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Psicologia Forense

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Psicología Forense Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
“Año del centenario de Macchu Picchu”

PSICOLOGIA FORENSE DEFINICION Y AREAS

Alumnos: Cárdenas Zamudio, Paul Castillón Castillo, Garen Balbín Luyo, Guillermo Daniel

Catedrático: Dr. Luis Gustavo de la Cruz Mallaupoma Ciclo: VIII Año: 2011

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DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado a Dios y a nuestros padres que nos apoyan incondicionalmente.

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INDICE

Dedicatoria………………………………………………………...……………………..2 Índice……………………………………………………………..……………………….3 Introducción………………………………………………...……………………………4 Psicología Forense…….………………………………..……………………………..5 I. Concepto..…………………..………………………..………………………………..5 Funciones del psicólogo……………………………..………………………………..5 II. Áreas que comprende ……………………………………………………………...8 Psicología Forense para Derecho de Familia……………………..……………....8 -Guarda y custodia de los menores…………………………………………………8 -Establecer régimen de visitas y seguimiento del mismo………………………9 -Adopción y tutela de menores………………………………………………….....10 -Efecto psicológico de la separación o el divorcio………………………………11 -Proceso de nulidad. Privación de patria potestad………………….…………12 Psicología Forense para Derecho Civil…………………………………....…...…13 -Incapacitaciones legales………………………………………………………..…..13 -Internamientos Psiquiátricos voluntarios e involuntarios……..……………14 -Capacidad testamentaria e impugnación de testamentos………….……….15 -Valoración de secuelas psicologías…………………………………………….…15 Psicología Forense para Derecho Penal…………………………………………..16 -Valoración de la Imputabilidad….………………………………………………..16 -Trastornos Psicopatológicos……………………………………………………...16 -Toxicomanías………………………………………………………………………….17 -Agresiones y secuelas……………………………………………………………….17 -Personalidad Criminal……………………………………………………………...19 -Daños moral…………………………………………………………………………19 -Situaciones de maltrato…………………………………………………………….20 Psicología Forense para Derecho Laboral………………………………………20 -Accidentes Laborales………………………………………………………………..20 -Psicopatología Laborales…………………………………………………………...20 -Situaciones de acoso…………………………………………………………..…21 -Incapacidad Laboral……………………………………………………………..….21 Menores………………………………………………………………………………….22 Conclusión………………………………………………………..…………………….25 Bibliografía………………………………………………………….………………….26

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INTRODUCCION

Un acto criminal suscita diversos interrogantes no solo en el discurso penal que lo tiene por objeto de juzgamiento, sino también en el hombre común y por supuesto en los discursos de lo humano que se ocupan de tratar de explicar por que un sujeto toma la vía de la transgresión de la norma para cometer un acto delictivo. Entre estos discursos, la psicología forense busca producir una verdad científica que pueda ayudar al juez a establecer las motivaciones y los factores determinantes que llevaron a la realización del acto criminal. Desde lo forense, el delito es entendido como producto de una debilidad biológica o psicológica, o como alteraciones del comportamiento que resultan de un ambiente social que impide la formación en el criminal de las barreras que garantizan la sujeción a las normas sociales que rigen cada cultura humana; la psicología forense trata entonces de entender tanto el delito como a quien delinque. Esperamos que este trabajo sea de su agrado, como así también esperamos críticas constructivas hacia nuestras personas para así poder mejorar y aprender de nuestros errores.

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PSICOLOGIA FORENSE 1.- Concepto.En Perú podemos afirmar que la violencia es una de las causas más relacionada con pérdida de vidas humanas y consecuencias sociales. La consecuencia más extrema de la violencia, pero probablemente la menos notoria, es el homicidio, según base institucional, en el Perú se comete 442 delitos y 8 homicidios diarios en el Perú1 La tasa de homicidios dolosos (registrados) por cada 100,000 habitantes en Perú fue de 5.13 en 2003, 5.82 en el 2004, y casi duplico para el 2006 (10.4).2, pero hasta la actualidad la tasas de homicidios disminuyo, quedando bajo una encuesta, con estos resultados Honduras - 72,8 x cada 100.000, El Salvador - 66 x cada 100.000, Venezuela - 60 x cada 100.000, Jamaica 58 x cada 100.000, Guatemala - 45 x cada 100.000, Sudáfrica - 40 x cada 100.000, Belice - 35,2 x cada 100.000, Trinidad y Tobago - 32,4 x cada 100.000, Colombia - 31 x cada 100.000, Brasil - 25 x cada 100.000, Republica Dominicana - 23,5 x cada 100.000, Ecuador - 20 x cada 100.000, México - 15 x cada 100.000, Rusia - 13,5 x cada 100.000 Nicaragua - 13 x cada 100.000, Panamá - 12 x cada 100.000, Perú - 6 x cada 100.000, Argentina - 5,8 x cada 100.000, Estados Unidos - 5,5 x cada 100.000, Uruguay - 4,7 x cada 100.000, Bolivia - 3 x cada 100.000 Chile - 2 x cada 100.000; entonces, podríamos decir que nos encontramos en el Top de los países más peligrosos en el Mundo. Podemos admitir que pese a la abrumadora realidad cotidiana nutrida de hechos de violencia de todo orden, entendemos poco de esa violencia y lo poco que entendemos no lo entendemos bien. Sin embargo, este incremento de la violencia global, así como de los delitos y actos criminales, recibe ya atención prioritaria. Es así como la Convención Anual de Psiquiatría, realizada en Pennsilvania en el 2002, estudio la relación de los trastornos mentales con la violencia y la conducta agresiva. Otras profesiones, gobiernos, países y organizaciones como la Organización Mundial de la Salud, se han visto obligados a atender de manera urgente el fenómeno debido a su amenazante y constante incremento.
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Diario El comercio Gloria Medina – Maestría en Derecho

