SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ENLACE RIEB 2010

APLICACIÓN ESTADO DE MEXICO
 CONTENIDO
PRESENTACIÓN
PROPOSITOS
ALCANCE DE LA PRUEBA
ASIGNATURAS EVALUADAS
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
NIVELES DE LOGRO
UNIVERSO DE ATENCIÓN
POBLACIÓN OBJETIVO
ESTRUCTURA DE APLICACIÓN
DOCUMENTOS NORMATIVOS
PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
TRANSPARENCIA Y CONFEDENCIALIDAD
CONSIDERACIONES ESPECIALES
DIFUSIÓN DE RESULTADOS
UTILIDAD DE RESULTADOS
 PRESENTACIÓN
La Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Dirección
General de Evaluación de Políticas y en coordinación con distintas
áreas del sector educativo federal y estatal, realizará la Evaluación
Nacional del Logro Educativo en Centros Escolares que están
piloteando la Reforma Integral en Educación Básica (RIEB). A esta
evaluación se le ha denominado ENLACE RIEB

El Instituto de Evaluación Educativa del Estado de México,

organismo desconcentrado de la Secretaría de Educación, funge
como el Coordinador Operativo de la aplicación en la entidad.

El presente documento tiene como objetivo fundamental ofrecer a la

comunidad educativa y a la sociedad en general, información básica
de la evaluación que en la entidad se llevará a cabo los días 28 y 29
de julio de 2010.
 PROPOSITOS
ENLACE Educación Básica, es una prueba que tiene como principal
objetivo proporcionar información diagnóstica del grado (nivel)
en que los alumnos de 3º, 4º y 5º grado de las primarias que
pilotean la RIEB, han adquirido los temas y contenidos de las
asignaturas de Español, Matemáticas e Historia, conforme a los
planes y programas de estudio oficiales.
oficiales

Con dicha información se pretende generar un diagnóstico del logro

académico de los alumnos “que permita a los actores educativos la
orientación y diseño de una intervención pedagógica sólidamente
sustentada y así coadyuvar en la mejora de su rendimiento escolar;
también servirá a las autoridades educativas del país en la definición
de la política educativa y, en general, como rendición de cuentas a la
sociedad”.
ALCANCE
 ASIGNATURAS EVALUADAS
Desde su primer año de aplicación en 2006, ENLACE Básica evalúa
dos asignaturas instrumentales básicas que la mayoría de los países
y especialistas coincide que son fundamentales para la formación
académica de los alumnos y para enfrentar los retos que la sociedad
actual plantea: Español y Matemáticas.

A partir de 2008 se acordó, además de las anteriores, evaluar una

tercer asignatura, la cual se irá rotando cada año para permitir una
evaluación integral, conforme al siguiente calendario:

2008 2009 2010 2011 2012

Ciencias Educación Cívica Historia Geografía Ciencias
Naturales y Ética
 CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
Es una prueba alineada a currículo.
Evalúa el resultado del trabajo escolar en las materias
instrumentales básicas.
Se aplica censalmente a los alumnos de 3º, 4º y 5° grados de
primaria de las escuelas piloto de la RIEB en la entidad.
Es una prueba estandarizada.
Su periodicidad es anual.
El examen se integra de 50 reactivos como mínimo y 70 como
máximo para cada asignatura-grado, que se aplican  durante dos
días.
La prueba mide cuatro niveles de logro: Insuficiente, Elemental,
Bueno y Excelente.
La información de los resultados se utiliza para promover la
mejora continua del proceso educativo y retroalimentar la
formulación e implementación de políticas educativas.
 NIVELES DE LOGRO
Los porcentajes de alumnos por nivel, grado y asignatura están dados de
acuerdo a los siguientes niveles de logro:

INSUFICIENTE Necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las

habilidades de la asignatura evaluada.

ELEMENTAL Requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y

desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada.

BUENO Muestra un nivel de dominio adecuado de los

conocimientos y posee las habilidades de la asignatura
evaluada.
EXCELENTE Posee un alto nivel de dominio de los conocimientos y
las habilidades de la asignatura evaluada.
 UNIVERSO DE ATENCIÓN

SUBSISTEMA ESCUELAS ALUMNOS DOCENTES

ESTATAL 200 55,337 1,639
FEDERALIZADO 188 27,943 1,009
Total 388 82,280 2,648
 POBLACION OBJETIVO
Estudiantes de 3º, 4º y 5º grados de educación primaria, de las
escuelas incluidas en la Reforma Integral de la Educación Básica
(RIEB).

