE FA MENOR DOMINANTE 1 C~ Reb Mayor CD 0 Solb Mayor Fa# Mayor T 00# 7 Reb 7 Fa Menor Do 7 Mlb MAYOR CUARTA TONICA MODULANTE CUARTA I I CD ~ <]) ~ I .:..

con las cuales puede iniciar la practice de 10 aprendido en este manual. Ie aconsejamos analizar el esquema ritmico de acuerdo a 10 ex plicado entre las paqinas 4 y 8 .' Sib Mayor Fa 7 SOL MENOR DOMINANTE - Re Menor Re 7 Mib Mayor CUARTA . * Amable Estudiante: 0 Re 7 FA MAYOR DOMINANTE CUARTA A continuacion encontrara algunas canciones del repertorio popular Venezolano. @ I III I Moyor Do 7 D 0 . ....Esto Ie dara. '> '> * a cad a can- Do Menor Recomendamos estudiar y memorizar los acordes pertenecientes cion para lograr una interpretacion ritmicamente coordinada. TOCANDO Y CANTANDO CON EL CUATRO" . Sib Mayor .. Para ampliar su repertorio le sugerimos adquirir el cancionero .. . junto con la indicacion ante rior una acertada flu idez r itrriica. . . * .Sib MAYOR TONICA \ MODULANTE 0 ® (2) Fa. * Igualmente..que contiene las canciones venezolanas de mayor actualidad..

u s i c n impresi6n Re agoniz~do chubasca que en 10 noche Mim •I Sil . j Mim que me mira ban que me miraban Re Mi7 triste 3 en lomos .La? del caballo Re caracoleando que yan pasondo Caracoleando. de su suena La7 La luna en el sendero Re me iluminaba Re7 y en el fondo del cana Re s e re fle jE!_bo recordando Mim yO despertando Mi7 -La? 01 lucero madrugad~ Tonalidad Re Mayor Llanero \ 1 ') La7 que amaneces Re pasilla~do Si7 tus ~jos ~ pasi11an~do.PAS I LLANEANDO Po sa j e Jose de Letra y Musica de La Riva ya despertando. rebanos que Yon como junto Re7 Si7 Si7 de ga~do Mim pas~do Re las ~ras Y aquella nota L07 de tu canei6n \2 <D paso T'tilar qu La7 de co~yos La7 al recuerdo Re van dei~do La7 de mechuzos Re can 10 Ll.

qui 10 mina de pa'cerra taquit6 tiqui tiqui tiqui Sim el toq u i ti t6 Fo#7 Fa#7 Fa#7 Re - Mim Sim 01 -son de 10 cu rbe to Sim taq u i ta tiquit6 toqui Sim to tiquit6 \ 4 - _® ®@ 0_ y el Fa#7 toqu i !£qui que mueve Sim de 10 mino el cuerpo cuc~do Sim camino 5 im toqu i to Sim Sabroso - Mim Fo#7 10 borloventeno sabrasa titoqui que Fa#7 ~qui sueno sabre el taqui S im 10 mina I .9.2..E~da Sim ti t6 \ 2 j (l) Que llevan po ce rr6 el toqui que 10 mino - sus cinturos ..BARLOVENTO Letra y Musica Merengue Serrano L07 que ~gon Re los conuqueros Tonolidod: 1 Si Menor de Eduardo Sim Bar1ovent01' Barlovento tierra La7 tierra Fa#7 ardiente de los del fulios Sim tombor.E~da ®® La7 1 Mim Sim 01 -son de 10 curbeta Fa#7 Sim y e1 taq u i .!.Ei:.. y La7 Re p o r o el Ba i Ie del San Juan \ (I 2 -- - que (Sis) Re fino s po r o La 7 vengan los Re c onuq ue r os ®_ ®® FafF7 La7 Re el Ba i Le del San Juon -- - Sim negras que Fo#7 de fiesta Sim 10 m i no est6 - Fa#7 tem. e t0 s Sim Fa#7 es t6 tem.

retrato Musica de: J. Enrique de tenerte Sib dim pa~bras de de t e ne r en mis brazos Re7 o mo r . este Him pensomiento Si7 son £!!los \ \ mis 16grimas que caen 5017 Dom CD ~) ® / ~ Mim 01 mar. Da Dam en 10 boca vol~te 5i7 110rondo.Pasaje Sarabia.... Do Sol \ y e1 eco adormecido Sibdim Re7 / de este hac~ 501 lamento Re7 pre~te que estes D \ (~® rV Sol en mi sonar I) 0111 51." I . musitondo Ansiedod.I Talvez AN5IEDAD Letro Sol Ansiedod. y y estes Si7 llorando .. Mim can frenesi BIS 5017 Dom y hasto Do tu oido llegue Sol solvaje tus encantos 501 0 besar. -:--'·e 01 recora . y estreches Si7 mJ. 10 melodio Re7 y el eco de 10 ~no de e s t o r s i n Tonalidod: Sol Mayor sol tI Tolvez mJ.7 Mim 5017 .