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En todo esto, la psicología jurídica cobra especial psicología jurídica es una rama de la psicología conocimientos psicológicos a las leyes y a la justicia; jurídica abarca varias áreas de especialización dentro encuentra la Psicología Forense.

importancia. La que aplica los así la psicología de las cuales se

Esta última es la rama de la psicología jurídica que auxilia a los órganos de la justicia en su toma de decisiones. Esta rama se dedica al peritaje, es decir, a responder las peticiones del juzgado, la capacidad psíquica, la perturbación psíquica, la veracidad del testimonio, la peligrosidad y la reincidencia y de la psicología, y la determinación de circunstancias de atenuación o agravación punitiva. Etimológicamente, el término forense proviene de la palabra Foro: Lugar donde se reunían los ciudadanos para discutir sus problemas comunes, sus derechos. La psicología forense es entonces la intersección entre dos ciencias, la psicología y el derecho. Aunque estas ciencias tratan el mismo objeto de estudio, la persona, sus enfoques pero en diversos métodos, para ello utilizaremos la cita de una persona que afirma: “La psicología no puede juzgar, demandar o defender, y el derecho no puede dar explicaciones a las motivaciones de la conducta. La psicología estudia la mente y el comportamiento humano; el derecho tipifica una conducta estimada socialmente como delito”3 Dentro de todo esto, podemos sacar como conclusión lo siguiente “La psicología forense es un área de investigación psicológica sobre el comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del derecho, la ley y la justicia.” La misión del psicólogo forense es la de ilustrar, asesorar y aportar conocimientos al juez o tribunal; por lo tanto se convierte en auxiliar o colaborador de la administración de justicia; así mismo se afirma que el psicólogo forense en su rol profesional puede ejercer funciones de estudio que incluyen todo lo relacionado con evaluación, investigación y diagnóstico, y por otra parte funciones de tratamiento, es decir intervención psicoterapeuta individual y colectiva, consejería, tratamiento penitenciario, intervención preventiva y rehabilitación; funciones de

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Ballester

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asesoramiento, que incluyen capacitaciones, consultoría, evaluación e información, mediación. Entonces, expondremos las principales áreas en las que el psicólogo forense puede ejercer sus funciones: 1.- Evaluación y Diagnostico: La evaluación psicológica comprende un rol fundamental en el proceso de toma de decisiones legales debido a la gran variedad de situaciones que se enfrentan cotidianamente en distintos ámbitos de la administración de justicia. Consiste en la entrevista clínica, que no es más que solamente el dialogo con el paciente en el que se explota el estado mental actual, experiencias pasadas y metas hacia el futuro, información que permite elaborar el diagnostico, tal como las pruebas psicológicas, se podría decir que ellos están entrenados para recopilar y sintetizar datos complejos. 2.- Asesoramiento: Está en capacidad de orientar y asesorar como experto a los órganos judiciales en cuestiones propias de su disciplina. Así mismo, puede dotar al proceso judicial de unos principios, unas técnicas y unos instrumentos psicológicos que permitan una valoración más objetiva de la conducta humana y ayude al juez a dictar sentencias más acordes con las demandas de los imputados. En síntesis podemos afirmar que emite su juicio profesional acerca del estado mental de las personas implicadas de alguna manera en el proceso legal pertinente. 3.- Intervención: Diseño y realización de programas para la prevención, tratamiento, rehabilitación e integración de los actores jurídicos en la comunidad, así mismo también en casos de maltrato, abandono y negligencia infantil, violencia de género, inasistencia alimentaria, etc. 4.- Supervisión: Esta área incluye, por una parte, entrenar y seleccionar profesionales del sistema legal en contenidos y técnicas psicológicas útiles en su trabajo. Por otra parte, incluye todo el trabajo relacionado con la elaboración de campañas de información social para la comunidad en general y la población.

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5.- Investigación: En cuanto a investigación embarca el tema del derecho penal y la criminológica, en el estudio de la personalidad y todo su embarque4. También como campo el estudio del testimonio, en síntesis intentan determinar la calidad, ósea exactitud y credibilidad de los testimonios que los testigos presenciales manifiestan sobre los delitos. 6.- Victimologia: Estudio científico de las personas que son víctimas de crímenes y otras acciones que causan sufrimiento y muerte, así mismo las circunstancias de los casos, y el estudio acerca de cómo las agencias o los aparatos estatales responden en la identificación de grupos vulnerables en la actividad de prevención de la violencia5. 2.- Áreas de aplicación.2.1) Psicología forense para derecho de familia: 2.1.1)Guarda y custodia de los menores (capacidad de los cónyuges). El juez tratara de acordar el ejercicio compartido de la guarda y custodia de los hijos cuando así lo soliciten los padres en la propuesta de convenio regulador o cuando ambos lleguen a este acuerdo en el transcurso del procedimiento. El Juez, al acordar la guarda conjunta y tras fundamentar su resolución, adoptará las cautelas procedentes para el eficaz cumplimiento del régimen de guarda establecido, procurando no separar a los hermanos. En todo caso, antes de acordar el régimen de guarda y custodia, el Juez deberá recabar informe del Ministerio Fiscal, y oír a los menores que tengan suficiente juicio cuando se estime necesario de oficio o a petición del Fiscal, partes o miembros del Equipo Técnico Judicial, o del propio menor, valorar las alegaciones de las partes vertidas en la comparecencia y la prueba practicada en ella, y la relación que los padres mantengan entre sí y con sus hijos para determinar su idoneidad con el régimen de guarda.

