ENLACE.

08_M1_EMS

1
HABILIDAD LECTORA

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.

ENVASES Y PLSTICOS DEL NORTE S.A. DE C.V.
Calle 36-norte, # 215
Col. Nuevo Torren, CP 27060
Torren, Coahuila

Torren, Coah., septiembre 28 de 2007

Ing. Manuel Gonzlez Acua
Gerente Operativo
Envases y Plsticos del Norte S.A. de C.V.
Presente

[1]
Me dirijo a usted con el propsito de solicitarle girar sus apreciables instrucciones, a fin de que el prximo
lunes 1 de octubre se suministre energa elctrica al cuarto de bombas localizado en la nave E, el cual result
averiado por una descarga elctrica que recientemente se registr en la zona y que, al parecer, ya fue
reparado por una compaa externa.
[2]
Dicho suministro permitir dar continuidad a la produccin de plsticos que se generan en esa seccin y, a
su vez, abastecer de agua la zona oriente de la planta; nica rea afectada por esa descarga.
[3]
Como es de su conocimiento, en la reunin del da de ayer mandos superiores de la compaa solicitaron a
esta subdireccin la pronta habilitacin de dicho cuarto, el cual ha mantenido paralizadas las operaciones de
esa seccin.
[4]
Por otro lado, cabe mencionar que ya envi copia a los departamentos de Mantenimiento y Electricidad
para que trabajadores de ambas reas estn presentes a las 8:00 horas de la fecha indicada, con la finalidad
de constatar la correcta operacin de las bombas y verificar, asimismo, que las divisiones afectadas por la
suspensin de agua den marcha a sus actividades normales con toda oportunidad.
[5]
En caso de registrarse algn problema, los ingenieros Samuel Villicaa, Pedro Surez, Marco Antonio
Cisneros y Juan Jos Terreros, responsables de los departamentos de Contabilidad, Finanzas, Electricidad y
Compras, respectivamente, estarn pendientes con el firme propsito de atender de manera inmediata
cualquier contingencia que impida el ptimo funcionamiento del sistema de bombeo con que opera esa parte
de la fbrica.
[6]
Si los trabajos de reparacin resultan no ser satisfactorios y es necesaria la adquisicin de refacciones o
nuevos equipos, le solicito tener listas las cotizaciones de bombas, mquinas, interruptores, herramientas, o
bien todos aquellos dispositivos que permitan la operacin inmediata de esa rea estratgica de la planta,
adems de realizar los trmites de reclamacin ante la empresa que se contrat para efectuar dicha
reparacin.
[7]
Con la confianza de contar con su valiosa colaboracin, hago propicio el momento para hacerle llegar un
cordial saludo.


ATENTAMENTE


Ing. Luis Enrique Galvn Menndez
Subdirector de Operaciones

c.c.p. Ing. Armando Lozano, Direccin General
c.c.p. Ing. Irma Alvarado, Direccin de Operaciones
c.c.p. Sr. Hctor Flores, Departamento de Mantenimiento
c.c.p. Ing. Marco Antonio Cisneros, Departamento de Electricidad
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2

1. De la siguiente lista, elija los datos que
forman parte del contenido del texto.

1. Compaa externa
2. Tormenta elctrica
3. Tratamiento de aguas
4. Cotizacin de bombas


A) 1 y 3
B) 1 y 4
C) 2 y 3
D) 2 y 4

2. Cul es el asunto central del texto?


A) Requerir el abastecimiento de luz
en la nave E
B) Solicitar la presencia de los
trabajadores a las 8:00 horas
C) Continuar con la produccin de
plsticos
D) Adquirir refacciones y nuevos
equipos

3. Por qu el remitente emple comas en
el prrafo cinco?


A) Para enumerar los nombres de los
ingenieros y los departamentos a
los que pertenecen
B) Para recordar los nombres de los
ingenieros y los tipos de
departamentos
C) Por mencionar a cada uno de los
ingenieros involucrados en las
acciones
D) Con el fin de diferenciar los tipos de
departamentos

4. Elija la despedida que ilustra el tono con
que se escribi el texto.


A) Respetuosamente, me pongo a sus
rdenes para cualquier aclaracin
B) En espera de que cumpla con las
instrucciones de los directivos de la
empresa
C) Sin ms por el momento, le notifico
todos los requerimientos que
espero cumpla de forma adecuada
D) Con la confianza de que entender
la urgencia de la solicitud,
agradezco la atencin a la presente



5. Son beneficios de atender a tiempo la
solicitud de la carta.


A) Operacin de las bombas de
manera correcta y la adquisicin de
nuevos equipos
B) Realizar trmites de reclamacin y
compra de nuevos equipos
C) Dar continuidad a la produccin de
plsticos y abastecer de agua a la
zona oriente de la planta
D) Obtener cotizaciones y habilitar la
planta

6. Quin dio la orden inicial para resolver
el problema de la nave E?


A) El director general
B) Los mandos superiores de la
compaa
C) El subdirector de operaciones
D) Los responsables de electricidad

7. El remitente de la carta es el:


A) director de Operaciones
B) director general
C) subdirector de Operaciones
D) gerente operativo

8. Los mandos superiores de la compaa
se han visto precisados a intervenir
porque:


A) una falla elctrica en la zona dej
sin energa a las empresas del lugar
B) los departamentos de
Mantenimiento y Electricidad deben
reparar la falla elctrica de la zona
oriente
C) la produccin y el abasto de agua
estn detenidos en una parte de la
empresa
D) los departamentos de Finanzas y
Electricidad deben trabajar
conjuntamente







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3
9. Quin es el ingeniero que labora en el departamento de Electricidad de la empresa Envases
Plsticos del Norte?


A) Marco Antonio Cisneros
B) Luis Enrique Galvn Mndez
C) Armando Lozano
D) Samuel Villicaa

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.

ADN
[1]
Entre muchas amenazas posibles y reales que acechan al ser humano del siglo XXI, alarma sobremanera
la que podra provocar mal uso de la informacin gentica. Preocuparse por los avances de las ciencias
parecera absurdo, pero no lo es. Suficientes problemas derivados del conocimiento ocurren en la Tierra y en
el ser humano. El quid (es decir, la esencia, causa o razn) es a la vez obvio y triste: no se plantean todas
las preguntas y las cuestiones ticas pertinentes antes de practicarse algunos experimentos. Los mejores
ejemplos de esas afectaciones son la Tierra y el propio ser humano. De la primera sabemos que la
atmsfera, las tierras de cultivo, el agua y el aire se han deteriorado por el uso inadecuado y el abuso de
incontables sustancias. De las personas, sobre todo de las que no tienen acceso a la riqueza, sabemos que
su calidad de vida se ha deteriorado; por otro lado, en el futuro, seguramente, seremos testigos de nuevas
enfermedades secundarias a la contaminacin, al abuso de determinadas tecnologas o a la ingesta de
alimentos transgnicos y de aguas sucias. En tiempos de globalizacin y del avance de la tecnologa es
pertinente preguntar: de qu es dueo el ser humano?, a qu puede aspirar el ser humano inerme?
[2]
Los avances en los estudios del genoma humano y de las particularidades del cido desoxirribonucleico
(ADN) deben tomarse en cuenta con admiracin y con inquietud. Admiracin por la sabidura y los beneficios
derivados de dichos estudios; con inquietud, porque no toda la ciencia es tica, y porque sus aplicaciones
pueden ser selectivas y discriminatorias.
[3]
Al respecto, cabe decir que recientemente James Watson, codescubridor de la doble hlice del ADN,
firm un desplegado en apoyo de la Ley anti-discriminacin por informacin gentica. Entre otras razones,
esta iniciativa surgi para contrarrestar algunos de los posibles peligros derivados del anlisis del ADN. Los
frenos podran incrementarse si los estudios sobre el genoma provienen de organizaciones privadas y no
gubernamentales (en Estados Unidos, por ejemplo, uno de los dos institutos que realizan estos estudios es
privado).
[4]
En las organizaciones de ndole privada, el afn de vender, ofrecer o rentar a una persona para
algn experimento y por determinado tiempo deber, por necesidad, ser lucrativo y comercial, apoyarse en
bases genticas slidas y confiables. No es necesario inventar trminos de Orwell o Kafka para comprender
que el lucro con los seres humanos puede darse si no existe una fuerza que mitigue la influencia de esas
organizaciones. Se subastarn superatletas, genios, msicos o presidentes?
[5]
James Watson y otros cientficos advierten en la Ley anti-discriminacin por informacin gentica que
todos los humanos llevamos docenas de errores en nuestra secuencia de ADN, pero a nadie se le debe negar
un puesto de trabajo para el que, por lo dems, est calificado por causa de los genes que ha heredado.
Asimismo, aaden que a nadie se le debe negar un seguro sanitario debido a las predisposiciones halladas
en su ADN. A esas advertencias debe agregarse que si se extrae ADN sin el consentimiento de las personas,
se vulnera tambin su autonoma; por ejemplo del cordn umbilical de los recin nacidos sin autorizacin de
los padres, o de aquellos que voluntariamente donan sangre para otros fines.
[6]
Asimismo, ante esa fragilidad: saber que los cientficos conocen los defectos del individuo, puede,
paradjicamente, impedir el crecimiento de la ciencia; de hecho, muchos han rechazado participar en
investigaciones genticas por miedo a ser discriminados. Otro peligro radica en la inutilidad de predecir la
aparicin de determinadas enfermedades cuando an no existen medidas preventivas ni posibilidades de
cura. Qu hacer, por ejemplo, con una mujer que a los 40 aos tenga cncer de mama o con un individuo
que a los 50 aos desarrolle la enfermedad de Alzheimer?
[7]
Es tambin obvio que en el futuro las compaas aseguradoras buscarn a toda costa conocer los datos
ntimos de las personas para aumentar las primas o simplemente para negar el seguro. Lo mismo suceder

