Escala de Conners C Keith Conners PH D Traducida Por Orlando L Villegas PH D

Escala de Conners para Padres-Revisada (L) C. Keith Conners, Ph.D. Traducida por Orlando L. Villegas, Ph. D.
Nombre del Nio(a)______________________________ Sexo: Masculino:______ Femenino: ______

Fecha de Nacimiento: ____/____/____ Edad: ______ Grado Escolar: __________
Nombre del Padre o Madre: _________________________________ Fecha de Hoy: _________________
Instrucciones: A continuacin encontrar una lista de situaciones comunes que los nios(as) tienen. Por favor evale los
problemas de acuerdo con la conducta de su nio(a) durante el ltimo mes. Por cada problema pregntese a s mismo(a)
con que frecuencia se ha presentado este problema durante el ltimo mes? e indique con un crculo la mejor respuesta para
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cada problema. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted har un crculo alrededor del 0. Si la respuesta es "siempre" o
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"con mucha frecuencia", usted har un circulo alrededor del 3. Usted har un crculo alrededor del 1 2 para respuestas
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1. Enojado(a) y resentido(a)
2. Tiene dificultad para hacer o completar sus tareas escolares en casa
3. Est siempre moviendose o acta como impulsado(a) por un motor
4. Tmido(a), se asusta con facilidad
5. Todo tiene que ser como l / ella dice
6. No tiene amigos(as)
7. Dolores de estmago
8. Pelea
9. Rehsa, expresa rechazo o tiene problemas para realizar tareas que requieren un
esfuerzo mental constante (tal como el trabajo escolar o las tareas para la casa)
10. Tiene dificultades para mantenerse atento(a) en tareas o actividades recreativas
11. Discute con adultos
12. No termina sus tareas
13. Dificil de controlar en las tiendas o mientras se hacen las compras del mercado
14. La gente le asusta
15. Revisa las cosas que hace una y otra vez
16. Pierde amigos(as) rpidamente
17. Males y dolencias (dolores)
18. Incansable o demasiado activo(a)
19. Tiene problemas para concentrarse en clase
20. Parece que no escucha lo que se le est diciendo
21. Se descontrola, pierde la paciencia, se enoja
22. Necesita supervisin constante para completar sus tareas
23. Corre, se sube a las cosas en situaciones donde es inapropiado
24. Se asusta en situaciones nuevas
25. Exigente con la limpieza
26. No sabe como hacer amigos(as)
27. Se queja de males o dolores de estmago antes de ir a la escuela
28. Excitable, impulsivo(a)
29. No sigue instrucciones y no termina sus asignaciones escolares, tareas o responsabilidades en el
trabajo (no debido a una condicin oposicionista o por no entender las instrucciones)
30. Tiene dificultades organizando sus tareas y actividades

31. Irritable
32. Incansable en el sentido de no estarse quieto(a)
Contina en la siguiente pgina
33. Le asusta estar solo(a)

34. Las cosas siempre tienen que ser hechas de la misma manera
35. Sus amigos(as) no lo(a) invitan a sus casas
36. Dolores de cabeza
37. Nunca termina las actividades que comienza
38. Desatento(a), se distrae con facilidad
39. Habla demasiado
40. Abiertamente desafiante y rehsa obedecer a los adultos
41. No presta atencin a detalles o comete errores en su trabajo escolar, trabajo en general u otras actividades
42. Tiene dificultad para esperar su turno en juegos o actividades de grupo

