UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACION


LICENCIATURA: EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS


MATERIA: EDUCACION COMPARADA


TITULO: ESQUEMA DEL CAPITULO 1 y 2
'LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO
CATEDRATICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNO: ROCIO BERENICE BAEZ MATRICULA: 137512

GRUPO: 7 TURNO: NOCTURNO



FECHA: 2 NOVIEMBRE DEL 2011

El presente esquema del libro 'La educacion encierra un tesoro de Jacques Delors,
abarcara los primeros 2 capitulos: de la comunidad de base a la sociedad mundial y de la
cohesion social a la participacion democratica.
Despues de analizar estos primeros capitulos del libro de Delors, cabe mencionar el
incremento de la poblacion durante los ultimos aos, donde el Ienomeno de la globalizacion
de las actividades se hizo presente en primer lugar en la economia.
Lo que puedo resaltar de estos capitulos es el querer crear conciencia entre las personas
acerca del cuidado del mundo, nos habla de que si comprendemos el mundo,
comprendemos al otro, porque nosotros somos parte del mundo. La comprension de este
mundo exige evidentemente la de las relaciones que unen al ser humano con su ambiente.
El mundo esta sujeto a muchos riesgos, ya que los seres humanos nos hemos dedicado a
sobrevivir sin importar si pasamos por encima de los demas, a conseguir lo que
necesitamos para subsistir, sin importar el dao que le ocasionamos al medio ambiente en
el que vivimos.

















Capitulo 1: De la comunidad de base a la sociedad mundial
1. Un planeta cada vez mas poblado:
a) Los paises en desarrollo en el aumento de la poblacion mundial paso de 77 en
1950 a 93 en 1990, y al Iinal del siglo sera de 95.
b) En los paises industrializados el crecimiento demograIico ha disminuido,
cuando no se ha detenido completamente, y la Iecundidad es igual o inIerior al
nivel de renovacion de las generaciones.
2. Hacia una globalizacion de los campos de la actividad humana:
a) En Ienomeno de la globalizacion de las actividades se hizo presente en primer
lugar en la economia.
b) Todas las economias pasaron a ser dependientes de los movimientos de una
masa de capitales cada vez mayor.
c) Las actividades industriales y comerciales se han visto aIectadas por esta
apertura de las Ironteras.
d) La expansion del comercio mundial ha tenido eIectos beneIicos para muchos
paises.
e) La globalizacion ha modiIicado el mapa economico del mundo.
3. La comunicacion universal:
a) Las nuevas tecnologias han hecho entrar a la humanidad en la era de la
comunicacion universal.
b) La inIormacion mas precisa y mas actual se puede poner a disposicion de
cualquier persona en las superIicies del mundo. A menudo en tiempo real y llega
a las regiones mas apartadas.
c) La interactividad permitira no solo emitir y recibir inIormacion y conocimientos
sin limites, si no tambien dialogar, conversar y transmitir inIormacion y
conocimientos sin limite de distancia ni de tiempo de operacion.
4. El mundo sujeto a muchos riesgos:
a) El Iracaso de algunos totalitarismos un progreso de la libertad y la democracia.
b) El poder totalitario resulta ser Iragil pero sus eIectos son persistentes
c) La incertidumbre respecto del destino comun de la humanidad adquiere una
Iorma nueva y multiple.
d) La acumulacion de armas, inclusive nucleares
5. Lo local y lo mundial:
a) El desarrollo de las interdependencias ha contribuido a poner de relieve muchos
desequilibrios:
b) Desequilibrio entre paises ricos y paises pobres
c) Disparidad social entre los ricos y los excluidos dentro de cada pais
6. Comprender el mundo, comprender al otro
a) Ayudar a transIormar una interdependencia de hecho en solidaridad deseada es
una de las tareas esenciales de la educacion.
b) Lograr que cada persona pueda comprenderse a si misma y a los demas
mediante un mejor conocimiento del mundo.
c) La educacion maniIiesta mas que nunca su caracter insustituible en la Iormacion
del juicio.
d) La comprension de este mundo exige evidentemente la de las relaciones que
unen al ser humano con su ambiente.
Capitulo 2: De la cohesin social a la participacin democrtica
1. La educacion Irente a la crisis del vinculo social:
a) La sociedad han experimentado conIlictos capaces de poner en peligro la
cohesion.
b) La poblacion compromete la posibilidad de elevar los niveles de vida en los
paises en desarrollo, mientras acentuan la crisis social.
c) Impugnacion que adopta diversas Iormas de los valores integradores.
d) El concepto de democracia, responde a una reivindicacion de autonomia
individual.
2. La educacion y la lucha contra las exclusiones:
a) La educacion puede ser un Iactor de cohesion si procura tener en cuenta la
diversidad de los individuos y los grupos humanos.
b) Se acusa a los sistemas educativos Iormales de limitar el pleno desarrollo
personal al imponer a todos los nios el mismo modelo cultural e intelectual.
c) Talentos individuales, la educacion debe tener en cuenta la riqueza de las
expresiones culturales.
3. La educacion y la lucha contra las exclusiones:
a) El respeto a la diversidad y de la especiIicidad de los individuos constituye,
en eIecto, un principio Iundamental que debe llevar a proscribir toda Iorma
de enseanza normalizada.
b) La educacion ha de tener en cuenta la riqueza de las expresiones culturales
de cada uno de los grupos que componen una sociedad, el respeto del
pluralismo.
c) El Iracaso escolar parece irreversible y provoca a menudo la marginacion y
la exclusion social.
d) El Iracaso escolar es, en muchos casos, el origen de algunas Iormas de
violencia o de extravios individuales.
4. Educacion y dinamica social: algunos principios de la accion:
a) La enseanza del pluralismo no solo es un proteccion contra las violencias
sino, ademas, un principio activo de enriquecimiento cultura y civico de las
sociedades.
b) La enseanza de la tolerancia y del respeto al otro, condicion necesaria de la
democracia, debe considerarse una empresa general y permanente.
c) La escuela puede, propiciar una practica cotidiana de la tolerancia ayudando
a los alumnos a tener en cuenta el puto de vista de otros.
5. La participacion democratica:
a) Hay que preparar a cada persona para esa participacion, enseandole sus
derechos y sus deberes, pero tambien desarrollando sus competencias
sociales y Iomentar el trabajo en equipo en la escuela.
6. Sociedades de la inIormacion y las sociedades educativas:
a) Las 'sociedades de la inIormacion son uno de los hechos prometedores de
Iines del siglo XX.
b) Las tecnologias de la inIormacion y de la comunicacion podran constituir un
autentico medio de apertura general a los campos de la educacion no Iormal.


Las nuevas tecnologias han trasIormando la vida de los seres humanos, ya que han
cambiado las Iormas de vida de todos nosotros, al Iacilitarnos el uso de las nuevas
tecnologias de la inIormacion, cada dia se nos Iacilita mas recibir inIormacion actual y
precisa en muy poco tiempo. Teniendo un aspecto negativo, ya que son accesibles para
todos porque son tecnologias muy costosas.
Que hace orillarnos a utilizar las nuevas tecnologias de la inIormacion?
Por que es tan importante la educacion para poder transIormar el mundo en el que
vivimos?
Por que se dice que si comprendemos el mundo en el que vivimos, podemos comprender a
los otros?
Por que la sociedad en la que todos vivimos seria la principal aIectada en cuanto a los
riesgos que le ocurran al mundo?

#eferencia:
Jacques, D. (2009). La educacion encierra un tesoro. Mexico. Dower Arrendamiento S.A.
de C.V.