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4
con las empresas, pues la informacin gentica acerca del empleado podra determinar el tiempo de
contrato y salario.
[8]
La discriminacin en el siglo XXI es un fenmeno constante y en aumento. Existe en todas las latitudes y
es suficiente para que la Tierra est poblada por seres humanos de primera, de segunda, de tercera y los
ltimos, los cuales, ya ni siquiera son personas. La discriminacin y el racismo por incontables motivos son
datos distintivos de los seres humanos. Siempre han estado presentes y siempre han sido causa de
innumerables injusticias, de incontables muertes y espejo del triste mapa actual. Es imposible estar contra
la ciencia, pero es ridculo pensar que la informacin del ADN ser siempre bien usada. Basta un poco, slo
un poco de realidad. El mal uso de la informacin acerca del ADN podra vulnerar, an ms, los derechos del
ser humano.

10. Son aplicaciones posibles y no ticas de
los avances en los estudios del genoma
humano.


A) Comunes e incluyentes
B) Privadas y selectivas
C) Selectivas y discriminatorias
D) Sabias y benficas

11. James Watson y otros cientficos
reprueban la discriminacin basada en
los avances de la informacin gentica
cuando advierten que:


A) existe mercadeo del ser humano y
hay bases genticas slidas y
confiables
B) es necesario poseer un seguro
sanitario y atender clnicamente su
herencia gentica
C) hay bases genticas slidas y
confiables y hay errores de
secuencia en el ADN
D) hay errores de secuencia en el ADN
y cierta predisposicin en los genes
heredados

12. Identifique la idea central del prrafo
cuatro.


A) Organizaciones privadas buscan
contratar personas por un tiempo
determinado
B) Las personas consiguen
convenientes trabajos
temporales bien pagados
C) Organizaciones privadas con bases
genticas buscan lucrar con
las personas
D) Las personas y los
cientficos buscan un pacto
comercial y laboral


13. De la siguiente lista, seleccione dos
causas por las cuales el fenmeno de la
discriminacin sigue en aumento en el
siglo XXI.

1. Avanzar en los estudios del genoma
humano
2. Mantener rezago en la informacin
gentica
3. Rechazar estudios e investigaciones
genticas
4. Conocer las particularidades del
ADN


A) 1 y 3
B) 1 y 4
C) 2 y 3
D) 2 y 4

14. Seleccione la opcin que corresponda a
la idea global del texto.


A) Los beneficios de los avances en los
estudios del genoma humano
B) Predecir la aparicin de nuevas
enfermedades
C) La discriminacin por el mal uso de
la informacin gentica
D) Los avances de la ciencia y
tecnologa en el siglo XXI

15. De acuerdo con el texto, una de las
causas del surgimiento de nuevas
enfermedades en el futuro es:


A) el avance en los estudios del
genoma humano
B) el abuso de incontables sustancias
C) la ingesta de alimentos
transgnicos
D) el lucro con seres humanos



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5
16. Qu pasara en el futuro si se ignoraran
los aspectos ticos de los avances
tecnolgicos y cientficos?


A) Se contaminaran el agua, las
tierras de cultivo, y se deteriorara
la atmsfera
B) Surgiran nuevas enfermedades,
habra discriminacin laboral y se
vulneraran los derechos humanos
C) Se fomentara el racismo,
aumentara el cncer de mama en
un gran porcentaje de mujeres y
ascendera la mortandad
D) Se utilizaran inadecuadamente
sustancias dainas y se abusara de
la tecnologa


17. La falta de tica en las actividades
cientficas ha causado alarma en algunos
sectores, debido a las repercusiones
negativas para el mundo, por lo que se han
creado organizaciones que buscan:


A) frenar el desarrollo de la ciencia y
tecnologa para evadir los problemas
que de ellos puedan surgir
B) crear leyes que permitan a los
individuos asegurar que sus derechos
no sern vulnerados
C) conocer anticipadamente las
enfermedades que los individuos
padecern en el futuro para evitarlas
D) atraer inversin econmica para
intensificar el desarrollo de la
investigacin cientfica

18. Elija dos ejemplos de la violacin directa a la autonoma de los individuos por asuntos genticos.

1. La imposibilidad de prevenir a un individuo de las enfermedades que padecer en un futuro
2. La extraccin del ADN de un individuo sin su consentimiento
3. La indiferencia de las autoridades ante los abusos de las compaas aseguradoras
4. La negacin de un puesto de trabajo a las personas por su informacin gentica


A) 1 y 3
B) 1 y 4
C) 2 y 3
D) 2 y 4

19. Cul opcin contradice los argumentos del autor?


A) Los daos al medio ambiente, producidos por la modernizacin del mundo son temporales y
no deben preocupar a nadie, porque el avance de la ciencia pronto encontrar maneras
eficaces de contrarrestar los daos
B) El hecho de que institutos privados participen en todo tipo de investigaciones cientficas es
sumamente benfico, porque con su apoyo econmico, se producen descubrimientos a
mayor velocidad. Esto no podra suceder si dichas investigaciones nicamente fueran
realizadas por institutos gubernamentales
C) Es ampliamente recomendable que todas las personas se practiquen un anlisis de ADN y
que los resultados sean utilizados como cdula de identidad. De esta manera, se podra
identificar fcilmente a los delincuentes
D) La preocupacin de algunos grupos por el aumento de la discriminacin, a raz del
conocimiento de la informacin gentica, no tiene fundamento. La creacin de leyes que
regulen el uso de los descubrimientos nicamente frena el desarrollo de la ciencia



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6
HABILIDAD MATEMTICA

20. Cul es la forma equivalente de la
siguiente fraccin?
12
9



A)
48
18

B)
36
27

C)
13
10

D)
15
11



21. Cul es el resultado al realizar la
siguiente operacin?
8
3
4
1
12
7
+ +


A)
8
5

B)
24
11

C)
12
5

D)
24
29



22. Cul es el resultado de la siguiente
operacin?
7
2
3
5
2
9
4



A)
315
16

B)
315
48

C)
315
80

D)
315
184










23. Qu cantidad se obtiene al resolver la
siguiente operacin?
( ) 49
9
7
3
4
10
2
3
4 5 2 3
3
2

(
(

\
|
+

\
|



A)
3
40

B)
3
103

C)
3
166

D)
3
169



24. Cul es el resultado de la siguiente
operacin?
= |

\
|
|

\
|
9
8
12
7
3


A)
9
5
1
B)
32
31
1
C)
27
5
3
D)
32
1
4


25. A cuntos grados, minutos y segundos
equivale la cantidad 10.47?


A) 1028'02''
B) 1028'12''
C) 1040'07''
D) 1047'00''

26. Cul de los siguientes nmeros se
encuentra entre los valores
2
1
y 3.14?


A) 1
B)
4
3

C)
4
1

D) 10
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7
27. Ulises registr los puntos obtenidos de
lunes a viernes en la Bolsa de Valores en
un lapso de 3 semanas.

Semana Puntos registrados
1 + 23 12 + 20 11 +8
2 29 + 8 27 + 12 +6
3 12 + 22 21 13 7

Cul es la mayor ganancia de puntos
obtenida en alguna de las 3 semanas?


A) 31
B) + 28
C) + 30
D) + 31

28. En una fiesta de cumpleaos la
animadora hace un juego con los nios
en el que les da un minuto para comer
una dona que cuelga frente a ellos, sin
utilizar las manos. La animadora registra
en fracciones el tiempo empleado por
cada nio para comerse la dona y, con
base en ello, premia a los cuatro
primeros lugares.
Ordene de menor a mayor el tiempo que
tardaron los cuatro nios en comerse la
dona para que la animadora otorgue los
premios.

