Módulo Uno

Ámbito de la Comunicación. Francés.
Bloque 1. Escuchar, hablar, conversar, leer y escribir. Bloque 2. Conocimiento y uso reflexivo de la lengua. Bloque 3. Educación literaria y aspectos socioculturales de la legua.

Módulo 1
Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Inglés

Módulo Uno

-INDICE–
0. ÍNDICE I. BLOQUE 1. Escuchar, hablar, conversar, leer y escribir Tema 1: Le français, c'est facile! Tema 2: Bienvenue! Tareas y Exámenes Soluciones Tareas y Exámenes II.- BLOQUE 2. Conocimiento y uso reflexivo de la lengua Tema 3: La Famille Tema 4: La maison Tareas y Exámenes Soluciones Tareas y Exámenes III.- BLOQUE 3. Aspectos socioculturales Tema 5: Ordinaux, pronoms et adjectifs Tema 6: Les points cardinaux Tareas y Exámenes Soluciones Tareas y Exámenes Apéndice (Orientaciones para el alumno)

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Le français. Identificar una cosa. Las diferentes Lenguas Las nacionalidades Los números de 0 a 31 El sonido R (le français. Identificar a las personas.. c’est facile! Índice 1. Invitar y animar para estudiar la lengua francesa y la cultura francófona en general. la France. Je suis. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Départ 2.. L’alphabet 7. Identifier une personne et une chose. Réponses aux exercices Table des matières Objetivos comunicativos • • • • • Gramática • Identificar la Lengua Francesa.. Tema 1 Le français.Módulo Uno. la Francophonie) Empezar a familiarizarse con la Lengua Francesa La Lengua y la cultura francesa. Saluer et se présenter 3. Bloque 1. Comment vous appelez-vous? 4. Tema 1. 5. Les nombres 6. Comment tu t’appelles? 3..1. Situar Francia en el mapa. L’ordinateur 9. c’ est facile! Bloque 1. L’interrogation: Qui est-ce? Qu’est-ce que c’est? Conjugación • • Vocabulario • • • Fonética • • Civilización • Je parle. Francés 1 . La francophonie 8.

c’ est facile! • • Temas Transversales • • • Definición de Francofonía Vocabulario básico de objetos relacionados con el ordenador La convivencia: el respeto es primordial. Educación para la Paz. Respeto por todas las culturas Introducción En esta primera aproximación al francés. On appelle la France “L’HEXAGONE” parce qu’elle a plus ou moins la forme de cette figure géométrique.Módulo Uno. Estudiarás algunos números y. para concluir. Curiosidad por la cultura francesa y francófona en general. aprenderás un poco más de Francia y de la lengua francesa. Tema 1. Le français. Aquí tienen un mapa de Francia. te pondrás en contacto con el concepto de Francofonía. Bloque 1. aprenderás a presentarte y a identificar cosas y personas. llamada también L’ HEXAGONE por su forma geométrica. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Voici une carte de France. Francés 2 . Vas a conocer el alfabeto. escucharás cómo suena la lengua francesa y aprenderás a distinguirla de otros idiomas.

Tema 1. Aquí tienen un mapa de Francia con sus colores. Su bandera es azul. Le français. Sa devise est “liberté. fraternité”. blanca y roja. blanc. rouge. Observez la liste. Francés 3 . c’ est facile! 1. Su lema es: “libertad. Quels mots comprenez-vous? Autobus Taxi Avion Vin Fromage Baguette Téléphone Chauffeur Camion France Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. fraternidad”.Módulo Uno. égalité. igualdad. Départ Voilà une carte de France avec ses couleurs. Bloque 1. Son drapeau est bleu.

Tema 1. Le français. Bloque 1. Exercice 1 a b c d Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Pues sí. Francés 4 . ¡y también de Castilla-La Mancha! Claro. el queso y el vino son productos típicos franceses.Módulo Uno. piense en algunos y a ver si coincidimos. aquí el queso es manchego. c’ est facile! Bonjour Garage Aéroport Croissant Voyage AmourParis Français ¡Usted comprende todas las palabras! Super! Pero seguro que usted también conoce algunos productos típicos franceses. único en el mundo.

Francés 5 .Módulo Uno. je m’appelle Juan et je suis espagnol. Saluer et se présenter JUAN: Bonjour. Voilà = He aquí algunas expresiones: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. je m’appelle Carmen et je suis espagnole. CARMEN: Bonjour. Tema 1. SANDRINE: Salut! Je m’appelle Sandrine et je suis française. TOUS LES QUATRE: Au revoir! Aquí tiene un video: Pourquoi apprendre le Français? donde chicos y chicas de diferentes lugares del mundo exponen razones diversas para estudiar la lengua francesa. c’ est facile! ¿Qué imágenes corresponden a Francia y cuáles son de nuestra Región? Réponses 2. PIERRE: Salut! Je m’appelle Pierre et je suis français. Le français. Escuche atentamente y observe también el paisaje de fondo del video. Y seguro que no va a entender todo. Bloque 1. pero no se preocupe. lo importante es lo que va a comprender.

se emplea entre amigos. si hablamos o escribimos al profesor.. nunca diremos Salut. Tema 1.wordreference.com/esfr/ Attention! Bonjour es la forma de saludar. c’ est facile! Une belle langue Apprendre cette langue Langue de la culture.Módulo Uno. Bloque 1. Enlace a la Web: http://www. égalité. puede utilizar el Diccionario bilingüe en línea. Le français. a lo largo de todo el día. siempre Bonjour. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Salut es Hola pero tiene un uso más restringido. fraternité Venez visiter la France Si escucha alguna palabra por la que siente curiosidad. y no sabe el significado. normalmente. Si vamos al Banco.. es más familiar. al médico. entre colegas. Francés 6 . de l’amour Le centre culturel de l’Europe Manger français La littérature française La langue de la Révolution Liberté.

Francés 7 . Bloque 1. c’ est facile! Quelques adjectifs de nationalité Je suis espagnol . Tema 1. Le français.Je suis française Je suis anglais .Je suis allemande Je suis chinois .Je suis anglaise Je suis allemand .Je suis chinoise ¿Cómo se forma el femenino en francés? Pues claro que sí: añadimos una “e” al masculino. se llama “e muda”) tenemos la misma palabra para los dos géneros: masculino y femenino PARLER = HABLAR Je parle espagnol Je parle français Je parle anglais Je parle allemand Je parle chinois Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Je suis espagnole Je suis français .Módulo Uno. Mais Attention! Je suis belge Je suis arabe Cuando el adjetivo termina en “e” (esta vocal no se pronuncia.

ustedes). Comment Tu t’appelles? Hugo: Comment tu t’appelles? Marie: Je m’appelle Marie. Francés 8 .Módulo Uno. Comment vous appelez-vous? El profesor: Comment vous vous appelez? El alumno: Je m’appelle Juan. 4. Bloque 1. vosotras. et toi? Hugo: Je m’appelle Hugo 3. Juan Martínez et je suis espagnol ¿Cuál es la diferencia entre TU et VOUS? Empleamos TU cuando tuteamos a alguien. Le français. por eso es mejor utilizar VOUS.1. c’ est facile! 3. y VOUS cuando hablamos de usted (usted. este pronombre nos sirve también para dirigirnos a dos o más personas a las que tuteamos y en este caso se traduce por: vosotros. Identifier une personne et une chose IDENTIFIER UNE PERSONNE Qui est-ce? C’est Nicolas Sarkozy Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tema 1. ¡Ojo! En Francés no se tutea tan fácilmente como en Español. Por cierto.

Francés 9 . c’ est facile! IDENTIFIER UNE CHOSE Qu’est-ce que c’est? C’est la Tour Eiffel Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tema 1.Módulo Uno. Le français. Bloque 1.

Para Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tema 1.youtube. Les nombres Vamos a contar hasta 32 Zéro 0 Un 1 Deux 2 Trois 3 Quatre 4 Cinq 5 Six 6 Sept 7 Huit 8 Neuf 9 Dix 10 Onze 11 Douze 12 Treize 13 Quatorze 14 Quinze 15 Seize 16 Dix-sept 17 Dix-huit 18 Dix-neuf 19 Vingt 20 Vingt un 21 Vingtdeux 22 Vingttrois 23 Vingtquatre 24 Vingtcinq 25 Vingt-six 26 Vingtsept 27 Vingt-huit 28 Vingtneuf 29 Trente 30 et Trente et un 31 Trentedeux 32 Voilà un document audio jusqu’à 19 (Aquí tiene un documento audio hasta el 19) http://es.com/watch?v=EjBKJbcSzz4 C’est facile! A partir de 17 (incluido éste) y hasta el 19 son compuestos de diez. Le français. Francés 10 . c’ est facile! 5.Módulo Uno. Bloque 1.

c’ est facile! el primer número a partir de 20 y sólo hasta 60. Le français. LA FRANCOPHONIE Lo interesante de aprender un idioma. El Ministerio de Asuntos Exteriores elabora materiales innovadores para promocionar la lengua francesa en el extranjero. Tema 1. es poder COMUNICARNOS con personas de otros países.gouv. aparte de nuestra lengua materna.com/watch?v=esY3zPAQZqY Le ministère des Affaires Étrangères développe des outils innovants pour mener des actions de promotion de langue française à l’étranger. L’alphabet http://www.youtube.fr/audiovisuel-educatif Este buscador es también muy útil: http://www. Para el resto de números. Aquí tienen un enlace en FRANCÉS http://www. los unimos en la escritura con un guión. con formas Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 11 . 6.google. con otras costumbres.Módulo Uno. la unidad se une con la conjunción et = y (en español).es/ 7.diplomatie. Bloque 1.

. Véase también 4. y esto lo tenemos que tener siempre en cuenta.Módulo Uno. en los diferentes lugares donde se habla la lengua francesa. c’ est facile! de pensar y de vivir diferentes.wikipedia.. son muchos y distintos.org/wiki/Francofon%C3%ADa ¡Y en Canadá también se habla francés! Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 1. conocer otras culturas en definitiva. Juegos de la Francofonía 3. Los francófonos en el mundo 2. Y la diversidad la encontramos. En este mapa tenemos en azul claro los lugares del mundo donde la ¡Es increíble! lengua francesa es importante dependiendo de la situación: lengua materna. Incroyable! Aquí tiene un enlace para saber lo que es la Francofonía.. Está en español. “multi-cultural” se resumen en esta expresión que todos conocemos y todos respetamos: DIVERSIDAD. evidentemente. Tema 1. Francés 12 . Las palabras de moda como “multi-racial”. y así también enriquecer la nuestra. Enlaces externos http://es. Le français. y puede ver los puntos siguientes: 1.

org/wiki/Biling%C3%BCismo_en_Canad%C3%A1 Y en este enlace.wikipedia.sbg. Historia 2. En français.com/n8/vocabordi. L’ordinateur Y como se trata de una enseñanza a distancia en la que nuestro elemento principal de trabajo es el ordenador (l’ordinateur). y ésta es la tabla de contenidos o Table des Matières: 1. Le français.ac. Comunidades lingüísticas minoritarias 4.at/canalreve/monde/index. Notas 6. Tema 1. Francés 13 . En Français autour du monde”.htm Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.com/n8/vocabordi. pues vamos a aprender el vocabulario básico de este campo semántico en francés. Bloque 1. c’est facile! http://www.htm Y como se trata de una enseñanza a distancia en la que nuestro elemento principal es el ordenador (l’ordinateur).Módulo Uno. Véase también 5. c’ est facile! Aquí tiene un enlace: Bilingüismo en Canadá. pues vamos a aprender el vocabulario básico de este campo semántico en francés. http://babelnet. ¡y en francés! descubra: “Découvrez la France dans le monde.bonjourdefrance. c’est facile! http://www.bonjourdefrance. Apoyo y oposición 3. Enlaces externos http://es.htm 8. En français.

c’ est facile! 9. Bloque 1. Tema 1. Réponses aux exercices 9.Módulo Uno. Francés 14 .1 Réponses exercice 1 a y b (Castilla-La Mancha) c y d (Francia) Retourner Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Le français.

