ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO

PLANIFICACION DE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

CUARTO AO
2016

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la civilizacin maya, considerando, ubicacin

geogrfica, organizacin poltica, actividades econmicas, formas de cultivo y
alimentos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religin
y ritos, desarrollo de la astronoma y las matemticas, sistema de escritura, guerras y
sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin azteca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin
poltica y extensin, la ciudad de Tenochtitln, formas de cultivo y alimentos, religin y
ritos, avances tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y
mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica,
sistema de caminos y correos, religin y ritos, avances tecnolgicos, organizacin de
la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
Clase N 1:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Identificar las grandes civilizaciones precolombinas

Se explica el objetivo de la clase. Comentan acerca de lo que saben de las

civilizaciones precolombinas. Explican qu es una civilizacin.
Desarrollo
A modo de introduccin al tema realizan actividad en donde observan imgenes
de estas civilizaciones y responden preguntas.
Anotan en su cuaderno las etapas de la historia precolombina.
Dibujan lnea de tiempo con las etapas de los pueblos recolectores-sedentarioscivilizacin.
Cierre
Revisin de actividades de manera oral. Se realiza resumen de lo visto en
clases.

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO

Clase N 2:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Identificar el concepto de civilizacin y localizar el rea de

desarrollo de las civilizaciones precolombinas.

Se explica el objetivo de la clase. A travs de una lluvia de ideas definen el

concepto de civilizacin.
Desarrollo
Escriben en su cuaderno las caractersticas de una civilizacin y las comparan
con las civilizaciones actuales.
Responden preguntas cmo: qu tipo de civilizacin conoces?a qu
civilizacin pertenecemos?
Realizan dibujo en su cuaderno de una civilizacin.
Dibujan mapa de Amrica y en el ubican el rea mesoamericana y el rea
andina.
Cierre

Se realiza resumen de lo visto en la clase. Se responden preguntas y se aclaran

dudas.

Clase N 3:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Reconocer elementos culturales comunes del rea Mesoamericana.

Se explica objetivo de la clase. Se realiza mapa conceptual sobre las

caractersticas de una civilizacin, a modo de retroalimentacin.
Desarrollo
Definen en su cuaderno cultura, nombran elementos culturales que ellos
conocen.
Anotan en su cuaderno caractersticas de los elementos culturales y los dibujan
en su cuaderno.
Responden cuestionario con el tema visto en clases.

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Nombran elementos culturales caractersticos de su cultura.
Cierre
Revisin de actividades. Se realiza resumen de lo visto en clases.

Clase N 4:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Desarrollar actividades relacionadas a

civilizaciones ubicadas en mesoamerica.

la

cultura

de

las

Se explica el objetivo de la clase. Se realiza repaso de manera oral para activar

conocimientos previos de temas tratados durante la unidad.
Desarrollo
Observan planisferio y ubican en el rea mesoamericana.
Responden cuestionario.
Dibujan en su cuaderno elementos culturales caractersticos de estas
civilizaciones.
Cierre
Se revisan actividades de manera oral. Se solicitan materiales para prxima
clase.

Clase N 5:
Objetivo
Clase:
Inicio

de

Horas
la Confeccionar maqueta

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Se realiza repaso de clases anterior. Se explica objetivo de la clase.
Desarrollo
Se dan las instrucciones para que confeccionen maqueta con las caractersticas
geogrficas de la ubicacin de las primeras civilizaciones y los elementos
caractersticos de ellas.
La confeccin de la maqueta es en parejas.
Cierre
Continan desarrollando actividad. Se les pide que traigan trabajo terminado la
prxima clase.

Clase N 6:

Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Exponer trabajo de civilizaciones mesoamericanas. Maquetas

Se explica objetivo de la clase. Se dan instrucciones para presentar trabajos al

curso.
Desarrollo
Los estudiantes exponen trabajos realizados en clase anterior sobre las
civilizaciones de mesoamerica.
Explican sus maquetas, destacando en ellas sus caractersticas geogrficas y
culturales.
Cierre
Opinan sobre el trabajo de sus compaeros. Se realiza resumen de lo visto en
clases anteriores.

