República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo de Barcelona- Extensión Cumaná

Facilitador: Gustavo Blondell

Integrantes: Génesis Ramírez Josbett Tinoco Ángel Gutiérrez Morelvys Marcano Gina Rojas Andrimel Serrada

Cumaná, septiembre 2012

Enrique Castillo Pinto. participativa y auto responsable. una de las comisiones . Durante el año de 1.973 el equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR en el cual se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de estudios que fue decretado el 24 de enero de 1. sustituido por Héctor Font Viales. La UNESR en este orden de ideas:  Tendría cultamente carácter alumno céntrico. la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se dedicaron básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas. y José Enrique Yaber. José Luis Salcedo Bastardo.972. no jerárquica.974 por el CNU. A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria como una sola unidad académica micro-administrativa con base en una sola organización horizontal.973.CREACIÓN DE LA UNESR La Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" nace con el Núcleo de Caricuao en Octubre de 1971. Miembro. Miembro. Eddy Morales Crespo. Miembro. Con el fin de darle a la institución personalidad reglamentaria. designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente. fueron seleccionados 33 profesionales de distintas disciplinas. Entre abril y mayo de 1. anunció su disolución como tal.  Su organización estimularía al máximo la participación. La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros.972 y enero 1. De un Universo de 400 aspirantes.973 el equipo asesor responsable de la facilitación a los 33 docentes participantes. Durante la semana comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año. el entonces Presidente Rafael Calderas decretó una nueva universidad en la Región Capital.  Su enfoque seria interdisciplinario y  Animaría la actitudcrítica del estudiante En noviembre de 1. en noviembre de 1. Antonio Moles Caubet. Miembro. se organizó el proceso de selección de los aspirantes para el primer curso de formación de Docentes Universitarios.

Sus locales habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de Sanidad y Asistencia social.  Carácter Experimental La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ensaya nuevas metodologías y nuevos esquemas para el logro del proceso de enseñanza- aprendizaje. PRINCÍPIOS Y CARACTERÍSTICAS  Carácter Andragógico La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez considera que el participante es un adultocapaz dedefinir sus metas educativas y cumplir responsabilidades académicas. .integrantes del equipo universitario ubicó una escuela abandonada en un sector popular de Caricuao. así como nuevas concepciones en las funciones y responsabilidades universitarias.  Carácter Nacional La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez está presente en las regiones del país donde las necesidades socio-educativas así lo requieren y de esta forma contribuye con el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida del venezolano.  Carácter Participativo La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez propicia las condiciones para que el participante interactúe con los facilitadores y demás miembros de la comunidad universitaria para estructurar su programa de estudios y contrato de aprendizaje. la primera sede de la Universidad Simón Rodríguez. Meses más tardes fue este recinto. comedor popular y Unidad Educativa. Cada una de las instituciones anteriores abandonó el lugar debido a la presunta inseguridad existente en la comunidad circundante. de investigación y de extensión.

aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad. colocando el saber al servicio de las comunidades. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA UNESR La Universidad Nacional Experimental simón Rodríguez se suscribe a los principios fundamentales del hombre. la andragogía y la herencia de progreso y pensamiento de nuestro epónimo Simón Rodríguez. basada en la universalización de la educación y en la colectivización del saber. VALORES DE LA UNESR La Universidad Simón Rodríguez asume valores que caracterizan su tipo de universidad y determina las orientaciones para el desarrollo de actividades de todo ámbito institucional y de los miembros de la comunidad. con sentido ético. conocedores de sus deberes y derechos. Está orientada a consolidar una Universidad capaz de formar los promotores y conductores de la nueva realidad nacional. sensibilidad humana y visión colectiva. MISIÓN La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como Misión fundamental la búsqueda. define su papel académico. con base en la capacidad transformadora y la conciencia social. la educación liberadora. Igualmente. generación. Entre estos valores están: . Carácter Flexible La ejecución del currículum en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se fundamenta en la horizontalidad y participación de la comunidad universitaria. las cuales marcan el punto de partida para formar profesionales críticos.

la universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno. la acción tecnológica y orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo y crecimiento en el ámbito institucional y de la persona. en su vida familiar. es la conservación de la naturaleza. como un bien colectivo que permite la existencia de la vida humana cuya destrucción y deterioro ponen en riesgo el desarrollo sustentable como única alternativa para la supervivencia del hombre. es el factor que guía las acciones de la comunidad. orientadas por sus valores. en su vida se preserve el comportamiento integro observado por la comunidad. . contribuyendo al análisis científico. facilitadores su personal administrativo y la comunidad.  Excelencia: valor primordial que orienta la vida del hombre.  Naturaleza: un compromiso obligatorio de la universidad.  Ética: la conformación de una conciencia humanística de respeto al trabajo. Pertenencia: como parte de la comunidad la universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno.  Cooperación: como parte de la comunidad. que conlleva a exigencias cualitativas del desempeño de todos los integrantes de la comunidad educativa. amor a la naturaleza y significación del hombre. la ciencia y la tecnología. es la búsqueda de la superación de sus condiciones actuales de vida. actuando y gestionando su misión institucional con la participación conjunta de los participantes. en todas sus instancias. constituye la fuerzamoral que guíala actuación de la universidad en todas sus esferas de tal forma que. hacia la creación de las manifestaciones genuinas en las áreas del arte.Es el nivel de calidad de todos sus procesos y acciones en el desarrollo de su misión universitaria.  Creatividad: la búsqueda y generación de nuevassoluciones en todos los ámbitos y actividades de la universidad. profesional y social.  Calidad de Vida: es preocupación de la universidad que el mejoramiento continuo de la calidad de vida tanto en el ambiente interno como en el entorno alcance su máximo nivel.

