CARACTERISTICAS TRADICIONAL NUEVA TECNOCRÁTICA CRÍTICA

Se estimula la autonomía,
Es la adquisición de
conocimientos, formación de
valores, impocisión de normas,
el alumno tiene que memorizar,
APRENDIZAJE es repetitivo, además sus
errores se marcaban con
reforzadores negativos y los
aciertos con reforzadores con
reforzadores positivos.
Es el único lugar donde el
alumno puede aprender, el
alumno escucha, y todo lo que el
maestro enseña es correcto, el
alumno no lo puede contradecir,
ESCUELA por que el maestro los sabe
todo, además aquí en la escuela
se impone la uniformidad,
normas, memorización, la
repetición y aprende por que
aprende.
PROFESOR Todo el aprendizaje se centra en
el profesor, se encarga de
transmitir el conocimiento, por
medio de la memorización y
repetición, el maestro se resiste
a cambio.
El aprendizaje todo se centra en
el alumno, además se da
durante la práctica y no durante
la teoría, es ser creativo,
además pone al alumno en
interacción con el medio para su
propia construcción. Es el
proceso mediante el cual el
alumno aprende haciendo e
interactuando con el medio
social, propiciando la
colaboración y ayuda mutua,
aprende pensando y actuando
individualmente, por medio de la
estimulación y ayuda del
maestro.
Se origina en el año de 1800 y
es la institución, se centra en los
recursos que trae el niño en su
contexto y utilizar sus
capacidades con fines sociales.
Es el encargado de estar a la
dispocisión del alumno,
proporciona el medio que
estimula la repuesta necesaria al
alumno y origina el aprendizaje,
además atiende sus
necesidades físicas y biológicas
del alumno. El alumno es la
persona que crea su propio
conocimiento, piensa, formula y
actúa sobre su contexto,
participa activamente y es el
El aprendizaje se da a través del
conocido método de estimulo
respuesta, el alumno aprende a
dar respuesta a estímulos, se da
por medio de la interacción entre
maquinas, además el
aprendizaje se puede realizar
enseñando a distancia, por
correspondencia, radiofónicas,
métodos de automatización, ya
que facilitan la educación
permanente y la educación no
institucional, el aprendizaje
permite introducir las
innovaciones educativas para
aprender interactuando con
ellos, aprenden a través de sus
conocimientos previos y también
con la aplicación rígida de las
perspectivas sistemáticas.
Es el lugar donde el alumno
aprende a través del estimulo
respuesta, lugar donde se
enseña por medio de equipos
actualizados, se utiliza la
tecnología como principal
recurso y se considera el centro
de aprendizaje, el maestro solo
actúa como facilitador en este
tipo de escuelas.
El rol del profesor es solo actuar
como un facilitador del
aprendizaje, el se encarga de
seleccionar el software
adecuado para la enseñanza,
prepara sus clases y controla su
proceso docente en el proceso
de la enseñanza. El solo es un
intermedio es reemplazado por
la tecnología ya que esta se
considera el centro de
aprendizaje.
creatividad, y la contrapocisión
critica de distintos puntos de
vista, con lo que se rompe la
tendencia pasividad y la rutina
en profesores y estudiantes,
debe estar basad en
motivaciones durables, como el
gusto por el saber, el placer del
descubrimiento, de la
investigación o uso de sus
conocimientos, el alumno
aprende de manera informal, a
través del grupo y según sus
intereses, se desarrolla en ellos
personalidades mas libres, se
atribuye un papel a las
experiencias vividas, el uso
practico del saber en la
actualidad constituye el criterio
mas relevante en la educación.
La constituyen un grupo social
con vida propia, a partir de la
participación directa de todos
sus miembros en su
organización y funcionamiento,
esta se valora no solo como
modelo pedagógico, si no
también como modelo de
relación social, de tal manera
que permite a los estudiantes
una experiencia de
comunicación, esta puede ser
cuestionada por maestros y
alumnos, la acción de los grupos
estará en constante análisis y
perfeccionamientos,
Es una persona que no es
directiva, siempre renuncia a no
ser él, el que tiene el poder y
además lo comparte con el
grupo, siempre esta a
disposición de los alumnos, él
ofrece sus conocimientos y
ayuda a lograr los objetivos del
grupo, se le conoce como
animador del grupo, no ordena,
ni toma decisiones, el maestro
plantea preguntas, suscita
 problemas, estimula, muestra
centro de aprendizaje. soluciones y alternativas
posibles.