Les articles définis Table de Matières Objectifs communicatifs Saluer (Révision). Les verbes du premier groupe: -er 8. Francés 15 . Les mois et les saisons de l’année 8.1. j’ai. j’habite (L’indicatif présent des verbes du premier groupe) L’indicatif présent de ÊTRE Les nombres jusqu’à 62 Les jours de la semaine Les mois de l’année Les saisons de l’année Sensibiliser à la prononciation française. Je suis.Módulo Uno.2. Bienvenue! Bloque 1. Compter jusqu’à 62. Point grammaire 8. Saluer 2. Les pronoms personnels sujet. Demander et dire où l’on habite.3. Bloque 1. Tema 2. exclamation) Salutations Convivialité Salutations Grammaire Conjugaison Vocabulaire Phonétique Civilisation Thèmes transversaux Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. au rythme de la phrase. Les mois. Dire l’âge 4. Où tu habites? J’habite à… 6. La préposition “ à ”. Dire l’âge. je parle. Épeler. Les jours de la semaine 7. je m’appelle. Épeler 3. aux intonations de base (interrogation. les saisons de l’année et les jours de la semaine. Les articles définis. Compter jusqu’à 62 5. Tema 2 Bienvenue! Índice 1. Les pronoms personnels sujet 8.

Bienvenue! 1. Francés 16 .Módulo Uno. Tema 2. je suis espagnole et j’habite à Tolède Salut! Je m’appelle Astérix. Bloque 1. je suis français et j’habite à Paris Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Saluer Bonjour! Je m’appelle Carmen.

Bienvenue! VOCABULAIRE Para saludar podemos decir: • Bonjour! • Salut! (sólo entre amigos. Tema 2. Bloque 1. colegas... Francés 17 . pero es más corta y también más frecuente) Para responder: • Bonjour o Salut • Ça va • Ça va bien Podemos añadir • Merci =Gracias • Et toi? (si hablamos de tú) • Et vous? (si hablamos de usted o en plural) Para despedirnos: • Au revoir = Adios • À bientôt = Hasta pronto • À tout à l’heure = Hasta luego Astérix: Bonjour! Comment tu t’appelles? Obélix: Salut! Je m’appelle Obélix Astérix: Je suis français.) • Comment ça va? = ¿Qué tal? • Ça va? (significa lo mismo que la expresión anterior.Módulo Uno. et toi? Obélix: Moi aussi! Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.

youtube. c’est le premier juin” 4. http://www. et toi? Astérix: Oui. etc.Módulo Uno.doc) y podemos practicar con nombres y apellidos. Bloque 1. Dire l’âge Bonjour! Je m’appelle Pierre Le Chat et j’ai cinq ans.com/watch?v=esY3zPAQZqY 3. Francés 18 . “Mon anniversaire. nombres de ciudades. Bienvenue! Astérix: Ça va? Obélix: Ça va bien. Compter jusqu’à 62 Lo primero es recordar y contar hasta donde sabemos. Mon anniversaire c’est le sept mai Attention! No hay preposición entre el dia y el mes: “le sept mai” Cuando se trata del primer dia del mes decimos: le premier. Tema 2. ça va Obélix: Au revoir! Astérix: À bientôt! 2. Épeler Para aprender a deletrear lo primero es aprender el abecedario (lo tenemos en audio en Tema_1. merci. ¡Usted ya sabe cómo se forman! Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Y ahora vamos a aprender a contar hasta 62.

) Attention! NOM es apellido (En Francia tienen sólo un apellido. rue Don Quixote.. • Para expresar la dirección. je suis espagnol et j’habite à Tomelloso. decimos antes el número y después el nombre de la calle o plaza IDENTITÉ (je m’appelle.Módulo Uno. je suis. el del padre) Prénom es el nombre Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bienvenue! Trente (30) trente et un trente-deux trente-trois trente-quatre trente-cinq trente-six trente-sept trente-huit trente-neuf Quarante (40) quarante et un quarante-deux quarante-trois quarante-quatre quarante-cinq quarante-six quarante-sept quarante-huit quarante-neuf Cinquante (50) cinquante et un cinquante-deux cinquante-trois cinquante-quatre cinquante-cinq cinquante-six cinquante-sept cinquante-huit cinquante-neuf Soixante (60) soixante et un soixante-deux 5... Où tu habites? J’habite à… Bonjour! Je m’appelle Sancho. j’habite à….. j’ai…ans.. Attention! • Delante del nombre de pueblos y ciudades ponemos la preposición à. Tema 2. Mon adresse est 5. Francés 19 . Bloque 1. No olvide poner un acento grave (en español no existe).

Monsieur L’Agent: Elle est étrangère? Martine: Oui.Módulo Uno. rue François Mitterrand L’Agent: Vous travaillez? Martine: Non. rue Jean-Puy à Roanne L’Agent de Recensement: Vous vous appelez comment? Hugo Lamartine: Hugo Lamartine L’Agent: Vous habitez où? Hugo: 7. je suis étudiante L’Agent: Qui est-ce? Martine: C’est une amie L’Agent: Elle habite ici? Martine: Oui. rue Gauguin à Aix-en-Province L’Agent: Vous avez quel âge? Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 1. Bienvenue! L’Agent de Recensement: Vous vous appelez comment? Sandrine Dupont: Je m’appelle Sandrine Dupont L’Agent: Vous avez quel âge? Sandrine: J’ai vingt-cinq ans L’Agent: Née le…? Sandrine: Le 14 juillet 1987 L’Agent: Où? Sandrine: À La Rochelle L’Agent: Qu’est-ce que vous faites? Sandrine: Je suis journaliste L’Agent de Recensement: Comment vous vous appelez? Martine Legros: Martine Legros L’Agent: Vous habitez où? Martine: 12. Tema 2. Francés 20 . L’Agent de Recensement: Nom? Pierre Leblanc: Leblanc L’Agent: Prénom? Pierre: Pierre L’Agent: Âge? Pierre: Vingt-quatre ans L’Agent: Date de naissance? Pierre: Le douze octobre 1984 L’Agent: Profession? Pierre: Informaticien L’Agent: Adresse de l’employeur? Piere: 13. elle est espagnole.

Bloque 1. mai. dimanche 7. septembre. novembre et décembre Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. el verano. vendredi. samedi. rue Pasteur 6. juillet.Módulo Uno. Les mois et les saisons de l’année LES SAISONS: De izquierda a derecha y de arriba abajo: la primavera. el otoño y el invierno. Les jours de la semaine lundi. Francés 21 . Bienvenue! Hugo: J’ai vingt-sept ans L’Agent: Où est-ce que vous travaillez? Hugo: 45. mars. le printemps. Tema 2. jeudi. mardi. l’été. avril. février. août. juin. l’automne et l’hiver LES MOIS Voici les mois de l’année: janvier. mercredi. octobre.

Si usted sabe inglés. que usted ya conoce. ¡los más fáciles! ¿Cómo se forma el presente de indicativo de los verbos en “–er”? C’est facile! Tenemos el infinitivo. y al radical: parl. Les verbes du premier groupe: -er Los verbos que terminan en “–er” son los verbos del primer grupo.Módulo Uno.1.francaisfacile. Bienvenue! Attention! février et avril(“v” en francés.com/2007/031603-les-mois-de-l-annee. pero la pronunciación es muy fácil. pero siempre “b” en español) El mes de agosto tiene tres vocales. Bloque 1. http://ibqfrances1e. Point grammaire 8. los más numerosos y qué suerte. “attention à la prononciation!”. ¡cuidado con la pronunciación! Haz clic en estos dos enlaces. es decir. Quitamos la terminación del infinitivo. Attention!!! La gran excepción es el verbo ALLER. On parle Nous parlons Vous parlez Ils.php 8.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais8101. Francés 22 . Elles parlent Pues todos los verbos del primer grupo y que terminan en –er se conjugan de la misma manera. Tema 2. -er.blogia. por ejemplo: PARLER. Lo vemos más tarde.php http://www.añadimos las terminaciones siguientes: -e -es -e -ons -ez -ent Je parle Tu parles Il. Se conjuga de forma totalmente irregular. Elle. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Y con los últimos cuatro meses. en el primero puedes practicar la pronunciación de los meses del año y en el segundo la expresión escrita.

Ejemplos: ÉCOUTER ESCUCHAR J’écoute Tu écoutes Il. Bloque 1. (Es como el verbo TO BE en inglés). On habite Nous habitons Vous habitez Ils. Elle. ESTAR. On écoute Nous écoutons Vous écoutez Ils. Ahora vamos a terminar de aprender el verbo ÊTRE = SER. Elle. ¡pues claro que sí! Je suis español Je suis française Y si decimos: Je suis à Paris la traducción es: Yo estoy en París Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 23 . ¡pero no son tan difíciles! Tenemos que estudiar cada día y aprenderlos poco a poco sin dejarlos “para luego”.Módulo Uno. On vote Nous votons Vous votez Ils. Elles … décident (Ellos. Ellas… deciden) También hay verbos irregulares. Tema 2. Elle. Elles écoutent = HABITER= VIVIR J’habite Tu habites Il. Elles habitent Vamos a conjugar un verbo divertido: VOTER = VOTAR (¡Es como en español!). Bienvenue! Attention! Con los verbos que empiezan por vocal o “h” muda hacemos “l’apostrophe” que consiste en eliminar la “–e” del pronombre personal y unir con este símbolo ‘. Je vote Tu votes Il. ¿cuál es? JE SUIS. Ya conocemos la primera persona del singular.

¡ya hemos visto los pronombres personales sujeto! ¿Los recuerda? Seguro que sí. Bienvenue! ÊTRE (ser o estar) Je suis Tu es Il. ELLES http://platea.pntic. Elles sont Practica jugando: Tira el dado http://www.Módulo Uno. On est Nous sommes Vous êtes Ils.html 8. Voilà les pronoms personnels sujet: SINGULIER JE TU IL.htm Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.bonjourdefrance.2. Les pronoms personnels sujet Hemos visto el presente de indicativo de los verbos del primer grupo. ON PLURIEL NOUS VOUS ILS. y también de un verbo irregular como “être”.es/cvera/hotpot/prpersonsujet. Bloque 1. Tema 2. Francés 24 . ELLE. Elle.com/n11/jeux/oiebdf.mec.

com/watch?v=-DG89nAOc6I Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.youtube.ca. las) Aquí tiene un enlace para completar y practicar.En plural tenemos el mismo artículo para masculino y femenino (los. Francés 25 . Bienvenue! 8.En singular tenemos l’ cuando la palabra empieza por vocal o “h” muda . Les articles définis Masculin Singulier le la et l’ l’ les Féminin Singulier Pluriel (féminin masculin) les Ejemplos: Le garçon = el chico.3.cc. Les filles = las chicas. Les garçons = Los chicos. La fille = la chica.ccsf. L’avion = el avión. http://fog. Bloque 1.us/~creitan/q1artdef. Attention! . LA.Módulo Uno. LES. http://www.htm Attention à la prononciation! Aquí tiene un enlace para la pronunciación de: LE. L’écriture = la escritura. Tema 2.

Tareas del tema 1  Tarea 1  Tarea 2  Tarea 3  Autoevaluación  1. Tareas  1.Módulo Uno.2. Tareas y Exámenes Francés.1. Bloque 1 Tareas y Exámenes ÍNDICE 1. Tareas del tema 2  Tarea 1  Tarea 2  Tarea 3  Tarea 4  Autoevaluación  Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 26 . Bloque 1.

.¿Cuáles son los colores de la bandera francesa? (Los escribo en francés..¿Cuáles son las expresiones de saludo y despedida que conoce ya? 4.. Francés 27 . Bloque 1. rouge. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Imagine un pequeño diálogo con una persona que acaba de conocer. Tareas y Exámenes 1.¿Cuál es la forma geométrica de Francia? (pinte de rojo su respuesta) a) Un hexágono b) Un cuadrado 2.1. Tareas del tema 1 Tarea 1 1. orange b) Bleu.. rouge 3.Módulo Uno. blanc. Tareas 1. aunque todavía no hemos estudiado los colores) C’est facile! (pinte de rojo su respuesta) a) Bleu.

