Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio Agustín de Hipona

PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura BIOLOGÍA V clave: (1613) Profesor: Eleazar Basulto Trejo Fecha: 30 11 10

Unidad: Unidad I complemento. Unidad ii
Titulo: Estructura celular y metabolismo
El alumno:
1. Destacará la relación entre la nutrición y la estructura de los seres vivos así como Analizará la relación forma-función y la
compartamentalización celular, retomando los postulados de la Teoría celular.
2. Revisará la organización celular y su acoplamiento, la estructura de los seres vivos.
3. Relacionará ambos aspectos con el metabolismo distinguirá entre anabolismo y catabolismo y se analizarán los procesos que incluye
Objetivo: cada uno, mencionando el metabolismo de azúcares, lípidos y proteínas.
4. Enfatizará el estudio de: fotosíntesis, quimiosíntesis y respiración, con el fin de que los alumnos comprendan que el mantenimiento
de la vida se basa en los procesos de captación, transformación y utilización de la energía y sus mecanismos de regulación.
5. Estudiará la importancia de las enzimas y sus mecanismos de acción, así como de moléculas como el ATP, NAD y FAD en los
procesos metabólicos.
6. Analizará el rendimiento energético de los diferentes proceso metabólicos.

Periodo de: Tercer periodo: 30 11 10 al 28 01 11

impartición
Contenido temático:
1. Relacionará a la nutrición con la estructura de los seres vivos, para lo cual se retomará el conocimiento de las biomoléculas en el
análisis de la estructura y función de los diferentes componentes celulares, diferenciando entre células procariontes y
eucariontes.
2. Analizará la relación forma-función y la compartamentalización celular. revise con mayor detalle la organización celular y su
acoplamiento.
3. Relacionará el papel de la nutrición con los diferentes procesos vitales de los seres vivos y destacará su importancia en el
mantenimiento de la vida.
4. Relacionará a la nutrición con la estructura de los seres vivos, para lo cual se retomará el conocimiento de las biomoléculas en el
análisis de la estructura y función de los diferentes componentes celulares, diferenciando entre células procariontes y
eucariontes.
5. Relacionará el papel de la nutrición con los diferentes procesos vitales de los seres vivos y destacará su importancia en el
mantenimiento de la vida.
6. Analizará el rendimiento energético de los diferentes procesos metabólicos y el acoplamiento entre ellos.

Programa de evaluación.
Factores Ponderación Instrumento Fecha Observaciones

Aprendizajes declarativos. Examen escrito. 24 al 28 Periodo

20 % Examen parcial I 0111 de
1. Investigará el nivel de organización de la materia: LA célula revisaran
esquemas al respecto. Considerando el exámenes
2. Buscará prácticas de laboratorio que apoyen los contenidos de la unidad contenido temático y
observación de tipos celulares, transporte a través de membranas, observación interno.
de tejidos que permitan identificar la relación forma-función. con base a objetivos. (La fecha la
programa el
3. Conocerá las diferentes cubiertas celulares destacando su estructura,
10 dic colegio)
composición y organización explicará ampliamente por el profesor los Examen interno de 2010
diferentes tipos de transporte Inter. e intra celular.
20% estructura celular
4. Destacará al código genético como principio unificador de los seres vivos.
5. Reconocerá algunos procesos de regulación de los seres vivos.

6. Revisará información bibliográfica sobre las características de los principales

procesos metabólicos y su importancia biológica.

7. Estudiará la importancia de la luz en la fotosíntesis, capacidad de respuesta de

organismos a cambios del pH en el medio.
8. Investigará factores que determinan la calidad de obtención de productos
lácteos como resultado de procesos de fermentación.

9. Identificará de elementos necesarios y productos de la fotosíntesis y la

CAH EBT DGIRE UNAM 2010-2011 1

 respiración, extracción de pigmentos en plantas, producción de calor en la
fermentación (elaboración de composta), etc.
Aprendizajes Procedimentales. Investigaciones cada
clase que apoyen la 03
Observará algunos tipos celulares, transporte a través de membranas,
observación de tejidos que permitan identificar la relación forma-función. cátedra de alumno y ,10
profesor. 17
Expondrá las diferentes cubiertas celulares destacando su estructura, composición de dic.
y organización. Trabajo de investigación
escrito.
Explicará ampliamente los diferentes tipos de transporte Inter. e intra celular y
transporte celular.
experimentara el proceso de osmosis y diálisis.

Elaborará modelos en 3D sobre la célula o un organelo en particular con fotosíntesis

seminario. Línea del tiempo del
desarrollo de la célula
Investigarán la relación entre nutrición y otros procesos vitales y elaborarán
modelos o mapas conceptuales para explicarlos.
30 % Ensayo de la lectura de un Entrega
libro: -¿como funcionan las del
células?_ ensayo:12
Discutirá la relación entre la nutrición y la calidad de vida, se explicarán las
Elaboración de un modelo
posibles soluciones. enero
físico sobre el tema expuesto
elaboraran diversos mapas conceptuales para integrar conocimientos de la unidad
alumnos diseñarán diferentes modelos que expliquen el funcionamiento de los
en el periodo. 1011
sistemas abiertos y analizarán y explicarán algunos procesos de regulación de los Investigaciones
seres vivos y que muestren las relaciones entre las distintas rutas metabólicas. conceptuales por clase.
Realizará en el laboratorio prácticas que apoyen los contenidos de la unidad, por Desarrollo de una
ejemplo: identificación de elementos necesarios y productos de la fotosíntesis y la presentación PPT sobre los
respiración, extracción de pigmentos en plantas, producción de calor en la temas.
fermentación relacionarán los diferentes procesos metabólicos con otras Mapa conceptual por tema 14,21,28 Al finalizar
funciones de los seres vivos, para que el alumno integre los conocimientos. de enero.
por equipo en cuaderno y cada tema
PC.
Aprendizajes Actitudinales.

Reflexionará la relación entre la estructura celular y el metabolismo. se Al finalizar

explicarán las posibles soluciones al problema planteado al inicio de la cada tema o
unidad y se sacarán conclusiones que permitirán integrar los unidad
conocimientos adquiridos para aplicarlos en su vida cotidiana y hacer
relaciones CTS

Prá cticas. Investigación, Protocolo

e informe de 251110
1. IDENTIFICACION DE ORGANELOS CELULARES 10 % experiencia de 021210
laboratorio.
AL MICROSCOPIO Por escrito 091210

Investigación, Protocolo
e informe de 161210
2. METABOLISMO CATABÓLICO 10 % experiencia de 130111
laboratorio.
Por escrito 200111

Investigación, Protocolo
e informe de 270111
3. METABOLISMO ANABÓLICO 10 % experiencia de 030211
laboratorio.
Por escrito 100211

Revisado por sello de la institución

CAH EBT DGIRE UNAM 2010-2011 1