AULA

AKLLAWAWAA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PASCO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL PASCO
I.E.I. JN OVIDIO DECROLY YANACANCHA
R.D N.- 0155 17/05/1989

B. YACHI J.

LISTA DE COTEJO DEL NIVEL INICIAL

La lista de cotejo es un instrumento que nos permite obtener informacin sobre el progreso del desarrollo de las capacidades en
los nios y nias que se debe registrar con un SI o un NO, as mismo nos permite saber cmo llegan nuestros nios y nias al
aula y a partir de ello se obtendr un diagnostico previo que servir para nuestra planificacin en el aula. Del mismo modo la lista
de cotejo se debe realizar en actividades planificadas y ldicas, donde el nio se desenvuelva de manera espontnea y placentera,
teniendo en cuenta lo siguiente:
Estrategias: orales, grficos, rdenes verbales, escritos, numricos, motores, sociales etc.
Tcnica de evaluacin: Observacin, entrevista, anlisis de dibujos y productos.
Instrumentos de evaluacin: Gua de observacin, gua de entrevista, preguntas, cuestionarios, etc.
Recursos Materiales y equipos: Lminas, muecos, material concreto, material de psicomotriz, cuentos etc. segn el
caso
En este sentido, reconociendo la importancia del diagnstico previo a travs del instrumento de Lista de Cotejo del Aula kuyay
wasi, ya que este documento nos servir de consulta y apoyo en la realizacin del diagnstico previo en el aula.

LISTA DE COTEJO

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DE MATEMTICA- 3 AOS

COMPETENCIA: NMERO Y OPERACIONES

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A

OBSERVAR
1. Realiza agrupaciones en forma libre usando
material concreto del aula.
2. Utiliza cuantificadores muchos, pocos al
realizar agrupaciones
3. Establece relacin entre el signo grfico y
la cantidad del 1 al 3.
4. Agrupa objetos libremente..
5. Agrupa objetos segn una

cualidad

propuesta.
6. Cuenta e identifica cantidades hasta 5
elementos.

ESTRATE
GIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

RECURS
OS

MOMENT
O

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COMPETENCIA: GEOMETRIA Y MEDIDA

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR
7. Nombra y reconoce al circulo
8. Nombra y reconoce al cuadrado
9. Nombra y reconoce color rojo, azul y

ESTRATE
GIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

RECURS
OS

MOMENT
O

RECURS
OS

MOMENT
O

amarrillo.
10. Compara dimensiones: grande, pequeo.
11. Largo- corto.
12. Alto bajo.
13. Se ubica en el espacio identificando las
nociones: Arriba - abajo
14. Adelante atrs
15. A un lado - al otro lado
16. Cerca - lejos
17. Coloca objetos dentro y fuera de una .caja
18. Diferencia la velocidad de la actividad:
rpido y lento
19. Estima la duracin de actividades: mucho
tiempo y poco tiempo.
20. Diferencia : el da de la noche

LISTA DE COTEJO DE COMUNICACIN - 3 AOS

N

COMPETENCIA : COMPRENSIN ORAL

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR
1. Opina sobre lo escuchado
2. Pregunta sobre lo que le interesa
3. Comprende indicaciones simples.

ESTRATE
GIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

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4. Reproduce con sus propias palabras la

historia de un cuento que ha escuchado.
5. Expresa con sus propias palabras lo que ha
comprendido de un texto oral
6. Escucha con atencin las explicaciones e
informaciones que le da el adulto.
7. Nombra objetos conocidos que se muestran.

8.
9.

COMPETENCIA : EXPRESIN ORAL

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR
Utiliza gestos y movimientos al hablar
Cuenta espontneamente lo que le

paso
10. Se expresa con claridad.
11. Describe oralmente de

ESTRATE
GIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

RECURS
OS

MOMENT
O

RECURS
OS

MOMENT
O

manera

sencilla algunos objetos y seres vivos.

N

COMPETENCIA: COMPRENSION DE TEXTOS

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A

OBSERVAR
12. Explora diversos textos de su entorno
letrado y menciona lo que puede decir.
13. Escoge libremente el texto que le interesa.

