República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo de Barcelona- Extensión Cumaná

Facilitador: Gustavo Blondell

Integrantes: Génesis Ramírez Josbett Tinoco Ángel Gutiérrez Morelvys Marcano Gina Rojas Andrimel Serrada

Cumaná, septiembre 2012

Enrique Castillo Pinto. Durante la semana comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año. La UNESR en este orden de ideas:  Tendría cultamente carácter alumno céntrico. José Luis Salcedo Bastardo. en noviembre de 1.972 y enero 1. Durante el año de 1. sustituido por Héctor Font Viales. designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente. Miembro.973.  Su enfoque seria interdisciplinario y  Animaría la actitudcrítica del estudiante En noviembre de 1. De un Universo de 400 aspirantes. Entre abril y mayo de 1. fueron seleccionados 33 profesionales de distintas disciplinas.  Su organización estimularía al máximo la participación. Antonio Moles Caubet. participativa y auto responsable. el entonces Presidente Rafael Calderas decretó una nueva universidad en la Región Capital.974 por el CNU. A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria como una sola unidad académica micro-administrativa con base en una sola organización horizontal. Miembro.CREACIÓN DE LA UNESR La Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" nace con el Núcleo de Caricuao en Octubre de 1971.973 el equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR en el cual se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de estudios que fue decretado el 24 de enero de 1. la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se dedicaron básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas.973 el equipo asesor responsable de la facilitación a los 33 docentes participantes. Miembro. Miembro.972. anunció su disolución como tal. Con el fin de darle a la institución personalidad reglamentaria. y José Enrique Yaber. La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros. una de las comisiones . no jerárquica. se organizó el proceso de selección de los aspirantes para el primer curso de formación de Docentes Universitarios. Eddy Morales Crespo.

 Carácter Experimental La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ensaya nuevas metodologías y nuevos esquemas para el logro del proceso de enseñanza- aprendizaje. . así como nuevas concepciones en las funciones y responsabilidades universitarias. comedor popular y Unidad Educativa. Meses más tardes fue este recinto. de investigación y de extensión.  Carácter Nacional La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez está presente en las regiones del país donde las necesidades socio-educativas así lo requieren y de esta forma contribuye con el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida del venezolano. Sus locales habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de Sanidad y Asistencia social. la primera sede de la Universidad Simón Rodríguez.  Carácter Participativo La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez propicia las condiciones para que el participante interactúe con los facilitadores y demás miembros de la comunidad universitaria para estructurar su programa de estudios y contrato de aprendizaje.integrantes del equipo universitario ubicó una escuela abandonada en un sector popular de Caricuao. Cada una de las instituciones anteriores abandonó el lugar debido a la presunta inseguridad existente en la comunidad circundante. PRINCÍPIOS Y CARACTERÍSTICAS  Carácter Andragógico La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez considera que el participante es un adultocapaz dedefinir sus metas educativas y cumplir responsabilidades académicas.

las cuales marcan el punto de partida para formar profesionales críticos. VALORES DE LA UNESR La Universidad Simón Rodríguez asume valores que caracterizan su tipo de universidad y determina las orientaciones para el desarrollo de actividades de todo ámbito institucional y de los miembros de la comunidad. Carácter Flexible La ejecución del currículum en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se fundamenta en la horizontalidad y participación de la comunidad universitaria. la andragogía y la herencia de progreso y pensamiento de nuestro epónimo Simón Rodríguez. Está orientada a consolidar una Universidad capaz de formar los promotores y conductores de la nueva realidad nacional. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA UNESR La Universidad Nacional Experimental simón Rodríguez se suscribe a los principios fundamentales del hombre. con base en la capacidad transformadora y la conciencia social. sensibilidad humana y visión colectiva. Entre estos valores están: . MISIÓN La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como Misión fundamental la búsqueda. define su papel académico. conocedores de sus deberes y derechos. aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad. la educación liberadora. colocando el saber al servicio de las comunidades. Igualmente. basada en la universalización de la educación y en la colectivización del saber. con sentido ético. generación.

 Creatividad: la búsqueda y generación de nuevassoluciones en todos los ámbitos y actividades de la universidad. amor a la naturaleza y significación del hombre. contribuyendo al análisis científico. en todas sus instancias.  Naturaleza: un compromiso obligatorio de la universidad. actuando y gestionando su misión institucional con la participación conjunta de los participantes. es la conservación de la naturaleza.  Ética: la conformación de una conciencia humanística de respeto al trabajo.  Calidad de Vida: es preocupación de la universidad que el mejoramiento continuo de la calidad de vida tanto en el ambiente interno como en el entorno alcance su máximo nivel. orientadas por sus valores. constituye la fuerzamoral que guíala actuación de la universidad en todas sus esferas de tal forma que. . profesional y social. es la búsqueda de la superación de sus condiciones actuales de vida. la acción tecnológica y orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo y crecimiento en el ámbito institucional y de la persona. en su vida familiar. la universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno.  Cooperación: como parte de la comunidad.Es el nivel de calidad de todos sus procesos y acciones en el desarrollo de su misión universitaria. es el factor que guía las acciones de la comunidad.  Excelencia: valor primordial que orienta la vida del hombre. la ciencia y la tecnología. que conlleva a exigencias cualitativas del desempeño de todos los integrantes de la comunidad educativa. como un bien colectivo que permite la existencia de la vida humana cuya destrucción y deterioro ponen en riesgo el desarrollo sustentable como única alternativa para la supervivencia del hombre. Pertenencia: como parte de la comunidad la universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno. facilitadores su personal administrativo y la comunidad. hacia la creación de las manifestaciones genuinas en las áreas del arte. en su vida se preserve el comportamiento integro observado por la comunidad.

