ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA

APORTACIONES Y POR QUE NO A LAS ESCUELAS

Durante mucho tiempo en la educación se han utilizado diferentes tendencias

para enseñar a los alumnos, una de ellas muy conocida es la tendencia
tradicional, la otra es conocida como tendencia o escuela nueva, cada una de
ellas ha tenido diferentes aportaciones y además también ha tenido
retroversias, acerca de sus aplicaciones y funciones que desempeña.

En la tendencia tradicional o escuela tradicional, es importante mencionar

alguna atribuciones o aportaciones importantes, que con ellas es aceptada por
sus cualidades importantes, una de esta aportaciones es, la preparación del
docente, en esta primera aportación es importantes recalcar que el docente
debe tener un conocimiento amplio y debe conocer bien los temas que va a
enseñar, otra aportación es la formación de valores en los alumnos, se les
empieza a inculcar una gama de ética y valores, donde los alumnos
desempeñan una conducta intachable, donde para ellos el maestro los es todo
y el es la máxima autoridad, en esta escuela tradicionalista una aportación muy
importante también es la transmisión de conocimiento, además que los
alumnos son alumno responsables y alumnos con una disciplina adecuada y
una puntualidad muy estrecha y resaltante.

Nos damos cuenta la escuela tradicional tiene aportaciones importantes y que

son importantes para inculcar una buena educación en los alumnos, pero
también tiene contradicciones, las cuales son muy criticadas y por lo tanto
hasta se dice no a la escuela tradicional, algunas de estas cuestiones que
sobresalen y resaltan en la sociedad estudiantil es, que los métodos, técnica,
dinámicas, ya no van de acuerdo k.o. la evolución de la sociedad, además todo
esto nos lleva a la negatividad de que en la enseñanza ya no existe un
aprendizaje significativo, todo esto sucede por se conoce que este tipo de
educación es muy mecánica, y debido a ello, los maestros siempre están en
constante represión del alumno cada vez que comete el mínimo error y no lo
deja que el exprese sus sentimientos y emociones, para el maestro el alumno
lo toma como si fuera un simple objeto, al que el lo puede manipular y dirigir a
su antojo, piensa que no tiene sentimientos y emociones, y todo esto nos lleva
a cortar al alumno y no permitirle desarrollar sus habilidades, destrezas,
actitudes y que todo el tiempo viva adaptado a lo que el maestro dice, axial que
el maestro piensa que la educación es estática y no se da cuenta que la
educación en esta constante transformación y el se rehúsa a ese cambio.

Además, en esta tendencia tan mecanizada, no se permite al alumno utilizar

otros medios de investigación, de tal manera que aquí se forman alumnos
conformistas, este tipo de educación se centra en el maestro, ya que el es el
centro de todo esto, por que el lo sabe todo según este tipo de escuela, por que
pues mencione anteriormente es una escuela estática, ya que todos sus
contenidos no esta relacionados con la realidad de la sociedad, también se
crean diferentes tipos de clima social entre maestro-alumno.

Los maestros en su forma conductista de enseñar y pensar que lo saben todo,

no toma en cuenta los conocimientos previos del alumno, creen que sus
alumnos no saben nada y que apenas lo van a aprender, por que lo van a
aprender, de una manera repetitiva, hasta llegar a la memorización, además el
maestro les enseña a los alumnos de tal manera que lo que el dice así es y no
hay otra solución mas, que la que el dio, aunque lo que este enseñando este
mal planteado, aquí en esta tendencia el maestro reproduce los contenidos tal
y como vienen en el libro, además según este tipo de escuela, la escuela se
identifica como el único lugar donde se puede aprender y el maestro si sus
alumnos no cumple les impone castigos.

Bueno hemos estado hablando acerca de la educación tradicionalista que

llevaban con anterioridad los maestros, pero debido a sus contradicciones,
ahora surge la nueva escuela o tendencia que se le conoce como tendencia
nueva, así como la escuela tradicionalista esta también tiene sus aportaciones,
una de ellas y de suma importancia para todos los docentes es que esta parte
del interés del alumno por adquirir su conocimiento, además esta tendencia
parte de problemas reales, y de esta manera se generan hipótesis.
También es importante mencionar que aquí la relación o colaboración para el
aprendizaje entre el maestro-alumno es armoniosa, además se utiliza recursos
didácticos de manera directa y el alumno lleva a cano el método aprender a
aprender, de una manera en la que el aprende haciendo, por medio de la
motivación y la estimulación que el maestro le ofrece.