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ANTECEDENTES HISTRICOS
INTRODUCCIN
La palabra clculo proviene del latn calculus, que significa contar
con piedras. Precisamente desde que el hombre ve la necesidad
de contar, comienza la historia del clculo, o de las matemticas.
Las matemticas son una de las ciencias ms antiguas, y ms
tiles. El concepto de matemticas, se comenz a formar, desde que el hombre
vio la necesidad de contar objetos, esta necesidad lo llev a la creacin de
sistemas de numeracin que inicialmente se componan con la utilizacin de los
dedos, piernas, o piedras. De nuevo, por la necesidad, se hizo forzosa la
implementacin de sistemas ms avanzados y que pudieran resolver la mayora
de los problemas que se presentaban con continuidad.
CIVILIZACIONES ANTIGUAS
En este momento de la historia, la Civilizacin Egipcia, llevaba la pauta con el
avance en sus conocimientos matemticos. Segn varios papiros escritos en esa
poca, los egipcios inventaron el primer sistema de numeracin, basado en la
implementacin de jeroglficos. El sistema de numeracin egipcio, se basaba en
sustituir los nmeros clave (1, 10, 100...), con figuras (palos, lazos, figuras
humanas...), los dems nmeros eran escritos por la superposicin de estas
mismas figuras, pero en clave. Este sistema es la pauta para lo que hoy
conocemos como el sistema romano.
Otras civilizaciones importantes en la historia, como la babilnica, crearon otros
sistemas de numeracin. En la Antigua Babilonia, la solucin al problema de
contar los objetos, se vio resuelto con la implementacin de un mtodo
sexagesimal. Este mtodo tena la particularidad de escribir un mismo signo como
la representacin de varios nmeros diferenciados por el enunciado del problema.
Civilizaciones como la China Antigua, y la India Antigua, utilizaron un sistema
decimal jeroglfico, con la cualidad de que estas implementaron el nmero cero.
Los avances obtenidos desde que cada cultura implemento su sistema numrico,
an son utilizados actualmente. El avance algebraico de los egipcios, dio como
resultado la resolucin a ecuaciones de tipo
. La correcta
implementacin de la regla aritmtica de clculo, por parte de los Indios, aument
el conocimiento matemtico, y la creacin de los nmeros irracionales, a dems
que ayud a la resolucin de sistemas de ecuaciones de la forma

En la Antigua Mesopotamia, se introduce el concepto de nmero inverso, a dems

de las soluciones a distintos problemas logartmicos, e incluso lograron la solucin
a sistemas de ecuaciones de la forma
,y
. Su avance fue tal
que crearon algoritmos para el clculo de sumas de progresiones. Y en geometra,
se cree que conocan el teorema de Pitgoras, aunque no como un teorema
general.
2

China sin duda tubo que ver en gran medida en el avance matemtico. Su aporte
principal se basaba en la creacin del "mtodo del elemento celeste", desarrollado
por Chou Shi Hi, con el cual era posible la resolucin de races enteras y
racionales, e incluso aproximaciones decimales para ecuaciones de la forma
Pn(x)=a4x4+a3x3+a2x2+a1x+ao.
RENACIMIENTO Y MATEMTICAS MODERNAS
En relacin con el anlisis matemtico en este siglo, se
fundamento en un conjunto de procedimientos y mtodos de
solucin de numerosos problemas que creca rpidamente. Todos
estos mtodos aun podan dividirse en tres grandes grupos,
constituidos en el clculo diferencial, el clculo integral y la teora
de ecuaciones diferenciales. Con estos fundamentos se lleg a lo
que se conoce como teora de lmites y de funciones, que fueron el tema central
en este siglo.
Bernard Bolzano, fue el pionero en el anlisis de funciones, en sus trabajos
estudio del criterio de convergencia de sucesiones y dio una definicin rigurosa de
continuidad de funciones. Estudi profundamente las propiedades de las
funciones continuas y demostr en relacin con stas una serie de notables
teoremas, destacando el denominado teorema de Bolzano: una funcin continua
toma todos los valores comprendidos entre su mximo y su mnimo.
Tambin ampli la clase de curvas continuas, aplicando el mtodo de
acumulacin de singularidades y obtuvo, entre otras funciones originales, la
funcin que no tiene derivada en ningn punto y conocida actualmente como
funcin de Bolzano.
Otro de los grandes avances obtenidos en esta poca, fue la introduccin de la
variable compleja, con ella se pudieron resolver los clculos de integrales, lo que
ejerci una grandsima influencia sobre el desarrollo de la teora de funciones de
variable compleja. Matemticos como Laplace acudieron a la interpretacin en
variable compleja, con lo que fue desarrollando el mtodo de resolucin de
ecuaciones lineales diferenciales.
Ya en el siglo VII, es cuando se hacen populares la construccin de academias
reconocidas en el mbito de las matemticas, como la Academia de Londres y
Pars. En este siglo es cuando comienzan todas las disciplinas matemticas
actuales, como la geometra analtica, los mtodos diferenciales e infinitesimales,
y el clculo de probabilidades.
La aparicin del anlisis infinitesimal fue la culminacin de un largo proceso,
cuya esencia matemtica interna consisti en la acumulacin y asimilacin terica
de los elementos del clculo diferencial e integral y la teora de las series. Para el
desarrollo de este proceso se contaba con: el lgebra; las tcnicas de clculo;
introduccin a las matemticas variables; el mtodo de coordenadas; ideas
infinitesimales clsicas, especialmente de Arqumedes; problemas de cuadraturas;

bsqueda de tangentes. Las causas que motivaron este proceso fueron, en primer
trmino, las exigencias de la mecnica, la astronoma y la fsica. En la resolucin
de problemas de este gnero, en la bsqueda de problemas generales de
resolucin y en la creacin del anlisis infinitesimal tomaron parte muchos
cientficos: KEPLER, GALILEO, CAVALIERI, TORRICELLI, PASCAL, WALIS,
ROBERVAL, FERMAT, DESCARTES, BARROW, NEWTON, LEIBNIZ y EULER.
El clculo diferencial se origina en el siglo XVII al realizar estudios sobre el
movimiento, es decir al estudiar la velocidad de los cuerpos al caer al vaci ya que
cambia de un momento a otro; la velocidad en cada instante debe calcularse,
teniendo en cuenta la distancia que recorre en un tiempo infinitesimalmente
pequeo.
En 1666, el cientfico ingls ISAAC NEWTON fue el
primero en desarrollar mtodos matemticos para
resolver problemas de esta ndole.
Casi al mismo tiempo el filsofo y matemtico alemn
GOTTFRIED LEIBNIZ realiz investigaciones similares e
ideando smbolos matemticos que se aplican hasta
nuestros das.
De igual forma, otros matemticos destacan por
haber hecho trabajos importantes relacionados con el
clculo diferencial, entre ellos sobresale PIERRE
FERMAT, matemtico francs, quien en su obra habla
de los mtodos diseados
para
determinar
los
mximos y mnimos acercndose as al descubrimiento
del Clculo diferencial.
Isaac Newton (1642-1727)

FERMAT dejo casi todos sus teoremas sin demostrar ya que por aquella poca
era comn entre los matemticos el plantearse problemas unos a otros, por lo que
frecuentemente se ocultaba el mtodo propio de solucin, con el fin de reservarse
el xito para s mismo y para su nacin; ya que haba una gran rivalidad entre los
Franceses, Alemanes y los Ingleses. Razn por la que las demostraciones de
FERMAT se hayan perdido.
NICOLAS ORESME, obispo de la comunidad de Lisieux, Francia, estableci que
en la proximidad del punto de una curva en que la ordenada se considera mxima
o mnima, dicha ordenada vara ms pausadamente.
JOHANNES KEPLER tiempo despus, coincide con lo establecido por ORESME,
conceptos que permitieron a FERMAT en su estudio de mximos y mnimos, las
tangentes y las cuadraturas, igualar a cero la derivada de la funcin, debido a que
la tangente a la curva en los puntos en que la funcin tiene su mximo o su
mnimo, es decir, la funcin es paralela al eje x donde la pendiente de la
tangente es nula.

