UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL Facultad de Psicologa

Inteligencia Animal Anlisis Experimental del Comportamiento Prof. Jos Martnez Andonaire, E.; Gordillo, A.; Pea, R.; Salazar, S.

2010

INTRODUCCION En nuestras sociedades existen animales de compaa, de crianza y animales de labor. Los primeros son amados pero, con frecuencia, cuando estorban, son abandonados en vacaciones. Los segundos son transportados y muertos de modos terrorficos. Los ltimos desaparecen cuando dejan de ser tiles, y son sustituidos como muecas viejas por juguetes nuevos. Desde Descartes, se piensa que los animales carecen de conciencia, siendo autmatas biolgicos sin mente. Esto reduce sus derechos: Ante su dolor no siempre sentimos empata. Las campaas por los derechos de los animales son consideradas una tontera por muchos mientras haya un ser humano que pase hambre. Este juicio estpido presupone que hay un orden de solucin de los problemas y una incompatibilidad entre salvar la humanidad y salvar a los animales. Hoy en da la palabra animal sigue siendo un insulto en nuestro lenguaje. Un perro no es un ser humano, pero igual que existen los derechos humanos aplicables en principio a cualquier miembro de la especie, por indeseable que sea, deberan existir unas normas de conducta respecto a los animales, sin entrar en la discusin sobre si tienen o no deberes y derechos. Normas de conducta humana que ayudaran a su calidad de vida y disminuyeran su sufrimiento gratuito, sobre todo si, como parece, su inteligencia y su capacidad de sentir son tan sorprendentes.

Inteligencia en animales Cuando nos referimos a inteligencia tenemos en cuenta la capacidad de reaccionar de manera adecuada a situaciones nuevas. Los animales son por naturaleza inteligentes por ejemplo los gatos y los perros constantemente investigan lo nuevo y desconocido, y reaccionan mostrando signos de inteligencia. El concepto de inteligencia tiene que ver con varios aspectos; por un lado es una facultad unida al pensamiento, a la capacidad de reflexin y al conocimiento, tambin tiene que ver con la capacidad instintiva. La inteligencia permite modificar, sin dejar de lado el instinto, llevando al animal a analizar lo novedoso y a encontrarle una solucin. Los animales tienen dos tipos de comportamientos: Innato y lo adquirido Lo Adquirido, este se enriquece a travs del tiempo con la experiencia que el animal va adquiriendo en su vida. El aprendizaje es anterior a la etapa de adultos, aunque toda la vida siguen aprendiendo nuevas cosas; lo hace imitando, educndose segn lo que su amo le indica y van adquiriendo experiencia. Los comportamientos adquiridos en nuestros mejores amigos son muy importantes ya que siempre guardan relacin con lo innato. La caza es una actividad donde se observa la relacin entre los dos comportamientos, el instintivo que lleva al animal a buscar la presa y el adquirido que le permite perfeccionarse. Lo mismo sucede con la educacin del pequeo gatito para su domesticacin; por ejemplo para ensearle su lugar para realizar sus necesidades fisiolgicas los gatitos siguen e imitan a su madre; el comportamiento de un gato domstico es una fusin entre lo innato y lo adquirido.

Memoria La memoria es la capacidad para recordar. En los gatos esta capacidad est bastante desarrollada, siendo capaces de recordar sucesos del pasado. Esta capacidad reside en su cerebro. Los gatos y los perros saben tomar informacin til y comprender cuando les marcamos lmites de lo que est bien y est mal. A nuestros amigos les encanta recordar sus lugares de siesta ms cmodos y mullidos, o las zonas ms templadas de la casa para jugar, o tomar un bao de sol; tambin recuerdan a las personas y animales que han conocido, quien le trat bien y quien no, lo cual siempre permanece en su memoria (difcilmente olvida un maltrato); recuerdan que tonos emplear para que el dueo responda a sus distintas demandas, tambin memoriza su nombre es por eso que una vez que designamos su nombre no debemos cambiarlo. Los animales adaptan su vida a nuestra rutina diaria, condicionando su accionar. Saben a que hora vamos a trabajar, volvemos, cual es el momento de jugar y cual el de descansar. Su memoria es asociativa y necesita entrenarse, tngale paciencia, su nuevo amigo es muy inteligente y recordara todo lo que usted le ensea. La memoria es una de las claves en lo que respecta a inteligencia Representa el nexo entre el problema que el animal debe resolver y la experiencia que ya adquiri. Existe entonces un pensamiento asociativo, de sntesis, de lgica, de deducciones, los animales relacionan elementos para encontrarles una solucin.