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Eyenck. Dussicj (1988)

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No procederá la guarda conjunta cuando cualquiera de los padres esté incurso en un proceso penal iniciado por atentar contra la vida, la integridad física, la libertad, la integridad moral o la libertad e indemnidad sexual del otro cónyuge o de los hijos que convivan con ambos. Tampoco procederá cuando el Juez advierta, de las alegaciones de las partes y las pruebas practicadas, la existencia de indicios fundados de violencia doméstica. Una buena forma de enfrentarse al proceso judicial con más garantías es solicitar un informe pericial. De ese modo, tras la evaluación correspondiente, el perito psicológico emite un informe que se entrega a su abogado y al que, a su vez, tiene acceso el juez. Teniendo en cuenta la cantidad de casos que deben atender los jueces cada día, y el poco conocimiento que tienen sobre la psicología familiar, resulta de gran ayuda que dispongan de un informe pericial realizado por un experto donde se concluya acerca de la conveniencia de adoptar un tipo u otro de guarda y custodia. La custodia se confía al padre que se considera más apto para hacerse cargo de los niños e intenta proteger de la mejor forma los intereses que éstos tengan. Igualmente es común que se la confiere a la madre. Hasta fines de los sesenta era difícil que un padre consiguiera la tenencia de su hijo salvo por enfermedad psicológica de la madre, dependencia de drogas o alcohol de ésta, etc. 2.1.2)Establecer régimen de visitas y seguimiento del mismo. A la hora de establecer un régimen de visitas adecuado tras una separación es muy importante tener en cuenta la edad de los menores que estén implicados en el mismo. Cada etapa evolutiva tiene unas necesidades específicas por lo que afectará a la hora de establecer la frecuencia y duración de las visitas así como la existencia o no de pernoctas y cómo distribuir las vacaciones. La frecuencia es uno de los factores más importantes, sobre todo en menores de corta edad, de forma que cuanto menor sea el niño mayor debe ser la frecuencia. Los niños pequeños, de 0 a 5 años, tienen una memoria a largo plazo muy limitada por lo que su forma de entender el tiempo también lo está, de forma que una mayor

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frecuencia es la mejor forma de garantizar el apego al progenitor que no ostente la custodia. De igual forma, en niños pequeños es bueno que la frecuencia sea más bien rígida para que se vaya estableciendo un hábito en el niño y así aportarle mayor estabilidad. Así mismo psicológicamente, tenemos que ver dos aspectos, el niño, y la persona, si esa persona está en disposición aceptar, visitar, ver su situación social. 2.1.3)Adopción y tutela de menores. Los efectos psicológicos derivados de los estilos de crianza no dependen de las preferencias sexuales de los tutores, padres o responsables de la crianza, dependen básicamente del estilo de crianza que se ejerce. Si un niño o una niña tienen un tutor, un papá o una mamá con un estilo de crianza, por ejemplo, hostil, va a tener repercusiones psicológicas muy negativas; si tiene un responsable de la crianza con un estilo afectuoso, democrático o flexible, los efectos psicológicos van a ser más positivos. Según el psicólogo, tampoco existe relación alguna entre los estilos de crianza y el desarrollo de una preferencia sexual determinada en los infantes. “no porque un papá, una mamá o un tutor tenga un estilo de crianza “X” eso va a determinar que el menos vaya a ser homosexual, heterosexual o bisexual”. En la actualidad, hay un problema, en este tema, ya que muchas parejas homosexuales tratan de adoptar hijos, pero no todos llegan, ya que siempre existe un porcentaje de marginación hacia estas personas.

2.1.4)Efecto psicológico de la separación o el divorcio. Según M. Albarracín los hijos deben ser tenidos en cuenta en el momento previo y posterior al divorcio. La solución ideal en un divorcio difícil es la que menos perjudique a los niños, pero sin dejar