ISAAC BARROW maestro de NEWTON, quien por medio del triangulo

caracterstico, en donde la hipotenusa es un arco infinitesimal de curva y sus
catetos son incrementos infinitesimales en que difieren las abscisas y las
ordenadas de los extremos del arco.
NEWTON concibi el mtodo de las fluxiones, considerando a la curva como la
trayectoria de un punto que fluye; denomina momento de la cantidad fluente al
arco mucho muy corto recorrido en un tiempo excesivamente pequeo, llamando
la razn del momento al tiempo correspondiente, es decir, la velocidad.
Por lo tanto, fluente es la cantidad variable que se identifica como funcin;
fluxin es la velocidad o rapidez de variacin de la fluente que se identifica como
la derivada; al incremento infinitesimal o instantneo de la fluente se le llama
momento que se identifica como la diferencial.
El principio establece que: los momentos de las funciones son entre s como
sus derivadas.
La concepcin de LEIBNIZ se logra al estudiar
el problema de las tangentes y su inverso,
basndose en el tringulo caracterstico de
BARROW, observando que el tringulo es
semejante al que se forma con la tangente, la
subtangente y la ordenada del punto de
tangencia, as mismo, es igual al tringulo
formado por la normal, la subnormal y la
ordenada del mismo punto. Los smbolos dx,
dy/dx, la palabra derivada y el nombre de
ecuaciones diferenciales se deben a LEIBNIZ.
AGUSTIN LUIS CAUCHY matemtico
francs, impulsor del clculo diferencial e
integral autor de la teora de las funciones de las
variables complejas, basndose para ello en el
mtodo de los lmites; las definiciones de
funcin de funcin y la de funcin compuesta,
tambin se deben a CAUCHY.

Gottfried Leibniz (1646-1716)

JACOBO BERNOULLI introduce la palabra funcin en el clculo diferencial y la

simbologa f(x)
se debe a LEONARD EULER; ambos matemticos suizos.
JOHN SIMON LHUILIER; el smbolo tiende a
lo implant J.G
LEATHEM.
Los procesos generales y las reglas prcticas sencillas del clculo diferencial se
deben a NEWTON y a LEIBNIZ; sin embargo, por ms de 150 aos el clculo
diferencial contino basndose en el concepto de lo infinitesimal.
En el siglo XIX se han encontrado bases ms firmes y lgicas al margen de lo
infinitamente pequeo.

El clculo diferencial se ha ido desarrollando a travs de los aos,

consolidndose en una herramienta tcnico-cientfica que se utiliza en el anlisis
de procesos que contienen magnitudes en constante cambio, por ejemplo; la
velocidad de las reacciones qumicas, los cambios atmosfricos, los desarrollos
sociales y econmicos de las naciones, en la astronoma, la estadstica, etc.
A NEWTON y a LEIBNIZ se les llama fundadores del clculo ya que fueron los
primeros en estudiar el problema geomtrico fundamental del clculo diferencial,
que se denomina: Problema de las Tangentes en el cual hay que hallar las
rectas tangentes a una curva dada.
La acumulacin de resultados del clculo diferencial transcurri rpidamente,
acumulando casi todos los resultados que caracterizan su estructura actual.
Introducir el clculo integral, se logr con el estudio de J.Bernoulli, quien escribi
el primer curso sistemtico de clculo integral en 1742. Sin embargo, fue Euler
quien llev la integracin hasta sus ltimas consecuencias, de tal forma que los
mtodos de integracin indefinida alcanzaron prcticamente su nivel actual. El
clculo de integrales de tipos especiales ya a comienzos de siglo, conllev el
descubrimiento de una serie de resultados de la teora de las funciones
especiales. Como las funciones gamma y beta, el logaritmo integral o las
funciones elpticas.
ste es el desarrollo que las matemticas han obtenido desde que el hombre vio
la necesidad de contar, hasta nuestros das. Actualmente gran cantidad de
matemticos siguen en el desarrollo de las matemticas denominadas
matemticas modernas, de donde sus conceptos son la base de la mayor parte de
las ciencias actuales.
EJERCICIOS:
I.- Conteste las siguientes preguntas:
1.-Mencione el significado de la palabra clculo.
2.- Que bases dieron origen al clculo diferencial?
3.-Nombre de los fundadores del clculo diferencial.
4.- Describa la aportacin de GOTTFRIED LEIBNIZ al clculo diferencial.
5.-Escriba los conceptos que estableci NICOLAS ORESME en el estudio de los
mximos y mnimos.
6.-Escriba el estudio de ISAAC BARROW sobre el tringulo caracterstico.
7.- Explique los razonamientos de ISAAC NEWTON sobre el mtodo de las
fluxiones.

