CUESTIONARIO DE CONNERS

(A CUMPLIMENTAR POR LOS PROFESORES) NDICE DE HIPERACTIVIDAD Responda con una cruz valorando en qu grado el alumno/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda. 1. Tiene excesiva inquietud motora. 2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio. 3. Se distrae fcilmente, tiene escasa atencin. 4. Molesta frecuentemente a otros nios. 5. Tiene aspecto enfadado, hurao. 6. Cambia bruscamente sus estados de nimo. 7. Intranquilo, siempre en movimiento. 8. Es impulsivo e irritable. 9. No termina las tareas que empieza. 10. Sus esfuerzos se frustran fcilmente. TOTAL
NADA POCO BASTANTE MUCHO

CUESTIONARIO DE CONNERS
(A CUMPLIMENTAR P OR LOS PADRES) NDICE DE HIPERACTIVIDAD Responda con una cruz valorando en qu grado su hijo/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda. 1. Es impulsivo, irritable. 2. Es llorn. 3. Se mueve ms de lo normal. 4. No puede estarse quieto. 5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos). 6. No acaba las cosas que empieza. 7. Se distrae fcilmente, tiene escasa atencin. 8. Cambia bruscamente sus estados de nimo. 9. Sus esfuerzos se frustran fcilmente. 10. Suele molestar frecuentemente a otros nios. TOTAL

NADA

POCO

BASTANTE

MUCHO

DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD (DSM -IV)

Instrucciones: Escriba una cruz en la casilla S si el nio/a presenta ese tipo de conducta y NO si no la presenta.

1. DESATENCIN
a) A menudo no presta atencin suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares. b) A menudo tiene dificultades para mantener la atencin en tareas o en los juegos. c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente. d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones (no por rebelda ni por incapacidad para comprender instrucciones). e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades. f) A menudo evita, le disgusta o es reacio a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido. g) A menudo extrava objetos necesarios para tareas o actividades (ejemplo : juguetes, ejercicios escolares, lpices, libros...) h) A menudo se distrae fcilmente por estmulos irrelevantes. i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.

SI

NO

2. HIPERACTIVIDAD
a) A menudo mueve en exceso mano s y pies, o se remueve en su asiento. b) A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado. c) A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud). d) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio. e) A menudo "est en marcha" o suele actuar como si tuviera un motor. f) A menudo habla en exceso.

3. IMPULSIVIDAD
g) A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas. h) A menudo tiene dificultades para guardar turno. i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (por ejemplo, se entromete en conversaciones o juegos).