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Creación de La UNESR

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo de Barcelona- Extensión Cumaná

Facilitador: Gustavo Blondell

Integrantes: Génesis Ramírez Josbett Tinoco Ángel Gutiérrez Morelvys Marcano Gina Rojas Andrimel Serrada

Cumaná, septiembre 2012

973 el equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR en el cual se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de estudios que fue decretado el 24 de enero de 1. Durante el año de 1. Miembro. La UNESR en este orden de ideas:  Tendría cultamente carácter alumno céntrico.  Su organización estimularía al máximo la participación.  Su enfoque seria interdisciplinario y  Animaría la actitudcrítica del estudiante En noviembre de 1. Eddy Morales Crespo. Con el fin de darle a la institución personalidad reglamentaria. Entre abril y mayo de 1. anunció su disolución como tal. Enrique Castillo Pinto. fueron seleccionados 33 profesionales de distintas disciplinas. una de las comisiones . no jerárquica.972 y enero 1. Durante la semana comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año. José Luis Salcedo Bastardo. participativa y auto responsable. en noviembre de 1. sustituido por Héctor Font Viales.973. se organizó el proceso de selección de los aspirantes para el primer curso de formación de Docentes Universitarios. De un Universo de 400 aspirantes. Antonio Moles Caubet. y José Enrique Yaber.974 por el CNU. Miembro. la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se dedicaron básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas.973 el equipo asesor responsable de la facilitación a los 33 docentes participantes. A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria como una sola unidad académica micro-administrativa con base en una sola organización horizontal. Miembro. La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros.CREACIÓN DE LA UNESR La Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" nace con el Núcleo de Caricuao en Octubre de 1971. el entonces Presidente Rafael Calderas decretó una nueva universidad en la Región Capital. designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente.972. Miembro.

. Sus locales habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de Sanidad y Asistencia social. la primera sede de la Universidad Simón Rodríguez. de investigación y de extensión. Meses más tardes fue este recinto. así como nuevas concepciones en las funciones y responsabilidades universitarias. PRINCÍPIOS Y CARACTERÍSTICAS  Carácter Andragógico La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez considera que el participante es un adultocapaz dedefinir sus metas educativas y cumplir responsabilidades académicas. Cada una de las instituciones anteriores abandonó el lugar debido a la presunta inseguridad existente en la comunidad circundante.  Carácter Nacional La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez está presente en las regiones del país donde las necesidades socio-educativas así lo requieren y de esta forma contribuye con el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida del venezolano.  Carácter Experimental La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ensaya nuevas metodologías y nuevos esquemas para el logro del proceso de enseñanza- aprendizaje. comedor popular y Unidad Educativa.  Carácter Participativo La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez propicia las condiciones para que el participante interactúe con los facilitadores y demás miembros de la comunidad universitaria para estructurar su programa de estudios y contrato de aprendizaje.integrantes del equipo universitario ubicó una escuela abandonada en un sector popular de Caricuao.

Está orientada a consolidar una Universidad capaz de formar los promotores y conductores de la nueva realidad nacional. VALORES DE LA UNESR La Universidad Simón Rodríguez asume valores que caracterizan su tipo de universidad y determina las orientaciones para el desarrollo de actividades de todo ámbito institucional y de los miembros de la comunidad. define su papel académico. las cuales marcan el punto de partida para formar profesionales críticos. con sentido ético. basada en la universalización de la educación y en la colectivización del saber. la andragogía y la herencia de progreso y pensamiento de nuestro epónimo Simón Rodríguez. generación. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA UNESR La Universidad Nacional Experimental simón Rodríguez se suscribe a los principios fundamentales del hombre. aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad. Entre estos valores están: . conocedores de sus deberes y derechos. la educación liberadora. Carácter Flexible La ejecución del currículum en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se fundamenta en la horizontalidad y participación de la comunidad universitaria. colocando el saber al servicio de las comunidades. sensibilidad humana y visión colectiva. Igualmente. con base en la capacidad transformadora y la conciencia social. MISIÓN La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como Misión fundamental la búsqueda.

 Calidad de Vida: es preocupación de la universidad que el mejoramiento continuo de la calidad de vida tanto en el ambiente interno como en el entorno alcance su máximo nivel. contribuyendo al análisis científico. Pertenencia: como parte de la comunidad la universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno. es el factor que guía las acciones de la comunidad. que conlleva a exigencias cualitativas del desempeño de todos los integrantes de la comunidad educativa. en todas sus instancias. orientadas por sus valores.  Cooperación: como parte de la comunidad. constituye la fuerzamoral que guíala actuación de la universidad en todas sus esferas de tal forma que. facilitadores su personal administrativo y la comunidad. hacia la creación de las manifestaciones genuinas en las áreas del arte. .  Ética: la conformación de una conciencia humanística de respeto al trabajo. es la búsqueda de la superación de sus condiciones actuales de vida. en su vida se preserve el comportamiento integro observado por la comunidad. la acción tecnológica y orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo y crecimiento en el ámbito institucional y de la persona.Es el nivel de calidad de todos sus procesos y acciones en el desarrollo de su misión universitaria. amor a la naturaleza y significación del hombre. en su vida familiar. es la conservación de la naturaleza.  Creatividad: la búsqueda y generación de nuevassoluciones en todos los ámbitos y actividades de la universidad. actuando y gestionando su misión institucional con la participación conjunta de los participantes. la ciencia y la tecnología. profesional y social. como un bien colectivo que permite la existencia de la vida humana cuya destrucción y deterioro ponen en riesgo el desarrollo sustentable como única alternativa para la supervivencia del hombre. la universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno.  Naturaleza: un compromiso obligatorio de la universidad.  Excelencia: valor primordial que orienta la vida del hombre.