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de lado la que menos perjudique a toda la familia, ya que el hecho de perjudicar a uno de los miembros hará que sufran todos los demás. El principal problema que tienen los hijos cuando surge la separación o el divorcio, es que los padres incurren en una serie de conductas erróneas para con ellos. Los padres no deben utilizarlos como "espías" para que les informen qué está haciendo el otro cónyuge, o como "corre ve y dile" o "mensajeros" para comunicarse entre ellos. Los padres no deben presentar reacciones agresivas contra sus hijos para vengarse de la pareja. No deben amenazar a la pareja en el sentido de que si se divorcian le harían un daño tremendo a los hijos para tratar de evitar la separación. (Página 15). La custodia de los niños debería ser compartida y que el niño tenga acceso a ambos padres, ya que el hecho de mantener contacto regular con ambos progenitores les permite crecer y desarrollarse mejor. Según P. Hercovici dice que si la pareja marital no logra llevarse bien, vive conflictuada por diferentes motivos y llega a divorciarse, es necesario que la pareja parental o "función parental" permanezca unida. La función parental debe ser compartida por ambos padres, de lo contrario causará ambivalencia en los hijos, sabotaje y coaliciones con uno de sus progenitores, pudiendo llegar a causarle serios daños psicológicos a éste. Es preciso que ambos padres estén de acuerdo en las normas a impartir, que coordinen acuerdos básicos. Este último punto es el más difícil, ya que esta función está más relacionada con las prohibiciones, por lo que resulta la más frustrante y estresante. A esta función la llamamos "normativa". La función nutritiva consiste en dar amor, cuidado, satisfacer las necesidades básicas de alimentación, abrigo. Carlos Díaz dice que es fundamental que los padres puedan lograr esta discriminación, separando la crianza de los hijos de los resentimientos del post-divorcio, siendo capaces de soportar las frecuentes comunicaciones con su ex-cónyuge, cooperando en forma conjunta en la educación de los hijos.

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La reacción del niño ante la separación o el divorcio va a depender de la edad que tenga, ya que su manera de percibirlo va a ser distinta. Los niños de 3-6 años no comprenden lo que sucede y se sienten culpables, en cierto modo, por la ruptura; los de 7-12 años sufren consecuencias escolares, como ser un retroceso; los hijos mayores entienden el divorcio, se sienten dolidos, críticos, pero consideran que los padres pudieron haberlo evitado si hubieran intervenido sobre la situación. Los niños necesitan de 3 a 5 años para recuperarse y readaptarse del divorcio, pero alrededor de un tercio sufre un trauma psicológico persistente. El síntoma más evidente que padecen es la agresividad. 2.1.5)Procesos de nulidad. Privación patria potestad. En circunstancias específicas, se puede entablar una demanda para pedir la suspensión o privación de la patria potestad del padre que haya incurrido en ciertas causales que estipula el Código Civil. La suspensión es temporal y se puede solicitar ante el juez invocando ciertas causales que especifica el Código civil. La privación es indefinida, y las causales para privar a un padre de la patria potestad son menos pero se refieren a faltas más graves. El juez, según la causal que se pruebe, determinará si suspende o priva al padre de este derecho. Cuando alguno de los padres incurre en alguna de las siguientes causales, se le podrá demandar para que el juez lo prive del derecho de la patria potestad. Estas son las razones para privar del mencionado derecho: -Maltrato habitual del hijo, hasta poner en peligro su vida o causarle grave daño. -Condena del padre o los padres a pena de prisión superior a un año -Abandono del hijo

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-Depravación del padre que lo incapacite para ejercer la patria potestad. 2.2) Psicología forense para derecho civil: 2.2.1)Incapacitaciones legales. Para la realización de estas capacitaciones es primordial realizar una exhaustiva investigación psicológica de la persona y del contexto en el que desempeña su vida cotidiana para poder determinar su posible falta o limitación a cuanto a capacidad de su autogobierno, y consecuentemente su incapacitación judicial. Así, actualmente se considera primordial evaluar a la persona presuntamente incapaz desde una amplia perspectiva eco-sistema que permita recoger la mayor información posible del desempeño de esa persona en los contextos en los que habitualmente se desenvuelven (familiar, escolar, laboral, social, etc.) De forma general, la valoración o evaluación psicológica para llegar a determinar la posible necesidad de incapacitar a una persona debe abarcar las siguientes áreas: funcionamiento intelectual, y en 10 habilidades adaptativas, como son comunicación, autocuidado, habilidades de vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de los recursos con la humanidad, autodirección, salud y seguridad, habilidades académicas, ocio y tiempo libre y trabajo, así también como, funcionamiento emocional, salud física, y consideraciones ambientales (apoyo familiar, de instituciones, etc.)

2.2.2)Internamientos psiquiátricos voluntarios e involuntarios. Aunque hay variaciones menores de país a país, Tomémoslas una por una: 1. Enfermedad mental. El concepto de enfermedad mental es un anacronismo científico y médico, y una cortina de humo para problemas económicos, existenciales, morales y políticos. Hay, en pocas palabras, enfermedades cerebrales y problemas en la vida.

