FICHas de Trabajo

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas
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1ra Unidad
Adolescencia
TEMA 1
DE LA PUBERTAD A LA ADOLESCENCIA
Mis saberes previos.

Qu grandes cambios has podido notar
en tu cuerpo en estos ltimos 2 aos?
3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a tus

padres o parientes con los que vives.
PARA EL PADRE
A qu edad te enamoraste?
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir
Actividades.
C A: Analiza.
1. Completa
Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca
el
siguiente
cuadro,
indicando
los
principales cambios percibidos en los ltimos 2

aos de tu pubertad.
VARN
MUJER
del colegio?
Alguna vez te metiste en algn problema?
CUERPO
Cmo te llevabas con tus padres?
Qu consejo me daras?
R.I.P TO PENSAMIEN
PARA LA MADRE
A qu edad te enamoraste?
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir
Qu podemos decir e todo lo escrito?
R I P: Analiza.
2. Plantea 5 alternativas que te permitan mejorar una
mejor relacin con tus padres.
del colegio?
Alguna vez te metiste en algn problema?
Cmo te llevabas con tus padres?
Qu consejo me daras?
Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:
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2.
Clasifica tus inters segn la influencia de los siguientes
3.
criterios:
Medios de Comunicacin
:
Influencia Familiar y entorno social
:
Inters Personal
:
Explica
de qu manera los medios de comunicacin
TEMA 2
INTERESES Y PREFERENCIAS
4.
influyeron en tus gustos e intereses?
De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?
TEMA 3
RELACIONES
INTERPERSONALES

Si el empresario ms rico del planeta visitara el aula y les
dijera que les va a conceder 3 deseos qu le pediras?
Actividades.
Observa la imagen de la pgina 18 y responde:

Qu te llama la atencin de la fotografa?
Crees que si todos furamos iguales la comunicacin sera ms
fcil?
Cmo crees que sera el mundo si todos furamos iguales, tanto en
nuestra apariencia, como en nuestra forma de sentir y pensar?
Cul es lo malo de ser diferentes entre nosotros?
Actividades.
C A: Identifica.
1.
Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones

que se plantea en la pgina 20.
C A: Identifica.
1.
Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.
Capacidades,
valores y
actitudes
Situaciones de la
historia
Situaciones personales
Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia

de tus intereses.
Empata
Asertividad
R I P: Analiza y evala.
Respeto
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Actividades.
C A: Identifica.
Tolerancia
1.
De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta
2.
y describe brevemente por qu lo elegiste.
Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa

el siguiente cuadro. Toma en cuenta las frases del texto.
BUEN AMIGO
0
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Reflexiona sobre los puntajes que te has asignado y decide
R I P: Valora.
2.
Observa los dibujos y describe que valores y actitudes

para la comunicacin no se estn cumpliendo. Adems,
explica cmo crees que se sienten los personajes de los
siguientes dibujos:
Caso de los esposos:
Valores y actitudes que no se cumplen:
Cmo se siente la esposa?
Caso de la chica:
Valores y actitudes que no se cumplen:
Cmo se siente la chica?
cules habilidades debers desarrollar para facilitarte el

hacer buenos amigos.
R I P: Valora.
3.
TEMA 4
LA AMISTAD
A quin en el saln podemos
decir este es un buen pata?
Quin
del
saln
no
tiene
patas y anda solitarios?

Menciona el nombre de tus
tres patas del alma, dentro del cole y fuera de ella.
Qu cualidades del tu brother hizo que fuera tu choche?
Por qu es bueno tener amigos?
Ahora qu puedes decir que es la amistad?
4.
Elabora una carta a tu mejor amigo, explicando el valor de

la amistad.
Me considero un buen amigo?

Qu puedo hacer para mejorar?
5.
En qu me servir la clase desarrollada de hoy?
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5.
Enumera un par de normas jurdicas.
R I P: Evala - Valora.
6.
TEMA 5
NORMAS SOCIALES Y DILEMAS MORALES
Qu nos da a entender esta
imagen?
Qu tipo de normas no se
7.
Resuelve el dilema del texto.
Elabora un ejemplo de dilema moral que te haya sucedido.
Explica su consecuencia:
cumplen segn el anuncio del peridico?
Actividades.
C A: Identifica - Reflexiona
1.
Escribe 2 normas morales y sociales que consideras muy

importante que deben cumplirse en tu hogar, esta misma
2.
pgalo en lugar visible de tu casa.

