INTRODUCCION

El hablar acerca de la educación centrada en el aprendizaje involucra un

sinfín de aspectos, de los cuales en este ensayo se mencionaran algunos que se

consideran importantes, por citar algunos ejemplos; es necesario el cambiar

aquellos paradigmas que nosotros como docentes traemos desde nuestra época

estudiantil, otro ejemplo sería, el adaptarnos a este mundo tan acelerado en el

que vivimos ya que tiene cambios vertiginosos en cuanto a la familia, a las

tecnologías, la globalización, etc., algo de lo que también se hablará en este

ensayo es el conocer las teorías del aprendizaje, las cuales se enfocan en lograr

que éste sea significativo en nuestros alumnos.

 DESARROLLO

Iniciemos con hacernos éstas preguntas… Que es un paradigma?, se

pueden cambiar los paradigmas?, de ser positiva la respuesta será necesario?...

Bien iniciemos respondiéndonos la primer pregunta. Un paradigma es

aquella idea, o serie de ideas que venimos acumulando en nuestra vida, y que

esta(s) nos impide el pensar de otra manera en la que se puedan realizar las

tareas, ya sea en lo laboral, sentimental, en lo familiar, en lo económico o en

cualquier aspecto de nuestra vida. Entonces como ya se menciono en una

manera muy breve el concepto ahora qué tal si procedemos a responder la

siguiente pregunta.

Desde mi punto de vista considero que si se puede cambiar un paradigma;

inclusive es necesario recalcar que se cambiara por otro, que lo seguirá siendo,

solo que más nuevo, con otra perspectiva diferente al anterior, pero sin embargo

posicionado fuera del estereotipo que veníamos cargando. Por lo tanto en cuanto

a este tema, opino que el cambiar un paradigma nos traerá como consecuencia

un cambio, por lo general positivo, con un criterio más abierto para poder afrontar

los retos que este mundo cambiante o más concretamente, si hablamos de el

aspecto educativo, el lograr en nuestros alumnos que se lleven consigo un

aprendizaje significativo.
 Ya vimos lo que es un paradigma, entonces ahora hablemos del perfil

que requiere el SNEST de sus docentes.

El SNEST tiene como meta la implementación de un nuevo modelo educativo,

para el cual está en la etapa de capacitación de sus docentes, dicha capacitación

consiste básicamente en el siguiente enfoque: Requiere que sus docentes

cambien paradigmas con respecto a la educación; debemos dejar de ser

tradicionalistas y convertirnos en ser constructivistas. Pero en qué consiste este

cambio? Consiste lo siguiente:

 Debemos promover el aprendizaje autónomo

 Lograr un alumno más independiente

 Lograr que el alumno tenga una actitud adquirir conocimientos por su

propia cuenta, (que sea activo)

 Que seamos empáticos

 Promover la creatividad

 Fomentar la cultura investigativa en nosotros mismos

 Participar contantemente en la gestión

 Ser tutores, con todo lo que ello implique

 Lograr un aprendizaje significativo

Estos y otros aspectos más son necesarios para la implementación del nuevo

modelo educativo, pero hablemos de uno de ellos en particular, el aprendizaje

significativo.
El lograr que los alumnos se lleven un aprendizaje significativo no es tarea fácil,

sin embargo no es imposible, pero que debemos hacer para lograr esto?: Para

empezar debemos hablar el mismo lenguaje que nuestros alumnos, Entiéndase

por lenguaje cualquier medio de expresión, ya que si ellos detectan una barrera,

difícilmente permitirán la introducción de un buen aprendizaje, también debemos

encontrar esa manera de que el alumno se le tome interés a lo que desea

aprender, ya que si caemos en la monotonía nuevamente se corre el riesgo de no

lograr despertar dicho interés.

Algo que como docentes no debemos pasar por alto es el conocer a nuestros

alumnos ya que cada alumno es diferente, trae consigo problemas, habilidades

aptitudes que nosotros debemos saber.

Para entender un poco más acerca del lo que es el aprendizaje

significativo, echemos un vistazo a algunas teorías cognitivas del aprendizaje.

Empecemos por la teoría de Piaget, Este teórico nos dice que en el

proceso de aprendizaje está implicada la genética, y como el individuo tiene la

capacidad para mantener una constante adaptación al medio, esto lo logra

mediante dos subprocesos; la asimilación que consiste en apoyarse en

conocimientos previos y los relaciona con los nuevos conocimientos, y la

acomodación, que en base a conocimientos previos, los transforma para crear

nuevos conocimientos. Lo que Piaget nos trata de decir concretamente es que

para que un individuo aprenda este tiene que experimentar y manipular (aprende

según lo que hace).

Otro teórico es Bruner, y él dice que el aprendizaje es el proceso de

reordenar o transformar los datos de modo que le permitan ir más allá de ellos,

hacia una compresión o la generación de nuevos.

Hablando de Ausubel, el nos dice que el aprendizaje para que sea

significativo éste tiene que ser un proceso poco a poco, primero existe una idea,

después otra y así las va sumando para crear una nueva idea o un nuevo

conocimiento, nos dice que para que se genere un conocimiento tenemos que

partir de una forma ordenada en la que guardamos la información y cuando es

una información totalmente nueva esta se guardara como un topo de aprendizaje

mecánico, según lo explica el este no se guarda de manera ordenada, pero sin

embargo el necesario para que posteriores aprendizajes sean significativos.

Por ultimo mencionemos de manera breve a Vigotsky, también es un

teórico que según su punto de vista, dice que el aprendizaje se evoluciona solo o

con ayuda, es decir que si no se sabe algo, se puede apoyar en el entorno social

para que así se logre el conocimiento.

Existen más teóricos que se omitirán por esta ocasión. Lo que sí es un

hecho, que nosotros como docentes debemos tomar poco o mucho de todos

estos pensadores, para lograr en nuestros alumnos un buen aprendizaje.

 Para finalizar se puede decir que nuestra practica está llena de desafíos en

este presente y futuro debido a los cambios vertiginosos en la comunidad, en la

familia, la tecnología y los medios de comunicación, y a pesar de que la institución

académica ha tenido pequeños cambios, se debe esforzar para logran un cambio

radical y así alcanzar los cambios a los que este mundo está inmerso.
 CONCLUSION

Si queremos seguir siendo competitivos en este mundo globalizado y lleno de

cambios tendremos que romper paradigmas de todo tipo, principalmente en el
ámbito educativo, ya que el conocimiento es el área que puede sacar adelante a
la sociedad, debemos ser más críticos, constructivos y logran que nuestros
alumnos se lleven un aprendizaje significativo. Todo esto logrando gracias a la
aplicación de una o varias teorías ya existentes y porque no… creando una propia
teoría que se adapte a exactamente a nuestro entorno social y cultural.