Tareas y Exámenes 5.Una las cifras a las palabras: 17 14 5 21 3 25 30 Dix-sept Trois Cinq Vingt et un Vingt-cinq Trente Qutorze 7. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. orange Qui est-ce? a) C’est Astérix b) C’est Obélix 6..Defina el concepto de Francofonía.Elija una opción: (pinte de rojo su respuesta) a) Bleu. 9...¿Cuántos colores tiene la bandera símbolo de la Francofonía? 10. Francés 28 .Módulo Uno.Escriba en francés los números pares que hemos visto en el tema 1. rouge..¿Cuál es el lema de la República francesa? 8. Bloque 1...

. Bloque 1.! ADIVINANZA Es una ciudad que tiene un gran puerto deportivo Es una ciudad que le gusta mucho a la gente Es una ciudad que conozco o. C’est une ville près de l’île de Ré. siguiendo el modelo. les huîtres! Y ahora en español... mon Dieu. las ostras! Y ahora le voy a hacer preguntas sólo en francés y tienes que adivinar la respuesta: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. C’est une ville que je connais ou. Responda y haga un pequeño trabajo para dar más información. Francés 29 .Módulo Uno. Qu’est-ce que c’est? DEVINETTE C’est une ville qui a un grand port de plaisance... Tareas y Exámenes Tarea 2 Tiene que leer atentamente las preguntas para responder correctamente. que je ne connais pas encore. mais c’est facile. Dios mío... y elaborar otro mapa para mostrar que sabe de qué se trata. Elabore un cuestionario de CINCO preguntas. mais elle est très belle. . pero es muy bonita Es una ciudad al lado del Océano Atlántico Es una ciudad cerca de la isla de Ré. C’est une ville que les gens aiment beaucoup. ¡Ay. Oh.. C’est une ville à côté de l’Océan Atlantique. que no conozco todavía.. Mire el mapa de las ciudades de Francia para descubrir la respuesta.

Esta tarea consta de tres partes: 1ª) Tarea a partir de una foto de una ciudad francesa 2ª) Tarea a partir de una foto de una ciudad española 3ª) Tarea de elaboración de material propio por parte del alumno. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Super! Tiene que hacer el mismo ejercicio. o uno parecido. Bloque 1. pero seguro que ha comprendido todo. guía y ayuda las dos primeras tareas. pero teniendo como base. con su pueblo o ciudad. ¡Aprendemos francés y conocemos nuestra región! Incluya la imagen.Módulo Uno. Francés 30 . Tareas y Exámenes C’est une ville espagnole C’est une ville de Castille-La Manche C’est une ville très touristique C’est une ville très intéressante C’est une ville très belle No voy a traducir ni una frase.

aquí tiene un enlace: http://es. ¡claro que sí! ¡Pero ya tiene que empezar a escribir en francés! Escriba también tres o cuatro frases en francés.org/wiki/Napole%C3%B3n_Bonaparte • • • • C’est un personnage célèbre Il est né à Ajaccio (en Corse) Joséphine est le prénom de sa femme 2008 marque le bicentenaire de sa défaite Es un personaje famoso Nació en Ajaccio (en Córcega) Josefina es el nombre de su mujer 2008 es el bicentenario de su derrota Puede hacer un pequeño cuestionario acerca de un personaje conocido de nuestra región.wikipedia. y otro en francés. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Con estas tareas hemos trabajado la comprensión escrita y la expresión escrita. En español.Módulo Uno.org/wiki/Napole%C3%B3n_Bonaparte Escriba cuatro o cinco líneas como resumen de este personaje famoso. Incluya una foto. Bon courage! = ¡Ánimo! Y si quiere saber más. Bloque 1. Tareas y Exámenes Tarea 3 Tiene que responder a las preguntas acerca de un personaje tan famoso en la historia de Francia.wikipedia. y también forma parte de la historia de España: Qui est-ce? http://es. Francés 31 . 3ª) Tiene que redactar un texto breve en castellano. Esta tarea consta de tres partes: 1ª) A partir de una foto y de un cuestionario en francés y también en español tiene que responder a la pregunta ¿Quién es? 2ª) A partir de este modelo. tiene que elaborar un cuestionario sobre un personaje famoso de nuestra región. y todavía en español.

C’EST FACILE! Vous savez Très Bien (3 points) = Muy Bien Bien (2 points) = Bien Mal (0 points) = Mal 1..Cuál es la forma geométrica de Francia 2..Identificar personas y objetos: “Qui est-ce?”.....Preguntar a alguien cómo se llama y responder a la pregunta 9. Francés 32 ..Responder a estas preguntas: “C’est.. Tareas y Exámenes Autoevaluación AUTO-ÉVALUATION LE FRANÇAIS.. “Qu’est-ce que c’est?” 5. Bloque 1.Los colores de su bandera y su lema 3.Definir el concepto de Francofonía PUNTUACIÓN: Entre 25-30 points: Félicitations! Continuez! Entre 15-25 points: C’est Bien Moins de 15 points: Attention! Révisez cette unité Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno.Expresar la nacionalidad 10..Decir el abecedario en francés 8..Saludar en francés 4.” 6..Contar hasta 30 7.

Tareas del tema 2 Tarea 1 Siguiendo el modelo que tiene en el tema 2 haga una ficha con sus datos. Si ése es su caso. puede añadir la “s” del plural: “NOMS” para escribir sus dos apellidos. en Francia tienen sólo el apellido del padre. pero aquí tenemos también el de la madre. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 33 . Bloque 1. en el modelo que yo he propuesto figura NOM (en singular) porque como ya he explicado.2.Módulo Uno. tenemos dos apellidos. Por ejemplo. Puede hacer alguna modificación siempre que la razón sea la adaptación a sus datos personales. es decir. Tareas y Exámenes 1.

Módulo Uno. Recensement de la population – 2008 Bulletin individuel NOM: Prénom:__________________________________________________________ Adresse__________________________________________________________ Téléphone________________________________________________________ 1 Sexe? Masculin 2 Date et lieu de naissance Né(e) le Jour Mois À Ville ou Village Pays 3 Nationalité? Espagnole Étrangère (Votre nationalité?) 4 Profession Adresse de l’employeur? Féminin Année Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 34 . Tareas y Exámenes Tarea 2 Completa esta ficha con tus datos personales. Bloque 1.

Elles J’ Tu Il. Elles Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tareas y Exámenes Tarea 3 Complétez avec l’indicatif présent. Elle.Módulo Uno. On Nous Vous Ils. Bloque 1. Elles Je Tu à Ciudad Real à Cuenca à Guadalajara Il. Elle. C’est quel verbe? Choisissez le verbe correcte! ¡Elije el verbo correcto! Écrivez l’infinitif qui correspond et traduisez-le!!! Escribe el infinitivo que corresponde y tradúcelo!!! Je Tu Il. on Nous Vous Ils. Elle. Francés 35 . On à Paris à Tolède à Albacete français français français français français français Nous Vous Ils.

Francés 36 .edu/ajmlevine/grammar/articles_def_cloze1. Bloque 1. Complétez le tableau suivant avec les articles définis: Masculin singulier Féminin singulier Masculin pluriel et féminin 2. http://faculty.html Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tareas y Exámenes Tarea 4 LES ARTICLES DÉFINIS 1.virginia.Módulo Uno.

calle y número 6.Los días de la semana 7..Saludar y despedirse 2... Francés 37 ..... Très Bien (3 points) Bien (2 points) Mal (0 points) 1.Módulo Uno.Deletrear 3.Contar hasta 62 5.Los artículos definidos PONCTUATION: Entre 25-30 points: Félicitations! Continuez! Entre 15-25 points: C’est Bien! Moins de 15 points: Attention! Révisez cette unité Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 1.Los meses y las estaciones del año 8.El presente de indicativo del verbo ÊTRE 10...El presente de indicativo de los verbos del primer grupo: -er...Decir donde vive: pueblo o ciudad. Tareas y Exámenes Autoevaluación AUTO-ÉVALUATION BIENVENUE! Vous savez .Decir el día y mes de su cumpleaños 4.. ejemplo PARLER 9.

Identificar una cosa.Módulo Uno. Les articles contractés 6. Francés . L’arbre génealogique 2. Bloque 2. La possession 3. Les articles indéfinis 5. L’élision Table des matières Objetivos comunicativos • • • • Identificar los distintos componentes de la familia Invitar y animar para estudiar la lengua francesa y la cultura francófona en general. L’état civile 4. Le pluriel des noms Les articles indéfinis et les articles contractés Les adjectifs possessifs Les nombres jusqu’à 80 Je viens Je fais Les noms de parenté pour indiquer la famille L’état civil Les nombres de 60 à 80 L’élision Les diphtongues Un paseo por París 38 Gramática • • • • Conjugación • • • • • Vocabulario Fonética • • • Civilización Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tema 3. Identificar a las personas. La famille Bloque 2. Tema 3 La famille 1.

mon cousin. ce sont les parents de ma mère. Mes grands-parents sont Robert. La sœur de ma mère s’appelle Elisabeth : elle est mariée avec mon oncle Charles.Módulo Uno. Francés 39 . Je m’appelle Luc . Mon père. mon grand-père. Ils ont deux fils : son fils Thierry. de nouveaux mots pour toi . et Monique. ma grand-mère. Lee atentamente el siguiente texto fijándote en el cuadro que te presentamos. La famille 1. Bloque 2. ma cousine. trente ans. Mes parents son jeunes. a trente-quatre ans et ma mère. L’arbre génealogique Regarde ce cadre. et sa fille Brigitte. Paul. Tema 3. peut être. Je me présente. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Il y a . Anne. j’ai douze ans. J’ai deux frères : mon frère Pierre et ma sœur Aline.

Vocabulaire Les grands-parents Los abuelos Le grand-père La grand-mère Les parents El abuelo La abuela Los padres 40 Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno. Fíjate bien en su pronunciación y en su ortografía. Tema 3. La famille Vamos a ver el significado de las palabras que aparecen en el recuadro para enriquecer el vocabulario. Francés . Bloque 2.

COUSIN – COUSINE Cuando encontramos “s” al principio de palabra. realizas los ejercicios de comprensión oral. Tema 3. debemos pronunciarla como la s española (CASA) Alors. de paso. debemos pronunciarla “como si fuera el zumbido de un mosquito”.Módulo Uno. La famille Le père La mère L’oncle et la tante L’oncle La tante Le frère La soeur Le cousin La cousine El padre La madre Los tíos El tío La tía El hermano La hermana El primo La prima ATTENTION! Cuando encontramos una “s” entre dos vocales. ¿Recuerdas las palabras nuevas que acabas de ver? Fíjate Mari Beau-frère Marido Cuñado Belle-soeur Cuañada Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. n’est-ce pas ? Realiza el Ejercicio 1 de la Tarea 1 de este tema Te invitamos a ampliar el vocabulario con algunas palabras más para completar el vocabulario de la familia y. c’est plus facile. Francés 41 . Bloque 2. entre vocal y consonante o “ss”.

Se trata de adjetivos posesivos. La famille Neveu Nièce Épouse Époux Fils Fille Gendre Belle-fille Petit-fils Petite-fille Sobrino Sobrina Esposa Esposo Hijo Hija Yerno Nuera Nieto Nieta Si vuelves a fijarte en la lectura del comienzo observarás que hay una serie de palabras que están subrayadas. Un peu de politesse: Si nos dirigimos a una persona adulta con la que no tenemos mucha amistad decimos: S’il vous plaît (Por favor) Excusez-moi (Perdone) Si nos dirigimos a un niño o a un amigo entonces diremos: S’il te plaît (Por favor) Excuse-moi (Perdona) 2. Te recordamos que los adjetivos son palabras que acompañan al nombre completando su significado. La possession Para expresar la posesión debemos considerar si se trata de un solo poseedor o de Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Vamos a conocerlos mejor en francés. para distinguirlos de los adjetivos calificativos. Bloque 2.Módulo Uno. En español conocemos estos adjetivos como “determinantes”. Tema 3. Francés 42 .