Norma moral:
Norma social:
Elabora un listado de normas a cumplir dentro del saln:

3. Norma moral:
Norma social:
4.
Qu sucede si no se cumplen las normas morales y

sociales?
2da Unidad
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R I P: Evala - Valora.
4.
Autoconocimiento
TEMA 6
BSQUEDA DE LA IDENTIDAD
5.
Responde estas preguntitas:

Para qu vives?
Qu le da sentido a tu vida?
Pega aqu tu foto, decralo con frases que expliquen tu

presente y futuro
Quin soy yo?

Lee el dilogo del texto con respecto a
Quin soy yo?
Cmo habras respondido si estuvieras en esa entrevista?
Actividades.
C A: Evala- Valora
1.
Completa la siguiente ficha:

Fsicamente soy
Mis sentimientos son
Tengo habilidad especial para
Mis debilidades y limitaciones son
Mi carcter
Mis sueos
Mis actividades ms importantes
Mis gustos
Mis pasatiempos
Mi vida es importante por qu
Responde las siguientes preguntas:

Te cost hablar de ti?
Crees que tienes mucho o poco conocimiento te ti?
La mayora de respuestas destacan lo positivo o negativo
2.
de ti?
Escribe aqu el puntaje obtenido del cuestionario planteado
3.
en el texto
Explica los aspecto que predomina ms en ti: Lo positivo o
negativo:
De qu manera influye esto en tu vida?
TEMA 7
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Me quiero? No me
quiero?
Despus de leer la historieta
responde estas preguntas.
Cmo puedes interpretar el
comportamiento
de
Mara
Jorge?
Qu les est pasando?
Alguna vez has sentido las dudas que estn experimentando
Jorge y Mara?
Qu es lo ms te gusta de tu aspecto fsico?, y lo que menos
te gusta?
Podras decir que tienes ms cualidades que defectos?
Actividades.
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C A: Analiza
1.
Qu me ayuda en mi autoestima?
3.
Context
o
Situacin Personal
Escolar
4.
Social
Qu opinin te merece el pensamiento descrito en el

texto?
Esta clase me ayud a valorarme ms?
Familiar
Amigos
2.
TEMA 8
Completa el siguiente cuadro, siguiendo las instrucciones
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
del texto.
MIS LOGROS
Soy nico e irrepetible

MIS CUALIDADES
Habr alguien igual a m?
Los gemelos realmente sern iguales?
Qu entiendo por identidad?
Actividades.
C A: Evala y Valora
1.
Elabora un escudo que identifique tu verdadera identidad.

Antes responde las siguientes interrogantes:
Qu me caracteriza fsicamente?
Cul es mo estado de nimo la mayor parte del tiempo?
Qu valores y principios son importantes para m?
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2.
Lee el texto el gallo de pelea y explica qu relacin tiene
3.
con la autorregulacin emocional y la asertividad.
Qu podemos decir de las 2 imgenes mostradas en el
TEMA 9
AUTOREGULACIN EMOCIONAL
Mis estados de nimo

Qu nos da a entender las imgenes de arriba?
texto?
Primer caso:
Segundo caso:
C A: Propone
4.
Qu puedo hacer para controlar mis emociones negativas
Actividades.
que muchas veces se me present?
Aqu dibujo a mi cole, expresando mis sentimientos
C A: Identifica
positivos (considerar: lemas, pensamientos, etc.)
En qu circunstancias de sientes as?

Puedo controlar mis emociones?
1.
Qu emociones predomina en m, en la mayora de veces?
Dibuja aqu las emociones que ms predomina en ti:
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2da Unidad
3.
Sexualidad
Un mejor futuro para la familia si
conocemos la sexualidad
T E M A 12
4.

diferencia
hay
Responde estas preguntas

Sobre la masturbacin, pienso que
Las relaciones sexuales son una experiencia grata cuando:
Las relaciones sexuales son una experiencia no grata

cuando:
Menciona dos creencias errneas sobre la sexualidad y

explica por qu son falsas.
METACOGNICIN.
Qu dudas sobre sexualidad has aclarado con la ayuda de
CONVERSEMOS DE SEXUALIDAD
Qu
entre
sexo, sexualidad y coito?