Animales

ms

menos

inteligentes

Cada animal tiene su propia personalidad, la cual lo hace ms tmido e introvertido o sociable y extrovertido. Tambin influye si el pequeo es el nio mimado, nico en el hogar o si comparte con otros su hbitat; en el caso de que conviva con otros animales es muy comn que estos formen un equipo y sean compaeros de aventuras siempre en el equipo habr uno, el mas astuto y despierto que incite al resto. Algunos son ms despiertos, curiosos y rpidos de

reaccin

que

otros.

La raza influye mucho, los Siameses son muy inteligentes, sumado a esto su curiosidad, rapidez extraversin y sociabilidad, son gatos tpicamente pcaros. Lo mismo sucede con los perros. Los labradores, los Golden Retriever son animales muy hogareos, sociables por su naturaleza, adoran a los nios, la vida al aire libre. Los perros de razas pequeas tienden a ser ms malcriados y caprichosos El medio cerebro: (que incluye El la gran medula centro y la de medula control espinal.

El sistema nervioso central se compone de el cerebrum, cerebelo, cerebro cerebral) La medula espinal pasa por un canal de hueso formado por los arcos de los cuerpos vertebrales. La medula enva races nerviosas que se combinan entre ellos para formar los nervios perifricos. Ellos llevan los impulsos motores a los msculos y reciben informacin sensorial de la piel y de estructuras ms profundas. El cerebrum es la parte ms grande del cerebro. Se compone de dos hemisferios. Es el rea del aprendizaje, de la memoria, del razonamiento y del juicio. Inicia accin voluntaria de parte del animal. El cerebelo es grande y bien desarrollado. Tambin tiene dos lbulos. Su funcin principal es integrar los caminos motores del cerebro. Los daos o enfermedades del cerebelo resultan en movimientos no coordinados del cuerpo como espasmos, tropiezos, cadas. En el cerebro medio se encuentran centros que controlan el ritmo cardiaco, la presin de la sangre y otras actividades esenciales para la vida. En la base del cerebro y cercanamente conectado a el cerebro medio y a la medula cerebral estn el hipotlamo y la glndula pituitaria. Estas estructuras son de importancia vital para regular la temperatura corporal y los sistemas hormonales. Tambin son los centros de las respuestas primitivas tales como hambre y sed. Los nervios craneales son 12 pares y pasan directamente desde el cerebro medio hasta la regin de la cabeza y el cuello a travs de hoyos especiales en el crneo. Los nervios pticos a los ojos, los nervios auditivos a los odos y los

nervios olfatorios a los rganos del olor son ejemplos de tales nervios. Temperamento, carcter y personalidad en mascotas

