INTEGRANTES :

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CONCEPTO DE LA PSICOMOTRICIDAD

Es un enfoque aplicada en la intervención educativa que permite desarrollar en

los niños habilidades e destrezas psicomotora en las áreas :cognitiva ,lenguaje,
matrices , afectivas , y sociales
La actividad motriz tiene como finalidad proporcionar al niño ayuda que
necesita dinámica de su desarrollo , favoreciendo el desarrollo físico y
psicológico del niño

INTERVENCION DE LA PSICOMOTICIDAD EN DISTINTOS AMBIENTES

1. PSICOMOTRICIDAD PREVENTIVA ,con el propósito de prevenir los

trastornos mas comunes en la edad PRE escolar
2. PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA ,aplicada a todos los niños de básica
regular su proceso de enseñanza aprendizaje.
3. PSICOMOTRICADAD REEDUCATIVA ,se dará a los niños que han
saltado etapas en su desarrollo psicomotor y que están provocando
alteraciones en su aprendizaje y personalidad
4. PSICOMOTRICIDAD TERAPEUTICA ,se aplica a los niños ,jóvenes ,
adultos que requieren atención individualizada por el alto grado de
dificultad o severidad en su desarrollo psicomotor

OBJETIVO DE LA PSICOMOTRICIDAD:

Desarrollar las potencialidades innatas del niño a través de la estimulación

sensorio motriz
Es decir Mejorar el equipamiento psicomotor del niño , es decir
alcanzar :
  El conocimiento ,conciencia y el control del cuerpo
 Un equilibrio emocional y corporal adecuado
 Una postura adecuada
 El movimiento adecuado
 El control de la inhibición voluntaria y de la respiración
 Una lateralidad bien definida .

PERFIL QUE DESEAMOS LOGRAR EN EL NIÑO EN LA AREA PSICOMOTOR

Los niños y niñas se perfilaran como sujetos que irán logrando el afinamiento
progresivo de sus actitudes motrices demostrando:
 Conocimiento y ubicación en el espacio y tiempo con el uso de materiales
en diferentes situaciones
 Coordinación y dominio corporal en los movimientos fundamentales de
caminar. Correr. Saltar. Rodar . trepar.
 Seguridad y precisión en sus desplazamientos en distintos direcciones
.velocidades y ritmos
 Habilidades en los movimientos de coordinación visomotor ( lanzar
recibir. Patear)
 Equilibrio postura al desplazarse y al realizar tareas de coordinación
 Espontaneidad , creatividad expresividad en sus movimientos
 Afianzamiento de su lateralidad
 Habilidades y destrezas en la independencia segmentarla para que
tengan dominio manual
 Independencia y autovalimianto en sus actividad personales

COMO DEBE SER UNS CLASE DE PSICOMOTRICIDAD

1. ACTIVA –permitir que el niño se mueva y exprese libremente sus

diferentes posibilidad motrices
2. AMENA-debemos ponernos al nivel de los niños
3. INTERESANTE –tener en cuenta la edad del niño y sus habilidades . las
actividades no deben ser demasiado fáciles , hagámoslo razonar
4. DIVERTIDA-que el niño se sienta el principal jugador
5. ESTIMULANTE –el niño debe participar, actué , aprenda ,experimente
sienta agrado y satisfacción en lo que hace
6. DIDÁCTICA –a través de las actividades el niño refuerce lo aprendido
7. PROVOCAR RETOS –medir sus limitaciones
FACTORES QUE DEBEMOS DE TENER EN CUENTA DURANTE EL PROCESO
DE APRENDIZAJE DEL NIÑO:

1. CARACTERÍSTICA S DEL NIÑO-conocer las características generales

del niño para aplicar un programa
2. EL NUMERO DE NIÑOS-depende de cómo, donde , y con que material
trabajaremos
3. LAS COMPETENCIAS SELECCIONADAS –deberán ser de acierto al
diagnostico hecho del grupo de niños respetando sus características
4. LAS CAPACIDADES PLANTEADAS – de igual manera las capacidades y
actitud4es deberán ser planteadas y diversificadas según los niños
5. LAS ACTIVIDADES TRABAJADAS –todas las actividades deben ser
graduadas de menos a mas de simple a lo complejo
6. LOS MATERIALES Y RECURSOS –importantísimo contar con materiales
necesarios para obtener resultados favorables en los niños .Por que se
hace mas interesante jugar y trabajar con algo en la mano . ello facilita
el aprendizaje
7. ESPACIO Y TIEMPO – lo podemos realizarlo en diferentes espacios lo
importante que sea cómodo y seguro
8. LA MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN – es permanente igual que la
evaluación se realiza durante todo el proceso de aprendizaje del niño.

METODOLOGÍA DE UNA CLASE DE PSICOMOTRICIDAD

 MOTIVACIÓN –es el inicio de la sesión , consiste en captar la atención

del niño . crearle expectativa, una buena motivación refleja una sesión
dinámica , interesante . amena , divertida , podemos aprovechar muchos
recursos , materiales , juegos , canciones .
 EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES –Las actividades deben ser progresivas
, graduadas e ri haciendo que las actividades sean cada vez mas
interesantes.
 DIALOGO – debe ser permanente con los niños , siempre hablarles
claro , sin minimizar las cosas , deben sentarse y preguntar ¿qué hicimos
hoy ? ¿a que jugamos? ¿con que jugamos ? ¿qué aprendimos? Etc....
 RELAJACIÓN –es la etapa final , hay que tener en cuenta que hay
desgaste físico , lo que se pretende es recuperarlo a través de la
relajación como por ejemplo:
 Que se tiren encima de colchonetas , que escuchen música clásica todo
mediante la voz modulada es decir voz baja .

CUADRO DE ACTIVADADES PSICOMOTRICES DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD