PLANIFICACIN 2011 PROGRAMACIN ANUAL OCTAVO AO BSICO LENGUAJE Y COMUNICACIN Objetivos Fundamentales: 1.

Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas que impliquen analizar, sintetizar y sacar conclusiones sobre los contenidos y mensajes generados por diversos interlocutores, como un modo de vincularse activamente con la sociedad. 2. Valorar la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal, como medio para expresar su interioridad y plantear su postura personal, respetando los planteamientos de los otros y defendiendo los propios. 3. Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse, narrar y exponer, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido. 4. Disfrutar de la lectura, seleccionada personalmente o sugerida, de obras literarias significativas y representativas de diversos gneros, reconociendo las variadas visiones de mundo que presentan y contrastndolas con sus ideas y sus vivencias personales. 5. Valorar con actitud crtica la lectura de textos literarios, que permita desarrollar el pensamiento, la creatividad y, adems, comparar diversas visiones de mundo y su contexto sociocultural. 6. Leer comprensivamente, con distintos propsitos, textos de estructuras variadas, con diferentes elementos complejos, en soportes impresos y electrnicos, que aborden temas de diversos mbitos. 7. Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita de elementos complementarios, realizando inferencias e interpretaciones sobre su sentido global y reconociendo los elementos estructurales que los conforman. 8. Analizar los elementos y recursos empleados por los medios de comunicacin, para presentar los temas, y lograr efectos y eficacia en sus mensajes. 9. Opinar sobre el contenido de lo ledo considerando el contexto sociocultural presentado en el texto, el propio y el de la actualidad. 10. Producir, principalmente para expresarse, narrar, describir y exponer, en forma manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literaria, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. 11. Utilizar adecuadamente un vocabulario variado y pertinente, seleccionando palabras, expresiones y algunos trminos especficos de acuerdo con el contenido y propsito. 12. Escribir textos mediante el uso flexible de oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, con variedad de conectores, respetando concordancias, tiempos y modos de la conjugacin y normas generales de la ortografa literal, acentual y puntual, para la construccin del sentido de lo escrito. 13. Utilizar estrategias de planificacin, revisin y reescritura de aspectos formales, temticos y de presentacin segn el texto, contenido y propsito. 14. Valorar la escritura como una actividad creativa, de expresin personal, que permite organizar las ideas, interactuar con los dems, presentar informacin y como una oportunidad para desarrollar una postura personal frente al mundo.

Mes

Extractado del Esperado Mineduc

aprendizaje

Nmer o y nombr e de la clase.

Contenidos (Programas Mineduc).

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas.

01 al 04 de marzo

Prueba diagnstico. Evaluar conductas entrada.

de

de

07 al 11 de marzo

Comunicacin Oral Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento - personajes: formas de expresarse e intenciones - ambiente fsico y sicolgico - diferentes tiempos en el relato - conflicto - cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado

1,2,3

14 al 18 de Marzo

Comunicacin Oral Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento - personajes: formas de expresarse e intenciones - ambiente fsico y sicolgico - diferentes tiempos en el relato - conflicto - cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado

4,5,6

Comunicacin Oral. Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin texto imgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Produccin individual o colectiva, de textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. Comunicacin Oral. Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin texto imgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Produccin individual o colectiva, de textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

21 al 25 de marzo

Comunicacin Oral Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento - personajes: formas de expresarse e intenciones - ambiente fsico y sicolgico - diferentes tiempos en el relato - conflicto - cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado

7,8

28 al 01 de abril

Comunicacin Oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.) Escribir textos expositivos que: denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas

9,10

tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. Comunicacin Oral. Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin texto imgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Produccin individual o colectiva, de textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, organizar, expresar, compartir ideas y desarrollar una postura personal frente al mundo.

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Mes

Semana y objetivo de clase (Extractado del Esperado Mineduc)

aprendizaje

04 al 08 de abril

Comunicacin Oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida

Nmer o y nombr e de la clase. 11,12

Contenidos de la clase (Programas Mineduc).

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas. Evaluacin proceso Evaluacin sumativa.

Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para:

de

de sus lecturas. Lectura Analizar e interpretar narrativos considerando

textos

Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.) Escribir textos expositivos que: denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas

11 al 15 de abril

Comunicacin Oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.) Escribir textos expositivos que: denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas

13,14

18 al 22 de abril

Comunicacin Oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.) Escribir textos expositivos que: denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas

15, 16

25 al 29 de abril

Comunicacin Oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. Lectura Analizar e interpretar diferentes

17,18

manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, organizar, expresar, compartir ideas y desarrollar una postura personal frente al mundo. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, organizar, expresar, compartir ideas y desarrollar una postura personal frente al mundo. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, organizar, expresar, compartir ideas y desarrollar una postura personal frente al mundo. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Evaluacin Formativa Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

aspectos de forma y fondo de los textos poticos: hablante lrico. Escritura

procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita de elementos complementarios del texto (notas al pie de pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros) realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto relacionando el contexto de lo ledo con el propio y actual valorando algunos recursos utilizados (figuras literarias sencillas, imgenes, eslganes, personajes estereotipados, entre otros) Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales y temticos propios del nivel. Escritura Individual y colectiva con nfasis en las capacidades de expresar, compartir ideas.

Mes

Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc)

02 al 06 de mayo

Comunicacin Oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: - hablante lrico Escritura Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: - un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin estar dirigido mi escrito?

Nm ero y nomb re de la clase. 19,20

Contenidos de la clase (Programas Mineduc).

Evaluacin y actividades pedaggicas sugeridas.

Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita de elementos complementarios del texto (notas al pie de pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros) realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto relacionando el contexto de lo ledo con el propio y actual valorando algunos recursos utilizados (figuras literarias sencillas, imgenes, eslganes,

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Comunicacin Oral 09 al 13 de mayo

21, 22

Lectura Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: - un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin estar dirigido mi escrito?

16 al 20 de mayo

Lectura Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin considerando: - prejuicios, creencias y estereotipos presentes Escritura Escribir textos expositivos que: - denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas Lectura Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin considerando: - prejuicios, creencias y estereotipos presentes Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): - incorporando un vocabulario preciso y variado Escribir textos expositivos que: - denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas

23, 24

23 al 27 de mayo

25 , 26

27, 28 30 de mayo Lectura Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin

personajes estereotipados, entre otros) Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales y temticos propios del nivel. Escritura Individual y colectiva con nfasis en las capacidades de expresar, compartir ideas. Comunicacin Oral Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: manifestar emociones y sentimientos narrar hechos y secuencias de acciones describir espacios, situaciones y procesos exponer ideas con ejemplos para aclararlas Lectura Reconocimiento en los textos ledos, en funcin de la construccin del sentido de: la comunicacin de informacin (funcin referencial) la expresin de sentimientos y emociones (funcin expresiva) las interacciones que se establecen entre personas o personajes (funcin apelativa) Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales y temticos propios del nivel. Escritura Individual y colectiva con nfasis en las capacidades de expresar, compartir ideas. Lectura Reflexin y formulacin de opiniones sobre variados temas, comparando los puntos de vista presentes en los mensajes de los textos ledos, con el propio y con los del mundo que los rodea. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de expresar, compartir ideas. Lectura Reflexin y formulacin de opiniones sobre variados temas, comparando los puntos de vista presentes en los mensajes de los textos ledos, con el propio y con los del mundo que los rodea. Escritura Produccin individual o colectiva, de textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. Lectura Reflexin y formulacin de opiniones sobre variados temas, comparando los puntos de vista presentes en los

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones

al 03 de junio

06 al 10 de junio

13 al 17 de junio

considerando: - prejuicios, creencias y estereotipos presentes Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): - incorporando un vocabulario preciso y variado Lectura Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin considerando: - prejuicios, creencias y estereotipos presentes Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): - incorporando un vocabulario preciso y variado Comunicacin Oral Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa. Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera Escritura Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: - denotando una investigacin exhaustiva

mensajes de los textos ledos, con el propio y con los del mundo que los rodea. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de expresar, compartir ideas.

Sumativas

29, 30

31, 32

Lectura Reflexin y formulacin de opiniones sobre variados temas, comparando los puntos de vista presentes en los mensajes de los textos ledos, con el propio y con los del mundo que los rodea. Escritura Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de expresar, compartir ideas. Comunicacin Oral Uso intencionado de la comunicacin paraverbal y no verbal en diversas situaciones comunicativas orales, valorando su capacidad para apoyar un estilo personal de expresin e influir sobre los dems. Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad, lo fantstico y con la problemtica y los intereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales.