Temperamento: es el modo heredado e innato de reaccin ante el ambiente, basado en la constitucin biopsquica. Es lo recibido por herencia, lo innato que determina reacciones naturales. Cuando el animal empieza a interactuar con el medio externo va formando conductas particulares llamadas carcter. El carcter es el modo de actuar adquirido que canaliza o modifica las disposiciones del temperamento, dotando al animal de una impronta caracterstica individual que lo diferencia de sus semejantes. Es lo adquirido desde el nacimiento que se conforma desde afuera por la educacin. Personalidad es la configuracin nica que toma en el transcurso de la historia del animal, el conjunto de sistemas responsables de su conducta. Los animales tienen rasgos fundamentales en su psicologa. Poseen una marcada personalidad, por lo cual cada uno tiene sus propias caractersticas, que se le hacen ms pronunciadas segn el mbito donde han crecido y desarrollado y el contacto que haya tenido con los seres humanos. Su capacidad intelectiva es notable, as como su memoria, lo que le permite recordar tanto lo bueno como lo malo. Diferencia entre instinto e inteligencia Instinto; los cientficos utilizan la palabra instinto para expresar las caractersticas no aprendidas del comportamiento animal. Es una especie de inteligencia rudimentaria que dirige a los seres vivos en sus acciones, sin que intervenga su voluntad y en afn de su conservacin (supervivencia). Por el instinto se obra sin razonar. Son conductas innatas que estn desarrolladas en funcin de mecanismos de adaptacin El instinto se convierte en inteligencia cuando media la deliberacin. Inteligencia; es la capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinnimo de entendimiento, pero se diferencia de ste por hacer insistencia

en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la experiencia adquirida. Siempre se ha discutido si los animales poseen inteligencia o no, ya que son prisioneros de sus instintos y necesidades orgnicas y de estmulo perceptivos. Su actuacin est regida por esos factores y son incapaces de crear nuevas situaciones ambientales. La diferencia que existe entre inteligencia e instinto est basada en el aprendizaje. Cuando un animal hace algo instintivamente es porque no ha sido influenciado por prcticas anteriores. Cuando se adiestra o se ensea a un animal, se ponen en juego los puntos esenciales encargados de desarrollar su inteligencia, a partir de la cual es capaz de hacer determinadas tareas (abrir puertas, recoger una pelota, pastorear con rdenes etc.) Muchos estudios cientficos, avalan que los animales poseen inteligencia. A diferencia de Ren Descartes (filsofo del siglo XVII), quien sostena que los animales carecan completamente de estado consciente, inteligencia o cualquier proceso mental similar al del ser humano. Charles Darwin, por el contrario aseguraba que las distintas emociones y facultades de las que el ser humano se cree nico dueo, se encuentran de modo naciente y a veces bien desarrolladas en los animales inferiores. Pero ahora, numerosos cientficos, han determinado que los animales poseen, en grado variable, capacidad de razonamiento, sentimientos y comportamiento inteligente.

Lo que nos lleva a definir comportamiento; esta palabra se refiere por lo general acciones de un objeto u organismo, en relacin con su entorno o diferentes estmulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, pblico Todo Cualquier u lo oculto, que entre un un voluntario organismo organismo y o involuntario. hace su ambiente Tcnicamente, en psicologa, el comportamiento se define de dos maneras: interaccin

Bsicamente, la etologa cree que los secretos del comportamiento se encuentra en los genes del animal y en la forma en que esos genes han sido modificados a lo largo de la evolucin para enfrentar entornos particulares. Hoy en da, los animales participan mucho ms en las actividades familiares, siendo integrados al grupo de una manera ms fuerte (humanizacin), y este lazo tambin influye sobre las conductas, aprendiendo nuestras mascotas muchas ms situaciones a las que debe adaptarse y brindar una respuesta. Pensamiento animal A menudo la conciencia suele identificarse con el pensamiento. Aunque la capacidad de crear representaciones internas del mundo y manipularlas mentalmente slo constituye una parte de la experiencia consciente, es de una importancia vital. Posiblemente podamos imaginar una conciencia sin emociones (quizs un sistema de inteligencia artificial la Startrek), pero la idea de una criatura consciente sin pensamiento nos parece realmente absurda. De ah la importancia que los humanos atribuimos a nuestra capacidad mental (acurdese del conocido Cogito ergo sum.) Evidentemente, nuestro intelecto se encuentra muy por encima de las posibilidades de cualquier especie conocida. An as, a diferencia de lo que en su poca proclamaba el conductismo, los animales comparten con nosotros numerosos rasgos psicolgicos relativos al pensamiento. El entorno natural da lugar a tantas situaciones impredecibles que para muchas especies sera muy difcil, si no imposible, sobrevivir con una serie de instrucciones genticas y respuestas automatizadas. Las ratas, por ejemplo, evitan fuentes de comida envenenadas si han visto que otra rata ha muerto o ha sufrido malestar tras ingerir esa comida. Adems, el conocimiento se propaga en el grupo. Las cras aprenden de sus padres a evitar los mismos alimentos aunque no han tenido ninguna oportunidad de observar los efectos del veneno en otras ratas. Acaso no sugiere este tipo de aprendizaje por observacin la existencia de una atencin activa por parte de la rata? Muchos filsofos y cientficos, contrarios a la posibilidad de conciencia animal, han utilizado el argumento de disimilitud, afirmando que los animales carecen de