43. Tiene muchos temores, miedos
44. Tiene rituales que tiene que seguir rigurosamente
45. Distrado(a) o con problemas para mantener la atencin
46. Se queja de estar enfermo(a) incluso cuando no le pasa nada
47. "Berrinches", "pataletas"
48. Se distrae cuando se le dan instrucciones para hacer algo
49. Interrumpe o se entromete con otros (en conversaciones o juegos)
50. Olvidadizo(a) con respecto a actividades cotidianas
51. Le es difcil entender matemticas
52. Corretea entre bocados durante la comida
53. Le asusta la oscuridad, los animales, los insectos
54. Se propone metas demasiado elevadas
55. Inquieto(a) con las manos o pies, o intranquilo(a) en su asiento
56. Poca capacidad para prestar atencin
57. "Quisquilloso", susceptible, se fastidia fcilmente con otros
58. Su escritura es ilegible (desordenada)
59. Tiene dificultad para jugar o entretenerse sin hacer mucho ruido
60. Tmido(a), introvertido(a)
61. Culpa a otros por sus errores y mala conducta
62. Muy inquieto(a)
63. Desordenado(a) y desorganizado(a) en la casa y en la escuela
64. Se fastidia si alguien reorganiza sus cosas
65. Se apega a sus padres u otros adultos
66. Molesta a otros nios(as)
67. Deliberadamente hace cosas para fastidiar a otros
68. Sus demandas tienen que ser atendidas inmediatamente, se frustra con facilidad
69. Presta atencin solamente si algo le parece muy interesante
70. Rencoroso(a) y vengativo(a)
71. Pierde cosas necesarias para sus tareas o actividades (asignaturas escolares, lpices, libros, juguetes)
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72. Se siente inferior a otros(as)

73. A veces pareciera cansado(a) o lento(a)
74. Pobre capacidad para deletrear
75. Llora con frecuencia y con facilidad
76. Abandona su asiento en el saln de clase o en situaciones donde se espera que se mantenga en su sitio
77. Cambios rpidos y drsticos de humor

78. Se frustra fcilmente cuando se esfuerza
79. Se distrae con facilidad con estmulos externos
80. Da respuestas a preguntas que an no se le han terminado de hacer
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CGI-T Indice Global para Padres C. Keith Conners, Ph.D. Traducida por Orlando L. Villegas, Ph. D.

Nombre del Maestro: _________________________________ Fecha de Hoy: _________________
Instrucciones: A continuacin encontrar una lista de situaciones que son comunes en los nios(as) . Por favor
evale los problemas de acuerdo con la conducta de su nio(a) durante el ltimo mes. Por cada problema pregntese a
s mismo(a) con que frecuencia se ha presentado este problema durante el ltimo mes? e indique con un crculo la mejor
respuesta para cada situacin. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted har un crculo alrededor del 0. Si la
respuesta es "siempre" o "con mucha frecuencia", usted har un circulo alrededor del 3. Usted har un crculo alrededor
del 1 2 para respuestas intermedias. Por favor responda todos los tems
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(Con mucha
rara vez)
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(Frecuentemente)
frecuencia)
5. "Berrinches", "pataletas"
6. Inquieto(a)
9. Llora con facilidad y con frecuencia
CADS - Cuestionario para Padres C. Keith Conners, Ph.D. Traducida por Orlando L. Villegas, Ph. D.

Instrucciones: A continuacin encontrar una lista de problemas comunes que los nios(as). Por favor evale los
problemas de acuerdo con la conducta de su nio(a) durante el ltimo mes. Por cada problema pregntese a s mismo(a)
con que frecuencia se ha presentado este problema durante el ltimo mes? e indique con un crculo la mejor respuesta
para cada problema. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted har un crculo alrededor del 0. Si la respuesta es
"siempre" o "con mucha frecuencia", usted har un circulo alrededor del 3. Usted har un crculo alrededor
del 1 2 para respuestas intermedias. Por favor responda a cada situacin en el Grupo "A". Tambin responda a cada
tem de los grupos "B" y "C" si hay una marca junto a la palabra S (
S)
GRUPO "A" - Por favor responda a los siguientes items:
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1. Rehusa, expresa rechazo o tiene problemas para realizar tareas que requieren un
2. No sigue instrucciones y no termina sus tareas escolares, tareas o responsabilidades
en el trabajo (no debido a una consucta oposicionista o por no entender las instrucciones
3. Inquieto(a) con las manos o pies o intranquilo(a) en su asiento

GRUPO "B" - Por favor responda a los siguientes items:
S No
1. Tiene problemas para concentrarse en el saln de clase

4. Distraido(a) o con problemas para mantener la atencin
GRUPO "C" - Por favor responda a los siguientes items:
S No
1. Est siempre movindose o acta como impulsado por un motor

2. Tiene dificultad para mantenerse atento(a) en las tareas o durante actividades recreativas
3. Parece no escuchar lo que se le est diciendo

6. Habla demasiado
7. No presta atencin a detalles o comete errores en sus asignaturas escolares,
trabajo en general u otras actividades
9. Interrumpe o se entromete con otros (en conversaciones o juegos ajenos)
10. Olvidadizo(a) en las actividades cotidianas

Escala de Conners para Maestros -Revisada (L) C. Keith Conners, Ph.D. Traducida por Orlando L. Villegas, Ph. D.