1e diste La7 a otro ingrata de tu amor Re lma BI5 La7 Sol de.i.~ ~I Tonalidad: BRUMAS Letra La7 y Re Mayor 2 \ 1 DEL MAR Vals Garcia \ 2 \ 1 musica de Balbino Re o cD @ I Re ®@ Si7 cD As! cua1 Si7 a 11i donde Sol hay ~res las brumos nace que L07 pe~cen Re de amor Fa#7 de ~nto del r. y La~ respectivamente. Enarm6nicas son aquellas que tienen diferente nom" .: Dot Mib. Lab y Sib) equivalen a Reb. Esta situacion se aclara con la definici6n de 10 que se llama "ENARMONIA" o "Netas Enarm6nicas".. 0 sea aquellas que poseen sostenidos 0 bemoles (por ej.10 r Mim e1 am or Mim y - La7 nacen crecen -~- Re BIS \ 4 \ 3 Y nunca muriendo Cuando (1 Sim crei pose~ La mujer 10 co Sol hlP Sim La Mi7 tu o m o r platonico. ENARMONIA 0 Notas bre y el mismo sonido.£.!::.do mi alma en uno herida Re cruel SEGUNDA POSICION Otra aclaraci6n importante para el estudiante. Fa. Ret Solb. Sol. es que debe aprender que las tonalidades alteradas.

DO MAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA TONICA SOL MAYOR \ DOMINANTE MODULANTE CUARTA 3 I I I D 0_ Q 2 0 I 0 Sol 7 LA MENOR TONICA DOMINANTE (4 CD 3 - cD 2 (3 (~ -~ CD 5 6 Q CD 0 0 B 9 Do Mayor Do 7 MODULANTE Fa Mayor Sol Mayor CUARTA TONICA Re 7 MIMENOR DOMINANTE Sol 7 MODULANTE Do Mayor CUARTA (1 2 3 D (2 ~0 0 CD 0 D 5 6 CD ~ ~ 2 7 8 CD 4 D® CD n 10 La Menor 'Ii Mi 7 La 7 Re Menor SI 7 M nor .

0" 1.1 Ml'lol J ®0 D F._ I 00 Df)~ 7 (~ . 6 6 V B 1 CD 8 9 0 ~ 1 1 cD 10 51 Menor Si7 Mi Menor L~. (D ~ Re Mayor CUARTA KD Re Mayc..I~ 7 Si Menor MII'"H . La 7 51 MENOR Re 7 Sol Mayor La Mayor CUARTA TONICA Mi 7 FA# MENOR DOMINANTE La 7 MODULANTE TONICA DOMINANTE MODUlANTE J 2 3 4 (2 (3) 1 D 2 (2) ~) (4 3 4 5 (4) 0 .RE MAYOR TONICA DOMINANTE MODUlANTE CUARTA TONICA LA MAYOR DOMINANTE MODUlANTE CUARTA 2 3 I ~ 1 4 5 (2) 3 F- @ (0 1 (1 2)(~ (4) 2 (v (2) 3 (0 (1 ~ 1 (4 4 6 6 7 B 8 9 2)-(i) (4) 9 0 10 C~ (~ (4 .

..MIMAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA TONICA DOMINANTE SI MAYOR MODULANTE CUARTA D .- ~ 1 Tv (2) (4 s 3 (4 ~ (2) kD 1 (2 ~t-.~ 7 I hI . (2 (4 ® (2) (4 ® ! ® CD 2 1 3 4 5 (2) ~ CD (2 (2) (3) (4 (4 6 8 19 ._ Mi Mayor TONICA 10 Si 7 DO~ MENOR DOMINANTE Mi 7 MODULANTE La Mayor CUARTA Si Mayor TONICA Fa# 7 SOL...t-- (3) ~ 0 Do Menor Ie I I h1~ Munor I h-Il MI nor I' Sol· '7 Doi7 Fa~ Menor -'- Sol FI M. "or I Iii MI ""' R 1:1 7 Mib 7 Sol.:!: MENOR DOMINANTE 0 Si 7 LAo MENOR MODULANTE Mi Mayor CUARTA 2 ! 1 3 <I 1 (2 CD (4) .

_ HI ~MI nor Mil) MlrliJI Sit. 7 R01P MIl! I So 11*Menor l nb MOllur Sib MJ'IIiJi I l...f M 1IIII - Fa 7 Sib 7 Mlb Menor R # Menor .FA~MAYOR TONICA DOMINANTE 0 SOLb MAYOR MODULANTE CUARTA TONICA REb MAYOR DOMINANTE MODULANTE CUARTA 2 3 4 1 1) (]) (2 (4 1 5 (~ ~ 6 D (4 B 9 (3) 8 D (2) (2 CD C~ (4 (4 9 10 Solb Mayor TONICA I 10 00# 7 RE#MENOR DOMINANTE 0 F~~ 7 Mlb MENOR '\ 51 Mayor CUARTA 1 Reb Mayor 00# Mayor TONICA Lab7 501#7 DOMINANTE Reb 7 00# 7 Sib MENOR MODULANTE 50.10DULANTE 2 2 3 4 (0 3) ~ CD (2) (~ 4 5 5 6 <$ (4 3)(4) 6 a o I 8 3 (V (2 1 CD V 1 (£) (3 (4 3 (2 9 10 .~bMayor Fa~ Mayor CUARTA .