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

20 al 24 de junio

Comunicacin Oral Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa. Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera Escritura Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: - denotando una investigacin exhaustiva

33, 34

Comunicacin Oral Uso intencionado de la comunicacin paraverbal y no verbal en diversas situaciones comunicativas orales, valorando su capacidad para apoyar un estilo personal de expresin e influir sobre los dems. Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad, lo fantstico y con la problemtica y los intereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales.

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

27 al 01 de

Comunicacin Oral Utilizar en sus intervenciones

35, 36 orales

Comunicacin Oral Uso intencionado de la comunicacin

Seguimiento de Proceso

julio.

recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa. Lectura Analizar e interpretar textos narrativos considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera Escritura Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: - denotando una investigacin exhaustiva

paraverbal y no verbal en diversas situaciones comunicativas orales, valorando su capacidad para apoyar un estilo personal de expresin e influir sobre los dems. Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad, lo fantstico y con la problemtica y los intereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales.

y/o Evaluaciones Sumativas

04 al 08 de julio

Comunicacin Oral Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa. Lectura Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no literarios, tales como: - definir propsito de lectura - hacer preguntas antes de comenzar a leer Escritura Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: - denotando una investigacin exhaustiva

37, 38

Comunicacin Oral Uso intencionado de la comunicacin paraverbal y no verbal en diversas situaciones comunicativas orales, valorando su capacidad para apoyar un estilo personal de expresin e influir sobre los dems. Lectura Demostracin de la comprensin de textos ledos, y reflexin sobre ellos, a travs de comentarios, transformaciones, debates, radioteatros, dramatizaciones y otras formas de expresin artstica. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales.

Seguimiento Proceso Evaluaciones Sumativas

de y/o

VACACIONES DE INVIERNO

VACACI ONES DE INVIERN O

VACACIONES DE INVIERNO

VACACI ONES DE INVIERN O SEGUNDO SEMESTRE

01 al 05 de agosto

Comunicacin Oral Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.

39, 40

Retroalimentacin Comunicacin Oral Uso intencionado de la comunicacin paraverbal y no verbal en diversas situaciones comunicativas orales, valorando su capacidad para apoyar un

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

Lectura Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no literarios, tales como: - definir propsito de lectura - hacer preguntas antes de comenzar a leer Escritura Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: denotando una investigacin exhaustiva

estilo personal de expresin e influir sobre los dems. Lectura Demostracin de la comprensin de textos ledos, y reflexin sobre ellos, a travs de comentarios, transformaciones, debates, radioteatros, dramatizaciones y otras formas de expresin artstica. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales. 41,42 Pruebas coef.2 Comunicacin Oral Participacin, con uso de variados recursos materiales de apoyo y registro de habla requerido, en situaciones comunicativas, tales como: debates y foros, abordando temas de inters, preparados con consulta de diversas fuentes, planteando respetuosamente sus ideas y fundamentndolas adecuadamente Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita de elementos complementarios del texto (notas al pie de pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros) Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: biografas personales Comunicacin Oral Participacin, con uso de variados recursos materiales de apoyo y registro de habla requerido, en situaciones comunicativas, tales como: debates y foros, abordando temas de inters, preparados con consulta de diversas fuentes, planteando respetuosamente sus ideas y fundamentndolas adecuadamente Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: Evaluacin Formativa

08 al 12 de agosto

Retroalimentacin de aprendizajes. Comunicacin Oral Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: - hablante lrico - ritmo y sonoridad - temas recurrentes Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

15 al 19 de agosto

Comunicacin Oral Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: - hablante lrico - ritmo y sonoridad - temas recurrentes Escritura Escribir textos

43, 44

para

expresarse

desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

extrayendo informacin explcita de elementos complementarios del texto (notas al pie de pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros) Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: biografas personales Comunicacin Oral Participacin, con uso de variados recursos materiales de apoyo y registro de habla requerido, en situaciones comunicativas, tales como: debates y foros, abordando temas de inters, preparados con consulta de diversas fuentes, planteando respetuosamente sus ideas y fundamentndolas adecuadamente Lectura Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: biografas personales Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, y de un conjunto de oraciones debidamente organizadas, utilizando el registro de habla adecuado. Lectura Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin texto imgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: biografas personales

22 al 26 de agosto

Comunicacin Oral Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento Lectura Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes - situaciones en las que se encuentran los personajes - espacios y tiempo Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

45, 46

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

29 de agosto al 02 de sept.