entendiendo que cuando se ingresa a sus aulas.  Compromiso: la universidad asume con responsabilidad el pacto social con los actores internos de la institución y con el entorno regional y nacional-global de formar recursos humanos impulsando decididamentela investigación y crecimiento. cortas y largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de mejora del país. PROPÓSITOS INSTITUCIONALES  Ofrecerá alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado. el respeto de las necesidades y derecho de las personas e instituciones.contribuyendo al análisis científico.  Adoptará formas de organización interna que permitan el desarrollo de su modelo universitario que promuevan y profundicenla democratización universitaria a todos sus niveles mediante la participación de los miembros . actualización y perfeccionamiento en distintas áreas del saber. Por lo que es capaz de asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.  Solidaridad: la universidad se adjudica la solidaridad como mejora del sentido de identidad y pertenencia. tiene plenitud vital. distinguidas por sus estrategias y técnicas adoptadas al participante adulto.  Ofrecerá programas de educación continua dirigida a la capacitación. la acción tecnológica y la orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo en el espacio asociativo de la persona.  Ofrecerá alternativas de incorporación a la educación superior y por las vías de la homologación y convalidación de estudios formales.  Andragogía: sus egresados han sido formados con el uso de metodologías de aprendizajes andragógico. la acreditación y reconocimiento de aprendizaje por experiencia. y su participación en la solución de los problemas por vía del aprendizaje la investigación y la asistencia técnica.

 Las estrategias metodológicas de aprendizaje. en torno al desarrollo personal de los individuos. dejó un legado de trabajos sueltos. “El suelo y sus habitantes”. investigación.Rodríguez quería que la educación. Simón Rodríguez fue un reformador intuitivo.  El desarrollo de actitudes en el personal (académico y administrativo) que facilite su adaptación a los cambios dentro de la universidad y por las normas y reglamentos aprobados por el consejo superior y por el consejo directivo de la institución. En su pensamiento educativo muy ligado a sus concepciones filosóficas se destaca por su creciente papel en buscar e implantar métodos educativos que posibilitaran aprender más rápido la escritura y la lectura en escuelas de primeras letras. . PENSAMIENTO EDUCATIVO Y POLÍTICO DE SIMÓN RODRÍGUEZ Simón Rodríguez alcanza su mayor desarrollo filosófico. Pedagogo influido por Rousseau y Saint-Simón. “Extracto sucinto sobre la educación Republicana”. extensión y producción que promuevan la creación. “Defendidos por un amigo de la causa social”. su capacidad de pueblos del continente americano.  La creación de mecanismos de integración interna que faciliten el surgimiento y las actividades de agrupaciones formales y no formales identificadas y comprometidas con la visión y misión de la universidad. entre los que merecen citarse “El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de armas”. se impartiera con calidad. directamente o a través de órganos de cogestión de representación. “Consejos de amigo dados al Colegio de Latacunga” y “Crítica de las providencias del gobierno”.de su comunidad. de menor importancia que su personalidad. político y educativo de 1791 a 1854 en plena faena de los grandes patriotas hispanoamericanos en las luchas por la independencia de los fundamentalmente los del sur. innovación y operacionalización. en Venezuela y América.

En fin. desde el momento en que el enemigo les abandona el campo". eduquen y tendrán quien haga”. Y con estas bases se concreta una genuina Educación de Calidad. a aprender y a trabajar. cualquiera lo compra". Formar individuos que enfrenten al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades.comprender y analizar la sociedad en la que viven. emancipación social y humana. "Entre los que vemos con desdén. hay muchísimos que serían mejores que nosotros. su desarrollo humano y personal en el contexto del desarrollo social y comunitario inspirado en principios y valores como la igualdad. libertad. "Todos los militares de talento envainan la espada para abrir los libros. cualquiera lo engaña. por consiguiente nunca se hará República con gente ignorante. Pensamiento de Simón Rodríguez “Enseñen y tendrán quien sepa. "No tenemos ciudadanos para hacer República y no podemos regresar a la Monarquía. inventamos o erramos" . "Sin educación popular no habrá verdadera sociedad". sino lo contrario". “Al que no sabe. Que le enseñe a ser. la equidad. que le enseñe los valores y principios de su sociedad. "Nadie hace bien lo que no sabe. "El hombre no es ignorante porque es pobre. una educación que le enseñe a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su entorno social. a convivir. Una educación que permita a cada uno desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y productivo. si hubieran tenido escuela". sea cual fuere el plan que se adopte". Formar personas pensantes que no se valgan solo de la memoria y por último que se les enseñe a trabajar y a valorar su trabajo. Al que no tiene.