la acreditación y reconocimiento de aprendizaje por experiencia. el respeto de las necesidades y derecho de las personas e instituciones. Por lo que es capaz de asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. distinguidas por sus estrategias y técnicas adoptadas al participante adulto.  Ofrecerá alternativas de incorporación a la educación superior y por las vías de la homologación y convalidación de estudios formales.  Ofrecerá programas de educación continua dirigida a la capacitación. y su participación en la solución de los problemas por vía del aprendizaje la investigación y la asistencia técnica. actualización y perfeccionamiento en distintas áreas del saber. entendiendo que cuando se ingresa a sus aulas.  Solidaridad: la universidad se adjudica la solidaridad como mejora del sentido de identidad y pertenencia.  Adoptará formas de organización interna que permitan el desarrollo de su modelo universitario que promuevan y profundicenla democratización universitaria a todos sus niveles mediante la participación de los miembros .  Compromiso: la universidad asume con responsabilidad el pacto social con los actores internos de la institución y con el entorno regional y nacional-global de formar recursos humanos impulsando decididamentela investigación y crecimiento.contribuyendo al análisis científico. la acción tecnológica y la orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo en el espacio asociativo de la persona.  Andragogía: sus egresados han sido formados con el uso de metodologías de aprendizajes andragógico. tiene plenitud vital. PROPÓSITOS INSTITUCIONALES  Ofrecerá alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado. cortas y largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de mejora del país.

. dejó un legado de trabajos sueltos. en Venezuela y América. innovación y operacionalización. “Consejos de amigo dados al Colegio de Latacunga” y “Crítica de las providencias del gobierno”. investigación. de menor importancia que su personalidad. entre los que merecen citarse “El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de armas”.  Las estrategias metodológicas de aprendizaje.Rodríguez quería que la educación. “Extracto sucinto sobre la educación Republicana”. su capacidad de pueblos del continente americano. en torno al desarrollo personal de los individuos. extensión y producción que promuevan la creación. se impartiera con calidad. político y educativo de 1791 a 1854 en plena faena de los grandes patriotas hispanoamericanos en las luchas por la independencia de los fundamentalmente los del sur. Pedagogo influido por Rousseau y Saint-Simón. Simón Rodríguez fue un reformador intuitivo.de su comunidad.  La creación de mecanismos de integración interna que faciliten el surgimiento y las actividades de agrupaciones formales y no formales identificadas y comprometidas con la visión y misión de la universidad. En su pensamiento educativo muy ligado a sus concepciones filosóficas se destaca por su creciente papel en buscar e implantar métodos educativos que posibilitaran aprender más rápido la escritura y la lectura en escuelas de primeras letras.  El desarrollo de actitudes en el personal (académico y administrativo) que facilite su adaptación a los cambios dentro de la universidad y por las normas y reglamentos aprobados por el consejo superior y por el consejo directivo de la institución. “Defendidos por un amigo de la causa social”. directamente o a través de órganos de cogestión de representación. PENSAMIENTO EDUCATIVO Y POLÍTICO DE SIMÓN RODRÍGUEZ Simón Rodríguez alcanza su mayor desarrollo filosófico. “El suelo y sus habitantes”.

eduquen y tendrán quien haga”. cualquiera lo engaña. emancipación social y humana. En fin. "No tenemos ciudadanos para hacer República y no podemos regresar a la Monarquía. si hubieran tenido escuela". "Nadie hace bien lo que no sabe. su desarrollo humano y personal en el contexto del desarrollo social y comunitario inspirado en principios y valores como la igualdad. una educación que le enseñe a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su entorno social. a aprender y a trabajar. Al que no tiene. libertad. "El hombre no es ignorante porque es pobre. desde el momento en que el enemigo les abandona el campo". hay muchísimos que serían mejores que nosotros. "Todos los militares de talento envainan la espada para abrir los libros. “Al que no sabe. cualquiera lo compra". inventamos o erramos" . la equidad. a convivir. "Entre los que vemos con desdén. por consiguiente nunca se hará República con gente ignorante.comprender y analizar la sociedad en la que viven. sino lo contrario". que le enseñe los valores y principios de su sociedad. Formar individuos que enfrenten al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades. Pensamiento de Simón Rodríguez “Enseñen y tendrán quien sepa. Formar personas pensantes que no se valgan solo de la memoria y por último que se les enseñe a trabajar y a valorar su trabajo. Y con estas bases se concreta una genuina Educación de Calidad. Que le enseñe a ser. "Sin educación popular no habrá verdadera sociedad". Una educación que permita a cada uno desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y productivo. sea cual fuere el plan que se adopte".