Las pruebas de cada grado se aplican en

ocho sesiones de 45 minutas cada una
 ESTRUCTURA DE LA APLICACIÓN
La aplicación en las escuelas será durante dos días, en ocho sesiones de 45 minutos cada una,
conforme a continuación se indica.
HORARIO PRIMER DIA SEGUNDO DIA TIEMPO DE
SESIÓN
8:00 a 9:00 Organización de la Organización de la 15 minutos
aplicación aplicación
5ª sesión 45 minutos
9:00 a 10:30 1ª sesión 6ª sesión 45 minutos
2ª sesión 7ª sesión 45 minutos

10:30 a 11:00 RECREO 30 minutos

11:00 a 12:30 3ª sesión 8ª sesión 45 minutos

4ª sesión 45 minutos

La hora de inicio deberá adecuarse al turno vespertino y en aquellas escuelas primarias en que la
jornada escolar no inicie a las 8:00 horas.

Los alumnos que no se presenten el primer día, podrán responder la prueba a partir del día que se
incorporen, pero no deberán contestar las sesiones anteriores.

Los alumnos que falten una o más sesiones, podrán presentar la prueba a partir del día en que se
incorporen, pero no podrán contestar las sesiones en que no se presentaron.
 DOCUMENTOS NORMATIVOS
Los documentos normativos rigen la logística de aplicación son:

•Normas Operativas.
•Manual para el Coordinador de Aplicación.
•Guía para el Docente-Aplicador.
•Guía para Padres-Supervisores.
•Formatos para el Control de la Aplicación en el Aula y en la Escuela.
•Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades.
 PARTICIPACION DE PADRES DE
FAMILIA
De dos maneras, básicamente:

Primera: Motivándolos a que no falte los días de la evaluación, y

pongan su máximo esfuerzo, ya que los resultados servirán como
base para que los padres de familia tengan un diagnóstico confiable
del nivel de logro educativo de sus hijos en las asignaturas
evaluadas.

Segunda: Supervisando la aplicación de la prueba en los dos días

programados, a fin de lograr un proceso transparente y confiable. Si
deseas participar, solicita mayor información en la Dirección de la
escuela de tu hijo.
PARTICIPACION DE PADRES DE
FAMILIA
 TRANSPARENCIA Y
CONFIDENCIALIDAD
Estas son algunas de las medidas que se han dispuesto para preservar la
transparencia y confiabilidad del proceso de aplicación :

El Coordinador de Aplicación trasladará a la escuela la(s) caja(s) con el o los

materiales de aplicación, solo se abrirán ante la presencia del Director de la escuela,
Docentes-Aplicadores y Padres Supervisores.
En cada escuela se deberá disponer de un espacio adecuado para la distribución,
recepción y resguardo de los materiales durante la aplicación. El acceso a este
espacio deberá ser controlado en forma estricta por el Director de la Escuela y el
Coordinador de Aplicación.
Ningún maestro aplicará la prueba a sus propios alumnos.
Los alumnos solo utilizarán lápiz para la resolución de las pruebas. No se permitirá
el uso de materiales como libros, cuadernos, calculadoras u otro material de consulta.
Al menos dos Padres de familia por cada grupo participarán como supervisores
durante uno o los dos días de aplicación.
Únicamente podrán permanecer en el aula de aplicación, los alumnos sustentantes,
el Docente-Aplicador y los Padres Supervisores.
Un alumno evaluado no podrá abandonar el aula de aplicación sin antes haber
entregado -completo y en buen estado- el material de evaluación.
 TRANSPARENCIA Y
CONFIDENCIALIDAD
Al final del primer día de aplicación, el Coordinador de Aplicación convocará al
Director, algún Docente-Aplicador y un Padre Supervisor y ante ellos cerrará y sellará
con una etiqueta de seguridad la(s) caja(s) con el material.
Como medida de seguridad, el Director, algún Docente-Aplicador, un Padre
Supervisor y el Coordinador de Aplicación deberán firmar cada día en el espacio
correspondiente, las etiquetas con que se sellen las cajas y deberán verificar el
sellado al inicio de cada jornada.
En caso de existir irregularidades que contravengan las Normas Operativas, se
deberá informar oportunamente al Director y Coordinador de Aplicación, para que se
tomen las medidas pertinentes.
La hoja de respuesta es de lectura óptico y se procesan los resultados de forma
automatizada.
En la calificación del examen se utiliza un programa para detectar la copia así como
el dictado de respuestas. Los alumnos o docentes que incurran en estas acciones,
generarán que sus resultados no sean considerados para obtener el puntaje o nivel
de logro individual, de grupo, escuela, modalidad, municipio, estado y nacional, por lo
que es muy importante se erradiquen dichas prácticas.
Ninguna prueba se queda en la escuela, se regresan en su totalidad.
 CONSIDERACIONES ESPECIALES

A. Escuelas de Educación Indígena

Los Coordinadores de Aplicación que atiendan este tipo de escuelas deberán permitir
que los Docentes-Aplicadores apoyen a los alumnos en caso de que no comprendan
alguna palabra o texto de la prueba, explicando en lengua indígena si es necesario,
limitando su respuesta a explicar sólo su significado.