Comunicacin Oral Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: - hablante lrico - ritmo y sonoridad Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes - situaciones en las que se encuentran los personajes - espacios y tiempo Comparar poesas sobre un mismo tema. Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases. Comunicacin Oral Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: - hablante lrico - ritmo y sonoridad Analizar diferentes aspectos de una

47, 48

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

49, 50

05 al 09 de sept.

Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, y de un conjunto de oraciones debidamente organizadas, utilizando el registro de habla adecuado. Lectura Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como:

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

10

novela considerando: - evolucin de personajes - situaciones en las que se encuentran los personajes - espacios y tiempo Comparar poesas sobre un mismo tema. Escritura Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: - sujeto y predicado - sustantivos, 12 al 16 Comunicacin Oral Utilizar en clases un vocabulario de sept. preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: - hablante lrico - ritmo y sonoridad Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes - situaciones en las que se encuentran los personajes - espacios y tiempo Comparar poesas sobre un mismo tema. Escritura Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: - sujeto y predicado - sustantivos

51, 52

ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin texto imgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Utilizacin adecuada, en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, con variedad de conectores, respetando modos, tiempos verbales y concordancia, tanto dentro de la oracin como en correferencias textuales, as como la ortografa necesaria para la adecuacin del texto. Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, y de un conjunto de oraciones debidamente organizadas, utilizando el registro de habla adecuado. Lectura Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin texto imgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Utilizacin adecuada, en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, con variedad de conectores, respetando modos, tiempos verbales y concordancia, tanto dentro de la oracin como en correferencias textuales, as como la ortografa necesaria para la adecuacin del texto.

Evaluacin Formativa

19 al 23 de sept.

Comunicacin Oral Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros: - manteniendo la referencia al texto abordado Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases. Lectura Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes Comparar poesas sobre un mismo tema. Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

53, 54

Comunicacin Oral Participacin, con uso de variados recursos materiales de apoyo y registro de habla requerido, en situaciones comunicativas, tales como: debates y foros, abordando temas de inters, preparados con consulta de diversas fuentes, planteando respetuosamente sus ideas y fundamentndolas adecuadamente Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita de elementos complementarios del texto (notas al pie de pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros) realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto. valorando algunos recursos utilizados (figuras literarias sencillas) Escritura

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

11

26 al 30 de sept

Comunicacin Oral Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros: - manteniendo la referencia al texto abordado Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases. Lectura Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes Comparar poesas sobre un mismo tema. Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

55, 56

03 al 07 de octubr e

Comunicacin Oral Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros: - manteniendo la referencia al texto abordado Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases. Lectura Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes Comparar poesas sobre un mismo tema. Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

57, 58

Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales. Comunicacin Oral Participacin, con uso de variados recursos materiales de apoyo y registro de habla requerido, en situaciones comunicativas, tales como: debates y foros, abordando temas de inters, preparados con consulta de diversas fuentes, planteando respetuosamente sus ideas y fundamentndolas adecuadamente Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita de elementos complementarios del texto (notas al pie de pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros) realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto. valorando algunos recursos utilizados (figuras literarias sencillas) Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales. Comunicacin Oral Participacin, con uso de variados recursos materiales de apoyo y registro de habla requerido, en situaciones comunicativas, tales como: debates y foros, abordando temas de inters, preparados con consulta de diversas fuentes, planteando respetuosamente sus ideas y fundamentndolas adecuadamente Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita de elementos

Seguimiento de Proceso y/o Evaluacione s Sumativas

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

12

complementarios del texto (notas al pie de pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros) realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto. valorando algunos recursos utilizados (figuras literarias sencillas) Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales. Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, y de un conjunto de oraciones debidamente organizadas, utilizando el registro de habla adecuado. Lectura Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin textoimgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales. Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, y de un conjunto de oraciones debidamente organizadas, utilizando el registro de habla adecuado. Lectura Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin textoimgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales. Comunicacin Oral Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y

10 al 1 de octubr e

Comunicacin Oral Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Lectura Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes Comparar poesas sobre un mismo tema. Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

59,60

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

17 al 21 de octubr e

Comunicacin Oral Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Lectura Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes Comparar poesas sobre un mismo tema. Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

61, 62

Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

24 al 28 de

Comunicacin Oral Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado

63, 64

Evaluacin Formativa

13

octubr e

al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Lectura Analizar diferentes aspectos de una novela considerando: - evolucin de personajes Comparar poesas sobre un mismo tema. Escritura Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, y de un conjunto de oraciones debidamente organizadas, utilizando el registro de habla adecuado. Lectura Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin textoimgenes; ideas y puntos de vista. Escritura Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: cmics, presentaciones simples, dichos y refranes, odas, dilogos dramticos, revistas impresas y electrnicas, correo electrnico, biografas personales.

