Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio Agustín de Hipona

PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura: QUIMICA IV Areas I y II clave: (1612, 1622) Profesor: Eleazar Basulto Fecha: 30 11 10
Unidad: II Trejo

Titulo: Procesos electroquímicos, Rapidez y equilibrio de las reacciones químicas y Líquidos vitales.
Al final de la unidad el alumno:

1. Adquiera el concepto de rapidez de reacción.

2. Identifique los principales factores que determinan la rapidez de una reacción.
Objetivo: 3. Reconozca el significado de equilibrio químico y lo relacione con la tendencia de los reactivos a convertirse en productos.
4. Identifique la importancia del agua en sus diferentes formas de participación en los fenómenos vitales.
5. Adquiera destreza en el cálculo y preparación de soluciones de distintas concentraciones.
6. Determine experimentalmente el pH de diversas soluciones y lo relacione con su carácter ácido, básico o neutro.
7. Identifique las diferencias entre ácidos y bases fuertes y débiles.
8. Analice la importancia de las soluciones amortiguadoras en su propio organismo.

Periodo de: Tercer periodo: 30 11 10 al 28 01 11

impartición
.Contenido temático:
 Define la rapidez de la reacción química. Mediante la teoría de las colisiones se estudia y explica el mecanismo de la reacción; el perfil energético y el efecto
de algunos factores como la concentración, la temperatura, la superficie de contacto y los catalizadores: sobre la velocidad de reacción.
 Se estudia y define el concepto de equilibrio químico, haciendo énfasis en que se trata de un equilibrio dinámico.
 Analizar el significado de la constante de equilibrio y se aplica el Principio de Le Chatelier para predecir la dirección de una reacción cuando éste se altera.
 Estudio de la estructura del agua; se relaciona su carácter polar con la formación de puentes de hidrógeno y su gran poder disolvente.
 Se definen los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Br6nsted-Lowry y se clasifican en fuertes y débiles. Finalmente se estudia la relación entre la
concentración de H+ y pH.
 Se estudian las diferentes formas de expresar las concentraciones, el concepto de soluciones valoradas Clasificación de soluciones en ácidas, básicas y
neutras. Se definen los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Brönsted- Lowry y se clasifican en fuertes y débiles.

Programa de evaluación.
Factores Ponderación Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
 Definirá la rapidez de la reacción química, cinética química, Velocidad
de reacción, Catalizadores, Mecanismo de reacción, Equilibrio
químico.
 Analizará el mecanismo de una reacción química con base a la Teoría
de las colisiones. Mecanismos y modelos que la explican. 24 al 28
 Explicará Energía de activación Factores que influyen en la rapidez Examen escrito. enero
de las reacciones: estudia y explica el mecanismo de la reacción; el 20 % Examen parcial III
perfil energético y el efecto de algunos factores como la Considerando el
concentración, la temperatura, la superficie de contacto y los
catalizadores sobre la velocidad de reacción.
contenido temático y Periodo de
 Conocerá el concepto de equilibrio químico, haciendo énfasis en que con base a objetivos. exámenes
se trata de un equilibrio dinámico.
 Analizará el significado de la constante de equilibrio y se aplica el
interno.
10 dic (La fecha la
Principio de Le Chatelier para predecir la dirección de una reacción
Examen interno. 2010
programa el colegio)
cuando éste se altera.
 Estudiará de la estructura del agua; se relaciona su carácter polar con Procesos de oxido
la formación de puentes de hidrógeno y su gran poder disolvente. 20% reducción, balanceo
 Definirá los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Brönsted-Lowry redox
y se clasifican en fuertes y débiles manifiesto las interacciones de
ácidos y bases en neutralizaciones, titulaciones, indicadores y
soluciones amortiguadoras, haciendo énfasis en que la sangre es un
sistema amortiguador.

Aprendizajes Procedimentales.

CAH EBT DGIRE UNAM 2010 - 2011 1

  Analizará el mecanismo de una reacción química.
 Realización de experimentos sobre velocidad de reacción y
factores que la modifican.
 Realizarán modelos sobre la teoría de las colisiones para que
pueda darse una reacción química.
-Cálculos en papel
 diseñará un modelo para explicar esta teoría de las colisiones en el aula o extra clase.
 Investigara por equipo los perfiles de energía de activación y se -Trabajo de
expondrán brevemente los análisis. investigación escrito. 03, 10, 17
 Explicara la teoría referente al equilibrio químico. (poder disolvente del dic
 Experimentación sobre reacciones reversibles e irreversibles.
 Deducirá matemáticamente la constante de equilibrio
agua . Polaridad.).
determinaran Keq en papel. -Resolución de series
 Demostración experimental del principio de Le Chatelier al variar de ejercicios.
la concentración de productos o reactivos. 30 %
Balanceos redox
 Experiencias de cátedra sobre las propiedades del agua para
demostrar la presencia de los puentes de hidrógeno.
-prácticas de
11, 15, 23
 Exposición por los alumnos sobre las diferentes formas de expresar laboratorio y
enero
la concentración de las soluciones y sobre el concepto de solución experiencias de
valorada. cátedra.
 Planteamiento de problemas sobre soluciones para su resolución en
-Investigaciones
equipos.
 Preparación de algunas soluciones valoradas y sus diluciones en el conceptuales por
laboratorio Determinación de la concentración de algunos solutos en clase.
sueros empleados en medicina análisis de soluciones de ácidos y
bases de diferentes concentraciones y sus relaciones con las
medidas de pH.
Aprendizajes Actitudinales.
 Aplicará los conceptos y procesos relacionados con su cuerpo y en su
vida cotidiana haciendo relaciones CTS. Al finalizar cada
.
tema

Prá cticas. ponderacion actividades fechas observaciones

Protocolo e informe de 181110
10% experiencia de laboratorio. Corresponde al
PROCESOS ELECTROQUIMICOS Por escrito 251110 2ºy 3er periodo
021210
Protocolo e informe de 091210
VELOCIDAD DE REACCION. 10% experiencia de laboratorio.
Por escrito 161210
PREPARACIÓN DE SOLUCIONES Y DILUCIONES Protocolo e informe de 20 01 11
10 % experiencia de laboratorio.
Por escrito 27 01 11

Revisado por sello de la institución

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