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2. Peligrosidad para sí mismo. Se trata del espinoso tema del suicidio. ¿Tiene una persona derecho a acabar con su vida? ¿Tiene derecho la sociedad a implementar medidas coercitivas para intentar evitar el suicidio de una persona? ¿Son eficaces esas medidas? Estas son, por supuesto, preguntas difíciles que han de ser debatidas por toda la sociedad. 3. Peligrosidad para los demás. Desde luego, esto es competencia de la criminología, el derecho penal, la medicina legal y la política. Con este criterio, tendríamos que internar en los psiquiátricos, por ejemplo, a los líderes políticos que promueven las guerras, a los fabricantes y comerciantes de armas convencionales y a los científicos y militares que trabajan en el diseño de armas biológicas, químicas y nucleares. 4. Tratamiento psiquiátrico. Si la Psiquiatría Institucional (un término acuñado por Thomas Szasz en 1970, en “La fabricación de la locura”, para distinguirla de la Psiquiatría Contractual) es una agencia de control social y una rama de la policía, entonces hablar de tratamiento psiquiátrico es tan científico y médico como hablar de tratamiento inquisitorial al hablar de los herejes, o como hablar de tratamiento nazi al hablar de los judíos. En otras palabras, no hay tal tratamiento psiquiátrico forzado sino, sencillamente, coacción psiquiátrica. 5. Hospital mental. No hay tales hospitales mentales sino, simplemente, prisiones psiquiátricas. Pero suponiendo que aceptemos la realidad del tratamiento psiquiátrico como algo médico, sus dos principales formas son la conversación (psicoterapia) y las drogas (farmacoterapia). Ninguna requiere internamiento.

2.2.3)Capacidad testamentaria e impugnación de testamentos. En este tema, se trata de probar la capacidad mental y psicológica de la persona, que esta esté en capacidad de discernir y diferenciar las cosas, de saber claramente lo que hace y dar a cada quien lo que le corresponde, para ello debe pasar pruebas psicológica.

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En cuanto a impugnación de testamentos, se debe hacer un estudio avanzado hacia el testador para probar que efectivamente esta persona no está en capacidad de testar. 2.2.4)Valoración de secuelas psicológicas. La importancia de las secuelas psíquicas en la Valoración Médico del Daño Corporal, es conocida por todos. No sólo por la frecuencia de su aparición como consecuencia de hechos violentos, sino también por la dificultad de su correcta valoración, tanto desde el punto de vista clínico como médico legal, por la problemática particular que algunas de estas secuelas plantean a diferencia de las secuelas somáticas. Su relevancia queda constatada, por el hecho de que ellas sean materia de discusión constante en muchas de las reuniones y congresos científicos sobre Valoración del Daño a la Persona. A groso modo podemos recordar como ellas han sido tratadas en el Congreso del Daño cerebral traumático organizado por Mapfre, en el I Simposium de Valoración del daño corporal celebrado en Valencia, o el I Congreso Hispano Luso de Valoración del daño corporal. El diagnóstico clínico del trastorno mental se obtiene mediante el interrogatorio del paciente en donde se irán analizando las diferentes funciones psíquicas, la utilización de pruebas diagnósticas psiquiátricas complementarias, y la colaboración del especialista siempre que sea necesario. Los resultados de la entrevista psiquiátrica son el elemento principal de la elaboración del diagnóstico de los trastornos mentales. Eliminaremos siempre que nos sea posible los factores de la labor pericial que perjudican la obtención del diagnóstico clínico en la entrevista clínica psiquiátrica, y por ello intentaremos: no dar límite de tiempo a la consulta, realizar más de una consulta si es necesario, adoptar en todo momento una posición médica-clínica puesto que en este momento nuestra actuación con el paciente es meramente clínica.

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2.3) Psicología forense para derecho penal: 2.3.1) Valoración de la imputabilidad. La Imputabilidad serían las condiciones del sujeto que le permitan comprender (capacidad cognoscitiva) la licitud o ilicitud de las acciones y obrar (capacidad volitiva) conforme a tal comprensión. El Informe Pericial Psicológico realizado por el perito psicólogo puede ayudar a determinar si la persona es imputable, semi-imputable o inimputable. Capacidad cognoscitiva y capacidad volitiva. La Capacidad cognoscitiva hace referencia a la capacidad de comprensión, es decir, la capacidad que tiene la persona para entender lo que hace. La Capacidad volitiva hace referencia a la capacidad de la persona a obrar o actuar en función de su comprensión, es decir, su capacidad para controlar sus actos. Existen diferentes trastornos psicológicos que pueden afectar tanto la Capacidad cognoscitiva como la capacidad volitiva. El perito psicólogo estudia estas dos capacidades en la persona para así reflejar en el Informe Pericial Psicológico si se han visto afectadas o anuladas en relación a la comisión del acto por el que se juzga a la persona. 2.3.2) Trastornos psicopatológicos. La psicopatología se ha definido en algunas ocasiones como la rama de la psiquiatría y la psicología que se ocupa del estudio de las manifestaciones psíquicas anormales. Etimológicamente, proviene del griego, donde "psique" es alma, "pathos" es sufrimiento, y "logos" es saber o conocimiento, por lo que la psicopatología se definiría por "un saber acerca del sufrimiento del alma" En este sentido vamos a tratar diferentes trastornos psicopatológicos tratando de explicar los diferentes factores (bioquímicos y otros) que los provocan o mantienen, es decir, la descripción clínica. Tenderemos aquí en los diferentes modos de evaluación de los mismos, así como en los tratamientos que se aplican o están en fase de aplicación para cada una de estas psicopatologías.