Tema 3.Módulo Uno. son : mon amie. Empezamos por lo más sencillo: un solo poseedor. Francés 43 . ton. e. sa → mon. Bloque 2. son amie Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Fíjate bien en el siguiente cuadro. ta. u et parfois h: Ma. ton amie. o. La famille varios. i. L’ADJETIF POSSESSIF J’ai un fils Tu as un oncle Il a un cousin Tengo amigos Tienes amigos Él tiene amigos C’est MON fils C’est TON oncle C’est SON cousin unos Ce amis Ce unos amis sont sont C’est MA fille C’est TA tante C’est TA cousine sont sont sont Un solo poseedor + Una sola cosa poseída MES Ce amies SES amies Ce amies SES MES Un solo poseedor + TES Varias poseídas cosas unos Ce sont TES amis Ce ATTENTION! Devant un nom féminin qui commence par a.

La famille Fíjate en estos ejemplos SON premier livre SA première chatte MA vieille bicyclette MES grands-parents TA première voiture MON premier baiser TES crayons SES chiens TON patron Realiza el Ejercicio 2 de la Tarea 1 de este tema Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 44 . Bloque 2. Tema 3.Módulo Uno.

nous sommes célibataires Oui. L’état civile Fíjate en este cuadro o Vous êtes célibataire? o Oui. Bloque 2. je suis célibataire Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tema 3.Módulo Uno. o Vous êtes marié? o Oui. je suis célibataire. La famille 3. Francés 45 . Oui. je suis marié o Vous êtes marié? o Non. je suis divorcé ¿Serías capaz de indicar a qué dibujo pertenece cada diálogo? ¡Fácil! ¿no? Vamos a poner las respuestas en plural y después en femenino singular.

Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 2. nous sommes mariés Non. generalmente se forma añadiendo una –s al final del singular Para formar el femenino. Si te das cuenta no tiene grandes complicaciones. La famille Oui. Realiza el Ejercicio 3 de la Tarea 1 de este tema Singulier Un secrétaire Le repas Un cheveu Un oiseau La croix Un journal Un nez → aux +x +x +s Pluriel Des secrétaires Les repas Des cheveux Des oiseaux Les croix Des journaux Des nez En el recuadro puedes ver la norma general para formar el plural de los nombres. Más adelante aprenderás más cosas sobre el plural de los nombres. Tema 3. generalmente se hace añadiendo una –e al final del masculino. Francés 46 . nous sommes divorcés Oui. Antes de seguir adelante con más explicaciones te propongo que hagas unos ejercicios sobre lo que acabas de ver.Módulo Uno. je suis mariée Non. je suis divorcée ATTENTION ! El plural de los nombres.

OU. La famille Te propongo otro ejercicio para que afiances lo que acabas de estudiar: Realiza el Ejercicio 4 de la Tarea 1 de este tema Para ver el significado de las palabras que no entiendas pincha en el enlace siguiente http://www. AU. Francés 47 . AI.com/esfr/ Pero antes de seguir debes fijarte en estas palabras: Oiseau Croix Secrétaire Journaux Coiffeur OI s EAU cr OI x secrét AI re j OU rn AU x c OI f EU r Son palabras que presentan diptongos (OI.Módulo Uno. Bloque 2. Tema 3. EU) y un triptongo (EAU) ¿Cómo se pronuncian en francés? El grupo OI El grupo AI El grupo OU El grupo AU se pronuncia se pronuncia se pronuncia se pronuncia UA E U O El grupo EAU Se pronuncia O Y la norma general para formar el femenino de los sustantivos es la siguiente: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.wordreference.

UNE amie. Francés 48 . sino que el femenino es otra palabra distinta: père – mère. La famille Masculin Un journaliste Un ami Un coiffeur Un directeur Un infirmier Un musicien +e → euse → trice → ère → ne Une amie Féminin Une journaliste Une coiffeuse Une directrice Une infirmière Une musicienne ¿Se entiende el recuadro? Realiza el Ejercicio 5 de la Tarea 1 de este tema ATTENTION! Hay nombres que se refieren a personas o animales cuyo femenino no se forma según la regla que has visto. fils – fille. DES journaux. en francés resultan más sencillos que en español pues el plural es igual para ambos géneros.Módulo Uno. Son los denominados “articles indénifis” Como sucede con los denominados “artículos determinados”. Fíjate bien: MASCULIN SINGULIER PLURIEL FÉMININ UN DES UNE Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Les articles indéfinis Habrás observado que en este tema hemos introducido unas palabras que van delante del nombre: UN ami. Bloque 2. oncle – tante… 4. Tema 3.

Tema 3. cuando el verbo empieza por vocal: Je + ai → J’ai Esto es la elisión. se elide. Estos artículos se forman de la siguiente manera: Preposición DE + artículo masculino singular EL → DEL Preposición A + artículo masculino singular EL → AL En francés A+ LE → LES → DE + LE → LES → AU AUX DU DES Y. no existe contracción cuando se trata de estas preposiciones y el artículo femenino. también en francés nos encontramos con los llamados “artículos contractos”. 6. La elisión de la vocal del artículo se produce siempre en estos casos: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 2. L’élision Fíjate en esta expresión: J’ai douze ans. Francés 49 .Módulo Uno. Te darás cuenta que entre el pronombre sujeto “Je” y la primera persona del singular del presente de indicativo del verbo “avoir” hay un apóstrofo (‘) [“apostrophe”]. como en español. Les articles contractés Como en español. La famille 5. Esto significa que la “e” del pronombre desaparece.

Bloque 2.Módulo Uno. Francés 50 . Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Realiza el Ejercicio 6 de la Tarea 1 de este tema Como repaso de todo lo que hemos visto en esta primera unidad te proponemos que realices la tarea 2 que deberás enviar al tutor. Tema 3. La famille Delante de un nombre que comienza por vocal o por “h” muda: L’hôtel L’heure L’avocat L’homme L’ami L’amie Te propongo que repases lo que acabas de ver sobre los artículos y que intentes resolver los ejercicios que te planteamos.

Módulo Uno. . dehors. dans. sur. Le pluriel des noms Les articles indéfinis et les articles contractés Les adjectifs possessifs La négation Les nombres jusqu’à 100 Prépositions en. dans. sous Adverbes de lieu : devant. là.Compter jusqu’à 100 3. Bloque 2. Tema 4. Il y a / il n’y a pas Je viens Je fais Présent d’indicatif des verbes du premier groupe (-er) Gramática • • • • • • • • Conjugación • • • Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. . La maison Bloque 2. chez. près. loin. à. ici.La maison 2. Tema 4 La maison Índice 1.Prépositions et adverbes de lieu Table des matières Objetivos comunicativos • • • • Identificar los distintos elementos de la casa. Expresar correctamente de forma oral y escrita la descripción del entorno doméstico Identificar a las personas. Francés 51 . sus dependencias y el mobiliario básico Invitar y animar para estudiar la lengua francesa y la cultura francófona en general. derrière.

il va chez Paul où il habite avec ses parents. La maison de Paul a deux étages. Tema 4. Une fenêtre s’ouvre sur le jardin. Devant la porte et sur une marche il y a un paillason. Sur le toit une antenne de télévision et une cheminée. Paul est à Grenoble. les meubles… Les nombres de 1 à 100 L’élision Les diphtongues Le musée du Louvre Fonética Civilización 1. Bloque 2. La maison Observa el dibujo y lee el siguiente texto Paul habite en France et Henry aussi. Francés 52 . habite à Marseille. 74. l’ami d’Henry. rue Thiers.Módulo Uno. Henry vient de Paris . 7. La maison de Paul est très jolie. Boulevard des Champs Elysées. sa femme et ses enfants. Paul. La voilà: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. La maison Vocabulario • • • • • Les pièces de la maison. Devant la maison il y a un petit jardin avec sa pelouse et une allée. Henry habite à Paris.

une cuisine. Regarde ce dessin et tous les éléments qui se trouvent ici. Si consigues eso. Te recuerdo que más importante que entender TODAS las palabras es comprender el sentido general. La maison Ilustración del libro « Mis primeras palabras en francés”. La maison de Paul a un salon. Coculsa Seguramente que entiendes la lectura propuesta y las palabras nuevas que aparecen. ed.Módulo Uno. entender y aprender las palabras que no sabes será más fácil.. J. Bloque 2. Francés 53 . trois chambres à coucher. Tema 4. deux toilettes et un escalier intérieur pour monter au deuxième étage. de Juan B. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.

Módulo Uno. Bloque 2. Tema 4. La maison

Ilustración del libro « Mis primeras palabras en francés”; J. de Juan B.; ed. Coculsa

Para aumentar tus conocimientos sobre el tema de la casa, pincha en el enlace para que puedas ver con detalle los elementos que conforman la casa y los muebles. Haz todo el ejercicio; verás el significado de algunas expresiones que has podido leer en las lecturas anteriores y aumentarás tu vocabulario. Presta especial atención a las expresiones de lugar.

Vamos a poner atención a algunas expresiones de la lectura.

Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés

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Módulo Uno. Bloque 2. Tema 4. La maison

Henry habite à Paris

En el Bloque 1 aprendiste a expresar en qué ciudad vivías. La expresión que usabas era: J’habite à + el nombre de tu ciudad o pueblo

Paul France

habite

en Cuando el país en el que vivimos es “femenino”: La France ---- EN France

Cuando el lugar es un país “plural”: Les États-Unis --Michael habite aux AUX États-Unis Etats-Unis Cuando el país es « masculino » : Le Brésil --- AU Ronaldo habite au Brésil Brésil

Realiza el Ejercicio 1 de la Tarea 1 de este tema

Henry vient de Paris ; VIENT : verbe VENIR il va chez Paul VA : verbe ALLER (IR) CHEZ : « en casa de » « a casa de “ “casa de”

VENIR (venir)

ALLER (ir)

FAIRE (hacer)

Je viens Tu viens Indicatif Présent Il/Elle/On vient Nous venons Vous venez

Je vais Tu vas Il/Elle/On va Nous allons Vous allez

Je fais Tu fais Il/Elle/On fait Nous faisons Vous faites

Ils/Elles viennent Ils/Elles vont Ils/elles font
Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés

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Módulo Uno. Bloque 2. Tema 4. La maison

74 , Boulevard des Champs Elysées Pour indiquer la direction 7, rue Thiers • • Le nombre de la rue Le nom de la rue

Realiza el Ejercicio 2 de la Tarea 1 de este tema Seguro que te resulta fácil. Pero en la lectura del principio encontramos esta frase:

Henry habite à Paris, 74, Boulevard des Champs Elysées 74 ! Hasta ahora sólo sabías contar hasta 62. Vamos a recordar y a aprender hasta cien. Repasa los temas 1 y 2 del Bloque 1.