ESTRATE
GIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

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14. Representa
mediante
el
dibujo
lo
comprendido del texto ledo por el adulto.
15. Deduce el contenido de un texto a partir de
imgenes.
16. Infiere particularidades de personajes del
texto escuchado.
17. Verbaliza su agrado y/o desagrado del texto
escuchado.
18. Identifica relaciones de causa efecto entre
dos ideas.
19. Interpreta imgenes, reconoce semejanzas y
diferencias en una lmina.
20. Observa y describe una lmina sencilla.

COMPETENCIA : PRODUCCIN DE TEXTOS

DESCRIPCIN DE LA
CONDUCTA A OBSERVAR
21. Expresan sus experiencias a

travs del dibujo

22. Realiza escrituras libres y a su
manera.
23. Verbaliza el significado de sus
grafismos.
24. Realiza garabatos para transmitir
algn mensaje.
25. Produce sus primeros trazos a los
que le pone nombre.

ESTRATEGIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECUR
SOS

MOMEN
TO

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COMPETENCIA : EXPRESION APRECIACION APRECIACION

N

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ARTISTICA (Msica,

plstica,corporaql y dramtica)

DESCRIPCIN DE LA
CONDUCTA A OBSERVAR
26. Colorea libremente
27. Dobla papeles
28. Dibuja crculos
29. Entona pequeas canciones
30. Reproduce sonidos onomatopyicos
31. Canta sencillas canciones
realizando espontneamente
gestos y movimientos corporales.
32. Juega imitando roles y situaciones.

33. Disfruta movindose y bailando al

escuchar msica de su agrado.

ESTRATEGIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECU
RSOS

MOMEN
TO

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LISTA DE COTEJO DE RESONAL SOCIAL DE 03 AOS

N

COMPETENCIA : PERCEPTIVO ORGANICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A

OBSERVAR
34. Camina libremente en diferentes direcciones
35. Patea y lanza la pelota libremente
36. Se para en un pie momentneamente
37. Rasga y arruga papales con los dedos
38. Realiza juegos de construccin manipula con

ESTRATEGIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECUR
SOS

piezas pequeas.
39. Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.
40. Gatea libremente y corre sin caerse.

COMPETENCIA :

C
c

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR

41. Reconoce y nombra las partes gruesas de su

ESTRATEGIA

IDENTIDAD
TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECUR
SOS

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cuerpo:
42. Cabeza, tronco ,brazos y pierna. (1,2,3,4,)
43. Reconoce y nombra las partes de la cara:
44. Orejas , nariz ,boca, ojos (1,2,3,4,)
45. Da su nombre.
46. Da su edad en forma verbal.
47. Se identifica como nio o nia

COMPETENCIA :

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR
48. Se lava y seca las manos solo.
49. Guarda ordenadamente los materiales y

DESARROLLO DE LA AUTONOMIA
ESTRATEGIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECUR
SOS

juguetes que utiliza.

50. Muestra cierta independencia al vestirse y
desvestirse
51. Reconoce objetos peligrosos.

COMPETENCIA :
N

SOCIALIZACION Y REGULACION EMOCIONAL

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR

52. Participa en juegos grupales.

53. Se adapta con facilidad al jardn
54. Reconoce y nombra a las personas con quienes
vive
55. Utiliza normas de cortesa: saluda, agradece y
se despide.

ESTRATEGIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECUR
SOS

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B. YACHI J.

Comparte materiales o juguetes.

LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y AMBIENTE DE 03 AOS

N

COMPETENCIA :

CONOCIMIENTO Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR
Observa y reconoce algunos animales de su

7
5

ambiente.
Observa y reconoce algunas plantas de su

8
5

medio ambiente.
Diferencia a los animales de las plantas.

9
6

Demuestra curiosidad e inters por jugar con

diferentes elementos naturales: agua, tierra,

arena etc. Haciendo mezclas.

Observa y conoce algunos fenmenos

naturales que se presentan durante el dia:

ESTRATEGIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECUR
SOS

claridad, oscuridad ,lluvia, granizo, frio, calor

etc.

COMPETENCIA :

CONOCIMIENTO Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL

DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA A
OBSERVAR
Colabora con la higiene ambiental (arroja los

ESTRATEGIA

TCNICA DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

RECUR
SOS

3
6

desperdicios al tacho de basura).

Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y

otros ambientes.

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