Clase N 7:

Horas

LOS MAYAS

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Objetivo
Clase:
Inicio

de

la Localizar el espacio geogrfico del pueblo maya. Leen y analizan

esquema.

Se realiza mapa conceptual con las caractersticas de las civilizaciones de

mesoamerica, los estudiantes aportan para la confeccin de este. Se explica el
objetivo de la clase, los estudiantes aportan con conocimientos previos.
Desarrollo
Anotan en su cuaderno caractersticas geogrficas de la ubicacin de los
mayas, realizando reconocimiento y descripcin de su territorio.
Se entrega mapa con la ubicacin geogrfica de los mayas y en un planisferio
se les muestra ms claramente.
Leen infografa sobre caractersticas geogrficas de las zonas norte, centro y
sur donde se asentaron los mayas. Anotan en su cuaderno.
Observan documental de los perodos pre-clsico, y clsico de los mayas.
Cierre
Se aclaran dudas y conceptos. Se realiza sntesis de lo visto en clases.

Clase N 8:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Reconocer e identificar los elementos caractersticos de los mayas

Se explica el objetivo de la clase y se realiza repaso de clase anterior. Se les

pregunta a los estudiantes que saben acerca del estilo de vida del pueblo maya,
entregan aportes.
Desarrollo
Observan power point sobre las caractersticas de la civilizacin maya, ciudades
estado, sociedad, economa, etc.
Realizan cuadro comparativo entre el mundo urbano y el rural, entregan sus
aportes y se realiza en la pizarra.
Anotan en su cuaderno caractersticas de las ciudades estado. Definen ciudad
estado y dibujan una en su cuaderno.

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Cierre
Comentan lo visto en clases. Se realiza sntesis, se aclaran dudas y conceptos.

Clase N 9:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Identificar las caractersticas de la sociedad maya

Se explica el objetivo de la clase. Se realiza sntesis de lo visto en clase

anterior, con los aportes de los estudiantes.
Desarrollo
Los estudiantes leen de manera colectiva lectura relacionada sobre las
viviendas de los habitantes de la ciudad y la de los campesinos mayas.
Comentan la lectura.
Describen en su cuaderno cada una de las viviendas y anotan los materiales
con las que estaban construidas. Analizan por qu utilizaban diferentes
materiales para una y otra.
Dibujan vivienda de campesinos destacando materiales de construccin.
Describen el sistema de tala y roza utilizado para el desarrollo de la agricultura,
observan ilustracin de este sistema.
Cierre
A modo de retroalimentacin desarrollan cuestionario el cual se revisa antes de
terminar la clase.

Clase N 10:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Describir la sociedad maya

de

Se explica el objetivo de la clase y se les pregunta que saben acerca de la

organizacin social de los mayas. Se realiza lluvia de ideas.
Desarrollo
Definen pirmide social, estratificada y jerarquizada.

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Ubican a los grupos sociales dentro de una pirmide social.
Describen la funcin de cada miembro de la sociedad para comprender su
ubicacin dentro de la pirmide.
Realizan actividad relacionada con agricultura y el sistema de tala y roza.
Anotan los principales alimentos producidos por los mayas.
Cierre
Revisin de actividades de manera oral. Se realiza resumen de lo visto durante
la clase. Se aclaran dudas y conceptos.

Clase N 11:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Reconocer y valorar los grandes logros de la ciencia maya

de

Se explica el objetivo de la clase. Se realiza breve repaso de clase anterior, con

aportes de los estudiantes.
Definen ciencia y dan ejemplos de ellas.
Desarrollo
Dibujan y pegan recortes sobre los adelantos cientficos de los mayas.
Anotan en su cuaderno la importancia de ellos.
Comentan de qu manera nos sirven hoy en da.
Responden cuestionario.
Cierre
Revisin de cuestionario. Comentan sobre la herencia dejada por los mayas en
todos los mbitos y destacan la importancia de la astronoma, las matemticas y
la escritura.