ciertas capacidades intelectuales propiamente humanas. Sin embargo, a medida que vamos acumulando evidencia, este tipo de razonamiento se ha demostrado incorrecto. La observacin de la vida animal y los experimentos de laboratorio confirman que muchas destrezas mentales, que se crean nicas del hombre, se dan tambin, en mayor o menor grado, en las especies animales. Pero cmo podemos detectar el pensamiento de un pjaro, por ejemplo? El mayor obstculo en la investigacin de la cognicin animal parece ser la ausencia del lenguaje (no podemos preguntarle a un tigre sobre qu piensa cuando persigue su presa.) Aqu entra en juego la creatividad del experimentador para poner el animal ante problemas que permitan discernir el comportamiento automtico de una actuacin pensante. Especialmente tiles son aquellas situaciones que presentan algn rasgo de novedad, donde hay poca probabilidad de que el animal pueda dar con la respuesta correcta si slo recurre a una conducta automatizada. Las habilidades numricas en animales Hank Davis, de la Universidad de Guelph en Canad, ha estudiado las habilidades numricas de los animales. En uno de sus experimentos, que realiz junto con Sheree. Ann Bradford, dise un espacio rectangular en el que haba 6 tneles, con entradas en la misma pared. El conjunto entero de tneles poda ser cambiado de posicin a lo largo de la pared. La entrada de cada corredor estaba equipada con una pequea puerta. Quizs el tipo de dispositivo utilizado en el experimento ya les sugiere con qu animales trabajaban. Davis y Bradford. S, el propsito de este curioso laberinto era poner a prueba las habilidades numricas de las ratas. En cada ensayo la rata sujeto sala de un pequeo saln al laberinto y se encontraba con los tneles a su izquierda. Para entrar en cualquiera de ellos tena que empujar la puerta. Al final de cada conducto se encontraba un poco de comida. No obstante, en cinco de los seis tneles el paso a la comida estaba bloqueado por una verja (as la rata poda ver la comida pero no acceder a ella.)

Los doce animales que participaron en el experimento pronto aprendieron cul de los tneles tena el paso libre a la comida3 (para cuatro ratas era el tnel 3, para otras cuatro el 4 y para las restantes el tnel 5.) No obstante, este resultado no necesariamente implicaba que los animales supiesen contar. Simplemente, podran estar utilizando una regla a ojo, habiendo aprendido un automatismo: Recorrer la distancia adecuada y girar a la izquierda. Para eliminar esta posibilidad, una vez que la rata aprendi qu tnel era el suyo, Davis empez a mover los tneles a lo largo de la pared. En cada ensayo, la rata se encontrara con una situacin totalmente nueva. Por ejemplo, el tercer tnel poda situarse a cualquier distancia entre 33,5 cm y 104,5 cm del punto de partida. An as, todas las ratas aprendieron a ir directamente al tnel correcto (cualquiera que sea su posicin) en menos de cien ensayos. Adems, su ejecucin no cambi ni cuando Davis y Bradford empezaron a poner algunos de los tneles en la pared de enfrente (as las ratas tenan que seguir la pared izquierda y despus girar 90o a la derecha). Parece que las ratas realmente localizaban el tnel no bloqueado contando. Todas las posibles claves, excepto la posicin numrica, eran eliminadas. El hecho de que las ratas se dirijan sistemticamente a la entrada correcta sugiere que estos animales poseen un conocimiento elemental de los nmeros (al menos en el intervalo de 1 a 5). Al mismo tiempo, este protocmputo (protocounting), para utilizar la terminologa de Davis, pone de relieve la existencia de una representacin interna que va ms all de las propiedades del mundo directamente perceptibles. Incluso estos animales, que ya por su apariencia difieren tanto de los humanos, pueden utilizar algo que no est tan lejos de nuestro concepto abstracto del nmero.