Compter jusqu’à 100
A partir de 60, las decenas siguientes se expresan como adjetivos numerales cardinales compuestos. ¿Cómo? Añadiendo: a 60 las decenas a partir de 10 (70) a 20 multiplicando por 4 (80) a 80 sumándole las decenas a partir de 10 (90)

Soixante (60) Soixante-dix (70)
Soixante et un Soixante-deux Soixante-trois Soixante-onze Soixante-douze Soixante-treize

Quatre-vingts (80)
Quatre-vingt-un Quatre-vingt-deux Quatre-vingt-trois

Quatre-vingt-dix (90)
Quatre-vingt-onze Quatre-vingt-douze Quatre-vingt-treize 56

Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés

Francés 57 . La maison Soixantequatre Soixante-cinq Soixante-six Soixante-sept Soixante-huit Soixante-neuf Soixante-quatorze Soixante-quinze Soixante-seize Soixante-dix-sept Soixante-dix-huit Soixante-dix-neuf Quatre-vingt-quatre Quatre-vingt-quatorze Quatre-vingt-cinq Quatre-vingt-six Quatre-vingt-sept Quatre-vingt-huit Quatre-vingt-neuf Quatre-vingt-quinze Quatre-vingt-seize Quatre-vingt-dix-sept Quatre-vingt-dix-huit Quatre-vingt-dix-neuf CENT ! ATTENTION ! VINGT añade una –s al final cuando va multiplicado y la pierde cuando va seguido de otro número. Tema 4. il n’y pas DE maison Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Veamos un ejemplo: 80 = 4 x 20 Quatre-vingts 90 = 4 x 20 + 10 Quatre-vingt-dix Devant la porte et sur une marche il y a un paillason Il y a Expresión impersonal que significa : HAY Es la forma impersonal del verbo HABER) Il pas n’y a Expresión negativa de la forma impersonal que significa: NO HAY La negación en francés se forma de la siguiente manera: NE + VERBO + PAS Fíjate ahora en la negación : Il y a une maison ? Non . Bloque 2.Módulo Uno.

: Paul est ton père? Non. Tema 4. Bloque 2. Paul n’est pas mon père Paul habite à Paris ? Non .Módulo Uno. Francés 58 . Ex. Paul n’habite pas à Paris. Paul habite à Marseille Ahora tú Realiza el Ejercicio 3 de la Tarea 1 de este tema Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. La maison Vamos a ver algún ejemplo de la negación y después vas a realizar algunos ejercicios.

Módulo Uno. Francés 59 . Tema 4. La maison Prépositions et adverbes de lieu Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 2.

Módulo Uno. Bloque 2. Tema 4. La maison

Fíjate bien en el significado de cada expresión:

À droite (de) À gauche( de) Devant Derrière À côté (de)

A la derecha (de) A la izquierda (de) Delante (de) Detrás (de) Al lado ( de)

Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés

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Módulo Uno. Bloque 2. Tema 4. La maison

Sous Sur Dans Loin (de) Près (de) Ici Là

Bajo, debajo (de) Sobre,encima (de) Dentro (de) Lejos (de) Cerca (de) Aquí Allí

Dehors/ hors de Fuera /fuera de

Realiza el Ejercicio 4 de la Tarea 1 de este tema

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Módulo Uno. Bloque 2. Tareas y Exámenes

Francés. Bloque 2

Tareas y Exámenes
ÍNDICE

1. Tareas 1.1. Tareas del tema 3 TAREA 1 TAREA 2 1.2. Tareas del tema 4 TAREA 1 TAREA 2

Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés

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Módulo Uno. Tareas 1. Monique est la ________ d’Anne et de Charles et la ________ de Luc. Tareas y Exámenes 1. son ________ s’appelle Thierry et sa ________ Brigitte. Tareas del tema 3 TAREA 1 Ejercicio 1 Paul et Anne sont les ________ de Luc. Pierre.1. Bloque 2. Pierre et Aline Robert est le ________ de Luc Luc a deux ________. Thierry et Brigitte Ejercicio 2 Completa con el posesivo correspondiente: Ex. Francés 63 . Aline.: La mère de Pauline → SA mère La tante de Luc : ____ tante Le père de Thierry : ____ père Les grands-parents de Pierre : ____ grands-parents Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.

Tareas y Exámenes Ejercicio 3 Pon en plural las siguientes palabras Chien: Chat: Père: Mère: Oncle: Tante: Cousin: Ejercicio 4 Pon en plural las siguientes palabras: Jardin : Table : Maison : Fenêtre : Voiture : Cheval : Ejercicio 5 Pon el femenino de los siguientes nombres: Présentateur: Acteur: Poissonnier: Voleur: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno. Bloque 2. Francés 64 .

.Módulo Uno... des montres Elle………. Tareas y Exámenes Ejercicio 6 Rellena los huecos con un. Bloque 2. chat C’est ………. des crayons Il …………. une. maison C’est ……….. un chat Il …………. au. des lunettes Tu ……….. une maison Elle ………. de l’ : Elisabeth a ____ fils et ____ fille La maison a ____ fenêtres Le nom ____ enfant est Paul TAREA 2 a) Fíjate en el modelo y completa los huecos con el posesivo que corresponda J’ai un vélo Tu…………. une voiture J’ …………. des. du. lunettes crayons montres ordinateurs Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. aux.des ordinateurs C’est mon vélo C’est ………. Francés 65 . voiture Ce Ce Ce Ce sont sont sont sont ……… ……… ……… ……….

Francés 66 . de la. les. la. c) Utilizando le. Bloque 2. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Haz tú lo mismo y describe brevemente a tu familia. chef d’orchestre……………………………………..... ……………………………………. Tareas y Exámenes b) Repasa el primer texto de esta unidad donde Luc describe a su familia. du. chanteur amis ……………………………………. des y siguiendo el ejemplo.. completa las frases asociando las dos columnas de palabras Baguette Stylo Couronne Micro Cornes Amis écrivain reine diable La baguette du chef d’orchestre ……………………………………. de l’. …………………………………….Módulo Uno.

____ tapis bleu. _____ télévision. Bloque 2. ____ vase noir avec ____ fleurs blanches. Tareas y Exámenes d) Completa con un. Francés 67 . ____ Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. ____ meuble ancien. des fauteils. ____ rideaux blancs. étagère avec ____ livres et ____ disques ____ tableaux modernes. des Il y a un divan.Módulo Uno. ____ chaine stéréo ____ plantes vertes. une. ____ armoire.

__________________________________________. Francés 68 .Módulo Uno.2. en la calle Alfileritos. Tareas y Exámenes 1. Ejercicio 3 Mets en français les phrases suivantes : La casa tiene 16 ventanas :_______________________________________ En el salón hay 85 sellos (timbres):__________________________________ Mi padre tiene 58 años:__________________________________________ Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 2. número 6. Tareas del tema 4 TAREA 1 Ejercicio 1 Mets à ou en a) Elle est née ____ Angleterre b) Nous habitons ____ Bordeaux c) Mon père est ____ Allemagne d) Nicolas travaille ____ Paris e) Pedro habite ____ Espagne f) Teresa Habite ____ Madrid Ejercicio 2 Mets en français la phrase suivante : Pablo vive en Toledo.

Tareas y Exámenes Tu abuelo tiene 72 años:_________________________________________ Mets à la forme négative : La chambre est grande :__________________________________________ Le lit est confortable :____________________________________________ L’eau est chaude :_______________________________________________ Les chambres sont chères :_______________________________________ Il a froid :______________________________________________________ J’ai faim :______________________________________________________ Elle travaille :__________________________________________________ Vous parlez français :___________________________________________ Elle habite en Espagne :_________________________________________ Il vient de Paris : _______________________________________________ Nous allons chez Paul : _________________________________________ Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 69 . Bloque 2.Módulo Uno.

Bloque 2.Módulo Uno. (Respuesta libre) Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. usando “il y a” todo lo que ves en ella. Tareas y Exámenes Ejercicio 4 Il/elle est où? Sophie est Sylvie est Paul est Marie est Le Chat est Ejercicio 5 Vuelve a mirar la primera imagen que hay al comienzo de esta unidad y describe. Francés 70 .

Francés 71 . Elle parle anglais avec ________ père pendant le week-end . Marcos ? c) Paul est grand et blond : Sophie est ________ et __________ aussi. Tareas y Exámenes TAREA 2 1) Complète avec le verbe “avoir”.Módulo Uno. Je m’appelle Pierre : Je ________ français b) Vous ________ espagnol. elle parle espagnol avec ______ camarades à _________ école et elle parle portugais avec ________ amie Sylvie quand elle est à ______ jardin 2) Complète avec les éléments qui manquent a) Bonjour. les articles contractés et possessifs Marie ______ vingt-deux ans et elle parle couramment quatre langues : elle parle allemand avec _______ tante quand elle est à __________ maison. Bloque 2. 3) Fais des phrases avec « près de » ou « loin de » a) Madrid / Pekin b) Madrid / Toledo : Madrid est _________ Pekín : __________________________ c) Paris / Roma : __________________________ d) Oporto / Braga : __________________________ Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.

: C’est un pull en soie. ______ France c) Le Coliseum est _________ Rome. Il est cher : Il n’est pas bon marché a) Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno. Bloque 2. Tareas y Exámenes 4) Décris brièvement ce que tu vois dans le salon de chez toi. Francés 72 . « en » a) La Cibeles est _______ Madrid. _______ Espagne b) La Tour Eiffel est ________ Paris. Ce n’est pas un pull en coton. ______ Italie d) Le « Pan de azúcar » est _______ Río de Janeiro. avec « il y a » 5) Complète avec « à ». ______ Brésil 6) Fais des phrases selon le modèle Pull en soie/ pull en coton a) Chanteuse/actrice b) Studio/ appartement c) Stylo/ crayon cher/ bon marché italienne/ espagnole petit/ grand bleu/ noir Ex.

Bloque 2. 12 marquis.Módulo Uno. Tareas y Exámenes b) c) 7) Écris en lettres les chiffres du texte suivant « Le roi *tua 7 reines. 19 évêques. 50 docteurs. Francés 73 . 13 abbés. 2 cardinaux. 97 princes. 14 archidiacres. 89 paysans » *(mató) Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. 29 barons. 61 chanoines.

Les pronoms personnels 3. / /. /s/ Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. quelques pronoms et adjectifs Índice 1. /f/.1. Les ordinaux 2. Tema 5. Bloque 3. quelques pronoms et adjectifs Bloque 3. Les ordinaux. /e/. /u/. Phonétique 4. Les adjectifs possessifs 4. L’élision TABLE DES MATIÈRES Objetivos comunicativos • • • • • Gramática • • • • • Conjugación • • • • • Vocabulario • • Fonética • • • Preguntar por la dirección Preguntar por la edad y datos personales Presentar a otra persona Entrevista Identificar una cosa y expresar su pertenencia Le pluriel des noms Les adjectifs possessifs Les nombres jusqu’à 100 Les adjectifs numéraux ordinaux Les pronoms personnels Je viens Je fais Je vais Présent des verbes en –ER Présent des verbes être et avoir Les Les adjectifs ordinaux Les nombres jusqu’à 100 L’élision Les diphtongues Phonèmes: /y/. Tema 5 Les ordinaux. /i/. Francés 74 .Módulo Uno.

Francés 75 . Bloque 3. Les ordinaux.Módulo Uno. Tema 5. quelques pronoms et adjectifs Civilización • • • La canción francesa Edith Piaf “Ne me quitte pas” Dialogue 1 Bonjour madame! Bonjour mademoiselle! Votre prénom. s’il vous plaît? Marie Et votre nom ? Ducrot Quel âge avez-vous ? Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.

Tema 5. nom de la rue Para indicar la profesión Je travaille à Je suis Ya puede realizar el Ejercicio 1 de los Ejercicios propuestos en la sección de Tareas Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. quelques pronoms et adjectifs J’ai quarante ans Quelle est votre adresse ? 10. Boulevard des Italiens Dialogue 2 Salut ! Je te présente Teresa. Francés 76 . j’attends ma mère Et toi. Teresa. Bloque 3. Les ordinaux.Módulo Uno. tu vas au lycée ? Non. Elle est espagnole ! Salut ! Moi. je m’appelle Thierry Salut Thierry ! Pierre. où vas-tu ? Je vais au secrétariat Alors je t’accompagne ATTENTION ! Para preguntar: Por la dirección ¿DÓNDE? Quelle est votre adresse? Tu habites OÙ? Tu vas OÙ? Vous habitez OÙ ? Vous allez OÙ ? [ Tu travailles OÙ ? Vous travaillez OÙ ? Por la edad Para indicar la dirección Quel âge as-tu? Quel âge avez-vous ? Nº.