Tiempo de cada
nio
1.
6
5

2.
8
5

3.
5
5

4.
7
5




A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 4, 1, 3
C) 3, 1, 4, 2
D) 4, 3, 2, 1







29. Un ejrcito al iniciar un combate avanza
6 kilmetros cada noche y en el da
retrocede 2 kilmetros. A qu distancia
del punto inicial se encuentra al finalizar
el quinto da?


A)

B)

C)

D)



30. En un velocmetro se registra una
velocidad de 9.09
s
m
Cul es la
velocidad en
h
k
?


A) 0.54
B) 2.52
C) 32.72
D) 151.50

31. Pablo tiene un terreno de forma
cuadrada con un rea de 169 m
2
, que
quiere emplear como gallinero. Cuntos
metros de tela de alambre tiene que
comprar para poder cercar los cuatro
lados?


A) 13
B) 26
C) 39
D) 52











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8
32. Con base en los datos de la siguiente
tabla, determine la marca de paquetes
de lpices que ofrece ms producto por
menos dinero.

Marca Costo por paquete
Escritor 10 bolsas por $ 28.00
Palabras 12 bolsas por $ 32.40
Portador 13 bolsas por $ 37.70
Durable 15 bolsas por $ 42.75


A) Escritor
B) Palabras
C) Portador
D) Durable

33. Luis viaja en su auto a una velocidad
constante de 50 km/h. Si la velocidad, la
distancia y el tiempo estn relacionadas,
|

\
|
=
t
d
V
cuntos metros recorre Luis en su auto
en 9 segundos?


A) 1.54 m
B) 124.92 m
C) 162.00 m
D) 1620.00 m

34. Un autobs sali de la terminal a las
7:30 a.m. y lleg a su destino a las
18:00 p.m. del mismo da. Si se
desplaz a una velocidad constante de
95 km/h, cuntos kilmetros recorri
en total?


A) 978.5
B) 997.5
C) 1016.5
D) 1045.0

35. Francisco se dedica a la compraventa de
libros. Si adquiere un libro cuyo valor es
de $357 y desea ganar 15% de su
inversin, a qu precio deber
venderlo?


A) 362.35
B) 372.00
C) 410.55
D) 428.40



36. Ximena compra una caja de despensa
que cuesta $850. Al momento de pagar,
la cajera le indica que la despensa tiene
una rebaja de 15%. Si Ximena paga con
un billete de $1000, cunto dinero le
devuelven?


A) $127.50
B) $277.50
C) $278.50
D) $722.50

37. La velocidad a la que se mueve un
automvil se puede estimar midiendo la
longitud de sus raspaduras, a travs de
L 20 v , v es la velocidad en millas por
hora, L la longitud de la raspadura en
pies. Si L = 70 pies, la velocidad
estimada es:


A) 35 4
B) 35 2
C) 14 10
D) 7 10

38. Una tienda ofrece 25% de descuento en
ropa. Juan escogi una camisa de $300,
un pantaln de $500 y una playera de
$200. Al llegar a la caja pag por la ropa
entre...


A) $200 y $550
B) $600 y $950
C) $1000 y $1350
D) $1400 y $1750

39. Una fbrica produce galletas cuadradas y
las empaca en cajas en forma de cubo.
Las cajas miden 15 cm por lado; cada
galleta mide 5 cm por lado y 1 cm de
espesor. Cuntas galletas caben en una
caja?


A) 27
B) 45
C) 90
D) 135







ENLACE.08_M1_EMS

9
40. Un naturalista realiza un estudio sobre
cuatro especies de pinzones en una isla.
Sus resultados para las cantidades de
cada poblacin son los siguientes:

Hay 84 pinzones de la especie 1.
Por cada 7 pinzones de la especie 1
hay 4 de la especie 2.
Por cada 2 pinzones de la especie 2
hay 5 de la especie 3.
Por cada 60 pinzones de la especie
3 hay 8 de la especie 4.

Cuntos pinzones hay de la especie 4?


A) 16
B) 48
C) 84
D) 120

41. La seora Bertha le deja una nota a su
hijo Luis para que vaya al mercado a
comprar lo necesario para la comida. La
nota incluye la siguiente tabla:

Producto
Cantidad
requerida
Costo por
kilogramo
Jitomates 2.50 Kg $8
Chiles
4
1
Kg $3
Aguacate Kilo y cuarto $35

Si junto a la nota le deja un billete de
$100.00 para las compras, cul es el
cambio que Luis debe regresar a su
mam?


A) $24.25
B) $34.95
C) $35.50
D) $64.50

42. En la cuarta parte del volumen de una
cisterna hay 200 litros. Por tener
paredes inclinadas, cada cuarta parte
hacia arriba contiene 50% ms que la
anterior. Con cuntos litros se llena la
cisterna?


A) 1100
B) 1200
C) 1600
D) 1625


43. Tres grifos tardan en llenar una alberca
4, 6 y 12 horas, respectivamente. Si se
colocan los tres grifos para llenar la
alberca al mismo tiempo, cuntas horas
tardan en llenarlo?


A) 1
B) 2
C) 7
D) 22

44. Cada hora una llave llena un recipiente a
8
1
de su capacidad. Al mismo tiempo, se
utiliza
3
1
del agua que entra.
Transcurridas 6 horas, qu cantidad de
agua hay en el recipiente?


A)

B)

C)

D)


45. Dos barcos, A y B parten del
embarcadero y avanzan 6 y 8 millas
nuticas respectivamente, como se
observa en la figura.

Si las trayectorias forman un ngulo de
60 entre s, cul es la distancia (d) en
lnea recta entre ellos?


A) 10
B) 14
C) 52
D) 148
46. Ana (A) y Carlos (C) se encuentran
ENLACE.08_M1_EMS

10
separados 3 m de distancia, mientras
que Carlos y Beto (B) 2 m, como se
muestra en la figura.



Si el ngulo formado entre las lneas que
van de Carlos a Beto y de Beto a Ana es
de 120, cul es el valor del ngulo
formado por la lneas que van de Beto a
Ana y de Ana a Carlos?


A) 30
B) 45
C) 60
D) 120

47. Cul es la altura, en metros, de una
torre de comunicaciones que proyecta
una sombra sobre el piso de 35m,
cuando el ngulo de elevacin del sol es
60?


A) 3 35
B)
35
3

C)
3
35

D) 3 + 35


















48. A la antena parablica de la figura
mostrada se le debe colocar el aparato
receptor en el punto A.



Cul es la distancia del punto A al B y
qu ecuacin la describe?


A) 2y = x , 2m = AB d
2

B) 8y = x , 2m = AB d
2

C) 2y = x , 4m = AB d
2

D) 8y = x , 4m = AB d
2


49. En una plaza pblica se desea colocar un
arco que tiene la forma de una
semielipse cuyas medidas corresponden
a la figura que se encuentra plasmada
en el siguiente plano cartesiano.



Para una posible remodelacin se
requiere la ecuacin de la elipse, la cual
es:


A) 0 60 y 6 x 10
2 2
= +
B) 0 720 y 36 x 20
2 2
= +
C) 0 720 y 36 x 20
2 2
= +
D) 0 720 y 20 x 36
2 2
= + +

ENLACE.08_M1_EMS

11
HABILIDAD LECTORA

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.