Ejemplos de Inteligencia Animal 1. Uek - Cuervo de Nueva Caledonia Resuelve problemas y crea y usa herramientas, habilidades cognitivas que previamente se crea que eran exclusivas de los primates. Universidad de Oxford, Oxford, Reino Unido. 2. Shanthi - Elefante asitico Retiene recuerdos a largo plazo y lazos sociales; posee sentido del yo. Zoolgico Nacional, Washington, DC Qu ve un elefante cuando mira el espejo? A s mismo, al parecer una habilidad mental que slo se saba que exista en seres humanos, monos y delfines. En estudios con espejos, los elefantes asiticos primero exploran el espejo como un objeto, pero quizs al hacerlo se percaten de que se ven a s mismos. Se mueven de manera atpica y tocan repetidas veces una marca pintada en su cabeza que no veran sin el espejo. Estas son indicaciones muy convincentes de conciencia de s mismo, dice Diana Reiss, de la Universidad Hunter. 3. Azy - Orangutn Muestra complejidad cognitiva y adaptabilidad que rivalizan con las de los chimpancs; en estado salvaje, la especie mantiene tradiciones culturales. Great Ape Trust de Iowa, Des Moines Azy posee un intelecto complejo) dice Rob Shumaker de su sujeto de estudio, y amigo de 25 aos). Los orangutanes tienen la misma capacidad cognitiva que los grandes monos africanos, o incluso los superan en algunas tareas. Azy no slo comunica sus pensamientos con smbolos abstractos en el teclado, sino que tambin demuestra una teora mental (entendimiento de la perspectiva de otro individuo) y hace elecciones lgicas y pensadas que muestran una flexibilidad mental de la cual algunos chimpancs carecen. En su estado

natural, los orangutanes mantienen tradiciones culturales innovadoras: algunos grupos elaboran herramientas para hurgar a fin de extraer insectos de los agujeros en los rboles; otros usan hojas como paraguas o como servilletas, las amontonan a manera de almohadas o se cubren las manos con ellas cuando trepan por un rbol espinoso. Adems, en raras circunstancias, los orangutanes tuercen hojas, las lan y las arrullan como si fueran muecas. 4. Astatotilapia - burtoni Determina el rango social por medio de la observacin, un eslabn en el proceso de desarrollo del razonamiento lgico. Universidad de Stanford, Stanford, CA. En ciertos peces Astatotilapia burtoni, los machos ven a otros pelear para juzgar su potencial para competir. Los machos subordinados pueden adoptar colores femeninos para consumir a escondidas el alimento de otro. Hacen todo esto a las ocho semanas de edad, con un cerebro del tamao de un chcharo pequeo, dice Russell Fernald, quien estudia la manera en que las situaciones alteran las clulas cerebrales de los peces. 5. Alex - Loro gris africano Contaba; conoca colores, formas y tamaos; tena un dominio bsico del concepto abstracto de cero. Universidad de Brandeis, Waltham, MA 6. Edward Oveja Leicester de lana larga Las ovejas reconocen rostros individuales y los recuerdan a largo plazo. Hopping Acres Farm, Bruceton Mills, WV. Dgales a las ovejas que todas se parecen y quiz deseen ser diferentes. Al igual que los primates, las ovejas, en estudios, reconocen diferentes caras (alrededor de otras 50 ovejas y 10 seres humanos) y an las distinguen dos