Por qu debemos hablar de la
esta ficha?
sexualidad?
Actividades.
T E M A 13
IDENTIDAD SEXUAL
C A: Discrimina - Analiza
1.
Ser varn, ser mujer
Elabora tus inquietudes sobre la sexualidad y colcalo al

buzn preguntn. Luego elabora un mapa mental con las
respuestas dado en plenaria.

Por qu soy varn?
Quines
Sexualidad
Me
sentira
feliz
si
fuera
mujer?
Actividades.
C A: Discrimina - infiere
La sexualidad es
Completa el siguiente cuadro:

Coito
ensearon
sentirme varn?
1.
2.
me
Sexo
Sexualidad
Completa el siguiente cuadro indicando los mensajes que

recibiste de tus padres, amigos, maestros, medios de
comunicacin, sobre cmo deben ser los varones.
Entorno
Mensajes
Padres
Amigos
Maestros
RIP: Comprende (Deduce)
M. Com.
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T E M A 14
2.
RIP: Comprende - Asume

3.
4.
EL ENAMORAMIENTO
Contesta las siguientes preguntas:

Qu piensas de esos mensajes?
Qu tipo de varn te gustara ser?
Completa las siguientes frases:

Estoy contento de ser varn por que
Lo que me gusta de ser varn es
Si yo fuera mujer sera
La ventaja de ser varn es
La ventaja de ser mujer es
Contesta las siguientes preguntas:

Cmo defines la identidad sexual?
Cules son los elementos que contribuyen la identidad
Toi templaooooo!!!!!
Qu
manera de ser varn o mujer?
parecen
ambas
historietas?
Te
has
sentido
enamorado
alguna vez?
Qu es estar enamorado?
Cmo enamora un chico a una chica?
Actividades.
C A: Identifica
1.
Redacta una carta dirigida a una persona amiga. Comenta

las caractersticas que te gustara encontrar en una pareja.
Debe explicitar caractersticas fsicas, espirituales, valores
y principios.
sexual?
Qu piensas de la homosexualidad?
Antes de responder, enumera las ideas ms importantes
sobre la homosexualidad.
Entonces, qu opinas sobre la homosexualidad?
METACOGNICIN.
Te ha permitido esta ficha descubrir algo nuevo sobre la
te
2.
Qu
caractersticas
debe
tener
una
relacin
de
enamoramiento?
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Vivamos nuestra sexualidad saludablemente
RIP: Elabora - Aplica - Comprende

3.
Elabora un pequeo afiche sobre estar enamorado.

Enumera las ideas y materiales necesarias para
Si
la
fueras
Carolina,
elaboracin de tu afiche:
amigo
de
qu
le
aconsejaras?
Qu opinas de la manera de
pensar de Alberto y de su
peticin?
Crees que es el tiempo lo que determina si se tienen o no
relaciones sexuales?
Conoces
situaciones de embarazos en adolescentes? Qu
los caus y consecuencias se nota?
Actividades.
C A: Infiere - Discrimina.
1.
4.
Aplica
una encuesta para investigar que
opinan
los
adolescentes sobre el enamoramiento.

Tienes enamorada?
Qu es estar enamorado?
Se puede estar enamorado de dos personas a la vez?
Cmo se puede saber si realmente est enamorada una
2.
tener relaciones sexuales a tu edad.
pareja?
Qu comportamientos pueden indicar que una pareja no
A favor
est enamorada?
T E M A 15
SEXUALIDAD Y RIESGO
Interpreta la imagen de la pgina anterior.

Qu detalles observas?
Qu podemos decir de lo descrito?
Enumera las razones a favor o en contra sobre tener o no
3.
En
A qu lado se inclin la balanza y por qu?
Qu aspectos influyen para tener o no tener relaciones

sexuales en la adolescencia?
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En conclusin, es vital tener relaciones sexuales a esta
edad?
T E M A 16
PAUTAS PARA PROTEGERNOS
Aprendamos a cuidarnos
RIP: Discrimina Analiza.