contribuyendo al análisis científico. distinguidas por sus estrategias y técnicas adoptadas al participante adulto.  Ofrecerá programas de educación continua dirigida a la capacitación. entendiendo que cuando se ingresa a sus aulas.  Adoptará formas de organización interna que permitan el desarrollo de su modelo universitario que promuevan y profundicenla democratización universitaria a todos sus niveles mediante la participación de los miembros .  Compromiso: la universidad asume con responsabilidad el pacto social con los actores internos de la institución y con el entorno regional y nacional-global de formar recursos humanos impulsando decididamentela investigación y crecimiento. la acción tecnológica y la orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo en el espacio asociativo de la persona. tiene plenitud vital.  Andragogía: sus egresados han sido formados con el uso de metodologías de aprendizajes andragógico. el respeto de las necesidades y derecho de las personas e instituciones.  Solidaridad: la universidad se adjudica la solidaridad como mejora del sentido de identidad y pertenencia. y su participación en la solución de los problemas por vía del aprendizaje la investigación y la asistencia técnica. la acreditación y reconocimiento de aprendizaje por experiencia. cortas y largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de mejora del país.  Ofrecerá alternativas de incorporación a la educación superior y por las vías de la homologación y convalidación de estudios formales. Por lo que es capaz de asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. actualización y perfeccionamiento en distintas áreas del saber. PROPÓSITOS INSTITUCIONALES  Ofrecerá alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado.

“Consejos de amigo dados al Colegio de Latacunga” y “Crítica de las providencias del gobierno”. se impartiera con calidad. investigación. innovación y operacionalización. Pedagogo influido por Rousseau y Saint-Simón. Simón Rodríguez fue un reformador intuitivo. su capacidad de pueblos del continente americano. “Defendidos por un amigo de la causa social”. “El suelo y sus habitantes”. político y educativo de 1791 a 1854 en plena faena de los grandes patriotas hispanoamericanos en las luchas por la independencia de los fundamentalmente los del sur.de su comunidad.Rodríguez quería que la educación. en Venezuela y América. entre los que merecen citarse “El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de armas”. de menor importancia que su personalidad.  La creación de mecanismos de integración interna que faciliten el surgimiento y las actividades de agrupaciones formales y no formales identificadas y comprometidas con la visión y misión de la universidad.  El desarrollo de actitudes en el personal (académico y administrativo) que facilite su adaptación a los cambios dentro de la universidad y por las normas y reglamentos aprobados por el consejo superior y por el consejo directivo de la institución. “Extracto sucinto sobre la educación Republicana”. dejó un legado de trabajos sueltos. en torno al desarrollo personal de los individuos.  Las estrategias metodológicas de aprendizaje. extensión y producción que promuevan la creación. PENSAMIENTO EDUCATIVO Y POLÍTICO DE SIMÓN RODRÍGUEZ Simón Rodríguez alcanza su mayor desarrollo filosófico. . En su pensamiento educativo muy ligado a sus concepciones filosóficas se destaca por su creciente papel en buscar e implantar métodos educativos que posibilitaran aprender más rápido la escritura y la lectura en escuelas de primeras letras. directamente o a través de órganos de cogestión de representación.

a aprender y a trabajar. a convivir. hay muchísimos que serían mejores que nosotros. que le enseñe los valores y principios de su sociedad. sino lo contrario". Pensamiento de Simón Rodríguez “Enseñen y tendrán quien sepa. una educación que le enseñe a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su entorno social. eduquen y tendrán quien haga”. emancipación social y humana. Formar individuos que enfrenten al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades. "Sin educación popular no habrá verdadera sociedad". si hubieran tenido escuela". "No tenemos ciudadanos para hacer República y no podemos regresar a la Monarquía. libertad. inventamos o erramos" . "El hombre no es ignorante porque es pobre. cualquiera lo engaña. cualquiera lo compra". desde el momento en que el enemigo les abandona el campo". Y con estas bases se concreta una genuina Educación de Calidad. “Al que no sabe. Al que no tiene. En fin. "Todos los militares de talento envainan la espada para abrir los libros. "Nadie hace bien lo que no sabe. Formar personas pensantes que no se valgan solo de la memoria y por último que se les enseñe a trabajar y a valorar su trabajo. por consiguiente nunca se hará República con gente ignorante. la equidad. sea cual fuere el plan que se adopte". Una educación que permita a cada uno desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y productivo.comprender y analizar la sociedad en la que viven. "Entre los que vemos con desdén. su desarrollo humano y personal en el contexto del desarrollo social y comunitario inspirado en principios y valores como la igualdad. Que le enseñe a ser.