aos ms tarde. Las caras familiares las tranquilizan y pueden reconocer expresiones tanto contentas como enojadas (prefieren las primeras). Estas son habilidades sofisticadas en un animal que en general no se distingue por su intelecto, dice Keith Kendrick, del Instituto Babraham. 7. Arstides Lmur de cola anillada Despliega habilidades que ofrecen informacin sobre los precursores evolutivos de las secuencias de recuento y de ordenamiento. Centro de Lmures de la Universidad de Duke, Dirham, NC. Aun cuando los lmures de cola anillada o makis son ms primitivos que otros primates, tienen impresionantes habilidades numricas. Elizabeth Brannon, de la Universidad de Duke, informa que los animales repiten secuencias arbitrarias con la nariz en una pantalla tctil y pueden discriminar entre cantidades. Hacen cientos de intentos, dice, mejorando continuamente conforme aprenden a aprender. 8. Betsy - Perra collie de la frontera Retiene un vocabulario en aumento constante que rivaliza con el de un nio que empieza a andar. Viena, Austria. Qu tanto pensamiento hay tras esos ojos? Mucho, en este caso. Betsy, de seis aos de edad, puede asociar nombres a objetos especficos ms rpido que un gran mono; su vocabulario es de 340 palabras y sigue en aumento. Su intelecto qued de manifiesto desde muy joven: a las 10 semanas poda sentarse cuando se le peda que lo hiciera, y pronto aprendi nombres de objetos y se apresuraba a ir por ellos pelota, cuerda, papel, caja, llaves y docenas ms. Ahora relaciona por lo menos a 15 personas con su nombre real, y en pruebas cientficas se ha probado que tiene habilidad para asociar fotografas con los objetos que representan. Dice su propietaria: Ella es un ser humano con figura de perro. Estamos aprendiendo su lenguaje, y ella est aprendiendo el nuestro.

9. JB - Pulpo gigante de Pacfico Tiene una personalidad bien definida, usa herramientas, reconoce a individuos. Acuario Nacional de Baltimore, MD. Con un cerebro relativamente grande y brazos diestros, se sabe que los pulpos bloquean sus guaridas con rocas y se entretienen disparando agua a blancos de botellas plsticas y al personal de laboratorio (la primera conducta de juego reportada en un invertebrado). Incluso pueden expresar emociones bsicas al cambiar de color, dice Roland Anderson, del Acuario de Seattle. 10. Kanzi - Bonobo Adquiri el lenguaje de manera espontnea; hace herramientas del nivel de los primeros seres humanos. Great Ape Trust de Iowa, Des Moines. El joven Kanzi empez a aprender el lenguaje por s solo, al observar a los cientficos que intentaban entrenar a su madre. A los 27 aos de edad, el bonobo habla usando ms de 360 smbolos del teclado y entiende miles de palabras habladas. Forma oraciones, sigue instrucciones nuevas, y elabora herramientas de piedra modifica su tcnica dependiendo de la dureza. Incluso toca el piano (alguna vez toc con Peter Gabriel). Haga a los seres humanos vivir durante 15 generaciones cono bonobos, dice William Fields de Great Ape Trust, y los bonobos se haran menos bonobos y las personas, menos humanas. En realidad no somos tan diferentes. Un ejemplo perfecto de esto es que Fields ahora analiza las vocalizaciones de Kanzi: Creemos que quiz est diciendo palabras en ingls, simplemente demasiado rpido y con un tono demasiado agudo como para descifrarlas.

11. Momo - Tit comn Aprende de otros y los imita.

Universidad de Viena, Austria. Los tites comunes pueden imitar las acciones de otros, una de las formas ms complejas de aprendizaje (incluso tienen un sentido de permanencia de objeto, saben que algo fuera de su vista an existe). Pero, dice Friederike Range, de la Universidad de Viena, los lapsos breves de atencin de los primates tal vez evitan que desarrollen conductas ms complejas. 12. Psychobird Urraca azuleja Recuerda el pasado, planea para el futuro.

