BLOQUE 3.

INTEGRACIN DE HERRAMIENTAS OFIMATICAS PARA INCREMENTAR MI

PROBABILIDAD ESCOLAR.
CRITERIO
Integra las herramientas ofimticas (editor de
texto, editor de presentaciones y hoja de
clculo) en la resolucin de los problemas
escolares relacionados con la produccin de
materiales de estudio.
Indicados
Utiliza las
herramientas
estudiadas.

EVIDENCIA

PONDERACI
N

Mis temas favoritos del

segundo semestre.

100%

Preformal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Presenta un
documento
de texto
que tiene
hasta tres
secciones
(una por
cada una),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada
seccin
contiene:
contenido
terico y
actividades
de
aprendizaje;
no
complement
a las
secciones ni
contiene:
portada,
tabla de
contenido,

Presenta un
documento
de texto que
tiene hasta
cinco
secciones
(una por
cada
asignatura),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada
seccin
contiene:
contenido
terico y
actividades
de
aprendizaje
y reflexiones
acerca de
por qu es
un tema
favorito,
solo utiliz
imgenes o

Presenta un
documento
de texto que
tiene hasta
seis
secciones
(una por cada
asignatura),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades
de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por
qu es un
tema
favorito, todo
sern
complementa
dos con
grficos,

Presenta un
documento
de texto que
tiene hasta
siete
secciones
(una por cada
asignatura),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades
de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por
qu es un
tema
favorito, todo
sern
complementa
dos con
grficos,

Presenta un
documento
de texto que
tiene hasta
siete
secciones
(una por cada
asignatura),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades
de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por
qu es un
tema favorito,
todo sern
complementa
dos con
hipervnculos
a

presentaci
n, tabla
grficos,
tabla de
imgenes o
ilustracione
s, ndice y
bibliografa.

Anlisis meta
cognitivo de cada
asignatura.

ilustraciones
para
complement
arlo;
tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentaci
ny
bibliografa.

No elabora
Elabora
su reflexin. reflexiones
que no
reflejan sus
estrategias
para
aprender a
aprender.

Denota
Entrega en
responsabilidad con la fecha
su aprendizaje.
acordada
pero
incompleta.

Entrega en
la fecha
acordada o
hasta con
das de
atraso.

ilustraciones,
tablas, etc.,
tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentacin,
ndice y
bibliografa.

ilustraciones,
tablas, etc.,
tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentacin,
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

presentacione
s, objetos
multimedia,
grficos, etc.,
tambin
contiene:
portada, tabla
de contenido,
presentacin,
tabla de
grficos, tabla
de imgenes
o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

Elabora
reflexiones
que reflejan
una
estrategia
para
aprender a
aprender,
pero en todos
los casos es
la misma.

Elabora
reflexiones
que
describen
varias
estrategias
para
aprender a
aprender,
pero en todos
los casos son
las mismas.

En las
reflexiones el
alumno
describe las
estrategias
que desarroll
para aprender
los temas
elegidos,
siendo
diferentes
segn la
asignatura
estudiada.

Entrega en la
fecha a
cordada, pero
no cumpli
con las
entregas
previas.

Entrega en
las fecha
acordada y
cumpli con
todas las
entregas
previas.

Entrega su
documento
integrado en
la fecha
acordada y
con todos los
requisitos
solicitados y
cumpliendo
con todas las
entregas
previas.

Ponderacin

Menos de
59%

60-69%

70-79%

80-89%

90-100%

Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber elaborado y

corregido al menos 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en
caso contrario el profesor podr asignar el nivel de desempeo a uno inferior.