Tema 5. au cinquième étage ATTENTION ! Si se ha fijado bien. ¿Cómo lo expresamos? Solemos decir: Primero. Les adjectifs numéraux ordinaux 1er 2 e Premier / Première Deuxième Troisième Quatrième Cinquième Sixième Septième Huitième Neuvième 3e 4e 5e 6e 7 8 e e 9e 10e Dixième Ex. 1. Francés 77 . segundo… quinto.: Pierre habite 6. los ordinales en francés se forman de la siguiente Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Les ordinaux. quelques pronoms et adjectifs ATTENTION! Para escribir la dirección en un sobre debe tener en cuenta lo siguiente 1º se pone el nombre y apellidos 2º número y nombre de la calle 3º distrito postal y a continuación el nombre de la ciudad Ya puede realizar el Ejercicio 2 de los ejercicios propuestos en la sección de Tareas Normalmente cuando escribimos una dirección o preguntamos a alguien su dirección solemos interesarnos por el piso en el que vive. Bloque 3. rue Marchand.Módulo Uno.

Mais quand ils servent à renforcer le sujet. ils sont toniques: MOI. Ils sont atones quand ils accompagnent le verbe : JE mange. a excepción de PREMIER Deux – ième. Complemento Indirecto o Complemento Circunstancial. JE ne mange pas Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. quatr-ième… 21e → vingt et unième 31e → trente et unième C’est facile ! Ya puede realizar el Ejercicio 3 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas Ya puede realizar el Ejercicio 4 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas 2. Les pronoms personnels En el Bloque 1 ha estudiado el pronombre personal con función de SUJETO. Francés 78 . ON PLURIEL NOUS VOUS ILS. Recuerde: SINGULIER JE TU IL. ELLE.Módulo Uno. quelques pronoms et adjectifs manera : Añadiendo la terminación –ième al número cardinal. Bloque 3. Les ordinaux. Fíjese en estos ejemplos Les pronoms personnels peuvent être : atones ou toniques. ELLES Pero el pronombre desempeña otras funciones en la oración: Complemento Directo. trois-ième. Tema 5.

il parle Elle. elle parle Nous parlons anglais Vous parlez Ils parlent Elles parlent (Nosotros habla) Nous. t’. Tema 5. tu parles Lui. Bloque 3. regarde ce tableau Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. nous parlons Vous. m’. je parle Toi. J’habite. Francés Je lui parle Je lui parle Je leur parle Je suis arrivé avec lui Je le fais pour elle J’arrive avec eux 79 . Elle l’appelle Fonction : COMPLÉMENT DIRECT Il me connaît Je te connais Tu le connais Je la connais Il nous connaît Je vous connais Il les connaît Je les connais Fonction : COMPLÉMENT INDIRECT Je parle à Pierre Je parle à Teresa Je parle à Teresa et à Pierre Fonction :COMPLÉMENTCIRCONSTANCIEL J’arrive avec Pierre Je le fais pour Teresa J’arrive avec Pierre et Teresa Alors. quelques pronoms et adjectifs Fonction : SUJET Je parle anglais Tu parles Il parle Elle parle On parle Moi.Módulo Uno. vous parlez Eux. Il m’aime. l’ Tu t’ennuies. elles parlent hablamos / Se Les pronoms personnels peuvent aussi présenter des formes élidées : J’. Les ordinaux. Ils parlent Elles.

Eux. Vous Atone Je. Francés 80 . Tema 5. Nous Pluriel 2ª p. elles Ils. masc. masc. Fem. 3ª p. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. t’ Nous Vous Leur COMPLEMENT Moi Toi Lui. m’ Te. ses. Les ordinaux. l’ Lui 3ª p. Un possesseur Un objet 1ª p. Lui. Si recuerda. ton. j’ Tu Nous Vous OBJET Direct Me. ma. quelques pronoms et adjectifs SUJET Tonique Singulier 1ª p. t’ Se. la. elles Ya puede realizar el Ejercicio 5 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas 3. s’ Nous Vous Se. m’ Te. elle. Mon livre Ma voiture Ton livre Ta voiture Son livre Sa voiture Plusieurs obj Mes livres Mes voitures Tes livres Tes voitures Ses livres Ses voitures Plusiers possesseurs Un objet Notre livre Notre voiture Votre livre Votre voiture Leur livre Leur voiture Plusieurs obj. Ahora vamos a completar lo que vimos. mes. on Le. ta. Elle 1ª p. Fem. Les adjectifs possessifs En el Bloque 2 vimos cómo se podía expresar la posesión. Fem. Bloque 3. m’ Te. t’ Nous Vous Les Me.Módulo Uno. 2ª p. son. elle Nous Vous Eux. sa. Toi 3ª p. Nos livres Nos voitures Vos livres Vos voitures Leurs livres Leurs voitures sólo aprendimos a expresar la posesión cuando se trataba de un solo poseedor: mon. masc. elles Réfléchi Me. Moi 2ª p. s’ Indirect Avec préposition Il. tes.

C’est notre maison Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Les ordinaux. Qu’est-ce que c’est ? C’est ta voiture ? Oui. Qu’est-ce que c’est ? Ces raquettes sont à elles ? Oui. Bloque 3. Tema 5. à lui. c’est à moi. quelques pronoms et adjectifs ATTENTION! No debe confundir nunca LEUR (pronombre) con LEUR /LEURS (adjetivo posesivo) Je LEUR donne un cadeau (pronom personnel) → va solo C’est LEUR livre (adjectif possessif) → acompaña a un nombre : livre Ce sont LEURS livres (adjectif possessif) Hay otra forma de expresar la posesión À + pronom personnel tonique: à moi. Ces raquettes sont à elles.Módulo Uno. à vous. Ce sont nos livres À qui sont ces chapeaux ? Ils sont à vous. à nous. à toi. À qui sont ces livres ? Ils sont à nous. à elles À qui est… ? C’est à…. Ce sont des livres. Ce sont leurs raquettes Ce sont des chapeaux. à elle. Francés 81 . Ce sont vos chapeaux Qu’est-ce que c’est ? C’est votre maison ? Oui. c’est ma voiture. à eux.

usage. Phonétique Vamos a detenernos ahora a recordar y ejercitar algunos fonemas significativos en francés y que debemos distinguir cuidadosamente por su diferencia con el español. Tema 5. mur. Francés 82 . Bloque 3. quelques pronoms et adjectifs Ya puede realizar el Ejercicio 6 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas 4. Le invito a que escuche repetidas veces e intente repetir y leer en voz alta las palabras que le proponemos Phonème /y/: Viene representado por la letra: u. sûr Se pronuncia poniendo los labios como para pronunciar « u » pero pronunciamos «i» Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. luth.Módulo Uno. Les ordinaux.

Francés 83 . c (+e. Phonème /f/ Viene representado por las letras: f. pour. i). physique. Île. s (entre vocales) Zéle. goût Se pronuncia como la u española Phonème /e/ (/e/ fermé): Viene representado por la letra y diptongo: é. Outil. Se pronuncia como la i española Phonème /u/: Viene representado por el diptongo: ou. ç (+ a. Bloque 3. ça. Les ordinaux. quelques pronoms et adjectifs Phonéme /i/: Viene repesentada por la letra: i. rasade Se pronuncia como una “s” silbante Phonème /s/ Viene representado por las siguientes letras: s. reçu. sc. façon. ay. science. t (+i+vocal) Savant. façade Se pronuncia juntando los dientes. u). partir. chef Se pronuncia como la “f”española Phonème /z/ Viene representado por las letras: z.Módulo Uno. fez. épitre. Année. patience. abriendo los labios y dejando salir el sonido [s] Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. réseau. cela. désobéir. pays. Tema 5. azur. ph Fable. o. ciprés. ss. ciel.

militares y niñeras) se daban cita en los mismos locales. Yves Montand. me. Tema 5. George Brassens. cálido. Les ordinaux. en este caso hablamos de una elisión (élision). Pero seguro que muchos de estos cantantes le suenan e. …) no se pronuncia si la palabra siguiente comienza por vocal o h muda . artistas. te. Todas las clases sociales (obreros. Johny Holliday. quelques pronoms et adjectifs 4. Después llegarían cantantes como Edith Piaf. comerciantes. Françoise Hardy. Gilbert Bécaud. Mireille Mathieu.Módulo Uno. ne. ante el mismo escenario. Juliette Gréco. ruidoso y lleno de humo. El signo ortográfico que marca la elisión se llama apóstrofo (apostrophe). para disfrutar de las nuevas canciones que reflejaban el alma de todo el país. que. burgueses. Charles Aznavour.1. en un ambiente agradable. incluso. Francés 84 . conoce alguna de sus canciones o las ha canturreado en alguna ocasión. el mismo aguardiente de cereza. Bloque 3. Claude François… la mismísima Carla Bruni…Imposible poner en tan poco espacio toda la historia de lo que ha influido la canción francesa en el siglo XX. Maurice Chevalier y Madame Guilbert fueron sus primeros exponentes. Para seguir y entenderla puede pinchar aquí para ver la letra y una traducción libre. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Sylvie Vartan. Charles Trenet. o Le ouvrier: → l’ouvrier o Le homme : → l’homme o Je aime : → j’aime o Il ne a pas : → il n’a pas o Ce est : → c’est Algo de cultura : la canción francesa ¿Sabías que los franceses son los inventores del Music-hall? ¡Nada menos que en 1867! El Music-hall se convirtió en un auténtico fenómeno de “masas”. Jacques Brel. L’élision La vocal e situada al final de un monosílabo (je. En este Bloque le invitamos a escuchar una de las canciones francesas más universales: “Ne me quitte pas”. le.

Módulo Uno. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Fíjese en la pronunciación y en todo lo que hemos visto en este Tema 5 del Bloque 3. Bloque 3.com Tarea 1. Ya puede a realizar la tarea que le proponemos. Francés 85 . quelques pronoms et adjectifs Las letras de las canciones son un excelente instrumento para aprender un idioma. Tema 5. La versión que le ofrecemos es la interpretada por Edith Piaf. Le ofrecemos una breve reseña biográfica realizada por DONANFER y extraída de la siguiente dirección: http://es.shvoong. Les ordinaux. Escúchela todas las veces que pueda hasta familiarizarse con la letra y hasta que pueda seguirla sin necesidad de traducción.

g. Les points cardinaux Bloque 3. este. j. Bloque 3. Seguir una dirección L’affirmation et la négation Où? Combien ? Les adverbes de lieu Les prépositions Il faut Présent de voir. Les points cardinaux 2. Francés 86 . Tema 6. avoir. sur. r Jeanne d’Arc: une belle histoire? Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Le bois de la soudraie phonètique un peu d’histoire Table des matières Objetivos comunicativos • • • • Gramática • • • • • Conjugación • • • Vocabulario Fonética Civilización • • • Preguntar por la dirección La orientación (norte. Tema 6 Les points cardinaux Índice 1. oeste) Indicar una dirección. verbes en –ER) Les nombres jusqu’à 100 La pronunciación de : v. prendre et se trouver Présent des verbes être et avoir Imparfait (être. continuer.Módulo Uno.

s’il vous plaît ? C’est facile ! Tournez à gauche et continuez par la rue des Francs jusqu’au bout et vous arriverez juste à la place du Maréchal Pétain Merci beaucoup. madame Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 87 . Les points cardinaux Dialogue 1 Pardon. Bloque 3. Martin et après vous prenez direction nord Il y a combien de kilomètres jusqu’à Villeneuve ? Il y a soixante kilomètres à peu près Merci monsieur. monsieur. pour aller à Villeneuve. au revoir Bon voyage ! Dialogue 2 Excusez-moi. Où se trouve la place du Maréchal Pétain. Tema 6. c’est dans quelle direction? Continuez tout droit jusqu’à St. madame.Módulo Uno.

Módulo Uno. Ce n’est pas loin. → NOUS On mange = Nous mangeons On y va ? = ¿Vamos allí ? La politesse: Pardon. au bout de la rue ? Oui. Les points cardinaux Dialogue 3 Nous sommes loin ? Mais non. Sing. Je voudrais…. On y va ? ATTENTION Pour demander une direction : Où se trouve ? Pour aller à… ? Pour indiquer la direction : Continuez… Tournez à Prenez / Prends Pour indiquer la distance : C’est tout près C’est loin Ce n’est pas loin Au bout de À côté de Jusqu’à À gauche À droite Tout droit ON + 3ª pers.. Tema 6. l’appartement de Teresa se trouve juste à côté. je le vois Et bien. C’est tout près. Francés 88 . S’il vous plaît ? Excusez-moi. Bloque 3. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tu vois le cinéma là. monsieur/madame….