Instrucciones: A continuacin encontrar una lista de situaciones comunes que los nios(as) tienen en la escuela. Por favor evale
los problemas de acuerdo con lo ocurrido durante el ltimo mes. Por cada problema pregntese a s mismo(a) con que frecuencia se
ha presentado este problema durante el ltimo mes? e indique con un crculo la mejor respuesta para cada problema. Si la respuesta
es "nunca" o "rara vez", usted har un crculo alrededor del 0. Si la respuesta es "siempre" o "con mucha frecuencia", usted har un
circulo alrededor del 3. Usted har un crculo alrededor del 1 2 para respuestas intermedias. Por favor responda a todos los items.
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1. Desafiante
2. Incansable en el sentido de no estarse quieto(a)
3. Olvida cosas que ya ha aprendido
4. Parece no ser aceptado(a) por el grupo
5. Sus sentimientos se hieren con facilidad
6. Es un(a) perfeccionista
7. "Berrinches", "pataletas", explosivo(a), de conducta impredecible

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10. Insolente
trabajo en general y en otras actividades
11. Est siempre movindose o acta como impulsado(a) por un motor
13. Es uno(a) de los ltimos en ser escogido(a) para jugar o formar equipos
14. Es un nio(a) emotivo
15. Todo tiene que ser como l/ella dice
19. Abiertamente desafiante y rehsa obedecer a los adultos
12. Rehusa, expresa rechazo, o tiene problemas para realizar tareas que requieren
un esfuerzo mental constante (tal como el trabajo escolar o las tareas para la casa)
21. Pobre capacidad para deletrear
22. No tiene amigos(as)
23. Tmido(a), se asusta con facilidad
24. Revisa una y otra vez las cosas que hace
25. Llora con frecuencia y con facilidad
28. Tiene dificultades para mantenerse atento(a) al realizar tareas o actividades recreativas
29. Tiene dificultad para esperar su turno
30. Pobre capacidad para la lectura
Escala de Conners para Maestros -Revisada (L) C. Keith Conners, Ph.D. Traducida por Orlando L. Villegas, Ph. D.
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(Frecuentemente)
frecuencia)
31. No sabe como hacer amigos
32. Sensible a la crtica
33. Parece prestar demasiada atencin a detalles
34. Muy inquieto(a)
35. Perturba a otros nios(as)
36. Habla demasiado
37. Discute con los adultos
38. No se puede estar quieto(a)
39. Corre, se sube a las cosas en situaciones en donde es inapropiado
40. No tiene inters en el trabajo escolar
41. Pobre capacidad para socializar
43. Le gusta que todo est pulcro y limpio
46. Da respuestas a preguntas que an no se han terminado de hacer
47. Rencoroso(a) y vengativo(a)
51. Tmido(a), introvertida(a)
53. Las cosas siempre tienen que ser hechas de la misma forma
56. Pobre capacidad para la aritmtica
49. Pierde las cosas necesarias para sus tareas o actividades

(asignaciones escolares, lpices, libros, herramientas, juguetes)
57. No sigue instrucciones y no termina tareas escolares, tareas o responsabilidades