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2.3.3) Toxicomanías. La definición de toxicomanía lleva implícita la utilización de un tóxico con propiedades adictivas, que generan una dependencia en los pacientes. Supone uno de los problemas de salud más importantes en el mundo. Las adicciones al alcohol y al tabaco afectan a millones de personas, siendo la causa directa de muerte de cerca del 65 por ciento de las enfermedades neoplásicas y de más del 50 por ciento de la mortalidad por accidentes. Si tenemos en cuenta que los accidentes y las enfermedades tumorales son algunas de las principales causas de mortalidad global, podemos afirmar que un elevado número de muertes está causado directamente por el alcohol y el tabaco. Los estudiantes suelen dar diferentes razones sobre por qué toman drogas. Algunos dicen que las consumen porque los demás compañeros también lo hacen y para divertirse dentro del grupo. Otros las toman por simple curiosidad, para ver cómo se sienten. Algunos las usan para evitar situaciones difíciles que pueden surgir en la universidad, en el trabajo, con la familia o con los amigos. También hay gente que las consume porque son adictos y no pueden dejar de consumirlas; en esos casos la droga se convierte en algo más importante que la familia, los amigos o la escuela. Incluso hay personas que usan las drogas atraídas por mitos como que su uso hace estar más seguro de uno mismo, permite trabajar durante más horas, hace sentirse menos cansado, mejora la vida sexual del individuo o hace que uno se lo pase mejor. 2.3.4)Agresiones secuelas Nuestros adolescentes están potencialmente expuestos a múltiples acontecimientos desagradables que pueden dejarles una marca indeleble que interfiera en su normal desarrollo psicoemocional Todas estas situaciones son capaces de dejar en los adolescentes una triste secuela: el trastorno por estrés postraumático. Consiste, fundamentalmente, en la aparición de unos síntomas característicos después de acontecido el trauma. Uno de ellos, habitualmente presente, es la re experimentación persistente y reiterativa del

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acontecimiento estresante (flashback): a base de recordar la situación se producen sueños angustiantes, conductas y sentimientos súbitos que aparecen como si el agente estresante actuara de nuevo (sensación de revivir la experiencia, ilusiones, alucinaciones), intenso malestar psicológico ante situaciones o lugares que recuerdan algún aspecto del acontecimiento traumático o que lo simbolizan (por ejemplo, cuando se celebran aniversarios, o cuando el recuerdo da lugar a la aparición de fobias, como en el caso de la adolescente que ha sido violada en un ascensor y evita con pánico utilizarlo de nuevo). Por lo general, el joven efectúa esfuerzos deliberados para evitar sus pensamientos o los sentimientos sobre el traumatismo sufrido, pudiendo llegar a una "amnesia psicógena" (incapacidad para recordar algunos de los aspectos importantes del trauma). Asimismo, la disminución de la capacidad de respuesta al mundo externo, conocida con el nombre de "anestesia psíquica o anestesia emocional", empieza por lo general poco después del acontecimiento traumático. Así, por ejemplo, el adolescente puede expresar que se siente distanciado o extraño respecto a los demás, que ha perdido el interés por actividades que anteriormente le atraían, o que nota un descenso en su capacidad de sentir emociones, especialmente aquellas asociadas con la intimidad, la ternura y la sexualidad. También pueden presentarse síntomas persistentes de aumento de la actividad de alerta (arousal) -que no se encontraban antes del traumatismo-, como son las dificultades en conciliar el sueño o en mantenerlo (con pesadillas continuas sobre la experiencia traumática), irritabilidad o explosiones de ira, y un estado de hipervigilancia ante el entorno. Uno de los síntomas del trastorno por estrés postraumático puede consistir en marcados cambios en la orientación hacia el futuro del adolescente, como, por ejemplo, una sensación de que el futuro se acorta (no se espera realizar una carrera, casarse, tener hijos o una larga vida). Puede existir también lo que se conoce como "formación de presagios", que es una creencia en la capacidad para profetizar acontecimientos futuros. A todo ello pueden sumarse diversos síntomas físicos, como molestias

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abdominales o dolor de cabeza, junto con un estado depresivo y ansioso. Al tratamiento farmacológico (antidepresivo y ansiolítico) y psicoterapéutico debería agregarse el soporte familiar y de las instituciones de ayuda social para poder ayudar efectivamente a las víctimas del trastorno por estrés postraumático. 2.3.5)Personalidad criminal Siguiendo a Garrido (2006), el perfil criminológico puede definirse como una estimación acerca de las características biográficas y del estilo de vida del responsable de una serie de crímenes graves y que aún no se ha identificado. El objetivo de este perfil es delimitar las características del presunto culpable para disminuir el rango de posibles culpables y ayudar a la policía focalizando y restringiendo las posibilidades de investigación, posibilitándoles el centrarse en los blancos realistas. Este punto es muy importante, ya que cuando se tratan de crímenes violentos o seriales, la alarma social y las posibilidades de que se vuelvan a repetir los hechos, hacen necesaria actuar con rapidez y detener cuanto antes al asesino. 2.3.6)Daño moral – secuelas psicológicas El concepto de daño moral se fundamenta en el sufrimiento, en el trastorno psicológico, en fin, en la afectación espiritual. Parte de la doctrina estima que el daño moral se agota en el ámbito de la personalidad, que se limita al deterioro de los sentimientos sin ninguna consecuencia pecuniaria El daño moral afecta la paz espiritual y lesiona la faz anímica de una persona, creándole una sensación de sufrimiento y dolor físico, psicofísico o psicosomático, que deteriora la esfera sentimental, el equilibrio y la tranquilidad espiritual que son los soportes que respaldan al ser humano para desarrollar su personalidad en la búsqueda de la felicidad