Clase N 12:

Horas

Objetivo
Clase:

la Reforzar contenidos tratados durante la unidad

de

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Inicio
Explicacin de objetivo de la clase.
Desarrollo
Confeccionan mapa conceptual con los temas tratados durante la unidad.
Observan power sobre los mayas.
Trabajan con gua de estudio y responden preguntas.
Cierre
Revisin de actividades. Se aclaran dudas.

Clase N 13:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Aplicacin de evaluacin de contenidos tratados durante la unidad.

de

Lectura del instrumento de evaluacin.

Desarrollo
Desarrollan evaluacin
Cierre
Revisin de manera oral de evaluacin.

Clase N 14:

Horas

LOS AZTECAS

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Objetivo
Clase:
Inicio

de

la Localizar geogrficamente el imperio azteca e identificar

caractersticas de Tenochtitln, la ciudad azteca sobre el lago.

Se explica el objetivo de la clase. Los estudiantes comentan acerca de lo que

saben de los aztecas.
Desarrollo
Observan mapa con la ubicacin de la civilizacin azteca.
Como antecedente histrico se les cuenta el por qu se ubicaron en ese lugar
(leyenda)
Dibujan mapa y anotan caractersticas geogrficas del territorio.
Observan ilustracin de la ciudad de Tenochtitln e identifican por por qu se le
conoce como una ciudad flotante.
Anotan caractersticas de la ciudad y l por qu los aztecas decidieron
establecerse ah.
Cierre
Revisin de actividades. Se realiza resumen de lo visto en la clase.

Clase N 15:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Desarrollar gua sobre tema tratado en clase anterior.

de

Se explica el objetivo de la clase. Se realiza breve repaso de tema tratado en

clase anterior.
Desarrollo
Desarrollan gua analizando fuentes histricas relacionadas con la ciudad de
Tenochtitln y el dios Huitzilopochtli.
Responden preguntas relacionados con los textos ledos en la gua.
Cierre
Revisin de actividad.

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO

Clase N 16:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Reconocen la organizacin poltica del imperio azteca.

de

Se explica objetivo de la clase. Se hace un recuento de la civilizacin maya en

cuanto a la poltica, la economa y la sociedad para comparar con esta nueva
civilizacin.
Desarrollo
Observan power con las caractersticas de la civilizacin azteca.
Anotan caractersticas del imperio azteca.
Identifican la forma de gobierno y su organizacin
Describen al rey y su poder sobre el imperio.
Comentan acerca de las guerras floridas y su objetivo
Comparan el sistema poltico con el de los mayas.
Cierre
Revisin de actividades. Comentan acerca de lo visto en el power. Se aclaran
dudas.

Clase N 17:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Identificar caractersticas de la economa y sociedad azteca.

de

Se explica el objetivo de la clase. Se realiza sntesis de los visto en clase

anterior. Se pregunta a los estudiantes que actividad econmica realizaban los
aztecas y de qu manera la hacan.
Desarrollo
Observan power sobre el tema tratado en clases.
Definen chinampas y dibujan una en su cuaderno.
Escriben en su cuaderno caractersticas del sistema de agricultura que
practicaban los aztecas y sus beneficios.
Anotan en su cuaderno los grupos sociales de los aztecas y definen cada uno
de ellos: pillis, macehuales, calpulli, pochtecas.
Observan ilustracin sobre el barrio donde vivan los macehualli, identificando
caractersticas de sus habitantes y funciones y sus viviendas. Comentan al
respecto.
Cierre

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Realizan comparacin de manera oral sobre la economa y sociedad maya con
la de los aztecas. Dan opiniones. Se aclaran dudas.

Clase N 18:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Aplicacin de evaluacin de contenidos tratados durante la unidad.

de

Lectura del instrumento de evaluacin.

Desarrollo
Desarrollan evaluacin
Cierre
Revisin de manera oral de evaluacin.

Clase N 19:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Identifican elementos culturales comunes del rea andina

de

LOS INCAS

Se explica el objetivo de la clase. Se les pregunta a los estudiantes qu

entienden por andino, si saben algo de la msica andina, de las vestimentas, de
los tejidos, de los animales caractersticos, de las artesanas tpicas, etc. y las
caractersticas de los pisos ecolgicos.