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en el trabajo (no debido a una conducta oposicional o por no entender las instrucciones)
59. Incansable, siempre est haciendo algo
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Instrucciones: A continuacin encontrar una lista de problemas comunes que los nios(as) tienen en la escuela. Por
favor evale los problemas de acuerdo con la conducta del estudiante durante el ltimo mes. Por cada problema pregntese
a s mismo(a) con que frecuencia se ha presentado este problema durante el ltimo mes? e indique con un crculo la mejor
respuesta para cada situacin. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted har un crculo alrededor del 0. Si la
respuesta es "siempre" o "con mucha frecuencia", usted har un circulo alrededor del 3. Usted har un crculo alrededor
del 1 2 para respuestas intermedias. Por favor responda a cada situacin en el Grupo "A". Tambin responda a cada
tem de los grupos "B" y "C" si hay una marca junto a la palabra S ( S)
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A VECES
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(Nunca,
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(Con mucha
rara vez)
mente)
(Frecuentemente)
frecuencia)
1. Excitable e impulsivo(a)
4. No puede quedarse quieto(a)
en el trabajo (no debido a una conducta oposicionista o por no entender las instruciones)

4. Rehusa, expresa rechazo, o tiene problemas para realizar tareas que requieren un
esfuerzo mental constante (tal como el trabajo escolar o las tareas de la casa)
7. Abandona su asiento en el saln de clase o en situaciones donde se espera
8. Tiene dificultades organizando sus tareas de actividades
10. Habla demasiado.
11. Corre, se sube a las cosas en situaciones donde es inapropiado.
12. Da respuestas a preguntas que aun no se le han terminado de hacer.
que se mantenga en su sitio
13. Pierde cosas necesarias para sus tareas o actividades (asignaciones escolares,
lpices, libros, herramientas, juguetes )
15. Tiene dificultades para mantenerse atento(a) cuando completa tareas o durante
actividades recreativas
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Instrucciones: A continuacin encontrar una lista de situaciones comunes que los nios(as) tienen en la escuela. Por
favor evale los problemas de acuerdo con la conducta del estudiante durante el ltimo mes. Por cada problema
pregntese a s mismo(a) con que frecuencia se ha presentado este problema durante el ltimo mes? e indique con un
crculo la mejor respuesta para cada problema. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted har un crculo alrededor del
0. Si la respuesta es "siempre" o "con mucha frecuencia", usted har un circulo alrededor del 3. Usted har un crculo
alrededor del 1 2 para respuestas intermedias. Por favor responda todos los tems
NO ES
A VECES
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(Nunca,
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(Con mucha
rara vez)
mente)
(Frecuentemente)
frecuencia)
1. "Berrinches", "pataletas", explosivo(a), de conducta impredecible
3. Incansable o hiperactivo(a)
4. Llora con facilidad y con frecuencia
6. Inquieto(a)
CADS - Cuestionario para Padres C. Keith Conners, Ph.D. Traducida por Orlando L. Villegas, Ph. D.

No es cierto

1. Rehusa, expresa rechazo o tiene problemas para realizar tareas que requieren un
en el trabajo (no debido a una conducta oposicionista o por no entender las instrucciones)
1. Tiene problemas para concentrarse en el saln de clase
4. Distraido(a) o con problemas para mantener la atencin
1. Est siempre movindose o acta como impulsado por un motor
2. Tiene dificultad para mantenerse atento(a) en las tareas o durante actividades recreativas
6. Habla demasiado
9. Interrumpe o se entromete con otros (en conversaciones o juegos ajenos)
10. Olvidadizo(a) en las actividades cotidianas
(Nunca, rara
vez)
A veces es
cierto
Muchas veces
es cierto
Siempre es
cierto
(Ocasionalme (Frecuenteme
nte)
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(Con mucha
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Muchas veces
es cierto
Siempre es
cierto
(Nunca, rara (Ocasionalme (Frecuenteme

vez)
nte)
nte)
(Con mucha
frecuencia)
No es cierto

2. No sigue instrucciones y no termina sus tareas escolares, tareas o responsabilidades en el trabajo (no debido a
una conducta oposicionista o por no entender las instruciones)
1. Excitable e impulsivo(a)
4. No puede quedarse quieto(a)
2. No presta atencin a detalles o comete errores en sus asignaturas escolares, trabajo en general u otras
actividades
4. Rehusa, expresa rechazo, o tiene problemas para realizar tareas que requieren un esfuerzo mental constante
(tal como el trabajo escolar o las tareas de la casa)
8. Tiene dificultades organizando sus tareas de actividades
10. Habla demasiado.
11. Corre, se sube a las cosas en situaciones donde es inapropiado.
12. Da respuestas a preguntas que aun no se le han terminado de hacer.
13. Pierde cosas necesarias para sus tareas o actividades (asignaciones escolares, lpices, libros, herramientas,
juguetes )
15. Tiene dificultades para mantenerse atento(a) cuando completa tareas o durante actividades recreativas
A veces es
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Escala de Conners C Keith Conners PH D Traducida Por Orlando L Villegas PH D

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Nombre del Nio(a)______________________________ Sexo: Masculino:______ Femenino: ______

intermedias. Por favor responda a todos los items.

