UNIDAD N 1

TOTAL HORAS : 6 horas semanales

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

MARZO

ABRIL

MAYO

PLANIFICACION GLOBAL 2016- ESCUELA STANDARD

01 02
03
04 Anual
05 de06Objetivos
07
08
09
10
11 12
Cronograma
de Aprendizaje

(OA 1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 U

enCurso
10 y de 100 en 100
hacia adelante y hacia
atrs, empezando
2 ao
Asignatura
Educacin ce
Matemticas
X
por cualquier nmero menor que 1 000.
ro
Semestre
Primero
Profesor (a) Vitalia Monsalve Prez
(OA 2) Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos en forma
Decretopictrica y simblica.
Ao
2016
X
concreta,
(OA 3) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 100 de menor a
mayor y viceversa, usando material concreto, monedas
nacionales y/o software educativo.
(OA 5) Componer y descomponer de manera aditiva nmeros del
0 al 100, en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA 6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para
adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10 usar dobles
y mitades uno ms uno menos dos ms dos menos usar
la reversibilidad de las operaciones.
(OA 7) Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al
100, representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto, pictrico y simblico.
(OA 9) Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en
el mbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y
matemtico para describir acciones desde su propia experiencia
resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictricas, incluyendo software educativo
registrando el proceso en forma simblica aplicando los
resultados de las adiciones de los nmeros del 0 al 20 sin
realizar clculos aplicando el algoritmo de la adicin sin
considerar reserva creando problemas matemticos en
contextos familiares y resolvindolos
(OA 17) Identificar das, semanas, meses y fechas en el
calendario.

JUNIO
13

14

15

16

JULIO
17

18

19

20

PLANIFICACION GLOBAL 2016- ESCUELA STANDARD

Cronograma Anual de Objetivos de Aprendizaje

UNIDAD N 2
TOTAL HORAS : 6 HORAS SEMANALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
(OA 6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para
adiciones y sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades
uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones
(OA 1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 e 5, de
10en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrs,
empezando por cualquier nmero menor que 1 000.
(OA 2) Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos
en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA 4) Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas
,usando un referente.
(OA 14) Representar y describir la posicin de objetos y
personas con relacin a s mismo y a otros (objetos y personas),
incluyendo derecha e izquierda, usando modelos y dibujos.
(OA 7) Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0
al100, representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto, pictrico y simblico.
(OA 13) Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad
en forma concreta y pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual
(=) y los smbolos no igual (>,<).
(OA 10) Demostrar que comprende la relacin entre la adicin y
la sustraccin al usar la familia de operaciones en clculos
aritmticos y la resolucin de problemas.

MARZO
01

02

03

04

ABRIL
05

06

07

08

MAYO
09

10

11

JUNIO

12

13

14

15

16

JULIO
17

18

19

20

X
X
X
X

PLANIFICACION GLOBAL 2016- ESCUELA STANDARD

Cronograma Anual de Objetivos de Aprendizaje
UNIDAD N 3
TOTAL HORAS :
JULIO
Curso
2 Ao
Asignatura
Educacin matemticas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
01
02
Semestre
Segundo
Profesor
(a)
Vitalia
Monsalve
Prez
(OA 6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para
X
adiciones
dobles
Decretoy sustracciones hasta 20: completar
Ao 10 usar 2016
y mitades uno ms uno menos dos ms dos menos usar la
reversibilidad de las operaciones
(OA 15) Describir, comparar construir figuras 2D: tringulos,
cuadrados, rectngulos y crculos con material concreto.
(OA 16) Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo
(cubos, paraleleppedos, esferas y conos) con diversos
materiales.
(OA 9) Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en
el mbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y
matemtico para describir acciones desde su propia
experiencia resolviendo problemas con una variedad de
representaciones concretas y pictricas, incluyendo software
educativo registrando el proceso en forma simblica. aplicando
los resultados de las adiciones y sustracciones de los nmeros
del 0 al 20 sin realizar clculos aplicando el algoritmo de la
adicin sin considerar reserva creando problemas matemticos
en contextos familiares y resolvindolos.
(OA 8) Demostrar y explicar, de manera concreta, pictrica y
simblica, el efecto de sumar y restar 0 a un nmero.
(OA 20) Recolectar y registrar datos para responder preguntas
estadsticas sobre juegos con monedas y dados, usando
bloques y tablas de conteo y pictogramas
( OA 19) Determinar la longitud de objetos, usando unidades de
medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m)
en el contexto de la resolucin de problemas.

AGOSTO
03

04

05

SEPTIEMBRE
06

07

08

09

X
X

OCTUBRE
10

11

12

13

14

15

16

17

18

PLANIFICACION GLOBAL 2016- ESCUELA STANDARD

Cronograma Anual de Objetivos de Aprendizaje

UNIDAD N 4
TOTAL HORAS : 6 hrs semanales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
(OA 6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para
adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10 usar dobles
y mitades uno ms uno menos dos ms dos menos usar la
reversibilidad de las operaciones
(OA 18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el
contexto de la resolucin de problemas.
(OA 21) Registrar en tablas y grficos de barra simple,
resultados de juegos aleatorios con dados y monedas.
(OA 22) Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y
grficos de barras simple.
(OA 12) Crear, representar y continuar una variedad de patrones
numricos y completar los elementos faltantes, de manera
manual y/o usando software educativo.
(OA 11) Demostrar que comprende la multiplicacin: usando
representaciones concretas y pictricas expresando una
multiplicacin como una adicin de sumandos iguales usando
la distributividad como estrategia para construir las tablas
resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, del 5 y
del 10

JULIO
01

AGOSTO
02

03

04

05

SEPTIEMBRE
06

07

08

09

OCTUBRE
10

11

12

13

X
X

14

15

16

17

18

X
X

X
X