La función docente no debe limitarse a ninguna formación profesional. La unión universitaria debe dar teoría y prácticamente una institución a la función docente. Estas obligaciones son las que llamamos hábitos. está contenido en una de nuestras premisas que dice: “La filosofía de la universidad Simón Rodríguez sostiene y practica el principio que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. abandonadas por el tradicionalismo universitario que se concentra en las zonas urbanas confortables. de investigación y extensión."Sólo la educación impone obligaciones a la voluntad. hechos participativos y presénciales de la comunidad universitaria. el universitario con el propósito de rescatar al hombre de su marginalidad y abrirle nuevas esperanzas. Por lo tanto esta universidad tiene como su mayor objetivo social el Formar un participante activo comprometido como sujeto transformador de su entorno social.  Función productiva: la otra función que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo industrial agropecuario. El patrimonio universitario debe enriquecerse no a dispendio del Estado. En el cumplimiento de esta función social. La política de los núcleos y los Centros Regionales de la Universidad Simón Rodríguez de ir a las regiones secundarias del país. . comprendiendo otros niveles donde facilitadores y participantes se integren como comunidad para participar en la elevación cultural y profesional de la población. significa que para nosotros servir requerimientos de superación humana funde al imperialismo de progreso y de bienestar”. Esta acción social de la universidad debe materializarse en hechos concretos." FUNCIONES DE LA UNESR  Función social: la función social que debe cumplir toda universidad por tradicionales que sean su estructura.

986) en el modulo de iniciación universitaria expresa que el compromiso de todos los protagonistas permite el reencuentro con la universidad que se enfrenten nuevos retos y continué con el progreso en el tiempo actual. Por lo que esta función tiene la finalidad de aasesorar. con una gestión. Un espacio donde existe una institución dirigida a la búsqueda de la verdad y al afianzamiento de los valores trascendentales de las personas.Es obligación del Estado dentro del concepto de democratización. (1. incentivar y propiciar la producción agropecuaria para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano Según Sandoval M. ofrecerles oportunidades educativas a todos si poseen las capacidades y aptitudes para los estudios superiores aportando los recursos económicos para atender frente a las desigualdades que vivimos la posibilidad de desarrollar sus talentos y obtener un título universitario. . compromiso y valores que han contribuido a la búsqueda de la excelencia y calidad de vida de los venezolanos.

es importante que sean conscientes que al inscribirse a esta institución andragógica. Se dice que es flexible en cuanto a comodidad de horarios que los mismos participantes podrán escoger de esta manera que no le afecte para realizar cualquier otra actividad. lo que nos hace participantes de nuevas reformas. tomen en cuenta que ya son personas adultas como para ser responsables de su propio aprendizaje. . ya que por su carácter andragógico y experimenta se ha convertido en un agente de cambio para las porciones doctrinarias en materia de educación universitaria.CONCLUSIÓN Es un privilegio integrar la Comunidad Userrista. Siempre tomando en cuenta la misión y los valores que son pilares fundamentales para nuestra preparación universitaria. Para todo nuevo ingreso. Por lo que no deben comportarse como niños de primaria. brindando oportunidades a la población adulta y a su realidad.

582. Entre los propósitos institucionales Ofrecerá alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado. Calidad de Vida. incentivar y propiciar la producción agropecuaria para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano. Al que no tiene. Solidaridad y Andragogia. Compromiso. Los pensamiento educativos y políticos de Simón Rodríguez. generación. cualquiera lo engaña. Inicialmente se propuso a construir una estrategia de desarrollo curricular que permitiera ampliar por etapas la matricula estudiantil y diseñar formulas experimentales orientadas a explorar vías para la solución de tres (3) temas esenciales en la problemática universitaria como lo eran: atención a un mayor número de estudiantes con menores índices de costo. Función social: La filosofía de la universidad Simón Rodríguez sostiene y practica el principio que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. destinadas a lograr un alto porcentaje de financiamiento. Carácter Participativo. Excelencia. como alternativa para la Educación Superior en Venezuela.La UNERS tiene como misión fundamental la búsqueda. Cooperación. cualquiera lo compra". “Al que no sabe. vinculación real de la Universidad a la población y al mercado del trabajo y creación de fuentes propias y desarrolladas de ingreso. Ética.INTRODUCCIÓN La Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" (UNESR) fue creada por decreto Presidencial Nº 1. aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad. Asesorar. Creatividad. cortas y largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de mejora del país.974. Entre los principios y características de la UNESR tenemos: el Carácter Andragógico. Naturaleza. . Carácter Experimental. Carácter Flexible. A continuación se desarrollaran los puntos anteriormente mencionados. Carácter Nacional. la otra función que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo industrial agropecuario. de fecha 24 de Enero de 1. Entre estos valores están: Pertenencia.

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