NOTACIN Y DEFINICIN DE FUNCION

El concepto de funcin es de suma importancia en la matemtica, debido a esto
vamos a estudiar este tema de una manera un poco detallada.
Dos conjuntos de nmeros, por ejemplo, pueden estar relacionados de varias
maneras mediante alguna regla o frmula determinada; empero nos interesa una
forma particular de relacin entre dichos conjuntos, la cual recibe el nombre de
funcin.
(A continuacin, se observa la grfica de una funcin f de dos variables independientes).

Definicin de funcin: Una funcin, denotada por f, es una correspondencia

entre los elementos de dos conjuntos de tal forma que a cada elemento de un
conjunto X se asocia un nico elemento de otro conjunto Y.
Al conjunto X se llama dominio de la funcin y al conjunto Y, contradominio o
dominio de imgenes de la funcin.
La notacin utilizada para indicar que "f es una funcin de X en Y " es la siguiente:
: X

Si x X, el elemento de Y que le corresponda a x se llama imagen de x, se

denota por (x) y se lee de x.
Funcin de n variables independientes: Una funcin de de n variables es
un conjunto de pares ordenados (P, w) en el cual dos pares ordenados diferentes
no tienen el mismo primer elemento. P es un punto en el espacio numrico n
dimensional y w es un # real. El conjunto de todos los valores posibles de P se
llama dominio de y el conjunto de los posibles valores de w se llama
contradominio, codominio o dominio de imgenes de .
Una funcin de de n variable se puede definir con la siguiente ecuacin:
w = (x 1, x 2,.xn).

Las variables x 1, x 2,.xn se conocen como variables independientes y w como

variable dependiente.
Grfica de una funcin de n variables:
Si es una funcin de n variables, entonces la grfica de es el conjunto de
todos los puntos (x 1, x 2,.xn, w).
FUNCIONES
FUNCIONES ALGEBRAICAS
Las funciones algebraicas son aquellas construidas por un nmero finito
de operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y
radicacin) aplicadas a la funcin identidad, f (x) = x, y a la funcin constante, f
(x) = k.
En general, las funciones algebraicas abarcan a las funciones polinomiales,
racionales y las llamadas algebraicas explcitas.

FUNCIN POLINOMIAL:

El dominio de la funcin polinomial es el conjunto de los nmeros reales.

Ejemplos particulares de la funcin polinomial son, la funcin lineal (funcin
polinomial de grado uno), la funcin cuadrtica (funcin polinomial de segundo
grado), funcin cbica (funcin polinomial de tercer grado).

FUNCIN LINEAL:
La funcin lineal (funcin polinomial de primer grado) es de la forma y = f
(x) = ax + b; a y b son nmeros dados; el dominio y contradominio es el conjunto
de todos los nmeros reales.
La grfica de cualquier funcin lineal es una lnea recta. La a representa la
pendiente de la recta y b, el intercepto con el eje y (u ordenada en el origen).
Como por dos puntos diferentes, en el plano cartesiano, se puede trazar una sola
lnea recta, basta con calcular las coordenadas de dos de los puntos para trazar
la grfica de una funcin lineal; es conveniente que dichos puntos sean los
interceptos con los ejes del plano. Como ya mencionamos antes, el intercepto

con el eje y, es b; para hallar el intercepto con el eje x (o abscisa en el origen),

se iguala la ecuacin de la funcin a 0 y se despeja el valor respectivo para x.
FUNCIN CONSTANTE:
Se puede considerar a la funcin constante como un caso particular de la funcin
lineal cuando se hace x = 0. La funcin constante se define como:

El dominio de la funcin constante es el conjunto de los nmeros reales y el

codominio es k.
La grfica de la funcin constante es una lnea recta paralela al eje x, y corta
al eje y en y = k.