Miento luego existo
[1]
Conoc a Raymond Reid hace unos diez aos en la ciudad de Glasgow, Escocia. Estaba yo
desayunando en un bar cuando el hombre se acerc a mi mesa preguntndome si estaba
dispuesto a compartirla. Dado que el lugar se encontraba muy concurrido y no ofreca un slo
lugar disponible, no tuve ms remedio que aceptarlo como compaero casual.
[2]
Alto, enjuto, de unos cincuenta aos, canoso y vistiendo un traje marrn bastante gastado, el
caballero se mostr sociable y muy educado. Pidi un caf y trat de no interferir en la lectura del
peridico que me mantena ocupado. Por cuestiones de cortesa pens que sera un gesto
obligado dirigirle al menos una palabra.
-Hace fro verdad?
-S. Usted no es escocs, verdad? - pregunt. Supongo que para demostrarme que l tambin
era corts.
-No. Estoy de paso. Maana vuelvo a mi pas.
[3]
As, intercambiando pequeas frases que luego se fueron extendiendo, Reid se present como
profesor de filosofa a cargo de una ctedra en la universidad. Su aspecto no desentonaba con su
profesin, pens.
[4]
Despus de terminado el desayuno, el hombre se puso de pie y antes de despedirse me
pregunt si quera presenciar su clase, si quera acompaarlo.
[5]
-Hoy es el primer da. Me gustara que me acompae, cuando termine con la clase puedo
llevarlo a conocer algunos sitios interesantes de mi viejo Glasgow.
[6]
Dud, pero luego decid aceptar. Deba esperar a la noche para viajar y pensaba hacer tiempo
en quehaceres tursticos, pensar en eso guiado por un nativo me pareci ms estimulante que
deambular en soledad por calles que no conoca.
[7]
Salimos juntos del bar. Yo gentilmente pagu la cuenta y l me agradeci con la promesa de
invitarme luego con un autntico whisky del pas. Tomamos un mnibus hasta las puertas de la
universidad; un majestuoso edificio con aire de castillo medieval y grandes caminos de roca que
unan las dependencias con el bloque principal. Me cont de un tal Thomas Reid y deduje, por el
apellido, que sera algn pariente del cual se senta orgulloso. Caminamos, l hablaba de su
pasin por la enseanza, de su pasin por la filosofa y en un tono ms informal, de su pasin por
el Glasgow Celtic. Fuimos por los pasillos; yo lo segua. l, con andar pausado, iba revisando las
aulas hasta que dijo: Es aqu.
[8]
El aula estaba repleta de estudiantes que murmuraban hasta que l hizo su entrada. Yo lo
segu y me ubiqu en la parte ms alta del estrado en uno de los pocos lugares que quedaban
libres. Los mil ojos que se encontraban all se concentraron en su figura que, cruzando las manos
a sus espaldas, comenz a hablar al frente de la clase.
[9]
-Muy bien.- dijo - Bienvenidos
El silencio fue total, slo algunas sonrisas complacientes ante la presencia de quien dirigira la
reunin. Reid comenz a hablar, a modo de introduccin, sobre la historia de su vida. Las hojas
comenzaron a llenarse de apuntes, algunos con mayor capacidad de sntesis que otros.
[10]
Pasaron no ms de diez minutos y un hombre se present en el saln con dos encargados de
seguridad.
ENLACE.08_M1_EMS

12
-Reid, por favor- dijo el hombre mientras los agentes lo invitaban a retirarse.
[11]
Los alumnos quedaron boquiabiertos. Reid se opuso, pero fue rpidamente persuadido por los
uniformados. El hombre que los comandaba qued al frente del aula y se present como el rector
de la universidad.
[12]
-Lamento lo sucedido. Este hombre se escap de un neuropsiquitrico y suele hacernos cosas
como esta cada vez que logra escaparse. El profesor a cargo est por llegar; les ruego sepan
esperar en orden.
[13]
El bullicio creci y el alumnado se sinti molesto, sobre todo los que ms haban llenado sus
cuadernos con las cosas que Reid estaba diciendo. Hubo carcajadas, indignacin y todo tipo de
comentarios. Nadie se atrevi a reconocer que lo que Reid estaba diciendo era interesante. Yo
abandon el aula y, por ms que lo intent, no pude dar con Reid. Uno de los profesores me
explic que el hombre haba sido alumno de la institucin y que por vaya uno a saber qu causa
un da fue necesario internarlo.
[14]
Me hubiera gustado quedarme, pero tuve que partir ese mismo da. Me hubiera gustado que
un loco hubiese sido mi gua por las calles de Glasgow, supongo que hubiese conocido cosas que
jams conocer. Me hubiera gustado que alguien hubiese conservado los apuntes de aquellos
minutos de clase, pues realmente haban sido interesantes a pesar de que no formaban parte del
programa. Me hubiera gustado saber si alguno de aquellos alumnos dud, a partir de entonces,
de que la escena se repitiese, no slo cuando lleg el verdadero profesor de la clase, sino cada
vez que debieran enfrentarse a alguien por primera vez. Por mi parte, agradezco a Reid la
enseanza. Desde entonces, slo presto atencin a quienes me aseguran que la merecen.
50. Elija la opcin que presenta un resumen
del texto.


A) Coincidencia de caminos en la vida
de algunas personas que al
conocerse y compartir, no vuelven
a ser los mismos jams
B) Encuentro fortuito de dos extraos,
que al calor de la pltica entablan
una breve amistad, de la que uno
de ellos aprende una peculiar
leccin
C) Divergencia de un par de
desconocidos que pretenden pasar
un da compartiendo sus
actividades, para concluir en un
aprendizaje significativo para
ambos
D) Desayuno ilusorio en el cual la
casualidad une a un par de
hombres, para darles una leccin
de vida que es digna de
compartirse






51. La frase que el autor usa en el ttulo
Miento luego existo es usada por el
autor para:


A) asemejarla con la famosa frase
pienso, luego existo, enfatizando el
autor su aficin por ese filsofo
B) resaltar la facilidad con la que los
seres humanos mienten dando
cuenta de que la existencia est
llena de engaos
C) enfatizar el mundo de mentiras que
un hombre construye para s, con el
nico afn de proteger su mundo
interior de las dems personas
D) destacar que las apariencias no
siempre son verdaderas, que a
veces la existencia se basa en
mentiras y hay que estar listo para
enfrentar algo similar









ENLACE.08_M1_EMS

13
52. El narrador relata los hechos desde:


A) Escocia
B) su pas
C) Glasgow
D) la universidad

53. Elija la frase que complete el siguiente
enunciado:
Conoc a Raymond Reid mientras
desayunaba en...


A) Glasgow Celtic
B) Glasgow, Escocia
C) un bar en la ciudad de Glasgow
D) un restaurante situado en Escocia

54. Relacione al personaje con las acciones
que desarroll.

Personaje Acciones
1. Raymond
Reid


2. Narrador
a) Pretende compartir su
desayuno
b) Lee el peridico
durante el desayuno
c) Ofrece una
explicacin a los
alumnos
d) Se acerca para ver si
poda compartir la
mesa


A) 1a y 2c
B) 1b y 2a
C) 1c y 2d
D) 1d y 2b

55. Por qu Reid decidi hacer una
invitacin al narrador?


A) Pretende mostrar la hospitalidad que
posee como escocs
B) Le intriga saber ms sobre el
extranjero recin llegado a su pas
C) Dada su condicin, ansa tener
compaa y ser escuchado con
inters
D) Considera que asistiendo
acompaado a la universidad podr
pasar desapercibido





56. Reid era un tipo:


A) reservado
B) incauto
C) burgus
D) corts

57. Elija la oracin que se adecue al
contenido del prrafo dos.


A) El retrato de Reid
B) Un tarde abrumadora
C) La charla con un viejo amigo
D) Mi primer encuentro con Reid

58. Seleccione la expresin que se refiera al
clmax o momento de mayor tensin en
el relato.


A) El bullicio creci y el alumnado se
sinti molesto, sobre todo los que
haban llenado sus cuadernos con
las cosas que Reid estaba diciendo.
Hubo carcajadas, indignacin y todo
tipo de comentarios
B) Pasaron no ms de diez minutos y
un hombre se present en el saln
con dos encargados de seguridad
(...). Los alumnos quedaron
boquiabiertos. Reid se opuso, pero
fue rpidamente persuadido por los
uniformados
C) El aula estaba repleta de
estudiantes que murmuraban hasta
que l hizo su entrada. Yo lo segu
y me ubiqu en la parte ms alta
del estrado en uno de los pocos
lugares que quedaban libres
D) El silencio fue total, slo algunas
sonrisas complacientes ante la
presencia de quien diriga la
reunin. Reid comenz a hablar a
modo de introduccin, sobre la
historia de su vida










ENLACE.08_M1_EMS

14
59. Son dos acciones ocurridas en el texto.


A) Desayunar en un bar y asistir a la
universidad
B) Asistir a la universidad y tomar un
paseo por la ciudad
C) Desayunar en un bar y acudir a un
partido de ftbol
D) Escuchar una clase de filosofa y dar
un paseo por la ciudad

60. Seleccione la opcin que contenga las
acciones realizadas por el narrador.

1. Desayunar en un bar
2. Asistir a un partido del Glasgow Celtic
3. Asistir a la universidad
4. Beber un whisky
5. Salir de viaje


A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) 2, 3, 5

61. El autor relata los hechos de esa manera
para que:


A) el lector descubra, poco a poco, la
verdadera personalidad de
Raymond Reid
B) el texto tenga mayor complejidad e
intrigue al lector
C) el lector descubra la importancia de
ser un buen maestro
D) el receptor no se canse con lo
tedioso de la lectura

62. Cuando el narrador dice: Me hubiera
gustado que alguien hubiese conservado
los apuntes de aquellas minutas de
clase, pues realmente haban sido
interesantes a pesar de que no
formaban parte del programa, se
entiende que:


A) est en contra de la educacin
institucional
B) es especialista en enfermedades y
manas mentales
C) considera que todos tenemos algo
importante que decir
D) le atrae el estudio de textos escritos
por personas anormales


63. Elija la opcin que explique el significado
que adquiere la palabra subrayada en la
expresin: miento luego existo.


A) Falsear la verdad para sacar
provecho
B) Decir embustes para justificarse
C) Padecer mitomana y vivir de
fantasas
D) Inventarse una personalidad para
justificar la existencia







ENLACE.08_M1_EMS

15
HABILIDAD MATEMTICA

64. Cul es la expresin algebraica que
corresponde al siguiente enunciado?
El cociente de la suma de dos nmeros
al cuadrado entre la diferencia de dichos
nmeros.