Desarrollo Dibujan en su cuaderno una lnea de tiempo de las civilizaciones y culturas

andinas. Comprenden que hubo conocimiento acumulado antes de los incas y
que este pueblo recogi una tradicin cultural que vena desde hace muchos
siglos atrs.
Anotan los elementos culturales comunes del rea andina que hasta el da de
hoy perduran. Observan imgenes de estos elementos y realizan trabajo de
permanencia y continuidad.
Cierre

Se realiza dilogo acerca de la valoracin e importancia que hay que darle a las
tradiciones a travs del tiempo, como una herencia que los hace parte de la
historia. Dan opiniones al respecto.

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO

Clase N 20:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Localizan el medio geogrfico del imperio de los incas. Ubicar

espacial y temporalmente la civilizacin.
Se explica el objetivo de la clase. Se les cuenta el mito de origen del pueblo y la
conformacin de su imperio en el rea andina y sus pisos ecolgicos.

Desarrollo Observan mapa con la ubicacin del imperio inca y luego lo dibujan en su
cuaderno.
A travs de la observacin del mapa se dan cuenta de la expansin del pueblo
y la red de caminos que construyeron.
Anotan en su cuaderno las caractersticas geogrficas del lugar e infieren a
travs de ello el por qu decidieron instalarse en ese lugar.
Responden tem de verdadero y falso.
Responden preguntas relacionado al tema visto.
Cierre

Revisin de actividades de manera colectiva. Se realiza sntesis de lo visto en

clases, se responden preguntas y se aclaran dudas.

Clase N 21:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Reconocer la organizacin poltica del imperio inca e identifican los

elementos que daban unidad al imperio

de

Se les explica el objetivo de la clase. Se realizan preguntas relacionadas sobre

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
los pueblos precolombinos que habitaron el territorio chileno. Ej.: qu pueblos
indgenas de Chile fueron dominados por los incas?a qu se denomina
Camino del inca?recuerdan que idioma hablaban los incas? Conoces
palabras de ese idioma que an usemos?
Desarrollo
Anotan en su cuaderno el significado de Tawantinsuyo y las caractersticas de
este.
Se escriben en la pizarra un conjunto de palabras que fueron importantsimas
para la unidad y organizacin poltica: Sapa Inca, ejrcito, red de caminos,
tambos, sistema de correo imperial, chasquis, funcionaros, curacas, quipus.
Las anotan en su cuaderno con una breve descripcin de ellas y luego sealan
cmo contribuyeron a los objetivos mencionados anteriormente.
Se evala el tema de la clase completando un crucigrama con las palabras
descritas anteriormente.
Cierre
Revisin de actividad. Se refuerza contenido.

Clase N 22:
Objetivo
Clase:
Inicio

Horas

de

la Identificar las caractersticas de las economa y la sociedad en el

Tawantinsuyo
Se explica el objetivo de la clase. Se realiza resumen de clase anterior y se
compara con las civilizaciones vistas anteriormente.

Desarrollo Observan power sobre las caractersticas de la economa y la sociedad inca.

Dibujan pirmide social posicionando a cada grupo social dentro de ella y
sealando su funcin dentro de la sociedad.
Observan e interpretan imgenes.
Definen el concepto de mita y la importancia de esta como sistema de trabajo
impuesto por los espaoles.
Responden cuestionario.
Cierre

Revisin de actividad de manera oral. Se aclaran dudas y conceptos. Se realiza

sntesis de la clase.

Clase N 23:

Horas

Objetivo

la Aplicacin de evaluacin de contenidos tratados durante la unidad.

de

ESCUELA LAS ARAUCARIAS

MAYO -JUNIO
Clase:
Inicio
Lectura del instrumento de evaluacin.
Desarrollo Desarrollan evaluacin
Cierre
Revisin de manera oral de evaluacin.

Clase N 11:

Horas

Objetivo
Clase:
Inicio

la Aplicacin de evaluacin de contenidos tratados durante la unidad.

de

Lectura del instrumento de evaluacin

Desarrollo Desarrollan gua relacionada con las tres civilizaciones estudiadas durante la
unidad.
Cierre
Revisin de manera oral de evaluacin.