FUNCIN IDENTIDAD:
La funcin identidad es una funcin lineal con a = 1 y b = 0. La funcin lineal se
define por:

El dominio y el codominio de la funcin identidad es el conjunto de los nmeros

reales.
La funcin identidad biseca los cuadrantes I y III.
Observe la siguiente grfica:

FUNCIN CUADRTICA:
La forma general de una funcin cuadrtica (funcin polinomial de segundo
grado) es:

Para trazar la grfica de una funcin cuadrtica es conveniente construir

una tabla de valores, con por lo menos cuatro valores, uno para el vrtice,
dos para los interceptos con el eje x y un cuarto para el intercepto con el
eje y.

FUNCIONES RACIONALES:
Una funcin racional es aquella que puede expresarse como el cociente de dos
funciones polinomiales. sto es, una funcin racional es de la forma:

Donde P y Q son polinomios

El dominio de la funcin polinomial consiste de todos los nmeros reales, a
excepcin de aquellos para los cuales Q(x) = 0.
A continuacin de presenta un ejemplo demostrativo:

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EJERCICIOS:
I.- CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- Mencione la definicin de funcin.
2.- Qu son las funciones algebraicas?
3.-Mencione la definicin de funcin cuadrtica.
4.- Mencione la definicin de funcin identidad.
5.- A qu se le considera una funcin constante?

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DOMINIO Y CONTRADOMINIO DE FUNCIONES

DOMINIO Y RANGO DE LAS FUNCIONES
Una funcin es una regla de asociacin que relaciona dos o mas conjuntos
entre si; generalmente cuando tenemos la asociacin dos conjuntos las funcin
se define como una regla de asociacin entre un conjunto llamado dominio con
uno llamado codominio, tambin dominio e imagen respectivamente o dominio y
rango. Esta regla de asociacin no permite relacionar un mismo elemento del
dominio con dos elementos del codominio.

Figura 1. Definicin de funcin que se ampara bajo una regla de asociacin de elementos del dominio con elementos
del condominio, imponiendo la restriccin de relacionar un elemento del dominio con uno del condominio, sin importar si
los elementos del condominio puedan estar relacionados con dos o ms del condominio.

Donde se dice que f: A B (f es una funcin de A en B, o f es una funcin que

toma elementos del dominio A y los aplica sobre otro llamado codominio B).
Al definir la funcin como el conjunto de pares ordenados de nmeros reales
(x, y) tales que dos pares distintos no tienen el mismo primer elemento; al
conjunto de todos los valores de los primeros elementos (x) de los pares
ordenados, se le denomina DOMINIO DE LA FUNCIN y se denota por Df; al
conjunto de todos los valores de los segundos elementos (y) y de los pares
ordenados, se le denomina RANGO DE LA FUNCIN y se denota por Rf.
Tambin la funcin se define como la relacin entre dos variables, en donde la
primera (y) depende de la otra variable (x); si a cada valor de x le corresponde
un solo valor de y se establece que y es funcin de x; as tenemos que x es
la variable independiente y y es la variable dependiente o funcin.
El dominio de una funcin puede describirse de manera explcita, o bien puede
describirse implcitamente mediante una ecuacin usada para definir la funcin.
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El dominio implcito es el conjunto de todos los nmeros reales para los que la
ecuacin est definida, en tanto que un dominio definido de manera explcita es
f (x) =
aquel que se da con la funcin. Por ejemplo, el dominio de la funcin
x 1 es el conjunto de todos los valores que x 1 > 0, el cual es el intervalo [0,
)], como se indica en la siguiente figura:

A continuacin se presenta un problema demostrativo de dominio y

contradominio:

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EJERCICIOS:
I.- S f es una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros reales y con
regla de correspondencia f (x) = 3x - 2x + 5, hallar:
a)
b)
c)
d)
e)

f (2)
f (-2/3)
f( 2 )
f (x + h)
f (a/5)

II.- En los siguientes ejercicios, encuentre el dominio y rango de la funcin.

1.- h (x) = - x + 3
2.- (x) = 1/x
3.- g (x) = x - 5
4.- g (x) = 2 .
x-1
III.- En los ejercicios siguientes, trace una grfica de la funcin y encuentre su
dominio y su rango. Use un medio para construir grficas con el fin de verificar la
que usted obtuvo.
1.- (x) = 4 x
2.- h (x) = x 1
3.- g (x) = 4/x
4.- (x) = x + 2

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GRFICAS DE LAS FUNCIONES MS COMUNES EN CLCULO

La grfica de funcin y = f (x) consta de todos los puntos
donde x es en el dominio de f. En la figura de abajo observe que:

(x, f (x)),

x = distancia dirigida a partir del eje y

f (x) = distancia dirigida a partir del eje x.