B . Escuelas que atienden a alumnos con necesidades especiales

En caso de detectar hojas de respuestas personalizadas de alumnos con estas

características, que desean participar en esta evaluación, deberá valorarse con el
Director de la escuela y su maestro si el alumno se encuentra en condiciones de
presentarla y, en su caso, autorizar el apoyo de un familiar o personal del plantel (que
no sea su maestro) para que lo apoye – de acuerdo a sus necesidades específicas- a
resolver el examen, sin que ello implique le sean proporcionadas las respuestas.

No deberá obligarse la participación a alumnos que manifiesten su negativa a ser

evaluados.
 CONSIDERACIONES ESPECIALES

c . Escuelas Unitarias y Multigrado

El Coordinador de Aplicación realizará las funciones de Aplicador en escuelas

unitarias.

En escuelas multigrado, los docentes deberán informar al Coordinador de Aplicación

los grados que atienden y el número de alumnos a evaluar por grado. El Coordinador
de aplicación deberá promover el intercambio de docentes y, en caso necesario,,
actuar como Docente-Aplicador.
 DIFUSIÓN DE RESULTADOS
Los resultados serán dados a conocer por la SEP en agosto de 2010,
al principio del próximo Ciclo Escolar 2010-2011.

Asimismo, los resultados se difundirán a partir de esa fecha, a través

de diferentes medios:

•Sistema de Consulta de Resultados disponible en internet: www.sep.gob.mx y

www.enlace.sep.gob.mx. Las hojas de respuesta de los exámenes cuentan con
una parte desprendible (talón) en el que está anotado el número de folio del
alumno, que será la clave de acceso para consultar en línea los resultados.
Dicho talón deberá entregarse a cada alumno, o a sus padres, una vez
finalizada la última sesión de la prueba.
•Distribución en la escuela de reportes impresos para alumnos y/o padres de
familia y tutores.
•Distribución de reportes para docentes, con los resultados de su grupo.
•Distribución de carteles para la comunidad educativa, con información de
resultados de los alumnos evaluados de la escuela.
•Medios masivos de comunicación.
 UTILIDAD DE RESULTADOS
Los resultados que proporcione la prueba ENLACE serán de gran
utilidad pues permitirán saber cómo estamos, cuáles son nuestras
fortalezas y debilidades en términos de logro académico de los
alumnos, y lo más importante, nos proporcionarán información
relevante y sustentada para detonar acciones de mejora por los
distintos actores educativos, así por ejemplo:

•A las autoridades educativas, pone a su disposición un

diagnóstico que sirve de base para tomar decisiones orientadas a
mejorar la calidad en la prestación de los servicios educativos.
•A las escuelas, les genera información útil para que realicen
acciones dirigidas hacia la autoevaluación, con el propósito de
identificar sus fortalezas y áreas de oportunidad; propician
compromisos colectivos dirigidos hacia la mejora continua; y
permite la comparación de la escuela consigo misma
contextualizando los resultados.
 UTILIDAD DE RESULTADOS

•A los directores escolares, les proporciona información por grupo y

los resultados de la escuela para facilitar la reflexión y discusión
colectiva y la promoción de prácticas pedagógicas efectivas.
•A los docentes, les facilita conocer los aprendizajes específicos que
se requiere reforzar en los alumnos, así como detectar las
necesidades de capacitación docente.

•A los padres de familia o tutores, les brinda sugerencias sobre como

apoyar a sus hijos o pupilos en la superación de las deficiencias
detectadas, para lo cual es importante contar con la orientación del
docente.
•A los alumnos, les proporciona información para conocer su nivel de
logro académico en las asignaturas evaluadas. Cabe comentar que
sus resultados no reemplazan las evaluaciones que los maestros
realizan.
 MAYOR INFORMACIÓN
Secretaría de Educación Pública (SEP):

Dirección General de Evaluación de Políticas

Dr. Río de la Loza No. 156, Col. Doctores, Col. Cuauhtémoc,
México, D.F. Telfs: (01 55) 3003-6000, ext. 33601 y 33602
www.enlace.sep.gob.mx
Correo electrónico: dgevalua@sep.gob.mx

Secretaría de Educación del Gobierno estatal:

Instituto de Evaluación Educativa del Estado de México
Dirección de Evaluación y Vinculación Educativa
Diagonal Alfredo del Mazo No. 198, Col. Guadalupe, Toluca,
México. Teléfonos (01 722) 210 7457 y 277 81 07.
www.edomexico.gob.mx/evaluacioneducativa/index.htm
Correo electrónico: evalua_educ@edomex.gob.mx