4.
Realiza entrevistas para conocer las opiniones sobre las

ventajas y desventajas
de
tener relaciones
sexuales
Alguna vez has conversado con
durante la adolescencia:
VENTAJAS
personas
DESVENTAJAS
desconocidas
por
internet?
Conoces alguna persona que sali con una persona que
conoci por Internet?
A
qu
tipo
de
riesgos
nos
exponemos
cuando
nos
relacionamos con personas desconocidas va Internet?
Actividades.
C A: Formula.
5.
Qu tendras que hacer para vivir tu sexualidad como una
6.
situacin de oportunidad y no de riesgo?
Explica las causas y consecuencias de un embarazo
1.
Alguna vez has recibido mensajes ofensivos por Internet?
2.
Qu hiciste al respecto?
Si una persona que solo conoces por Internet te invita a
3.
salir qu haras?
Qu otras medidas aadiras a la lista que se te presenta
durante la adolescencia a travs de la espina de Ishikawa.
en esta ficha para evitar ser engaado por personas que

conoces por Internet?
RIP: Infiere.
4.
Qu podemos decir del anlisis anterior?
Qu riesgos puede traer el establecer relaciones con

personas desconocidas va Internet?
11
5.
6.
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Cmo definiras el abuso sexual?
Por qu algunos adolescentes que estn siendo
molestados sexualmente prefieren quedarse callados y no
7.
Pego aqu la foto ms significativa de mi familia
contar lo que les est sucediendo?
Qu sugerencias les haras a estos adolescentes?
Un grfico aqu, sobre riesgos en el Internet.
Vnculo Familiar
T E M A 17
EL CICLO DE LA VIDA FAMILIAR
Quines
forman
parte
de
tu
familia?
Tienes
algn
acontecimiento importante sucedido en tu historia familiar?

Qu tipo de familia tienes?
Qu nos da a entender el dibujo?
2.
Actividades.
C A: Juzga.
1.
Elaboro mi historia familiar. Resalta los buenos y malos

momentos y considera tus ancestros, su procedencia, la
manera en que se conocieron, tu nacimiento, infancia y tu
momentos actual.
3.
4.
Cmo te has sentido realizando esta indagacin acerca de

tu familia?
Qu valores has descubierto?
Qu aspectos de tu historia familiar no quisieras repetir?
RIP: Identifica.
12

5.
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Responde las siguientes preguntas:

Qu tipo de familia tienes t?
En qu parte de su ciclo vital se encuentra tu familia?
Qu sientes por tu familia?
METACOGNICIN
Qu te hizo entender la clase de hoy?
CRISIS INESPERADA:
Qu puedes deducir de tu ciclo familiar?
Cmo podras colaborar con tu familia para salir de una

situacin de crisis?
T E M A 18
RIP: Analiza.
2.
Cules son
las
causas
ms
comunes de
las
crisis
familiares y cules sus consecuencias?

Qu es una crisis familiar?
3.
Qu recursos tuvo tu familia para superar cada una de las
4.
crisis que tuvieron en cada etapa?
Se pueden prevenir las crisis familiares? Cmo?
Cules son las causas y consecuencias de una cris familiar?
Actividades.
C A: Analiza.
1.
Completa la actividad de la pgina 88.
T E M A 19
13
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3.
4.
Por qu se originan los conflictos entre hijos y padres?
Qu podras hacer
t para lograr una comunicacin
adecuada con tus padres, frente a una situacin de

Has pasado por alguna situacin similar a las que se
presentan en las imgenes de la pgina 90?
5.
Actividades.
conflicto?
Qu aprend con esta clase?
C A: Juzga.
1.
T E M A 20
Describe una situacin de conflicto con tus padres y

responde:
Qu actitud tomaste frente a esa situacin de conflicto?
Qu sentimientos tenas?
Qu salida se le dio a la situacin?
Quedaste satisfecho con el resultado? Por qu?
VIOLENCIA FAMILIAR
Observa el video y emite tus opiniones.
Qu opinas de las imgenes del texto?
Qu te hace pensar la tabla estadstica
del texto?
Actividades.
C A: Discrimina.
1.
Qu
opiniones
contrarias
haba?
cuadro,
escribiendo
algunos
Violencia fsica
Violencia psicolgica
con tus padres y explica como lo has resuelto.
Con quin?
siguiente
FAMILIA
Violencia sexual
Describe el ltimo conflicto que hayas tenido esta semana
Duracin de
conflicto
el
ejemplos de violencia familiar.
RIP: Identifica Formula.

2.
Completa
Cmo se
han
solucionado
?
2.
Haba otras
soluciones?
Cules son los ejemplos ms comunes de la violencia

familiar?
RIP: Analiza - Formula.