Al trazar una recta vertical sobre la grfica esta puede cortar a la

funcin de x solo una vez. Esta observacin proporciona
una
prueba
visual conveniente
(llamada
prueba de la recta vertical) para las
funciones de x. Por ejemplo , en la figura de abajo puede verse que la
grfica no define y como
una funcin x, por que una recta vertical
corta la grfica dos veces, en tanto
que en las graficas
si definen
y como una funcin de x.

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En la figura de abajo se muestran las grficas de ocho funciones bsicas.

TRANSFORMACIONES DE FUNCIONES
Algunas familias de grficas tienen la misma forma bsica. Por ejemplo,
compare la grfica de y = x con las
de las
otras
cuatro funciones
cuadrticas que se muestran en la siguiente figura:

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Cada una de las grficas de la figura anterior, son una transformacin de la

grafica de y = x. Los tres tipos
bsicos
de transformaciones ilustrados
por estas grficas son desplazamientos
verticales,
horizontales
y
reflexiones. La notacin de funciones
se
presta bien para describir las
transformaciones de las grficas en el
plano. Por ejemplo, si f (x) = x se
considera como la funcin
original
de la
figura
anterior, las
transformaciones mostradas
pueden representarse por las ecuaciones
siguientes:

Y = f(x) + 2

Desplazamiento vertical hacia arriba en 2 unidades

y = f(x +2)

Desplazamiento horizontal hacia la izquierda en 2 unidades

y =- f(x)
y =- f(x+3) + 1

Reflexin con respecto al

eje x.

Desplazamiento hacia la izquierda en 3 unidades,

Reflexin respecto al eje x y desplazamiento hacia
arriba en 1.

Tipos bsicos de transformaciones

(c >0)

Grfica original:
y = f(x)
Desplazamiento horizontal c unidades hacia a la derecha: y =- f(x-c)
Desplazamiento horizontal c unidades hacia a la izquierda: y =- f(x+c )
Desplazamiento vertical c unidades hacia abajo:
y =- f(x ) -c
Desplazamiento vertical c unidades hacia arriba:
y =- f(x ) + c
Reflexin (respecto al eje x):
y =- f(x )
Reflexin (respecto al eje y):
y = f-(x )
Reflexin (respecto al origen):
y =- f(- x )

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ANLISIS GRFICO DE LAS FUNCIONES

LA GRFICA DE UNA ECUACIN
En 1637, el matemtico francs Descartes revolucion el estudio de las
matemticas al unir sus dos campos principales: el lgebra y la geometra. Con
el plano coordenado o cartesiano, los conceptos de la geometra pudieron
formularse analticamente y los conceptos algebraicos pudieron contemplarse en
forma grfica. Es de tal magnitud el poder de este enfoque que en menos de un
siglo, se haba desarrollado gran parte del clculo.
El lector puede acrecentar su posibilidad de xito en el clculo al seguir el
mismo enfoque, es decir, al contemplar el clculo desde mltiples perspectivas
grfica, analtica y numricamente- aumentar su comprensin de los conceptos
centrales.
Considere la ecuacin 3x + y = 7. El punto (2,1) es un punto de solucin de la
ecuacin porque sta se satisface (es verdadera) cuando x se sustituye por 2 y,
y por 1.
Esta ecuacin tiene muchas otras soluciones, como (1,4) y (0,7). Para hallar de
manera sistemtica otras soluciones, despeje y en la ecuacin original.
y = 7 3x

Enfoque analtico

Despus construya una tabla de valores sustituyendo varios valores de x.

Enfoque numrico

En la tabla puede verse que (0,7), (1,4)

(2,1), (3,-2) y (4, -5) son soluciones de
la ecuacin original 3x + y = 7. Como
muchas ecuaciones, sta tiene un
nmero infinito de soluciones. El
conjunto de todos los puntos solucin
es la grfica de la ecuacin, como se
muestra en la figura de la izquierda P.1.