A)
( )
( )
2
2
d c
d c

+

B)
d c
d c
2 2

+

C)
2 2
2 2
d c
d c

+

D)
d c
) d c (
2

+







65. Cul es la ecuacin equivalente de la
siguiente expresin algebraica?
4 y 7 x 9 = +


A)
4 y 9 x 7 = +
B)
4 y 7 x 9 =
C)
16 y 36 x 28 =
D)
16 y 28 x 36 = +




66. Cul de las siguientes grficas representa una funcin?


A)

B)


C)

D)


67. Cul es la grfica que representa la funcin ) 3 x 2 ( x ) x ( f + = ?


A)

B)


C)

D)

ENLACE.08_M1_EMS

16


68. Dada la funcin x 3
1 x
4
) x ( f +
+
= , cul es
el resultado de la operacin ) 0 ( f
) 1 ( f
) 3 ( f
?


A) 6
B) 2
C) 2
D) 6


69. Cul es el valor de la pendiente (m) y
la ordenada en el origen (b) de la recta
que se muestra en la grfica?




A) 4 b ,
2
1
m = =
B)
4 b , 2 m = =
C) 2 b ,
2
1
m = =
D)
2 b , 2 m = =


70.
Cul de las siguientes grficas corresponde a la ecuacin 1 x 2 x y
2
+ = ?


A)

B)


C)

D)


71. Cul es la solucin del siguiente
sistema de ecuaciones lineales?
20 y 2 x 3
15 y x
=
= +



A)
10 y , 5 x = =
B)
8 y , 7 x = =
C)
7 y , 8 x = =
D)
5 y , 10 x = =













ENLACE.08_M1_EMS

17
72. Manuel vendi telfonos celulares durante la semana pasada. Al final de cada da iba
registrando en la grfica las unidades vendidas.



Con base en los datos, cul fue el promedio de las ventas de la semana?


A) 60
B) 70
C) 90
D) 100

73. Para una muestra cultural, se tiene un
terreno de forma rectangular que mide
270 m de largo, la reparticin del
espacio ser proporcional entre los
participantes de tres categoras
diferentes.

Las categoras y nmero de
participantes en cada una son:

Categora Participantes
Gastronoma 9
Ropa 5
Cermica 4

De cuntos metros de largo ser el
espacio asignado para la categora de
cermica?


A) 45
B) 60
C) 68
D) 90







74. Arturo calent un recipiente de 5 litros
de aceite durante 20 minutos. Los datos
arrojados de temperatura (C) y tiempo
(min) los represent en la siguiente
grfica.




Cul es la temperatura del aceite
transcurridos 12 min?


A) 68
B) 28
C) 28
D) 68

ENLACE.08_M1_EMS

18

75. Observe la siguiente grfica.



De todas las actividades humanas, la quema de combustibles fsiles y la deforestacin son
las que ms contribuyen al aumento en los niveles de dixido de carbono (CO
2
) en la
atmsfera. Con base en la grfica, cul fue la concentracin de dixido de carbono, en
partes por mil millones, que se esperaba en el ao 2000?


A) 365
B) 360
C) 375
D) 380

76. Una encuesta realizada a 1400 alumnos
sobre sus preferencias deportivas,
mostr los siguientes resultados:



Determine cuntos alumnos prefieren
otros tipos de deportes a los que la
mayora prefiere.


A) 6
B) 84
C) 840
D) 1316


77. Pedro y Juan juegan con un dado.
Primero lanza Pedro y obtiene un cuatro.
Qu probabilidad tiene Juan de obtener
un mayor puntaje que Pedro?


A)
6
1

B)
6
2

C)
6
3

D)
6
4



78. Adrin participa en un juego de azar que
consiste en lanzar dos dados. Si la suma
de las caras superiores es 6 o 7 gana
$500, cul es la probabilidad de que
gane?


A)
12
5

B)
12
11

C)
36
5

D)
36
11



ENLACE.08_M1_EMS

19

79. Al revisar el maestro de Matemticas la
tarea a un grupo de alumnos formado
por 30 hombres y 20 mujeres, encontr
que slo 25 hombres y 18 mujeres la
haban entregado. Si el maestro escoge
al azar un alumno, cul es la
probabilidad de que sea mujer y que
haya entregado la tarea?


A)
25
9

B)
5
2

C)
10
9

D)
10
13



80. En la clase de Matemticas II, el
profesor mostr la siguiente tabla, en la
cual n representa los lados de un
polgono y D el total de diagonales que
se pueden trazar en sus vrtices.

n 4 6 8 10 12 14
D 2 9 20 35 54 77

Cul es el nmero de diagonales que
se pueden trazar en un polgono de 18
lados?


A) 96
B) 104
C) 135
D) 170

81. Observe la siguiente grfica:



Cul expresin algebraica satisface los
datos presentados en la grfica?


A)
5 x y + =
B)
3 x y + =
C)
x 5 y =
D)
1 x 3 y =


82. Para encontrar el valor de un artculo
deportivo se debe multiplicar el valor del
artculo por su mismo valor disminuido
en ocho, y esto dar como resultado 48.
Encuentre el valor del artculo.


A) 12
B) 16
C) 18
D) 56

83. La cantidad de dinero que tienen Manuel
(m), y Erika (e) suma $45; la diferencia
de lo que tiene Manuel con el doble de
lo que tiene Erika da $21. Cunto tiene
cada uno?


A) m = $33; e = $12
B) m = $35; e = $10
C) m = $37; e = $ 8
D) m = $39; e = $ 8

84. En un laboratorio mdico se investiga el
crecimiento de la bacteria que produce
el clera. Para ello se coloca la bacteria
en una caja de petri con agua y
componentes nutrimentales. En la
grfica se representa el nmero de
bacterias durante las primeras 2 horas
del experimento.



Cul es la expresin para la regla de
correspondencia del nmero de bacterias
contra el tiempo transcurrido?


A)
2
t 2 1 ) t ( f + =
B)
t 1 ) t ( f + =
C)
2
t 1 ) t ( f + =
D)
t 4 1 ) t ( f + =

ENLACE.08_M1_EMS

20
85. El maestro de Biologa present a sus alumnos la siguiente tabla de crecimiento de una
bacteria, en donde t representa el tiempo de crecimiento y V la velocidad.

t 4 6 8 10 12
V 2 9 20 35 54

Cul es la ecuacin algebraica que representa la relacin entre el tiempo y la velocidad de
crecimiento de la bacteria?


A)
2
) 3 t ( t
V

=
B) t 3 t V
2
=
C)
2
) 2 t ( t
V

=
D)
|

\
|
=
3
1 t
t V


86. Observe la siguiente grfica:



Cul es el enunciado que describe la relacin entre la puntuacin obtenida y la calificacin
otorgada?

La calificacin otorgada...


A) al alumno parte de uno en cuanto obtiene uno de puntuacin, y por cada punto adicional
que obtenga, la calificacin otorgada ser igual a la suma de las dos calificaciones
otorgadas anteriores.
B) partir de uno y ser igual a la puntuacin obtenida menos uno, hasta lograr cinco y
luego se invierte la relacin.
C) es mejorada conforme la puntuacin obtenida va en aumento a partir de que esta
alcanza el valor de 5.
D) es igual a la puntuacin obtenida, luego la puntuacin es disminuida en una unidad,
posteriormente se mantiene igual y finalmente la puntuacin es aumentada en 2.







ENLACE.08_M1_EMS

21
87. Alejandro quiere ingresar a una escuela
de deportes, busca informacin acerca
de los costos en dos escuelas:

La escuela 1, no cobra inscripcin y
cobra una cantidad fija por cada
mes de entrenamiento.
La escuela 2, cobra inscripcin y las
primeras 4 mensualidades son
gratis. Despus del cuarto mes se
cobra una colegiatura constante.

En la grfica se muestra la relacin entre
el nmero de meses por el costo de cada
escuela.



Cul es la expresin algebraica del
nmero de meses (n), de tal forma que
el costo sea el mismo en ambas
escuelas?