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3.
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Haciendo uso de la espina de Ishikawa, explica las causas y

consecuencias de la violencia familiar.
Actividades.
C A: Identifica.
1.
Describe una situacin de aprendizaje significativo que

hayas tenido, luego indica los procesos psicolgicos que
has necesitado para ese aprendizaje
4.
Plantea
alternativas
para
evitar
la
violencia
familiar
teniendo en cuanta las causas y consecuencias.
2.
su trabajo, por la labor que realizan en la comunidad o por
brindar un servicio. Indica, qu ha necesitado para
METACOGNICIN.
En qu me servir esta clase en mi vida futura?
aprender?
3ra Unidad
Aprendizaje
3.
T E M A 21
PROCESO DE APRENDIZAJE
Comparte
algn
aprendizaje
significativo que hayas tenido.

Es
lo
mismo
aprender
manejar bicicleta que aprender

a multiplicar?
Las personas que tienes alguna dificultad
en la vista, en el
odo, en el habla, en el movimiento u otra, son capaces de

aprender?
Identifica 2 personas que destacan en tu localidad, sea por
Recuerda algn tipo de aprendizaje que hayas alcanzado y

por el que te hayas sentido satisfecho.
Qu te motiv para alcanzarlo?
Tuvo que ver con las expectativas de tu familia?
Qu tipo de motivacin se puso de manifiesto?
Por qu?
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Qu tan motivado estoy por aprender las clases diarias
que recibo?
1
10
T E M A 22
CANALES Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Grafica una carita

Recuerda
C A: Juzga.
A qu se debe que estoy motivo o desmotivado?
Qu puedo hacer para estar ms motivado durante mis
4.
clases?
Teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje, seala las

dificultades que tienes para aprender.
Qu aspectos
podras mejorar para lograr un buen
aprendizaje escolar?
las
sesiones
de
aprendizaje en distintas reas:

Cundo te sientes ms fcil
percibir, procesar y recordar la informacin?
a)
b)
c)
d)
e)
Cuando
Cuando
Cuando
Cuando
Otros.
el profesor habla y explica.

te muestra lminas, dibujos, videos.
participas en un sociodrama.
elaborar esquemas, grficos, mapas conceptuales.
Por dnde entra el conocimiento a nuestro cerebro?

Qu nos quiere explicar el dibujo anterior?
Actividades.
C A: Identifica.
1.
Mis canales de aprendizaje son:
Por qu?
Por qu?
Total puntaje de mis canales de aprendizaje segn el

cuestionario.
AUDITIVO
2.
AUDITIVO
CINESTSICO
Qu significa esto?
Mis estilos de aprendizaje son:
Por qu?
Por qu?
16
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Por qu?
Puntuacin de mis estilos de aprendizaje.
3.
4.
5.
6.
7.
ESTILO
PREGUNTAS
SUMA TOTAL
Estilo activo
1 5 9 13
Estilo reflexivo
2 6 10 14
Estilo terico
3 7 11 15
Estilo pragmtico
4 8 12 16
Qu significa esto?
Qu actividades puedes sugerir a los profes para mejorar

tu aprendizaje?
Cul es mi canal y estilo preferente de aprendizaje?
En qu se relaciona mi canal y estilo de aprendizaje?
Describo la mejor manera que tengo para aprender:
Elaboro una lista de acciones que puedo desarrollar para

mejorar mis aprendizajes.
T E M A 23
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Y SELECCIN
En
qu
se
asemejan
las
dos
situaciones presentadas en las vietas?

Alguna vez has participado en la planificacin de un partido?
Te ayud en algo?
Cuando se dice el entrenador de ftbol ha preparado una
buena estrategia de juego para llegar al arco y lograr el gol
qu sentido tiene la palabra estrategia?
Has escuchado la palabra estrategia en otro momento?
Alguna vez has planteado alguna estrategia para lograr algo?
Actividades.
C A: Discrimina.
1.
Elabora un pequeo resumen del texto subrayado, respecto
2.
al origen de las lluvias.
Elabora un pequeo resumen del texto el hombre del
3.
4.
paleoltico
Qu te result ms difcil?
Por qu?
Qu te result ms fcil?
Por qu?
Cmo podras aplicar las estrategias de seleccin para

mejorar tu aprendizaje?
17
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de Y). Sus orejas son largas, blandas y caedizas, su cola es bastante

corta, de 1 dm. Su pelaje externo es spero, denso con colores que
varan del grisceo al rojizo pasando por el castao (segn las
subespecies adaptadas a una mimesis con el paisaje), en su zona
ventral poseen una mancha blancuzca mientras que sus rostros y
hocicos suelen presentar una mancha negra. El peso de estos
T E M A 24
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN
animales siendo adultos sanos oscila entre los 45 y 65 kg, siendo