Universidad de Cambridge, Cambridge, Reino Unido. No permita que el cerebro del tamao de una nuez lo engae. Las urracas azulejas hacen algo de razonamiento real, dice Nicky Clayton, profesora de la Universidad de Cambridge. Cambian de lugar la comida que han escondido si otra urraca las ve ocultarla, recordando cuando ellas mismas fueron ladronas. Clayton dice que las urracas tambin basan las reservas de alimento en el hambre futura, independientemente de las necesidades actuales. 13. Maya - Delfn tursin o tonina Destaca en la comunicacin y la conducta imitativa.

Acuario Nacional en Baltimore, MD. Imitadores con recuerdos a largo plazo, una fuerte comprensin del vocabulario y la sintaxis, y una vena creativa, los delfines son flexibles cognitiva y conductualmente. Tienen un cerebro con conocimiento general amplio y habilidades en varias reas, como nosotros. Manipulan su mundo para hacer posibles las cosas, dice Louis Herman, de la Universidad de Hawai.

14. Las abejas Han sorprendido a los cientficos desde hace tiempo con sus

comportamientos sociales (bailando las direcciones hacia una fuente alimenticia, trabajando en tndem con miles de compaeros de colmena, con trabajos especializados dentro y fuera de la colmena). Tambin impresionantes son sus complejas memorias: las abejas pueden aprender y memorizar rutas locales, puntos de referencia y cundo florecen diferentes flores lo que les permite visitar el mismo sitio al mismo tiempo el siguiente da, mejorando su eficiencia de bsqueda. 15. Los perros de la pradera Gunnison Esta pequea cara est al frente de un pequeo cerebro pero uno que hace grandes e impresionantes cosas., los cuales viven en colonias en el sudoeste americano, son una de las principales presas de zorros, coyotes, halcones, gatos, serpientes, guilas y hurones. Con Slobodchikoff, de la Universidad del Norte de Arizona, ha demostrado que los perros de la pradera han evolucionado tanto llamadas de alarma como conductas de escape especficas a cada depredador. Esas llamadas incluso contienen informacin descriptiva acerca del tamao, color y velocidad del depredador, lo que les da a otros miembros de la colonia una poderosa imagen del enemigo antes de que ataque. 16. Los murcilagos Parecen revolotear de flor en flor, pero que se alimentan de nctar son mucho ms pensativos de lo que parecen. Estudios de Glossophaga soricina revelan que los murcilagos recuerdan las ubicaciones de sitios donde la comida est agotada, memorizando hasta 40 sitios previamente visitados lo cual les ayuda a decidir dnde buscar alimentacin.

17. Las ratas no se apresure en chillar de repulsin: son sorprendentemente inteligentes y, actualmente, son bastante parecidas a nosotros. Se ren cuando les hacen cosquillas, son sociables, aprecian (y hasta anticipan) el sexo. Tambin conocen sus propios lmites intelectuales, llamados meta cognicin: caracterstica que se pensaba slo los simios tenan. En exmenes auditivos en los cuales las ratas eran premiadas por sus respuestas correctas, no se les daba nada por sus respuestas incorrectas, y se les daba un pequeo premio por admitir No s, optaron por los premios seguros (aunque magros) de No s cuando carecan de confianza en su juicio. Nada mal para mugrientas alimaas callejeras.

REFERENCIAS

Hochel, M. y Gomez, E. La inteligencia animal. Recuperado el viernes 15 de octubre del 2010. Disponible en la web: http://www.ugr.es/~setchift/docs/conciencia_capitulo_3.pdf Simelis, M. El instinto y la inteligencia en animales. Revista canina. Recuperado el 15 de octubre del 2010. Disponible en la web: http://www.revistacanina.com/notas_revista/190/El_instinto_y_la_inteligenci a_en_los_animales.html Ballandras, A. Mascotas inteligentes. Revista Foyel. Recuperado el 17 de octubre del 2010. Disponible en la web: http://www.foyel.com/cartillas/10/mascotas_inteligentes.html