11 III Do 7 Sib M n r ~-.__ r I Mlllor - .. Mayor TONICA Mib 7 FA MENOR DOMINANTE Lab 7 Sol~ 7 MODULANTE Reb Mayor Do~ Mayor CUARTA Mib Mayor TONICA Sib 7 DO MENOR DOMINANTE Mib 7 MODULANTE Lab Mayor CUARTA 2 2 3 3 4 4 (2 (3) 1 CD 1) (~ 1 5 5 6 7 0) 6 (4) (2 0) (4 (i B 9 0 3) Fa Menor Ih ~ (2) (3) (4 F7 'v (4) (2) n 3) ~ [III MI 1'.-- "__'1)11 I 1- .LAb MAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA Mlb MAYOR TONICA DOMINANTE MODULANTE CUARTA I-3 3 4 4 (1 ll- l 6 2)0(4) CD 1 (2 ~ 5 G) 3 (1) 2) (2) 1 (1 (2) CD 6 7 CD 4 ~@0 8 9 8 9 10 10 Lab Mayor Sol . - 01 / .

- (4 3) (4) C~ 6 I--- - 0 '_.. '- 111 7 Sol._ ~Ae Menor La 7 Re 7 Sol Menor . . 7 Do MOllor .Sib MAYOR TONICA DOMINANTE MODUlANTE CUARTA TONICA FA MAYOR DOMINANTE MODULANTE CUARTA . 2) (0 (4 CD (2) (:D 3) 1 (3) - 3 4 G ~2)(3) (4) _ Fa 7 _ _ Sib 7 _ 8 3) CD - 1 CD 2) cD CD Do 7 RE MENOR CD 0 1 CD 1 ~(3) (4) 9 10 Sib Mayor . TONICA Mib Mayor CUARTA Fa Mayor Fa 7 MODULANTE Sib Mayor CUARTA SOL MENOR DOMINANTE MODUlANTE I - TONICA DOMINANTE ~ 1 1 CD 1 CD I 2 (2) 3)(4) 0 (2) 3) CD 3 4 1 (1) ~ (2) 1 CD 1 (2 I 0) 5 3) 0 -.

Do~ dism. Par ejernplo: EI aeorde de Do Mayor eon 6ta. 8. Sidism. Esta relaci6n esta a distancia de 3ra. Sol~ dism. y nicas. hacia cuatro t6de cuatro sonidos. Su aplicacicn la determinan las leyes de la Armon fa. Se utilizan para darla mas profundidad y redondez a la sonoridad. pero se emplean '1'1 diferentes situaciones. Los acordes aumentados tienen tambien atraccion hacia la t6nica y dan una sensacion exotica par media de la alteraci6n ascendente de su quinta. diferente y atraidos hacia tres tonicas. Cuando cuando tienen atracci6n. pera sacion extrafia. . por ser ACORDES CON 6ta. EI alumna debera apercibirse de que los acordes aumentados y disminuidos estan construidos en una forma sirnetrica. Solb66 Mibm 7 Reb 6 111 . agregada) y los acordes de 7ma. Daremos un ejemplo de los acordes disminuidos los mas completes. Mi Sol Re La Re Fa# Si La Mi Fa# Do# u t) II Mi 6 6 Do#m7 Fa. Mi dism. Re66Sim7 AI Aire Fati L~dism. manor descendente. rnenor. -- Ml 301# 00# 00# Fa# Lo# Re# La# Mi# 801# Dol} Do:: aumen.. La Mi Sol Do S. hacia la TONICA. Y ACORDES MENORES Los acordes disminuidos son antes. como habfamos dicho otra cualidad: la de dar una sentienen tres sonidos pueden ser cuatra sonidos. dism. pues se derivan de dividir la escala en 3 6 4 partes iguales.Acordes Disminuidos V Aumentados los que tienen adernas tienen bella. Sol aumen. que pertenecen ij 18 familia de subdominante a cuarta. OIgl'ogndo posea Ias mismas notas que el de La Menor 7ma.#6' a Re# m 7 Fa au men.. La aumen. AGREGADA CON 7ma. Exists una relaclonestrscha entre el acorde de 6ta. que pertenece a la familia de los acordos mayores (can 6ta.

1. I . ..10- Lab6 o Fam 7 Mib6 o Dam7 Sib6 6 Salm7 Fa66 Rem7 cv Do Fa Lab Mib J Sib Mib Sol Do Sib Fa Sal Re Do Fa La R.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->