Actividad 6. Qu aprend con las actividades del curso?

Se espera que los estudiantes sistematicen y valoren los aprendizajes que adquirieron durante las actividades realizadas en la escuela normal y en las jornadas de observacin como sierre del curso. Tomando en cuenta la actividad Qu aprend en mis visitas a la escuela secundaria?, incluida en el primer bloque, establecen semejanzas y diferencias entre los aprendizajes iniciales y los que obtuvieron despus de realizar las actividades del curso, sealando adems los desafos que les plantean para su formacin como futuros decentes. Con estos elementos analizan el texto de Dubet y Martuccelli, Un buen colegio, que muestra la visin de los estudiantes sobre su formacin en la escuela secundaria; aunque el texto se refiere a la educacin en Francia, en l se pueden identificar experiencias similares a las que se dan en el contexto mexicano. Para facilitar esta confrontacin se puede apoyar en el siguiente esquema:

Qu aprend en mis visitas a la escuela secundaria? La escuela cuenta con lo necesario, tiene 18 salones 6 por cada grado, sus butacas estn en buen estado, los pintarrones estn bien y cuenta con un laboratorio de qumica, el cual le funcionan sus instalaciones a la perfeccin para que los alumnos puedan realizar sus prcticas. Cada actor tiene una funcin diferente dentro de la escuela, el maestro es el encargado de dar clases, el prefecto de controlar a los alumnos, el director de que su escuela marche a la perfeccin, los de intendencia de tener

Caractersticas de las escuelas visitadas

Funciones de los actores de la escuela y sus relaciones.

Nuevos conocimientos obtenidos de la escuela secundaria. Cuando una escuela secundaria cuenta con una buena infraestructura, con un ambiente limpio, con lo necesario para que los alumnos puedan realizar sus actividades de aprendizaje, es ms fcil que los alumnos aprendan pues se sienten motivados al contar con muchos beneficios. Como cada actor de la escuela realiza diferentes funciones, se pude decir que la escuela secundaria depende de muchos actores y cuando estos hacen lo correcto y van por buen camino la escuela marcha a la perfeccin ya que

Desafos para mi formacin docente.

Mi desafo es ms que nada, lograr una escuela con una infraestructura digna y si es el caso donde ya haya una buena infraestructura, entonces optimizar todos los recursos posibles para que los alumnos prendan de una manera prctica y divertida.

Ser un buen actor de la escuela secundaria y desempear mi cargo siempre a la perfeccin y con mucho entusiasmo, para que as logre hacer bien mi trabajo pues es lo que ms

la escuela siempre limpia y las secretarias se encargan de tener los papeles en orden. Algunos alumnos se motivan, cuando los profesores utilizan Intereses, actitudes y refuerzos afectivos y expectativas de los esto a la vez los alumnos. alienta para que sigan con sus estudios y no solo se queden con su secundaria. Los profesores ya tiene la habilidad para observar que es lo que est haciendo cada alumnos y en qu momento. Esto lo puede notar porque un profesor mientras recorra los pasillos noto que uno de sus alumnos tena un cigarro en el libro.

todos dependen de me gusta hacer dar todos para un buen clases. funcionamiento de su escuela. Motivar a los alumnos para que participen en clase y no criticarlos cuando hagan una pregunta muy obvia, sino al contrario respondrselas y hacerles notar que es mejor preguntar a quedarse con la duda. Lograr desarrollar todas las habilidades docentes que nos han enseado en la materia de Estrategias para el Estudio y la Comunicacin, como son la de Refuerzos afectivos. Meta conocimiento por mencionar algunas. Utilizar material didctico para que a los alumnos les resulte ms fcil aprender, con juegos que involucren las matemticas, pues cuando los alumnos oyen la palabra de juego se emociona y se predisponen a hacerlo de manera interesada.

Cuando los maestros motivan a sus alumnos estos se vuelven ms participativos y lo hacen con una alegra pues la clase les empieza a interesar.

Tareas y habilidades docentes del profesor de educacin secundaria.

Un buen maestro es el que cautiva, motiva, he interesa a sus alumnos con sus clases, los empape de conocimiento nuevo que les va hacer de mucha ayuda para sus estudios a futuro.

Formas de trabajo ms frecuentes en el aula.

La expositiva, es la forma ms frecuente de dar la clase, ya que el maestro es el que siempre habla para dar su clase y no utiliza material didctico.

Ya no usar la tcnica expositiva, ya que hay ms mtodos para lograr el proceso enseanzaaprendizaje.