Les points cardinaux Pour indiquer la situation Au nord Au sud À l’est À l’ouest Il faut apprendre aussi les verbes suivants INDICATIF PRÉSENT VOIR Je vois Tu vois Il / elle /on voit Nous voyons Vous voyez Ils/elles voient SE TROUVER Je me trouve Tu te trouves Il /elle/on se trouve Nous nous trouvons Vous vous trouvez Ils/elles se trouvent CONTINUER Je continue Tu continues Il/elle/on continue Nous continuons Vous continuez Ils/elles continuent PRENDRE Je prends Tu prends Il/elle/on prend Nous prenons Vous prenez Ils /elles prennent Al norte Al sur Al este Al oeste Souvenez-vous du tableau que vous avez déjà étudié dans l’unité 2 du deuxième « Bloque » Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Les points cardinaux 1. Tema 6. Francés 89 .Módulo Uno. Bloque 3.

encima (de) Dentro (de) Lejos (de) Cerca (de) Aquí Allí Dehors/ hors de Fuera /fuera de ATTENTION : ← Á gauche Á votre gauche Á main gauche → Á droite Á votre droite Sur votre droite Á main droite Tout droit En face de vous Devant vous ↑ ↓ Derrière vous Près Tout près Près d’ici Un peu plus près Á deux pas Au milieu Au centre Loin Très loin Loin d’ici Un peu plus loin Assez loin Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Bloque 3.Módulo Uno. Francés 90 . debajo (de) Sobre. Tema 6. Les points cardinaux À droite (de) À gauche( de) Devant Derrière À côté (de) Sous Sur Dans Loin (de) Près (de) Ici Là A la derecha (de) A la izquierda (de) Delante (de) Detrás (de) Al lado ( de) Bajo.

Mais ce bataillon-ci avait perdu beaucoup d’hommes. entre dans le bois sombre et obscur de la Saudraie.Módulo Uno.: Il faut prendre → es necesario / hay que tomar… Il faut sortir → es necesario / hay que salir… Il faut chercher → es necesario / hay que buscar… Il Faut también se puede construir con la conjunción “que”. Bloque 3. du sing. pero eso lo estudiará más adelante 2. de l’indicatif présent du verbe FALLOIR Il s’agit d’une forme impersonnelle IL FAUT: es necesario // hay que // es preciso IL FAUT + INFINITIF Ex. et on n’était pas plus de trois cents soldats… À la fin de mai. faites les exercices suivants Ya puede realizar el Ejercicio 1 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas Ya puede realizar el Ejercicio 2 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas Ya puede realizar el Ejercicio 3 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas IL FAUT: 3e personne. sur douze mille soldats partis de Paris. comptaient neuf cent douze hommes. huit mille étaient morts » Il s’agit du début du roman « Quatrevingt -Treize » de Victor Hugo. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tema 6. Les points cardinaux Alors. un des bataillons parisiens amenés en Bretagne par les Républicains. Francés 91 . Les bataillons envoyés de Pris en Vendée. Le Bois de la Soudraie “Dans les derniers tours de mai 1793. Chaque bataillon avait trois pièces de canon.

des actions passées. avait. étaient : sont des formes de l’imparfait de l’indicatif Imparfait Indicatif ÊTRE J’étais Tu étais Il/elle était Nous étions Vous étiez Ils/elles étaient AVOIR J’avais Tu avais Il/elle avait Nous avions Vous aviez AIMER J’aimais Tu aimais Il/elle aimait Nous aimions Vous aimiez ALLER J’allais Tu allais Il/elle allait Nous allions Vous alliez Ils/elles allaient Ce temps sert pour raconter des histoires. on n’était pas. Les points cardinaux Comptaient. Francés 92 . Bloque 3. Tema 6. Ya puede realizar el Ejercicio 4 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas VENIR Je venais Tu venais Il/elle venait Nous venions Vous veniez Ils/elles venaient Ils/elles avaient Ils/elles aimaient COMBIEN ? Dans le dialogue 1 on demande : Il y a combien de kilomètres ? Combien : adverbe de quantité. Combien payez-vous ? C’est combien ? Combien de kilomètres ? (combien +de + nom) ¿Cuántos kilómetros… ? Combien d’argent as-tu? ¿Cuánto dinero tienes? Ya puede realizar el Ejercicio 5 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas Ya puede realizar el Ejercicio 6 de los Ejercicios Propuestos en la sección de Tareas Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. comme dans le texte de Victor Hugo.Módulo Uno.

neuf-heuresSe pronuncia juntando el labio inferior a los dientes superiores Phonème /r/ Viene representado por las siguientes consonantes: r. Les points cardinaux Phonètique Écoutez attentivement les sons français pour que vous les appreniez de la forme la plus correcte possible. regarder Se pronuncia de forma gutural Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. rêve neuf-ans.Módulo Uno. Francés 93 . w Verre. rond. Phonème /v/ Viene representado por las siguientes consonantes: v. prendre. avion. rr Riz. Bloque 3. Tema 6. France. or. terre. Écoutez et répétez.

g (+ i. est née à Vouthon (vers 1385). Jean. une belle histoire? Jeanne est née à Domrémy-La-Pucelle: ce village était sujet de Charles (VII). bagage. e) Je. retrasando un poco el ápice de la lengua y soltando el aire (como la “y” española) Phonème /g/ Viene representado por las siguientes consonantes: g (+ a. bagage Se pronuncia acercando los dientes. Elle était bonne chrétienne. bague. gr Gare.com/esfr/ Un peu d’histoire Jeanne d’Arc. Catherine.goûter. Tema 6. née vers 1411-1412. Jacques. i). Bloque 3. o). À treize ans une voix intérieure lui dit qu’elle doit Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. bijou. Francés 94 . La mère de Jeanne. se confessait souvent. Isabelle Romée. se rendait fréquemment à l'église. Jacques (ou Jacquot) d'Arc était laboureur.wordreference.Módulo Uno. Jacques et Isabelle eurent cinq enfants: Jacquemin. géant. Les points cardinaux Phonème / / Viene representado por la siguientes consonantes: j. Le père de Jeanne. gu (+e. mort avant 1455. grenouille Se pronuncia como la “g” suave española (guerra) Pour comprendre le texte suivant vous pouvez consulter le dictionnaire dans cette adresse: http://www. Pierre et Jeanne (appelée parfois Jeannette). nager. ange.

Ensuite. Les points cardinaux (Juana de Arco. la sentence sera exécutée le lendemain 30 mai 1431. nous avons brûlé une personne sainte » Ses cendres furent jetées dans la Seine. Jeanne put communier. Le 10 novembre 1449. Mais le roi prit son temps … Capturée par les anglais elle a été soumise à l’Inquisition. Tema 6. dira:"je voudrais que mon âme fût où je crois qu'est l'âme de cette femme". par crainte d'un enlèvement. Jeanne était bien décidée de profiter de son avantage en reprenant Paris. Là. elle a été conduite sur la place. il chargea Guillaume Bouillé de diligenter une enquête sur le procès de 1431. Jeanne était déclarée relapse. c'est-à-dire qu'elle était retombée dans l'hérésie.Módulo Uno. afin d'éviter qu'on en fît des reliques. Cette enquête dura jusqu'en 1456. en larmes. mettant fin ainsi à la reconquête de la Normandie. ses compagnons d'armes (le Bâtard et d'Alençon. Le 17 juillet 1429 Charles est couronné roi de France Il faut dire que Jeanne a été "utilisée" par le dauphin et ses conseillers. Un de ses juges. Charles lui confiera son armée. et même certains de ses juges. On interrogea tous ceux qui avaient connu Jeanne. Un peu plus tard elle écoutera la même voix. secrétaire du roi d'Angleterre: « nous sommes tous perdus. couronner à Reims le Dauphin Charles comme roi de France et rejeter les anglais du pays. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Notre Dame) vivre une vie pieuse. Jean Alespée. devant la foule devenue soudain silencieuse (même les anglais). et de français consternés et tristes. Jean Tressart. très fortement escortée. à 08 heures du matin. À la fin. Jeanne d'Arc mourut en criant le nom de Jésus. Francés 95 . Elle sent l’appelle de Dieu pour accomplir une mission : diriger l’armée française. Jeanne vaincra les anglais le 8 mai 1429. Charles VII fit une entrée triomphale dans Rouen. sur la place du Vieux-Marché … Ce matin-là. Aussitôt. ses amis. Après le sacre. Cauchon proclama la sentence définitive. devant une foule nombreuse. qui ont vu l'avantage qu'ils pouvaient tirer de la jeune fille: elle avait redonné l'espoir et la confiance aux cœurs français. Bloque 3. composée d'anglais pressés et rieurs. notamment). On peut trouver un réconfort en se disant qu'elle est morte asphyxiée plutôt que brûlée.

.free. (Ce texte se trouve dans l’adresse: http://francehistoire. calomnies... Tema 6. Les points cardinaux Le 07 juillet 1456. furent et sont nuls. l'exécution et toutes les suites. et erreurs manifestes de droit et de fait.. Bloque 3. on proclama une sentence d'annulation: "[. contradictions.Módulo Uno. Francés 96 . Ya puede realizar la tarea que le proponemos. ainsi que la susdite abjuration. sans effets et sans valeurs [.fr/ ) Tarea 2.] Nous disons et prononçons.] ". invalides. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. décidons que les dits procès et les sentences contenant dol.

Bloque 3. Francés 97 . Faites l’élision. si nécessaire.. Tareas del tema 6 1. Tareas del tema 5 1. Tareas y Exámenes Francés. avec les possessifs et les noms b.Ils sont désordonnés : leur chambre est en désordre __________ est mal fait __________ sont froissés __________ es illisible __________ sont sales 2. Tareas 1.Módulo Uno.1.Il est ordonné : sa chambre est bien rangée ___ lit es bien fait ___ vêtements sont repassés ___ écriture est lisible ___ cahiers sont propres a..Complétez: a. Anna est ____ fille intelligente. Ejercicios Propuestos del Tema 5 Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 1.. Bloque 3 Tareas y Exámenes ÍNDICE 1. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tareas 1.1. Max est ____ garçon sympathique.Complétez: avec le verbe « avoir ». Tareas del tema 5 1. Ejercicicios Propuestos del Tema 6 Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 1. les adjectifs possessifs ou les adjectifs démonstratifs.3. les articles.. avec les possessifs b.2.4.

Posez les questions qui correspondent à chaque réponse _________________________ ? Mon nom est Martin _________________________ ? Mon prénom est Michel _________________________ ? J’habite à Madrid _________________________ ? Je suis cuisinier __________________________ ? J’ai trente-cinq ans __________________________ ? C’est notre voiture 4.Complétez ces phrases et mettez l’adjectif possessif correspondant Qu’est-ce que c’est ? C’est la maison de Mme Martin ? Non. Tareas y Exámenes J’aime ____ Italie et _____ italiens Regarde ______ voiture : c’est _____ voiture ____ voisin. __________________________ C’est la jupe de Marie ? Non. Qui est _____ homme ? C’est _____ ministre. ____ bouche. Kiti est très belle : j’adore ____ visage. mais ____ père est anglais et ____ mère est italienne. ce n’est pas ______ maison. Bloque 3. C’est la maison de M. Bardot C’est le journal de M. ____________________________ 5. ________________________.Suivez (siga) l’exemple et complétez : (La voiture de Pierre) À qui est-ce ? (Les gants de Marie) Ce sont à qui ? (Le livre de Paul) À qui est-ce? (L’écharpe de Pauline) À qui est-ce ? C’est à lui ___________ ___________ ___________ Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación... Je suis français. ___________________________ Ce sont les vêtements de Nicole et Pierre ? Non.Módulo Uno. _________________________. Pierrot ? Non. _________________________.. _____ yeux 3. Francés 98 .