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EJEMPLO 1
TRAZADO DE UNA GRFICA MEDIANTE LA SITUACIN DE PUNTOS
Trace la grfica de y = x - 2.
Solucin: En primer lugar, construya una tabla de valores. Enseguida, grafique
los puntos dados en la tabla.

Por ltimo, una los puntos con una curva suave, como se muestra en la figura de
abajo P.2. Esta grfica es una parbola.

Una desventaja de situar puntos en una grfica es que para obtener una idea
acerca de la forma de sta tal vez sea necesario situar muchos de ellos. Con
slo algunos puntos, podra representarse la grfica de manera equivocada. Por
ejemplo, suponga que, para trazar la grfica de:
y = 1/30 x (39 10x + x) .
Se grafican slo cinco puntos:
(-3, -3), (-1,-1), (0,0), (1,1) y (3,3), como se muestra en la figura P.3a. A partir
de stos cinco puntos, podra concluirse que la grfica es una recta. Sin
embargo, esto no es correcto. Al graficar varios puntos ms, puede verse que la
grfica es ms complicada, como se muestra en la figura P.3b.

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INTERSECCIONES DE UNA GRFICA CON LOS EJES

En especial son tiles dos tipos de puntos solucin, los que tienen cero como su
coordenada en x o los que tienen cero como su coordenada en y. Estos puntos
se conocen como intersecciones con los ejes porque son aquellos en los que
la grfica se interfecta con el eje x o con el y. El punto (a, 0) es una interseccin
con el eje x de la grfica de una ecuacin si es un punto de solucin de sta.
Para hallar las intersecciones de una grfica con el eje x, haga y igual a cero y
resuelva la ecuacin para x. El punto (0. b) es una interseccin con el eje y de
la grfica de una ecuacin si es un punto de solucin de sta. Para hallar las
intersecciones de una grfica con el eje y, haga x igual a cero y resuelva la
ecuacin para y.
Es posible que una grfica no tenga intersecciones con los ejes, o bien, podra
tener varias. Por ejemplo, considere las cuatro grficas que se muestran en la
figura P.5.

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EJEMPLO 2
DETERMINACIN DE LAS INTERSECCIONES CON LOS EJES X Y Y
Encuentre las intersecciones con los ejes x y y de la grfica de y = x - 4x.
Solucin: Para hallar las intersecciones con el eje x, haga y igual a cero y
resuelva la ecuacin para x.
x - 4x = 0

Haga y igual a cero

x (x 2) (x + 2) = 0

Factorice

x = 0, 2 o -2

Resuelva para x

Debido a que esta ecuacin tiene tres soluciones, puede concluir que la grfica
tiene tres intersecciones con el eje x:
(0,0), (2,0) y (-2, 0).

Intersecciones con el eje x

Para hallar las intersecciones con el eje y, haga x = 0. Si se hace esto, produce
y=0.
Por consiguiente, la interseccin con el eje y es:
(0,0)
Interseccin con el eje y
SIMETRA DE UNA GRFICA
Es til saber que una grfica tiene simetra antes de intentar trazarla porque
ayuda a determinar un rectngulo de visin apropiado.
Es posible usar los tres tipos siguientes de simetra para ayudar a trazar la
grfica de una ecuacin. (Vase la figura P.7)

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1.- Una grfica es simtrica respecto al eje y siempre que (x, y) sea un punto
de la grfica, y (-x, y) tambin lo sea. Esto significa que la parte de la grfica a la
izquierda del eje y es una imagen especular de la parte a la derecha del mismo
eje.
2.- Una grfica es simtrica respecto al eje x siempre que (x, y) sea un punto
de la grfica, y (x, -y) tambin lo sea. Esto significa que la parte de la grfica que
est arriba del eje x es una imagen especular de la parte que est abajo del
mismo eje.
3.- Una grfica es simtrica respecto al origen siempre que (x, y) sea un punto de
la grfica, y (-x, -y) tambin lo sea. Esto significa que la grfica permanece
inalterada por una rotacin de 180 alrededor del origen.
La grfica de un polinomio tiene simetra respecto al eje y y si cada uno de los
trminos tiene un exponente par (o es una constante). Por ejemplo, la grfica de:
y = 2x - x + 2