A)
2700 ) 4 n ( 400 =
B)
700 ) 4 n ( 400 n 300 1200 + = +
C)
n 300 700 ) 4 n ( 400 = +
D)
n 400 ) 4 n ( 300 700 =

88. En un examen de 40 preguntas, Diego
ha obtenido 7 de calificacin. Si cada
acierto vale 1 punto y cada error le resta
2 puntos, cul es la representacin
algebraica de la situacin planteada?


A)
10 y 2 x 3
40 y x
=
= +

B)
16 y 4 x
24 y x
=
= +

C)
8 y 2 x
33 y x
=
= +

D)
7 y 2 x
40 y x
=
= +






89. Observe el siguiente tringulo.


De acuerdo con los datos, cul es el
valor de x?


A) 0.70
B) 6.78
C) 9.10
D) 36.00

90. Cul es la ecuacin de la circunferencia
con centro en ) 1 , 2 ( y que pasa por el
punto (5, 3)?


A) 25 ) 1 y ( ) 2 x (
2 2
= +
B) 7 ) 1 y ( ) 2 x (
2 2
= + + +
C) 25 ) 1 y ( ) 2 x (
2 2
= + +
D) 625 ) 1 y ( ) 2 x (
2 2
= + +

91. Cul de las siguientes grficas es la
que representa a la parbola con foco
en el punto (4, 1) y vrtice en (2, 1)?


A)


B)


C)


D)


ENLACE.08_M1_EMS

22
92. Cul de las siguientes grficas representa a la elipse con centro C (2, 1) y eje menor
comprendido entre (2, 6) y (2, 4)?


A)

B)

C)

D)


93. Observe la siguiente grfica.



De acuerdo con los datos de la grfica, cul es la distancia entre los puntos A y B?


A) 5
B) 12
C) 13
D) 17



ENLACE.08_M1_EMS

23
HABILIDAD LECTORA

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.

No pegues tu chicle
[1]
He ledo ms de cinco versiones diferentes de aquella historia del generalsimo Santa Anna, quien adems
de rematar ms de la mitad del pas tambin introdujo a los estadounidenses en el hoy extraordinario negocio
del chicle.
[2]
Quiz el seor Adams vio a Santa Anna masticando y le dijo: presta un chicle, y a partir de ese hecho se
interes en la goma; o a lo mejor fue el general, quien aburrido en su exilio, lo busc para hacer negocio; o
probablemente Adams descubri que el chicle era mejor masticarlo que fracasar en su intento de vulcanizarlo
y hacer llantas para bicicleta.
[3]
Como haya sido, ya todo es historia: la realidad es que hoy masticamos chiclets Adams y no chiclets Santa
Anna, y que esto ltimo no hubiera estado tan mal si al menos hubiese servido para crear una industria
mexicana a partir de un patrimonio histrico. Y es que, aunque no lo digan ni los cdices ni la historia de las
golosinas, las comunidades mayas son las propietarias de la denominacin de origen del chicle; trmino que
slo debera usarse para nombrar la goma obtenida del ltex que se extrae del rbol chicozapote (Manikara
zapota), producida en los bosques tropicales de la pennsula de Yucatn (y tambin en Belice y el norte de
Guatemala). Todo lo dems debera llamarse goma de mascar.
[4]
A principios del siglo XX se cre la primera fbrica de chicles, la Adams Chewing Gum Co., que produca
chicles de verdad, es decir, con resina de chicozapote. El 95% de la produccin se exportaba a los Estados
Unidos y tan slo en el estado de Campeche dos compaas controlaban 800 mil hectreas de bosques
tropicales dedicadas al chicle. Entre 1930 y 1940 Campeche export 1 801 041 kilogramos de chicle y, de
haber continuado la explotacin irracional, ya no habra bosque.

Tabla 1. El chicle a lo largo de la Historia
Ao Pas Origen Uso
6 500 A.C. Suecia Corteza de abedul Lo masticaban para limpiarse los dientes.
Milenios ms
adelante
Somalia
Arabia Saudita
India
Egipto
Boswellia serrata Se us como incienso y era masticado
con fines teraputicos
100 D.C. Grecia Pistacia lentiscus Resina que se sigue masticando
1390 Mxico Manikara zapota
Chicozapote
Ltex que dio origen al chicle

1492 Santo Domingo Pistacia lentiscus Resina que masticaban los indgenas
mientras vean desembarcar a Coln
Principios del
siglo XX
Norteamrica Petrleo (parafina)

Se utiliz cuando los rboles encontraron
mejor destino en las fbricas de papel
1996 Estados Unidos Protena elstica Esta goma permite que el chicle se
disuelva en la boca

[5]
Pero, a mediados de siglo, la tecnologa alcanz al producto natural y el acetato de polivinilo (aunque
tambin el polisobutileno, el polietileno y otras gomas que se obtienen mediante procesos similares a los que
se usan para producir plsticos) dio lugar a la goma de mascar que hoy se mastica en todo el mundo, pero
que en Mxico, errneamente, seguimos llamando chicle.
[6]
La imperiosa necesidad de llevarse cosas a la boca se ha resuelto de muchas maneras. Existen evidencias
de que durante miles de aos se mascaron y chuparon plantas, hojas, frutas, huesos, races, cortezas, y no s
cuntos materiales ms, con el fin de tranquilizarse, de liberar una fuerte tensin, de mantenerse distrado, de
cambiarse el sabor de la boca, de limpiarse los dientes, de disfrutar el sabor o la sensacin del objeto
mascado, o cualquier otro efecto que consciente o inconscientemente buscamos cuando nos metemos algo a
la boca para mantenerlo ah por un buen tiempo. Dentro de estos materiales se debera incluir al chupn, que
en mi opinin podra considerarse como una introduccin temprana al consumo del chicle, ya que en efecto, el
recin nacido experimenta tranquilidad y placer al chuparlo no lo masca porque no puede.
ENLACE.08_M1_EMS

24
[7]
Recientemente, Minoru Onozuka y su equipo de la Universidad de Gifu, en Japn encontraron que el
masticar chicle aumenta la actividad cerebral, especficamente del hipocampo, regin del cerebro relacionada
con la memoria y el aprendizaje. Si bien an no han descifrado el mecanismo, suponen que es probable que al
masticar se reduzca el nivel de estrs. As que, por si acaso, no olvides llevar chicle a los exmenes.
[8]
Como parte de los secretos del chicle, todos los expertos consultados coinciden en que la calidad de la
goma de mascar radica en la goma base, a pesar de que sta constituye slo un 20% de la masa del producto
terminado; el azcar es el ingrediente principal con un 60% de su peso.
[9]
En la actualidad, prcticamente toda la goma de mascar que consumimos es goma sinttica que por s
misma no sabe a nada elaborada por ciertas compaas para fbricas productoras, las cuales se encargan de
darle forma, color y sabor. La composicin de la goma base es el principal secreto de los productores, y a
pesar de que se sabe que est constituida por acetato de polivinilo y otras gomas, se ignora en qu
proporcin. La goma base es la que distingue a cada producto. Tal es el caso del invento preferido de los
nios, consistente en una frmula ms elstica y menos pegajosa que dio lugar a lo que hoy llamamos chicle
bomba, que ni es chicle, ni es bomba, es goma de mascar que hace burbujas; goma hinchable la llaman los
expertos.
[10]
Algunas compaas usan resinas como agente ablandador, entre ellas la que se obtiene de la madera de
troncos de pino cortados, en el sur de Estados Unidos. Hoy en da, el criterio ms importante para seleccionar
un chicle ya no es la textura de la goma, sino el sabor. Los sabores ms socorridos son extractos de plantas,
menta en particular, aunque existe una amplia variedad. Lo que es un hecho es que el chicle sin azcar, y con
edulcorantes de bajo contenido calrico como el aspartame, es el ms solicitado, ocupando entre el 40 y 60%
del mercado, dependiendo del pas.
[11]
Adems, el chicle se ha vuelto tambin un mtodo para refrescar el aliento. Esto es gracias al
descubrimiento de dos sustancias, el sorbitol y el xilitol, que necesitan calor para disolverse en la saliva. As, al
absorber el calor de la boca, provocan la sensacin de frescura. Hay tambin chicles de nicotina, para quien
quiere dejar de fumar; de cafena, para los que buscan el estmulo de esta sustancia; inhibidores del apetito,
para los que quieren bajar de peso y afrodisiacos, para los que buscan remedios buenos para todo mal, como
se supone que es el ginseng. Estos nuevos productos se conocen como chicles funcionales.
[12]
Otro aspecto, que no podemos dejar de lado con respecto a la goma de mascar, es el daino hbito de
tirar el chicle donde sea. Este hbito se adquiere en la primaria, y con los aos se extiende a pegarlo en el
pupitre o en cualquier superficie oculta, en particular bajo mesas y sillas. Eso si acaso se pas por la primaria,
pues de otra manera simplemente se escupe: quin no ha pisado un chicle sobre el pavimento caliente?
[13]
En Mxico da la impresin de que ste no es un problema, debido quiz a que los chicles se diluyen entre
tantas cosas que los mexicanos depositamos donde se nos da la gana. Qu hacer con esta plaga
contaminante no biodegradable, si por sobre todo el mundo se mastica chicle? Por cierto, a qu autoridad de
la Delegacin Coyoacn en el Distrito Federal se le habr ocurrido que los rboles del zcalo se ven mejor con
cientos de chicles de colores pegados en el tronco?
[14]
Un camino prometedor es la opcin que se describe en la patente otorgada en 1996 a Scout Hartman, de
la compaa Wrigley, quien dise una goma biodegradable, fcil de desprender de cualquier superficie, y que
incluso se puede tragar, ya que es digerible. Este invento puede modificarse para que la goma se disuelva en
la boca despus de un rato de masticarla. Estas maravillas se logran con base en una protena elstica, con
alto contenido de valina-prolina y de glicina. As que, en el futuro, quiz acabemos masticando protenas. Ya ni
chicles.