Mes

31 oct al 04 nov.

Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc) Comunicacin Oral Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia - expresando con claridad sus ideas Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: - identificando problemas relacionados

Nmero y nombre de la clase. 65, 66

07 al 11 de nov.

Comunicacin Oral Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia - expresando con claridad sus ideas Lectura Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos. Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: - el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones

67, 68

Comunicacin Oral Representacin de diversos roles (creacin, direccin, actuacin, ambientacin) en obras dramticas breves, improvisaciones o situaciones dialogadas, utilizando los lenguajes verbal, paraverbal y no verbal, para expresar su interioridad y plantear sus posturas personales. Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo obras dramticas, cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad. Escritura Produccin individual o colectiva, de textos no literarios, manuscrita y digital, que expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. Comunicacin Oral Representacin de diversos roles (creacin, direccin, actuacin, ambientacin) en obras dramticas breves, improvisaciones o situaciones dialogadas, utilizando los lenguajes verbal, paraverbal y no verbal, para expresar su interioridad y plantear sus posturas personales. Lectura Lectura de obras literarias significativas, incluyendo obras dramticas, cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad. Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos

Evaluacin y actividades pedaggicas sugeridas. Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

14

- figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona). Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados

(elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto relacionando el contexto de lo ledo con el propio y actual. Escritura Produccin individual o colectiva, de textos no literarios, manuscrita y digital, que expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. Comunicacin Oral Representacin de diversos roles (creacin, direccin, actuacin, ambientacin) en obras dramticas breves, improvisaciones o situaciones dialogadas, utilizando los lenguajes verbal, paraverbal y no verbal, para expresar su interioridad y plantear sus posturas personales. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto relacionando el contexto de lo ledo con el propio y actual. Escritura Produccin individual o colectiva, de textos no literarios, manuscrita y digital, que expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. Comunicacin Oral Representacin de diversos roles (creacin, direccin, actuacin, ambientacin) en obras dramticas breves, improvisaciones o situaciones dialogadas, utilizando los lenguajes verbal, paraverbal y no verbal, para expresar su interioridad y plantear sus posturas personales. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros),

14 al 18 de nov.

Comunicacin Oral Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia - expresando con claridad sus ideas Lectura Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: - el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones - figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona) Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados

69, 70

21 al 25 de nov.

Comunicacin Oral Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia - expresando con claridad sus ideas Lectura Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: - el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones

71, 72

15

- figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona) Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: - identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado - editando su texto en formato manuscrito o digital

utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto relacionando el contexto de lo ledo con el propio y actual. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales y temticos propios del nivel. 73, 74 Comunicacin Oral Representacin de diversos roles (creacin, direccin, actuacin, ambientacin) en obras dramticas breves, improvisaciones o situaciones dialogadas, utilizando los lenguajes verbal, paraverbal y no verbal, para expresar su interioridad y plantear sus posturas personales. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto relacionando el contexto de lo ledo con el propio y actual. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales y temticos propios del nivel. Seguimiento de Proceso y/o Evaluaciones Sumativas

28 nov al 2 de dic

Comunicacin Oral Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia - expresando con claridad sus ideas Lectura Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: - el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones - figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona) Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: - identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado - editando su texto en formato manuscrito o digital

Mes

Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc

5 al 9 de dic

Comunicacin Oral Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: - demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia - expresando con claridad sus ideas Lectura Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios,

Nmero y nombre de la clase. 75, 76

Comunicacin Oral Representacin de diversos roles (creacin, direccin, actuacin, ambientacin) en obras dramticas breves, improvisaciones o situaciones dialogadas, utilizando los lenguajes verbal, paraverbal y no verbal, para expresar su interioridad y plantear sus posturas personales. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas. Evaluacin Formativa

16

considerando: - el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones - figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona) Escritura Revisar, reescribir y editar sus textos: - identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado - editando su texto en formato manuscrito o digital

simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto relacionando el contexto de lo ledo con el propio y actual. Escritura Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales y temticos propios del nivel. Prueba Coef2. Evaluacin Formativa Coef 2

12 al 16 de dic.

CIERRE

DEL

AO

ESCOLAR

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17