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2.3.7)Situaciones de maltrato Los maltratos son en realidad situaciones y no, como se cree comúnmente, el resultado de un estímulo o simple acción directa sobre la persona del sujeto. Ahora bien, las situaciones son contextos de representaciones que tienen una significación que provoca efectos en el individuo. El maltrato incide normalmente en forma predominante en una de las tres áreas que constituyen la situación de maltrato (interna, externa y extra personal) y afecta en base al contexto total. El conocimiento de todo esto da posibilidades efectivas de enfrentar con éxito el síndrome de emergencia y el estrés. 2.4) Psicología forense para derecho laboral: 2.4.1) Accidentes laborales. Un accidente de trabajo es el que sucede al trabajador durante su jornada laboral o bien en el trayecto al trabajo o desde el trabajo a su casa. En este último caso el accidente recibe el nombre de in itinere. La lesión a los trabajadores es sólo una de las consecuencias posibles de los accidentes. Resulta que el accidente es un hecho inesperado que produce pérdidas, y como tal tiene otras consecuencias algunas previstas y otras no. Incluso algunas de estas posibles pérdidas se pueden asegurar. 2.4.2) Psicopatologías laborales. El trabajo es uno de los aspectos más importantes en la vida de las personas. Es en el puesto de trabajo donde el individuo pasa gran parte del día y donde se desarrolla una parte fundamental de su vida de relación. Presenta una doble vertiente. Por un lado la actividad laboral se puede concebir como fuente enriquecimiento personal, reforzamiento de la autoestima y estímulo para la superación y realización del individuo .Pero por otro lado, el estrés , la responsabilidad ,la toma de decisiones, la insatisfacción derivada de las condiciones o de la organización del trabajo ,la "carga psíquica"

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en suma, pueden constituir una fuente de preocupación, frustración o sufrimiento ,e incluso desencadenar un trastorno psíquico 2.4.3)Situaciones de acoso Estas son algunas consecuencias después de alguna situación de acoso sexual: Lento deterioro de la confianza en sí misma y en sus capacidades profesionales por parte de la víctima. Proceso de desvaloración personal. Desarrollo de la culpabilidad en la víctima (la propia familia suele cuestionarla sobre su comportamiento). Creencia de haber cometido verdaderamente errores, fallos o incumplimientos. Somatización del conflicto: enfermedades físicas. Insomnio, ansiedad, estrés, irritabilidad, hipervigilancia, fatiga, cambios de personalidad, problemas de relación con la pareja, depresión. Inseguridad, torpeza, indecisión, conflictos con otras personas e incluso familiares. Bajas laborales que el acosador suele aprovechar contra el trabajador. Otras consecuencias: Agresividad con la familia. Aumento de la conflictividad con la familia. Aumento de las enfermedades de los hijos y problemas escolares. Retraimiento de la víctima con la familia y amigos. Abandono de los amigos y rechazo por parte del entorno de la víctima, cansados de la "obsesión" con el problema laboral. Falta de apoyo de los familiares ante los intentos de la víctima de hacer frente a la situación, legal o psicológicamente. Estigmatización social en los sectores de actividad laboral próximos. 2.4.4)Incapacidad Laboral La incapacidad se considera como la pérdida de funciones físicas o mentales, pudiendo ser funcional o laboral (en relación directa a la actividad laboral), temporal o permanente, también llamada Invalidez. Algunos estudios indican que la restricción o ausencia de

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la capacidad para realizar la actividad laboral, en la forma o dentro del margen que se considera normal, está influenciada, en primer lugar, por factores específicos del trabajo, incluyendo las organizativas, y, en segundo lugar, la valoración inadecuada de las capacidades de los trabajadores. Desde la perspectiva social, el Estado, a través de la Seguridad Social, garantiza a las personas comprendidas en su ámbito de aplicación, ya sea por realizar actividades profesionales en la modalidad contributiva, como en la modalidad no contributiva, la protección adecuada cuando se den situaciones de incapacidad 2.5) Menores: 2.5.1) Credibilidad de testimonio. En el caso de abuso sexual a menores, el testimonio adquiere una importancia significativa y aún más cuando no existen otro tipo de evidencias. Cuando se trabaja con niños en edades previas a la adolescencia, se torna particularmente difícil la valoración del testimonio, ya que para estos casos no han sido desarrolladas del todo estructuras de pensamiento que le permitan al niño comprender los hechos y enmarcarlos en un contexto, dándole un juicio y comunicándolos de forma clara para el observador. A lo anterior se suma una situación: en muchos de los casos el victimario o agresor constituye una persona significativa en el entorno del menor; por estas razones es que se hace necesario plantar modelos de evaluación para facilitar el proceso. También es indispensable y se requiere como factor primordial, que el perito encargado de la evaluación sea un psicólogo experto, con sólidos conocimientos en el tema. Al respeto Koppman y Chahuan, plantean: dada la complejidad de este tipo de valoraciones, hoy se tiende a considerar esta actividad como de alta especialización y solo debería ser ejecutada por profesionales especializados en la materia. 2.5.2) Estado psicológico. El estado psicológico de los menores debe ser el mejor, el niño por ser un ser mismo, debe estar protegido ante cualquier daño, sea físico, emocional y psicológico, al lesionar esto, pueden causarse