mayor el peso de los machos al ser mayor su corpulencia.
Hbitat
Realiza el ejercicio de la pgina 110.
Este ciervo se caracteriza por vivir a gran altura, entre 2.500 y 5.200
Qu has hecho para resolver el ejercicio?
msnm. Sus actividades sociales incluyen pastar en grupos de alrededor
En tu vida diaria tambin tienes que
de ocho animales liderados por una hembra. La taruca es un animal
organizar cosas?
diurno, aunque muy tmido ante la presencia humana, vive en estado
En tu experiencia escolar, cmo ordenas u organizas la
silvestre alrededor de 10 aos. Se lo encuentra en los pastizales de los
informacin que encuentras en los textos?
pisos superiores de las sierras, en grupos familiares de hasta quince
individuos. Son muy ariscos y emprenden la huida ante la primera

seal de peligro. En Argentina su hbitat natural actual se extiende
Actividades.
C A: Organiza.
1.
Aplica las estrategias de organizacin de la informacin con

los siguientes textos.
HIPPOCAMELUS ANTISENSIS
La taruca, venado andino o huemul del norte (Hippocamelus

antisensis) es un mamfero en peligro de extincin perteneciente a la
familia Cervidae, que se distribuye (de norte a sur) en Ecuador, Per,
desde la regin serrana y cordillerana de la provincia de La Rioja hacia

el norte (sector septentrional de las Sierras Pampeanas y la
Precordillera del Noroeste) (provincias de Salta, Jujuy, Tucumn,
Catamarca y La Rioja).
Conservacin
La caza desmedida y los cambios operados en su hbitat han tornado
ms escasa a esta especie, al punto de haber sido catalogada en
peligro de extincin a nivel internacional.
Chile, Bolivia y Argentina.

SISTEMA SEO, EL ESQUELETO
Una especie estrechamente emparentada es Hippocamelus bisulcus o

huemul propiamente dicho con el cual tiene bastante similitud de
aspecto (el taruca suele ser ms esbelto y de menor alzada).
Divisin del Sistema seo

Para hacer ms comprensible el estudio del cuerpo humano, ste se ha
Descripcin
Este ungulado posee sus pezuas perfectamente adaptadas para la
marcha en terrenos rspidos, pedregosos y anfractuosos, su tronco y
cabeza son relativamente gruesos en comparacin con sus patas, la
altura de los ejemplares adultos al nivel de la cruz o alto del dorso es
de entre 7 a 8 dm siendo ms corpulentos los machos. Poseen cuernos
de hasta 30 cm de longitud que concluyen en una bifurcacin (en forma
dividido en: Cabeza, Tronco y Extremidades.

En el cuerpo humano existen 208 huesos:
26 en la columna vertebral
8 en el crneo
14 en la cara
8 en el odo
1 hueso Hioides
18
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25 en el trax
Los huesos de las extremidades son largos. Son rganos de sostn.
64 en los miembros superiores
Huesos de las extremidades superiores
62 en los miembros inferiores
Clavcula, omplato y hmero formando la articulacin del hombro.
Huesos de la cabeza
El hmero, en el brazo.
La cabeza se une a la parte superior de la columna vertebral. Los
El cbito y el radio en el antebrazo.
huesos del crneo son anchos curvos. Forman una fuerte bveda que
Huesos de la mano
protege al cerebro.
El carpo, formado por 8 huesecillos de la mueca.
La cabeza est constituida por el crneo y la cara. Es una sucesin
Los metacarpianos en la mano.
compleja de huesos que protegen el encfalo y a otros rganos del
Las falanges en los dedos.
sistema nervioso central. Tambin da proteccin a los rganos de los
Huesos de las extremidades inferiores
sentidos, a excepcin del tacto que se encuentra repartido por toda la
El hueso de cada muslo es el fmur. Esos dos huesos son los ms
superficie de la piel.
largos del cuerpo.
Los huesos del crneo son 8 y forman una caja resistente para
La pelvis y el fmur, formando la articulacin de la cadera.
proteger el cerebro.
La rtula en la rodilla.
Los huesos de la cara son 14. Entre ellos los ms importantes son los
Huesos de la cadera
maxilares (superior e inferior) que se utilizan en la masticacin.
Un conjunto de huesos que forma la pelvis (ilion, isquin y pubis), se
Huesos del Tronco
une a la parte inferior de la columna vertebral. La pelvis sostiene los
A la cabeza le sigue el trax. ste est formado por veinticuatro
intestinos y otros rganos internos del abdomen. La parte superior de
costillas.
la pelvis es lo que comnmente llamamos caderas. A ambos lados de
Las costillas se unen todas por detrs a la columna vertebral. Por
la parte inferior de aquella nacen las piernas.
delante, se unen al esternn solamente veinte de ellas, mediante un
R.I: Argumenta.
tejido especial que es ms blando que los huesos y que recibe el