GLOSARIO
Boswellia serrata: Es un extracto de las ramificaciones de un rbol grande encontrado en las reas
montaosas secas de la India. Cuando se golpea ligeramente el tronco del rbol, exuda una goma. Un extracto
purificado de esta resina se utiliza en preparaciones herbarias modernas.
Manikara zapota: rbol nativo de Mxico, Amrica Central y norte de Suramrica, donde se cultiva
ampliamente.
Pistacia lentiscus: Especie bastante resistente y rstica con pocos requerimientos. Se multiplica por
semillas. Su resina es utilizada con varios fines.


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25

94. Cules son las caractersticas de la
goma sinttica y la goma hinchable?


A) Las sinttica es el invento preferido
por los nios y la hinchable es una
goma exclusiva para los expertos
B) La sinttica carece de acetato de
polivinilo y la hinchable es una
goma base menos elstica y ms
pegajosa
C) La sinttica carece de forma, color
y sabor; y la hinchable es aquella
que produce burbujas
D) La sinttica tiene un sabor cido y
la hinchable es conocida tambin
como goma bomba

95. Segn el autor, cules son dos de los
beneficios que se obtienen al mascar
chicle?


A) Reduce el nivel de estrs y mejora
la actividad cerebral
B) Refresca el aliento y elimina el
colesterol
C) Tranquiliza a su consumidor y
corrige los malos hbitos
alimenticios
D) Fortalece el desempeo acadmico
de los estudiantes y limpia los
dientes

96. Cules son las caractersticas de la
protena elstica que en Estados Unidos
se utiliz en 1996 para la produccin del
chicle?


A) Goma compuesta de Manikara
zapota y comercializada por Adams
Chewing Gum Co
B) Digerible, biodegradable, fcil de
desprender y compuesta por valina-
prolina y glicina
C) Est compuesta de polivinilo y se
obtiene de la madera de los troncos
de pino cortado, al sur de Estados
Unidos
D) Est compuesta de sorbitol y xilitol
y representa el 95% de la
produccin total de chicle en
Estados Unidos



97. Qu pases utilizaron para la produccin
del chicle una especie de arbusto
resistente y rstico cuya resina es
utilizada para varios fines?


A) Somalia y Arabia Saudita
B) Suecia y Mxico
C) Egipto y Estados Unidos
D) Grecia y Santo Domingo

98. Cul de las siguientes opciones
sintetiza la idea central del prrafo
cuatro?


A) Estados Unidos figura como el
principal exportador del chicle en
los orgenes de su comercializacin
B) Mxico y Estados Unidos
establecieron relaciones
comerciales fructferas gracias a la
exportacin del chicle
C) El chicle natural inici su
comercializacin en Mxico a
principios del siglo pasado a travs
de inversiones nacionales y
extranjeras; su produccin puso en
riesgo a los bosques tropicales
D) El deterioro ambiental en Mxico
durante el siglo XX fue causado por
la inconsciencia de los empresarios
estadounidenses dedicados a la
produccin del chicle, pues talaron
una cantidad desmedida de rboles




















ENLACE.08_M1_EMS

26
99. Cul opcin sintetiza la forma en que el autor justifica el consumo del chicle?


A) Los niveles de produccin del chicle representan un saldo a favor para la economa
mexicana. Adems, inconscientemente produce una sensacin de bienestar en todo
individuo
B) La historia del hombre demuestra que existe una necesidad ancestral por masticar
diferentes elementos de la naturaleza. Especialistas de nuestra poca han demostrado que
este fenmeno se debe a la liberacin del estrs que produce el hbito de masticar
C) El masticar chicle tranquiliza a los recin nacidos y logra que los adultos se desempeen
mejor en su trabajo, en la vida cotidiana y en todas aquellas actividades que impliquen un
reto para s mismos
D) Es necesario continuar con la tradicin que dejaron nuestros ancestros: mascar plantas,
frutas, huesos, races, cortezas y muchas otras cosas ms; ya que este hbito les ayud a
mejorar su memoria y aprendizaje; sin duda, lo que hoy provoca consumir chicle

100. Elija el esquema que represente adecuadamente los subtemas principales que se abordan a
lo largo del texto:


A)

B)

C)

D)



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101. Cul es el nombre comn del Manikara
zapota?


A) rbol chicozapote
B) Goma de ltex
C) rbol americano
D) Resina natural

102. Cul es el propsito de la tabla que
acompaa al texto?


A) Demostrar la necesidad del chicle
en la historia
B) Ilustrar los principales momentos
histricos del uso del chicle
C) Explicar la importancia del chicle en
la historia
D) Presentar a los pases que
histricamente han exportado e
importado chicle

103. Qu relacin existe entre las siguientes
clusulas?

1. Como parte de los secretos del
chicle, todos los expertos
consultados coinciden en que la
calidad de la goma de mascar
radica en la goma base, a pesar de
que sta constituye slo un 20% de
la masa del producto terminado; el
azcar es el ingrediente principal
con un 60% de su peso.
2. Hoy en da, el criterio ms
importante para seleccionar un
chicle ya no es la textura de la
goma, sino el sabor. [...] Lo que es
un hecho es que el chicle sin
azcar, y con edulcorantes de bajo
contenido calrico como el
aspartame, es el ms solicitado,
ocupando entre el 40 y 60% del
mercado, dependiendo del pas.


A) La primera clusula ejemplifica la
idea de la segunda
B) La primera clusula es la solucin
de la segunda
C) La segunda clusula contradice la
idea de la primera
D) La segunda clusula repite la idea
de la primera



104. Por qu son diferentes las necesidades
de produccin y consumo del chicle
actual al chicle tradicional?


A) El chicle, en sus orgenes, se
elaboraba con elementos naturales
y se usaba como limpiador dental,
producto aromtico y tena fines
teraputicos. Hoy en da, se elabora
principalmente con
sustancias artificiales y satisface
necesidades ms funcionales
B) La goma de mascar, en los pueblos
prehistricos, se relacionaba con
actividades religiosas y en la
sociedad contempornea representa
para todos los grupos sociales una
fuente importante de dinero que
fortalece toda economa nacional
C) El chicle tradicional fue un producto
comercializado por Mxico y slo se
ajustaba a las necesidades bsicas
de sus consumidores: masticar para
sentirse bien. Actualmente, es
comercializado por muchos pases
del mundo
D) La goma de mascar fue un producto
que slo se pens para los nios.
Ahora, es tambin un producto de
consumo para los adultos cuyos
ancestros masticaban hojas, huesos
y races

105. Cul es la solucin que el autor plantea
ante el daino hbito de tirar el chicle
donde sea?


A) La toma de conciencia
B) La intervencin de especialistas en
la materia
C) La intervencin del gobierno con
rboles en el zcalo
D) La goma biodegradable












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28
106. La necesidad de masticar un chicle se
explica por:


A) el hbito histrico e inconsciente
del que han participado muchas
naciones
B) la justificacin de especialistas e
investigadores que sugieren
masticar una goma
C) el instinto humano, costumbres
sociales y necesidades fsicas,
estticas y psicolgicas
D) el uso cotidiano y registro histrico
de los beneficios espirituales que
produce masticar un chicle

107. Es uno de los productos que se utiliza
para elaborar la goma a travs de
procesos parecidos a los que se utilizan
para producir plsticos:


A) Pistacia lentiscus
B) Boswelia serrata
C) Polisobutileno
D) Manikara zapota

108. Con base en la tabla, en qu siglo el
ltex dio origen al chicle?


A) XIII
B) XIV
C) XV
D) XX

109. En qu lugares se utilizaba la resina de
la Pistacia lentiscus como chicle para
masticar?


A) Mxico y Estados Unidos
B) Somalia y Egipto
C) Suecia y Grecia
D) Santo Domingo y Grecia













110. Elija el argumento que explique por qu
la industria del chicle prosper en
Estados Unidos y no en Mxico.


A) El desarrollo econmico e industrial
de Estados Unidos
B) La conquista de los pueblos
prehispnicos
C) El atraso tecnolgico de Mxico
D) La visin comercializadora de
Adams


































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HABILIDAD MATEMTICA

111. Cul es el volumen de un tinaco que
tiene una altura de 3 m y un dimetro
de 2.2 m, como se muestra en la figura?




A) 11.40
B) 31.09
C) 45.60
D) 62.17

112. Observe la siguiente serie de figuras.




Cul es la figura que completa la serie?