30. Tiene dificultades organizando sus tareas y actividades

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33. Le asusta estar solo(a)

42. Tiene dificultad para esperar su turno en juegos o actividades de grupo

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72. Se siente inferior a otros(as)

77. Cambios rpidos y drsticos de humor

Nombre del Nio(a)______________________________ Sexo: Masculino:______ Femenino: ______

1. Incansable o demasiado activo(a)

3. Nunca termina las actividades que comienza

4. Desatento(a), se distrae con facilidad

7. Molesta a otros nios(as)

9. Llora con facilidad y con frecuencia

10. Cambios rpidos y drsticos de humor

Nombre del Nio(a)______________________________ Sexo: Masculino:______ Femenino: ______

GRUPO "A" - Por favor responda a los siguientes items:

3. Inquieto(a) con las manos o pies o intranquilo(a) en su asiento

GRUPO "B" - Por favor responda a los siguientes items:

1. Tiene problemas para concentrarse en el saln de clase

1. Est siempre movindose o acta como impulsado por un motor

3. Parece no escuchar lo que se le est diciendo

13. Se distrae con facilidad con estmulos externos

Nombre del Nio(a)______________________________ Sexo: Masculino:______ Femenino: ______

2. Incansable en el sentido de no estarse quieto(a)

3. Olvida cosas que ya ha aprendido

4. Parece no ser aceptado(a) por el grupo

5. Sus sentimientos se hieren con facilidad

7. "Berrinches", "pataletas", explosivo(a), de conducta impredecible

9. No presta atencin a detalles o comete errores en sus asignaturas escolares,

trabajo en general y en otras actividades

11. Est siempre movindose o acta como impulsado(a) por un motor

14. Es un nio(a) emotivo

15. Todo tiene que ser como l/ella dice

16. Incansable o demasiado activo(a)

17. Nunca termina las actividades que comienza

18. Parece no escuchar lo que se le est diciendo

19. Abiertamente desafiante y rehsa obedecer a los adultos

21. Pobre capacidad para deletrear

22. No tiene amigos(as)

23. Tmido(a), se asusta con facilidad

24. Revisa una y otra vez las cosas que hace

25. Llora con frecuencia y con facilidad

26. Desatento(a), se distrae con facilidad

27. Tiene dificultades organizando sus tareas y actividades

29. Tiene dificultad para esperar su turno

30. Pobre capacidad para la lectura

Contina en la siguiente pgina

31. No sabe como hacer amigos

32. Sensible a la crtica

33. Parece prestar demasiada atencin a detalles

34. Muy inquieto(a)

35. Perturba a otros nios(as)

36. Habla demasiado

37. Discute con los adultos

38. No se puede estar quieto(a)

39. Corre, se sube a las cosas en situaciones en donde es inapropiado

40. No tiene inters en el trabajo escolar

41. Pobre capacidad para socializar

44. Inquieto(a) con las manos o pies o intranquilo(a) en su asiento

43. Le gusta que todo est pulcro y limpio

Nombre del Nio(a)______________________ Sexo: Masculino: Femenino:

Nombre del Nio(a)______________________ Sexo: Masculino: Femenino:

Nombre del Nio(a)______________________ Sexo: Masculino: Femenino:

Nombre del Nio(a)______________________ Sexo: Masculino: Femenino:

Nombre del Nio(a)______________________ Sexo: Masculino: Femenino:

Nombre del Nio(a)______________________ Sexo: Masculino: Femenino:

Nombre del Nio(a)______________________ Sexo: Masculino: Femenino: