Por que los alumnos se vuela las clases?

El comportamiento de los alumnos del quinto B para no entrar a clases Observacin: Pretendo observar la actitud de mi compaero y amigo alumno del 5to B de la preparatoria Tapachula del turno vespertido, cada inicio de clases

Con esto pretendo investigar que patrones sigue mi compaero, las causas que provocan este comportamiento, si su comportamiento es propio o alguien mas influye en el ,por que motivo lo hace y como repercute en su mbito acadmico. Analizare este tema por pura curiosidad sobre mi compaero Mediante la realizacin de esta investiacion pretendo crearme una idea bastante amplia del por que el actuar asi de mi compaero, crearme un juicio en base a lo que estudiare y por ultimo presentarle ami compaero lo que observe con el fin de intentar un cambio en su persona.

Observador Carlos Alberto Esquinca Crdenas

Numero de observacin 1

Fecha 30/11/11

Lugar de observacion Tiempo de observacion

5to B turno vespertino 5 dias consecutivos a partir del 01/12/11 El comportamiento que sigue mi compaero para no entrar a clases

Tema observado

ll ll.l La actitud que mas sobresali fue la irresponsabilidad y la personalidad impulsiva que mi compaero presento a lo largo de esta semana

ll.ll Mi compaero presenta una tendencia enorme a no entrar en las horas que tenemos con los maestros suplentes, supongo que piensa que por este hecho no le pasara nada y podr disfrutar libremente del tiempo libre que se puede aprovechar. Me logrado darme cuenta de que mi compaero solo presenta cierta atencin en algunas materias que el considera difciles asegurndose de pasar asi solo un semestre para no tener que preocuparse en el siguiente, tener tiempo libre y asi disfrutar de no entrar a la escuela para divertirse. Otro punto que he notado es que en algunas clases que deseo omitir, espera a que pasen lista luego de esto espero furtivamente un descuido del profesor para salir casi volando del saln de clases. Esta semana mi compaero presento un comportamiento raro pues comenz a entrar a todas las clases participaba ocasionalmente, cosa que antes no haba hecho, supongo que intenta regularse para no reprobar. Parece ser que mi compaero prefiere enfocarse en otras actividades que el considera mas interesantes o divertidas que no son de origen acadmico, todas estas actividades repercuten en el acadmicamente pues tales actividades influyen en el para volarse las clases, irse de pinta y dems. Todo parece indicarme que a mi amigo no le interesa el estudio el esta centrado nicamente en vivir la vida y solamente esto parece interesarle, vivir disfrutar, alcohol, salir con los amigos, mujeres, esto ya es bastante notable ya lleva 5 aos en la prepa y parece que no le preocupa para nada el hecho de aver reprobado en numerosas ocaciones quiz piense que tiene la vida resuelta, que sus padres lo seguirn manteniendo o que espera que la vida le sea fcil de ahora en adelante como sea es mi amigo y espero alcance a cambiar su modo de pensar ya que no quiero que a el le valla mal en su vida.

Preparatoria Tapachula
Nombre del alumno Carlos Alberto Esquinca Crdenas

Grado: 5

grupo:B

Materia Antropologa

Catedrtico Mario Alberto Marmolejo Bautista

Tema Observacin directa del comportamiento de un comaero de clases del 5b de la preparatoria Tapachula turno vespertino

Fecha de entrega 06/01/12

Calificacin

l.l Que es el comportamiento?

El comportamiento se define como el conjunto de respuestas motoras frente a estmulos tanto internos como externos. La funcin del comportamiento en primera instancia, es la supervivencia del individuo que conlleva a la supervivencia de la especie. Dentro del comportamiento, est la conducta observable de los animales. El comportamiento de las especies es estudiado por la etologa que forma parte tanto de la biologa como de la psicologa experimental. En psicologa, el trmino slo se aplica respecto de animales con un sistema cognitivo suficientemente complejo.En ciencias sociales el comportamiento incluye adems de aspectos psicolgicos, aspectos genticos, culturales, sociolgicos y econmicos.En el habla comn, no en el discurso cientfico, el trmino "comportamiento" tiene una connotacin definitoria. A una persona, incluso a un grupo social, como suma de personas, se les define y clasifica por sus comportamientos, quizs ms que por sus ideas, y esto ya sirve para fijar las expectativas al respecto. De http://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento#Delimitaci.C3.B3n_del_t.C3.A9rmino El comportamiento se define como toda accin que el ser realiza frente al medio incluyendo de esta manera en que se adapta alos cambios que este genera tambin puede verse afectado por los estimulos que pueden ser voluntarios o involuntarios

l.ll Comportamiento de los sistemas sociales

La estructura social es el patrn de relaciones, posiciones y nmero de personas que conforman la organizacin social de una poblacin, ya sea un grupo pequeo o toda una sociedad. Las relaciones se dan siempre que las personas se implican en patrones de interaccin continuada relativamente estables. Las posiciones (estatus social) consisten en lugares reconocidos en la red de relaciones sociales que llevan aparejadas expectativas de comportamiento, llamadas roles. Normas y reglas son impuestas para garantizar que se viva a la altura de las expectativas del rol social, y se imponen sanciones positivas y negativas para asegurar que se cumplan. Las normas y reglas son la expresin observable de los valores de un sistema social particular. Los roles, normas y valores deben integrarse en un sistema para que ste sea completamente funcional. de http://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento

En este mbito el individua se rige por una gerarquia que proporciona el entorno social en el que este, el ser humano de acuerdo a sus actitudes y aptitudes definiranel lugar que ocupara dentro de la sociedad.