La función docente no debe limitarse a ninguna formación profesional. comprendiendo otros niveles donde facilitadores y participantes se integren como comunidad para participar en la elevación cultural y profesional de la población. ." FUNCIONES DE LA UNESR  Función social: la función social que debe cumplir toda universidad por tradicionales que sean su estructura."Sólo la educación impone obligaciones a la voluntad. Esta acción social de la universidad debe materializarse en hechos concretos. el universitario con el propósito de rescatar al hombre de su marginalidad y abrirle nuevas esperanzas. Estas obligaciones son las que llamamos hábitos. El patrimonio universitario debe enriquecerse no a dispendio del Estado. abandonadas por el tradicionalismo universitario que se concentra en las zonas urbanas confortables. está contenido en una de nuestras premisas que dice: “La filosofía de la universidad Simón Rodríguez sostiene y practica el principio que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. La política de los núcleos y los Centros Regionales de la Universidad Simón Rodríguez de ir a las regiones secundarias del país.  Función productiva: la otra función que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo industrial agropecuario. Por lo tanto esta universidad tiene como su mayor objetivo social el Formar un participante activo comprometido como sujeto transformador de su entorno social. En el cumplimiento de esta función social. significa que para nosotros servir requerimientos de superación humana funde al imperialismo de progreso y de bienestar”. hechos participativos y presénciales de la comunidad universitaria. La unión universitaria debe dar teoría y prácticamente una institución a la función docente. de investigación y extensión.

. Un espacio donde existe una institución dirigida a la búsqueda de la verdad y al afianzamiento de los valores trascendentales de las personas. incentivar y propiciar la producción agropecuaria para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano Según Sandoval M. (1.986) en el modulo de iniciación universitaria expresa que el compromiso de todos los protagonistas permite el reencuentro con la universidad que se enfrenten nuevos retos y continué con el progreso en el tiempo actual. ofrecerles oportunidades educativas a todos si poseen las capacidades y aptitudes para los estudios superiores aportando los recursos económicos para atender frente a las desigualdades que vivimos la posibilidad de desarrollar sus talentos y obtener un título universitario. con una gestión.Es obligación del Estado dentro del concepto de democratización. Por lo que esta función tiene la finalidad de aasesorar. compromiso y valores que han contribuido a la búsqueda de la excelencia y calidad de vida de los venezolanos.

Se dice que es flexible en cuanto a comodidad de horarios que los mismos participantes podrán escoger de esta manera que no le afecte para realizar cualquier otra actividad. Siempre tomando en cuenta la misión y los valores que son pilares fundamentales para nuestra preparación universitaria. tomen en cuenta que ya son personas adultas como para ser responsables de su propio aprendizaje. ya que por su carácter andragógico y experimenta se ha convertido en un agente de cambio para las porciones doctrinarias en materia de educación universitaria. lo que nos hace participantes de nuevas reformas. Para todo nuevo ingreso. brindando oportunidades a la población adulta y a su realidad.CONCLUSIÓN Es un privilegio integrar la Comunidad Userrista. . Por lo que no deben comportarse como niños de primaria. es importante que sean conscientes que al inscribirse a esta institución andragógica.

Cooperación. Compromiso. Entre estos valores están: Pertenencia.INTRODUCCIÓN La Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" (UNESR) fue creada por decreto Presidencial Nº 1. Carácter Flexible. Entre los propósitos institucionales Ofrecerá alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado. cualquiera lo engaña. A continuación se desarrollaran los puntos anteriormente mencionados. de fecha 24 de Enero de 1. Al que no tiene.La UNERS tiene como misión fundamental la búsqueda. Carácter Nacional. Asesorar. cortas y largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de mejora del país. aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad. como alternativa para la Educación Superior en Venezuela. generación. la otra función que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo industrial agropecuario. incentivar y propiciar la producción agropecuaria para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano. Función social: La filosofía de la universidad Simón Rodríguez sostiene y practica el principio que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. Ética. Solidaridad y Andragogia. Naturaleza. vinculación real de la Universidad a la población y al mercado del trabajo y creación de fuentes propias y desarrolladas de ingreso. Carácter Participativo. cualquiera lo compra". destinadas a lograr un alto porcentaje de financiamiento. Creatividad. Calidad de Vida. Los pensamiento educativos y políticos de Simón Rodríguez. . “Al que no sabe. Carácter Experimental. Entre los principios y características de la UNESR tenemos: el Carácter Andragógico.974. Inicialmente se propuso a construir una estrategia de desarrollo curricular que permitiera ampliar por etapas la matricula estudiantil y diseñar formulas experimentales orientadas a explorar vías para la solución de tres (3) temas esenciales en la problemática universitaria como lo eran: atención a un mayor número de estudiantes con menores índices de costo. Excelencia.582.

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