Exercice 2 Ahora va a escribir una carta a ese personaje y va a escribir en el sobre la dirección completa. su apellido. su dirección. Francés 99 .2. Tareas y Exámenes 1. su edad… y responda usted mismo a las preguntas. Preséntese primero y pregúntele su nombre. Ejercicios Propuestos del Tema 5 Exercice 1 Haga una entrevista a este personaje. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno. Bloque 3. su trabajo.

Módulo Uno. Mine? C’est au cinquième à gauche Exercice 4 Fíjese en estos corredores e indique el dorsal y el orden que ocupa cada uno. Tareas y Exámenes Exercice 3 Fíjese en el ejemplo y rellene los cuadros correspondientes. Bloque 3. Mlle. Francés 100 . Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.

Tareas y Exámenes Exercice 5 Remplacez les noms en caractères gras par les pronoms « le ». Ellos quieren a su madre: Ellas miran (regarder) sus coches : Vosotros compráis vuestro libro: Nosotras telefoneamos a nuestras amigas: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 101 .Módulo Uno. « lui ». « la ». Bloque 3. « leur » Elle range ses jupes dans l’armoire Elle achète la cravate dans le magasin Il prépare le dîner dans la cuisine Il téléphone à Pierre Tu téléphones à tes amis ? Exercice 6 Mettez en français les phrases suivantes. « les ».

Tareas y Exámenes 1. la cuisine..Vous entrez dans la maison.Indiquez quelle direction on doit prendre pour aller à la gare Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Francés 102 .. Bloque 3.3. Décrivez tout ce que vous voyez indiquant où se trouvent les chambres.Módulo Uno. 2. Demandez le nombre de pièces qu’il y a. Tareas del tema 6 1. etc.

Dans ce dialogue posez la question et répondez vous-même : Vous vous trouvez ici.. Francés 103 . Dites-lui près d’où se trouve le cinéma. Tareas y Exámenes 3.Indiquez la direction que Marie doit prendre pour aller au cinéma. ______________________________________ ? ____________________________________________________ 5. X Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Complétez ces phrases avec les adjectifs ordinaux correspondants Lundi : c’est ___________ jour de la semaine Mercredi : c’est______________ jour de la semaine Vendredi : c’est ______________ jour de la semaine Février est ________ mois de l’année Juin est __________ mois de l’année Septembre est ____________ mois de l’année 4.Módulo Uno.. Marie se trouve ici. Bloque 3..

. Bloque 3. Tareas y Exámenes 6.Mettez les verbes à l’imparfait. Monsieur Morin __________ (habiter) ici ? Vous _____________ (travailler) à l’aéroport ? Ils _____________ (avoir) trois chats chez eux Tu ____________ (aller) au cinéma Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno. Francés 104 .

à côté…) Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno. C’est le plan de votre maison. le nombre des chambres. Écrivez comment elle est: petite. Tareas y Exámenes 1. Francés 105 . à gauche. grande. Ejercicios Propuestos del Tema 6 Exercice 1 Regardez ce dessin.4. à droite. Dites où elles se trouvent (en face. Bloque 3.

Bloque 3. : La boulangerie est à l’Est Exercice 3 Mettez en français les questions suivantes : a) ¿Por dónde se va a la estación (gare). por favor. Ex. Sud. Est. Ouest) des établissements que vous voyez autour de cette place. ¿hay cerca una panadería? Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Tareas y Exámenes Exercice 2 Écrivez la situation (Nord. Francés 106 . por favor? c) ¿En qué dirección está Madrid? d) Señora.Módulo Uno. por favor? b) ¿Dónde está el hotel.

Módulo Uno. Francés 107 . : Je voulais être vétérinaire. Bloque 3. mes cousines voulaient être actrices J’aimais les animaux. ____________________________________________________________ Exercice 5 Liez les questions aux réponses Où arrive le bus ? Combien coûte le billet ? Combien de temps dure le voyage ? Moins d’une heure Sur la place Huit euros Exercice 6 Posez la question qui correspond à chaque réponse. ____________________________________________________________ Je mangeais des croissants ____________________________________________________________ Je travaillais à l’hôpital. ma sœur ne voulait pas être pilote. Tareas y Exámenes Exercice 4 Suivez l’exemple et complétez les phrases suivantes : Ex. _______________________________ ? Il y a cinq livres _______________________________ ? Il coûte vingt-six euros _______________________________ ? Il y a cinquante-trois kilomètres _______________________________ ? J’ai quatre-vingt-cinq euros Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.

Francés 108 . y de los artículos definidos e indefinidos). Contar de 0 a 62. los colores de la bandera y el lema de Francia. cuestionarios y ejercicios. Comprobar tu propio progreso. 5. Apéndice APÉNDICE ORIENTACIONES PARA EL ALUMNO BLOQUE 1 Teniendo en cuenta tu interés y motivación para al aprendizaje de la lengua francesa. autoevaluarte. 10. debes saber que. Comprender. Percibir y estar atento a los sonidos de una lengua diferente a la nuestra. 2. 6. al final de este primer bloque serás capaz de: 1. con tu trabajo y la ayuda del profesor tutor. repetir e imitar situaciones de sencillas de comunicación expresiones e (presentaciones breves. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Definir el concepto de “Francofonía”. instrucciones propias de enunciados de tareas. Saludar. 8. 7. 4. Comprender a partir de la escritura palabras que son muy parecidas en español. Conocer e identificar el mapa. presentarte. Leer y comprender sin dificultad los enunciados escritos. 9. 3.Módulo Uno. asumir el concepto de autonomía en el aprendizaje de FLE (Francés Lengua Extranjera). minidiálogos intercambio. Observar y reconocer detalles precisos en la ortografía y en la fonética (la formación del femenino y del plural en los adjetivos de nacionalidad.

Apéndice NOTA IMPORTANTE: Debes realizar las actividades en el orden en que están reflejadas en las unidades. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. Las tareas son actividades obligatorias que deberás enviar al tutor en fichero adjunto de una en una y siempre esperando la respuesta del tutor para poder enviarle la siguiente tarea. Francés 109 .Módulo Uno.

al final de este segundo bloque serás capaz de: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. De antemano te aclaro que NO SERÁS CARGANTE. En caso de cualquier dificultad o duda debes dirigirte a tu tutor y plantearle todas las cuestiones que desees. 2. Francés 110 . Si encuentras que algún enlace no funciona deberás comunicárselo al tutor para que pueda solucionarlo cuanto antes. Apéndice ORIENTACIONES PARA EL ALUMNO BLOQUE 2 1. Consejos Vas a comenzar a utilizar un material que no tiene el soporte en papel que tienen los métodos y libros de enseñanza. Competencias que van a adquirir Teniendo en cuenta tu interés y motivación para al aprendizaje de la lengua francesa. No importa. En caso de que te pueda resultar más cómodo puedes imprimirlo para realizar un seguimiento menos “fatigoso” que leer en el ordenador. hacer uso del correo electrónico como un instrumento fundamental para tu relación con el tutor en todo momento. Estudiar un idioma a distancia tiene muchos inconvenientes. De todas formas te proponemos la posibilidad de enviar mensajes cortos a tu tutor. El principal: que no podrás realizar ejercicios de comunicación oral. debes saber que. pues. con tu trabajo y la ayuda del profesor tutor. Deberás. Sí es muy importante que leas despacio y trates de entender todo. Escucha con atención todas las veces que sean necesarias las grabaciones e intenta repetirlas una y otra vez lo más fielmente posible para que puedas ir cogiendo el acento en la medida de lo posible.Módulo Uno. Podrás realizar tus grabaciones y enviárselas al tutor. Tu tutor está para eso: PARA AYUDARTE Y ACLARARTE TODO LO QUE NECESITES. Para ello sólo necesitas instalar un programas gratuito (pinchar aquí) [enlace para bajarse la aplicación mp3recorder] en tu ordenador y disponer de un micrófono.

Conjugar correctamente y expresar a nivel oral y escrito los verbos éter. Usar con corrección los adjetivos posesivos. Francés 111 . asumir el concepto de autonomía en el aprendizaje de FLE (Francés Lengua Extranjera). Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. venir. avoir. Comprobar tu propio progreso. Apéndice • • • • • • • • Identificar a los distintos miembros de la familia. Formar con corrección el plural de los nombres usuales. Observar y reconocer detalles precisos en la ortografía y en la fonética . Apreciar las muestras de la cultura y civilización francesa. faire y los verbos usuales del primer grupo (-ER). Formar el femenino de los nombres usuales.Módulo Uno. Las tareas son actividades obligatorias que deberás enviar al tutor en fichero adjunto de una en una y siempre esperando la respuesta del tutor para poder enviarle la siguiente tarea. • • 3. autoevaluarte. Contar hasta 100. Afirmar y negar. Recomendaciones Debes realizar las actividades en el orden en que están reflejadas en las unidades.

Consejos Vas a comenzar a utilizar un material que no tiene el soporte en papel que tienen los métodos y libros de enseñanza. Apéndice ORIENTACIONES PARA EL ALUMNO BLOQUE 3 1. De todas formas te proponemos la posibilidad de enviar mensajes cortos a tu tutor. No importa. Podrás realizar tus grabaciones y enviárselas al tutor.Módulo Uno. 2. Tu tutor está para eso: PARA AYUDARTE Y ACLARARTE TODO LO QUE NECESITES. Estudiar un idioma a distancia tiene muchos inconvenientes. Sí es muy importante que leas despacio y trates de entender todo. hacer uso del correo electrónico como un instrumento fundamental para tu relación con el tutor en todo momento. debes saber que. Francés 112 . De antemano te aclaro que NO SERÁS CARGANTE. pues. Para ello sólo necesitas instalar un programas gratuito (pinchar aquí) [enlace para bajarse la aplicación mp3recorder] en tu ordenador y disponer de un micrófono. Escucha con atención todas las veces que sean necesarias las grabaciones e intenta repetirlas una y otra vez lo más fielmente posible para que puedas ir cogiendo el acento en la medida de lo posible. con tu trabajo y la ayuda del profesor tutor. Competencias que vas a adquirir Teniendo en cuenta tu interés y motivación para al aprendizaje de la lengua francesa. En caso de que te pueda resultar más cómodo puedes imprimirlo para realizar un seguimiento menos “fatigoso” que leer en el ordenador. Si encuentras que algún enlace no funciona deberás comunicárselo al tutor para que pueda solucionarlo cuanto antes. al final de este segundo bloque serás capaz de: Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación. El principal: que no podrás realizar ejercicios de comunicación oral. En caso de cualquier dificultad o duda debes dirigirte a tu tutor y plantearle todas las cuestiones que desees. Deberás.

11. Usar con corrección los pronombres personales. aller. 10. 3. 9. Francés 113 . asumir el concepto de autonomía en el aprendizaje de FLE (Francés Lengua Extranjera). Formar el femenino de los nombres usuales. Formar con corrección el plural de los nombres usuales. hacer una pequeña entrevista. avoir. 3. Usar con corrección los adjetivos posesivos. Educación Secundaria Para Adultos – Ámbito de la Comunicación.Módulo Uno. Los ordinales. 6. 8. su dirección. describir lo que hay en un lugar y la orientación. Observar y reconocer detalles precisos en la ortografía y en la fonética. Preguntar por una dirección. Apéndice 1. 12. Preguntar por la identidad de una persona. Comprobar tu propio progreso. Las tareas son actividades obligatorias que deberás enviar al tutor en fichero adjunto de una en una y siempre esperando la respuesta del tutor para poder enviarle la siguiente tarea. aimer. El Imperfecto de indicativo de être. su profesión. seguir un itinerario. autoevaluarte. 5. Apreciar las muestras de la cultura y civilización francesa. 7. 2. venir. 4. Afirmar y negar. Recomendaciones Debes realizar las actividades en el orden en que están reflejadas en las unidades.