A)

B)


C)


D)


113. Si se corta por las lneas punteadas al
hexgono, como se muestra en la figura,
cuntas diagonales internas se pueden
trazar en la figura resultante?




A) 2
B) 4
C) 5
D) 9

114. El cubo que se muestra en la figura 1 ha
sufrido algunos cambios en sus vrtices
como se muestra en la figura 2.



Cul es el nmero de caras que tiene el
cubo con los cambios efectuados?


A) 6
B) 9
C) 13
D) 15















ENLACE.08_M1_EMS

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115. Cul es la opcin que presenta el conjunto de cuerpos geomtricos que conforman la
figura que se presenta a continuacin?




A)


B)


C)


D)


116. Martn quiere poner una manguera color
nen alrededor del helado que est
afuera de su nevera para llamar la
atencin de ms clientes. Considerando
las dimensiones del helado como se
muestra en la figura, cul es la longitud
en centmetros de manguera que se
requiere para rodear el helado?




A) 215.04
B) 295.04
C) 304.48
D) 384.48
117. A un carpintero le encargaron cambiar la
forma de una mesa, de circular a
cuadrada. El radio de la mesa mide 2m y
los lados del cuadrado que le encargaron
deben medir 2.83m, como se muestra
en la figura.



Cuntos metros cuadrados de rea
tiene que eliminar para que quede la
mesa cuadrada?


A) 4.56
B) 8.00
C) 11.32
D) 12.56
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118. Un alhajero tiene la forma de la figura.



Se necesitan construir ms alhajeros
para lo cual se debe calcular el rea
lateral, que en este caso est
sombreada. Cul es el valor de dicha
rea, en centmetros cuadrados?


A) 23.42
B) 62.13
C) 76.26
D) 153.42


119. Observe la siguiente figura.


Considerando como eje de simetra al
eje de las ordenadas, cules son las
coordenadas de los vrtices A y B de
la figura simtrica?


A)
( ) ( ) 0 , 0 B y 4 , 0 A
B)
( ) ( ) 0 , 1 B y 4 , 2 A
C)
( ) ( ) 0 , 5 B y 4 , 2 A
D)
( ) ( ) 5 , 0 B y 2 , 4 A


120. Observe el siguiente hexgono.


Cul figura se observar, si se girara el hexgono 90 en el sentido de las manecillas del
reloj y se hace un doblez en las diagonales AC y BD?


A)

B)



C)

D)






ENLACE.08_M1_EMS

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121. Cul es la figura que completa la
siguiente imagen?




A)

B)

C)

D)



122. Observe el siguiente plano.



Desde qu punto es posible tomar la
siguiente fotografa?




A) 1
B) 2
C) 3
D) 4


123. La siguiente figura muestra la plantilla con la que es posible armar una figura tridimensional.



Cul es la figura que se puede armar con ella?


A)

B)


C)

D)


ENLACE.08_M1_EMS

33


124. A cul figura tridimensional corresponden las siguientes vistas, frontal, inferior y lateral,
respectivamente?



A)

B)


C)

D)


125. Un mosquito se encuentra en un espacio tridimensional, como el que se muestra en la
figura.



El mosquito se localiza en las coordenadas (7, 5, 4). Si vuela 2 unidades a la izquierda, 4
hacia delante y 6 hacia arriba, cules son sus nuevas coordenadas?


A) ( 3, 8, -2 )
B) ( 5, 9, 10 )
C) ( 9, 1, -2 )
D) ( 11, 3, 10 )


ENLACE.08_M1_EMS

34
126.


Elija la figura que puede formarse con
los tres fragmentos presentados.


A)

B)

C)

D)


127. Cul es la vista de la figura, si se
observa desde arriba?




A)

B)

C)


D)




128. Una persona esta frente a una
estructura de metal como se muestra en
la figura.



Si dicha figura se rota 90 en sentido
contrario a las manecillas del reloj, cul
ser la vista de la figura que tendr esta
persona despus del movimiento?


A)


B)


C)


D)














ENLACE.08_M1_EMS

35
129. Una persona se encuentra detrs de un
edificio frente al segmento CG, como se
muestra en la figura.



Realiza dos movimientos paralelos al
edificio; primero hacia B y luego hasta la
mitad del segmento AB, quedando frente
al edificio. Cul es la vista que tiene
despus de realizar estos dos
desplazamientos?


A)


B)


C)


D)



130. La siguiente figura muestra una
construccin de cubos colocada frente a
un espejo, el cual est situado al fondo.

Cul es la imagen de la construccin de
cubos que se ve refleja en el espejo?


A)

B)

C) D)


131. La siguiente figura muestra un tringulo
rectngulo, cuyo ngulo recto es B, y C
mide 60.


Cul es valor de sen(A)?


A) 0.00
B) 0.50
C) 0.86
D) 1.00

132. Cules son las coordenadas del centro y
vrtices de la elipse que tiene por
ecuacin 1
9
y
49
x
2 2
= + ?


A) C(-7, 7), V
1
(-3, 0), V
2
(3, 0)
B) C(-3, 3), V
1
(-7, 3), V
2
(-7, 3)
C) C(0, 0), V
1
(-7, 0), V
2
(7, 0)
D) C(0, 0), V
1
(-49, 9), V
2
(49, 9)


ENLACE.08_M1_EMS

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133. Cul es la pendiente de una recta
perpendicular a otra recta que tiene por
ecuacin 0 3 y 3 x 2 = + ?


A)
2
3
B)
3
2


C)

3
2

D)
2
3



134. El valor de la pendiente de una recta es
m = -3 y las coordenadas de un punto
por el que pasa, son P (1, -2). Cul es
la ecuacin que representa a esta recta?


A)
) 1 x ( 3 2 y = +
B)
) 1 x ( 3 2 y =
C)
) 1 x ( 3 2 y + = +
D)
) 1 x ( 3 2 y = +

135. Cul es la ecuacin de la circunferencia
con centro en el punto C(3, -2) y radio
r = 4?


A) 16 ) 2 y ( ) 3 x (
2 2
= +
B) 16 ) 2 y ( ) 3 x (
2 2
= + +
C) 4 ) 2 y ( ) 3 x (
2 2
= + +
D) 4 ) 2 y ( ) 3 x (
2 2
= + + +

136. Pedro camina por la calle y se detiene
frente a un edificio que proyecta en ese
momento una sombra de 70 metros,
como se muestra en la figura.



Pedro desea calcular la altura del
edificio: su hijo mide 1 metro y
proyecta una sombra de 1.5 metros.
Cul es el resultado en metros de su
clculo?


A) 35.0
B) 46.6
C) 68.5
D) 105.0

137. Una persona desea dividir su terreno
rectangular en dos partes iguales; una
parte ser para vivienda y la otra para
instalar un negocio. En la diagonal (d)
colocar una cerca que divida al terreno.



Cuntos metros tendr que cercar?


A) 14
B) 20
C) 22
D) 28

138. David necesita alcanzar un libro que se
encuentra en la parte superior de un
librero; coloca una escalera de 150
centmetros de longitud, cuya base
queda a 75 centmetros de la del librero,
como se muestra en la figura.



Cul es el valor del ngulo que tiene la
escalera con respecto al piso?


A) 30
B) 45
C) 60
D) 75

ENLACE.08_M1_EMS

37
139. El brazo de una gra bombea agua del subsuelo. La siguiente grfica describe la
distancia en metros a la que se encuentra el punto medio de este brazo, a medida que
transcurre el tiempo en segundos.



El nivel puede ser positivo, cuando est sobre el suelo, o negativo, cuando est debajo.
Cul es la funcin trigonomtrica que describe a esta funcin de distancia D(T)?


A)
) T ( sen 10
B)
) T cos( 10
C)
) T tan( 10
D)
) T ( sen 60

140. En la siguiente figura se dan las
magnitudes de dos lados de un tringulo
y el ngulo entre ellos.



Cul es la longitud del lado BC?


A) 5
B) 13
C) 37
D) 13