Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
La axiologa es una disciplina filosfica colocada por unos en la metafsica, porque los valores son referidos al ser; por otros, en la tica, porque se ocupan exclusivamente en los valores ticos; en la esttica por algunos, porque la valoracin y juicios axiolgicos siguen unas pautas muy parecidas a las de la captacin de la belleza; naci en Alemania, a finales del siglo XIX, comprendiendo tambin la actual Austria. Dos escuelas iniciadoras de esta filosofa fueron la escuela austriaca y la escuela neokantiana de Baden. La escuela neokantiana de Baden distingui las ciencias culturales de las ciencias naturales, aquellas eran las que daban cabida al estudio de los valores. Los valores tienen un carcter normativo y absoluto. Doctrina que ser la base de la interpretacin de J. Dewey y por consiguiente, de fuerte repercusin en educacin. La axiologa ha recibido mltiples enfoques, prevaleciendo el metafsico, el tico, el antropolgico, el socilogo-culturalista y el sociolgico.
El valor es para otros una relacin entre el acto y la tendencia natural, es ms que un bien esttico, un proceso de valoracin, que implica siete criterios: seleccin libre, seleccin de varias alternativas, seleccin tras cuidadosa consideracin de las consecuencias de cada alternativa, apreciacin y disfrute de la seleccin, afirmacin de la seleccin, actuacin de acuerdo con ella y repeticin en ocasiones diferentes del mismo proceso selectivo y gratificante. Los valores estn basados en un proceso triple: seleccin, estimacin y actuacin. La preferibilidad, la prdida de la indiferencia de un objeto: Scheller est de acuerdo con Kant en lo que concierne a la tesis de que una axiologa filosfica no debe presuponer ni los bienes ni las cosas. El valor no es algo sustantivo sino adjetivo, una cualidad terciaria. Los valores tienen una faceta sociolgica, derivada de su carcter cultural. Sociolgicamente en el valor hay tres elementos: el objeto valioso, la capacidad de ese objeto para satisfacer las necesidades sociales y el aprecio que los grupos sociales hacen del objeto y de su capacidad satisfactoria. Estos criterios son la familia, la ascendencia, la riqueza, la utilidad funcional, la instruccin, la religin y las caractersticas biolgicas. Los valores sociolgicamente considerados, ejercen funciones de control social y estn expuestos a variaciones y cambios. Valores para una cultura no lo son para otra. Los valores tienen tres caractersticas fundamentales: polaridad, cualidad y jerarqua Y cuatro rdenes de valores: valores sensibles, valores vitales, valores espirituales y valores religiosos.
EDUCACION Y AXIOLOGIA
Se realiza en la interrelacin de dos elementos indispensables en la pedagoga: el maestro y el alumno. El maestro es un adulto, mientras que el alumno es un ser en evolucin; la escala axiolgica del maestro se supone madura, pero la del alumno es movediza y cambiante. El maestro posee una escala de valores. El alumno, en cambio, atraviesa un periodo movedizo, cambiable, maleable y abierto a reiteradas innovaciones. La actividad docente, en si misma, es valorada socialmente y por el propio educador, que se autosituara en un lugar determinado dentro del grupo social al que pertenece; el maestro no puede ser imparcial, la imparcialidad se traducir en respeto a la cosmovisin de los alumnos y en desprecio a cualquier tipo de manipulacin ideolgica; pero lo que no puede hacer es renunciar a las propias convicciones que le brindan seguridad y equilibrio.
y y