La formación de jóvenes con
Se pretendía lograr una mayor La formación de una escuela
una amplia participación
participación y compromiso del con organización escolar
tecnológica, en foros, alumnos
ciudadano con el sistema novedosa y audaz, además
capaces de transformar y crear
imperante, que la satisfacción diferenciar del sistema oficial de
programas a través de
Pretende formar jóvenes con individual traería aparejado el educación y así experimentar
conocimientos previos, formar
valores rígidos, que el alumno equilibrio social, además la innovaciones, impulsar el
alumnos que aprendan a
aprenda a hablar correctamente eliminación de las desarrollo de responsabilidad en
OBJETIVOS sin tartamudear, el alumno tiene contradicciones de clases y las
obtener nueva información, que
los estudiantes por su propio
sean críticos con los resultados
que escribir sin falta de clases mismas, el estudio de los aprendizaje, inculcar la
obtenidos de cada una de las
ortografía. hechos, el papel de la formación de valores sociales
practicas realizadas y aprender
experiencia y una visión mas orientados hacia el colectivismo
a desarrollar estrategias de
humanista del hombre. También y la participación social, fomentar
corrección, lograr alumnos con
el alumno debe aprender con la autonomía y la posición activa
autonomía y posibilitar su
experiencias directas. de los alumnos.
autoaprendizaje.
La evaluación se lleva a través
de prácticas que realizan los
alumnos con el software que se
La evaluación se centra en el les este enseñando, esta la Se evalúa la manera en como
No se centra en el producto del
producto, es cuantitativa, se realizan estando presente el los jóvenes van a prendiendo a
alumno, esta se centra en el
aplica por medio de un examen, docente mejor conocido como desenvolverse en el medio y que
desarrollo de cada una de las
se toma en cuenta los facilitador, se toman en cuenta de esta manera van a
EVALUACIÓN reforzadores negativos y
capacidades, habilidades,
cada una de las prácticas que aprendiendo la critica y van
destrezas que obtiene el alumno
positivos, además sirve para efectúa. También se lleva a cabo construyendo su conjunto de
en la interacción directa con el
medir la capacidad de la constante activación de los conocimientos que se van
medio.
conocimientos de los alumnos. alumnos, la individualización de formando.
sus aprendizajes y se da la
corrección de los resultados de
su aprendizaje.
En esta tendencia la relación
En esta tendencia el profesor maestro-alumno se de de
reduce la elaboración de manera mas agradable durante
programas para el alumno, ya la estancia en la escuela y por
El alumno se dirige con temor y Entre ellos existe la que solo actúa como un medio de ellos se despiertan
respeto al maestro, predomina la comunicación constante, facilitador, el alumno se vuelve lazos afectivos que permiten la
RELACIÓN
autoridad del maestro, el alumno motivación, estimulación del preponderante ya que el solo se aparición de nuevas
MAESTRO-ALUMNO es solo el receptor, el maestro hacia el alumno, ambos auto instruye, auto programa y motivaciones para el aprendizaje
disciplinado, el ordenado. proporcionan la cooperación. recibe el aprendizaje de manera y la promoción en general,
individualizada de acuerdo con además el maestro apoya al
su ritmo individual de alumno en toda las actividades
asimilación. que realice, también provoca la
discusión.
Sócrates, platón, Aristóteles, j.j. rousseau, fourier, proudhon,
Berrhus Frederick skinner, a.a.
democrito, quintiliano, Ignacio de Jhon dewey, maria montessori, bakunin,guy le boterf, j.moreno,
REPRESENTANTES Loyola, Juan amos Cisneros, o. decraly, r. coussinet, c. freinet,
poloniato, j.sarramona, ch. M.
k. lewin, c. rogers, m. lobrot,
reigeluth, r. lallez, j.a. valente
pestalozzi y herbart. simon Rodriguez.