" FUNCIONES DE LA UNESR  Función social: la función social que debe cumplir toda universidad por tradicionales que sean su estructura. significa que para nosotros servir requerimientos de superación humana funde al imperialismo de progreso y de bienestar”. . Estas obligaciones son las que llamamos hábitos. Por lo tanto esta universidad tiene como su mayor objetivo social el Formar un participante activo comprometido como sujeto transformador de su entorno social.  Función productiva: la otra función que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo industrial agropecuario. En el cumplimiento de esta función social. comprendiendo otros niveles donde facilitadores y participantes se integren como comunidad para participar en la elevación cultural y profesional de la población. La función docente no debe limitarse a ninguna formación profesional. abandonadas por el tradicionalismo universitario que se concentra en las zonas urbanas confortables. de investigación y extensión."Sólo la educación impone obligaciones a la voluntad. La unión universitaria debe dar teoría y prácticamente una institución a la función docente. La política de los núcleos y los Centros Regionales de la Universidad Simón Rodríguez de ir a las regiones secundarias del país. está contenido en una de nuestras premisas que dice: “La filosofía de la universidad Simón Rodríguez sostiene y practica el principio que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. el universitario con el propósito de rescatar al hombre de su marginalidad y abrirle nuevas esperanzas. hechos participativos y presénciales de la comunidad universitaria. Esta acción social de la universidad debe materializarse en hechos concretos. El patrimonio universitario debe enriquecerse no a dispendio del Estado.

.Es obligación del Estado dentro del concepto de democratización. incentivar y propiciar la producción agropecuaria para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano Según Sandoval M. Por lo que esta función tiene la finalidad de aasesorar. compromiso y valores que han contribuido a la búsqueda de la excelencia y calidad de vida de los venezolanos.986) en el modulo de iniciación universitaria expresa que el compromiso de todos los protagonistas permite el reencuentro con la universidad que se enfrenten nuevos retos y continué con el progreso en el tiempo actual. con una gestión. ofrecerles oportunidades educativas a todos si poseen las capacidades y aptitudes para los estudios superiores aportando los recursos económicos para atender frente a las desigualdades que vivimos la posibilidad de desarrollar sus talentos y obtener un título universitario. (1. Un espacio donde existe una institución dirigida a la búsqueda de la verdad y al afianzamiento de los valores trascendentales de las personas.

tomen en cuenta que ya son personas adultas como para ser responsables de su propio aprendizaje. es importante que sean conscientes que al inscribirse a esta institución andragógica. Para todo nuevo ingreso. Por lo que no deben comportarse como niños de primaria. brindando oportunidades a la población adulta y a su realidad.CONCLUSIÓN Es un privilegio integrar la Comunidad Userrista. . ya que por su carácter andragógico y experimenta se ha convertido en un agente de cambio para las porciones doctrinarias en materia de educación universitaria. lo que nos hace participantes de nuevas reformas. Siempre tomando en cuenta la misión y los valores que son pilares fundamentales para nuestra preparación universitaria. Se dice que es flexible en cuanto a comodidad de horarios que los mismos participantes podrán escoger de esta manera que no le afecte para realizar cualquier otra actividad.

582. Carácter Nacional. Carácter Flexible. Entre los principios y características de la UNESR tenemos: el Carácter Andragógico. incentivar y propiciar la producción agropecuaria para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano. Asesorar. Solidaridad y Andragogia. Inicialmente se propuso a construir una estrategia de desarrollo curricular que permitiera ampliar por etapas la matricula estudiantil y diseñar formulas experimentales orientadas a explorar vías para la solución de tres (3) temas esenciales en la problemática universitaria como lo eran: atención a un mayor número de estudiantes con menores índices de costo. cualquiera lo engaña.INTRODUCCIÓN La Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" (UNESR) fue creada por decreto Presidencial Nº 1. cualquiera lo compra". vinculación real de la Universidad a la población y al mercado del trabajo y creación de fuentes propias y desarrolladas de ingreso. la otra función que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo industrial agropecuario. Ética. Naturaleza. de fecha 24 de Enero de 1. Cooperación. Carácter Participativo. Entre los propósitos institucionales Ofrecerá alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado. A continuación se desarrollaran los puntos anteriormente mencionados. Calidad de Vida. Función social: La filosofía de la universidad Simón Rodríguez sostiene y practica el principio que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. destinadas a lograr un alto porcentaje de financiamiento. Los pensamiento educativos y políticos de Simón Rodríguez. Excelencia.La UNERS tiene como misión fundamental la búsqueda. “Al que no sabe. Carácter Experimental. cortas y largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de mejora del país. Creatividad. Compromiso. generación. como alternativa para la Educación Superior en Venezuela. aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad.974. Entre estos valores están: Pertenencia. . Al que no tiene.