nombre de cartlago. Unidas de esta manera, las costillas forman una
2.
Argumental puntos de vista en la organizacin de la

informacin.
jaula protectora para el corazn y los pulmones.

En la parte superior del trax, a ambos lados, se encuentran las
clavculas por delante y los omplatos por detrs.
Las clavculas se unen a la parte de arriba del esternn por uno de sus
extremos. Sus otros extremos se unen a los omplatos, formando los
hombros, donde nacen los brazos.
La clavcula y el omplato, que sirven para el apoyo de las
extremidades superiores.
Las costillas protegen a los pulmones, formando la caja torcica.
Caja torcica
Columna vertebral
La columna vertebral es el eje del esqueleto, es un pilar recio, pero
flexible. Todos los huesos estn unidos a ella directa o indirectamente.
La columna vertebral est formada por huesos pequeos, que reciben
el nombre de vrtebras.
19
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Ahora me toca ser

el profe
K svreeeee .
Elabora un organizador visual sobre estrategias de

expresin y luego presenta con una exposicin ante tus
compaeros.
3.
4.
Cul de las estrategias te result ms difcil? Por qu?
Teniendo en cuenta tu estilo de aprendizaje, cmo podras

aplicar estas estrategias para mejorar tu aprendizaje?
T E M A 26
ESTRATEGIAS DE EXPRESIN
20
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T E M A 27
T E M A 28
INTELIGENCIAS MLTIPLES
PROYECTO DE VIDA
Elabora un organizador visual, luego presntalo en una
exposicin ante tus compaeros.
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T E M A 29
T E M A 30
ELECCIN VOCACIONAL
RECREACIN E INTERESES
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T E M A 31
T E M A 32
SITUACION DE OPORTUNIDAD Y RIESGO
ADVERSIDAD Y RESILIENCIA
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T E M A 33
T E M A 34
ADOLESCENCIA Y DORGAS
TRASTORNOS DE ALIMENTACIN
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T E M A 35
SALUD INTEGRAL
25
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Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Mis saberes previos.

3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a tus

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

principales cambios percibidos en los ltimos 2

Alguna vez te metiste en algn problema?

Cmo te llevabas con tus padres?

Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

Qu podemos decir e todo lo escrito?

Alguna vez te metiste en algn problema?

Cmo te llevabas con tus padres?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Clasifica tus inters segn la influencia de los siguientes

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influyeron en tus gustos e intereses?

De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?

Mis saberes previos.

Observa la imagen de la pgina 18 y responde:

Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones

Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.

Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

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De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta

y describe brevemente por qu lo elegiste.

Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa

Observa los dibujos y describe que valores y actitudes

Cmo se siente la esposa?

Cmo se siente la chica?

cules habilidades debers desarrollar para facilitarte el

patas y anda solitarios?

Elabora una carta a tu mejor amigo, explicando el valor de

Me considero un buen amigo?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

En qu me servir la clase desarrollada de hoy?

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Enumera un par de normas jurdicas.

Resuelve el dilema del texto.

Elabora un ejemplo de dilema moral que te haya sucedido.

cumplen segn el anuncio del peridico?

Escribe 2 normas morales y sociales que consideras muy

pgalo en lugar visible de tu casa.

Elabora un listado de normas a cumplir dentro del saln:

Qu sucede si no se cumplen las normas morales y

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

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Responde estas preguntitas:

Pega aqu tu foto, decralo con frases que expliquen tu

Quin soy yo?

Completa la siguiente ficha:

Mis actividades ms importantes

Mi vida es importante por qu

Responde las siguientes preguntas:

La mayora de respuestas destacan lo positivo o negativo

De qu manera influye esto en tu vida?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

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Qu opinin te merece el pensamiento descrito en el

Esta clase me ayud a valorarme ms?