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daños y perjuicios que pudiesen afectar muchos años e incluso una vida entera de una persona. El traumatismo de estas, son severas y pueden traer consigo muchos efectos secundarios, como la agresividad, alcoholismo, drogadicción, etc. 2.5.3) Evaluación maltrato. En este punto se trata de demostrar si el niño ha sido víctima de algún maltrato, porque él es el llamado a testificar, ya que muchas personas se niegan a que hayan hecho alguna clase de lesión contra él. Existe una gran variabilidad de síntomas que los niños pueden presentar como consecuencia de la situación de maltrato, siendo la más frecuente la aparición de problemas interiorizados (tales como la ansiedad, depresión, síntomas dicociativos o las relaciones con el estrés post traumático) y exteriorizados, como problemas sexuales, agresividad o la realización de conductas antisociales. 2.5.4)Medidas alternativas al internamiento y su cumplimiento. Una medida alternativa al internamiento son terapias, que depende del problema del niño y del modo terapéutico que el psicólogo proponga, así mismo trata de averiguar el enfoque psicológico con el que trabaja esa psicóloga (humanista, conductista, cognitivoconductual, etc.) ya que dependiendo del enfoque, varía el método a utilizar en la terapia

2.5.5) Bulling. Bulling es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los innúmeros casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.

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El Bulling se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el bulling lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio. 2.5.6) Toxicomanías. Cuando hablamos de toxicomanía se habla de adicción a sustancias. La adicción a la heroína es un problema que causa una gran alarma social. Se considera la drogodependencia como una patología y no va a desaparecer porque:
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Es un buen negocio. Mucha gente no sabe vivir sin drogas. La droga existe desde que existe el hombre. Muchos toxicómanos no son conscientes de que esa adicción es perjudicial. Las anfetaminas, cocaína y cannabis son denominadas drogas traidoras puesto que no avisan del daño cerebral. En el caso de la heroína bastan dos días para que se dé la adicción. 2.5.7)Valoración de la inteligencia y el deterioro mental. La valoración de la inteligencia consiste en la evaluación del autoconocimiento, autocontrol, motivación, empatía y habilidades sociales. El deterioro mental es la perdida de alguna de estas capacidades mentales

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2.6) Asesoramiento a profesionales del derecho: 2.6.1) Reconstrucción de la demanda pericial. El objetivo de la psicología forense es dotar al proceso judicial de unos principios, unas técnicas y unos instrumentos psicológicos que permitan una valoración más objetiva de la conducta humana y ayude al juez a dictar sentencias más acordes con las demandas de los imputados. El trabajo del psicólogo forense como experto asesor en los procesos legales, es un trabajo clínico y diagnóstico en el que emite su juicio profesional acerca del estado mental de las personas implicadas de alguna manera en el proceso legal pertinente. 2.6.2)Medios de prueba a solicitar. Son los medios que debería utilizar para su teoría del caso, psicológicamente impresionar al juez para que este preste su atención sobre él. 2.6.3) Asesoramiento en la selección del jurado. El jurado debe ser una persona calmada, que sepa de Derecho, y que no tenga conflictos dentro del hogar, que no distingue o racionalice a algún grupo de personas, ya que esto puede afectar el debido proceso y ejecución que contravenga la demanda o denuncia.

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CONCLUSION GRUPAL

Hoy en día la psicología juega un rol importante en el derecho, esto se debe a varios motivos: Por ejemplo el abogado puede conocer el estado en el que se encuentre su cliente, el juez, la otra parte, otro motivo es que ayude a ejercer el derecho como fuente jurisdiccional de Poder, y pues efectivamente eso hace la psicología forense estudia a los actores jurídicos, su relación, su comportamiento y sobre todo ayuda a discernir e bien jurídico. Consiste en ayudar al juez a emitir una decisión, asesorar, si estos actores se encuentran con problemas, ayudarlos, busca la paz psicológica, que esté libre de perjuicio y pueda vivir en un planeta donde menos se practica la paz. Desde lo forense, el delito es entendido como producto de una debilidad biológica o psicológica, o como alteraciones del comportamiento que resultan de un ambiente social que impide la formación en el criminal de las barreras que garantizan la sujeción a las normas sociales que rigen cada cultura humana; la psicología forense trata entonces de entender tanto el delito como a quien delinque.

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BIBLIOGRAFIA

Libros: Psicología Forense – Estudio de la mente criminal por Edith Aristizabal y José Andrés Psicología Forense – Principios fundamentales por Ronald Ling Ching Céspedes Psicología Forense – Manual de técnicas y aplicaciones por Juan Carlos Sierra

Páginas de internet: http://www.cbp-psicologos.com/psicologia-forense.html http://www.centroguiadepsicoterapia.com/psicologia-juridica.php http://www.psicomed.net/juridica.html http://www.proyectopv.org/2-verdad/secuelasagres.htm http://www.dudalegal.cl/dano-moral.html http://www.relaciones-humanas.net/situaciones.html http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologiapdf-305-laprueba-psicologica-en-asuntos-de-incapacidad.pdf http://www.mailxmail.com/curso-entrevistar-nuevos-candidatosseleccion/valoracion-inteligencia-emocional

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