Simetra respecto al eje y

Tiene simetra respecto al eje y. De manera anloga, la grfica de un polinomio

tiene simetra respecto al origen si cada uno de los trminos tiene un exponente
impar.
EJERCICIOS:
Trace la grafica de la ecuacin e identifique las intersecciones con los ejes.
1.- y = 3x + 2
1
2.- y =
x
1
3.- y = x 4
2
4.- x = y 3
5.- y = 1 x 2
6.- y = 6 x
7.- y = ( x + 3) 2
8.- y = x x + 2
22

OPERACIONES CON FUNCIONES

Suma de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real definidas en un mismo intervalo.
Se llama suma de ambas funciones, y se representa por f + g, a la funcin
definida por:

Resta de funciones
Del mismo modo que se ha definido la suma de funciones, se define la resta de
dos funciones reales de variable real f y g, como la funcin:

Para que esto sea posible es necesario que f y g estn definidas en un mismo
intervalo.
Producto de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real, y definidas en un mismo
intervalo. Se llama funcin producto de f y g a la funcin definida por:

Cociente de funciones
Dadas dos funciones reales de variable real, f y g, y definidas en un mismo
intervalo, se llama funcin cociente de f y g a la funcin definida por:

(La funcin f/g est definida en todos los puntos en los que la funcin g no se
anula.)
Producto de un nmero por una funcin
Dado un nmero real a y una funcin f, el producto del nmero por la funcin es
la funcin definida por:

EJERCICIO:
c Sean las funciones f(x) = 3x + 1, y g(x) = 2x - 4.
Definir la funcin f + g y calcular las imgenes de los nmeros 2, -3 y 1/5.
Resolucin:

La funcin f + g se define como:

(f + g) (x) = f(x) + g(x) = x + 1 + 2x - 4 = 5x - 3.

23

 (f + g) (2) = 5 2 - 3 = 7
(f + g) (-3) = 5(-3) - 3 = -18
(f + g) (1/5) = 5 1/5 - 3 = -2
Obsrvese que si se calculan las imgenes de f y g por separado y se suman, el
resultado es el mismo.
Por ejemplo, para la imagen del 2,

d Dadas las funciones f (x) = x - 3, y g(x) = x + 3, definir la funcin (f - g)(x).

Calcular las imgenes de 1/3, -2 y 0 mediante la funcin f - g.
Resolucin:

Calculando las imgenes de los nmeros mediante las funciones f y g por

separado, y efectuando la resta, se obtiene el mismo resultado.

Resolucin:

Calculando las imgenes de los nmeros mediante las funciones f y g por

separado, y multiplicando despus, se obtienen los mismos resultados.
f Dadas las funciones f(x) = -x - 1, y g(x) = 2x + 3, definir f/g.

Resolucin:

24

La funcin f/g est definida para todos los nmeros reales, salvo para x = -3/2,
donde la funcin g se anula.

Calculando por separado las imgenes de los nmeros mediante las funciones f
y g, y despus efectuando su cociente, se obtienen los mismos resultados.

Obtener las imgenes de los nmeros 2, 1 y 0 mediante la funcin 3 f.

Resolucin:

EJERCICIOS:
1. Dada f ( x ) = 3 x 2 y g ( x ) = x 2 + 4 ; hallar la ecuacin para la funcin

( f + g) .
Dada f ( x ) = 3 x 2 y g ( x ) = x 2 + 4 ; hallar la ecuacin para la funcin
resultante ( f g ) .
Dada f ( x ) = 3 x 2 y g ( x ) = x3 ; hallar la ecuacin para la funcin resultante
( f / g).
Dada f ( x ) = 3 x 2 y g ( x ) = x3 ; hallar la ecuacin para la funcin resultante
( f *g).
Dada f ( x ) = 3 x 2 y g ( x ) = x 2 + 4 ; hallar la ecuacin para la funcin
resultante ( f * g ) .
resultante

2.
3.
4.
5.

25

NOCIN INTUITIVA DE LMITE

LMITES: El concepto de lmite es la base fundamental con la que se construye
el clculo infinitesimal (diferencial e integral). Informalmente hablando se dice que
el lmite es el valor al que tiende una funcin cuando la variable independiente
tiende a un nmero determinado o al infinito.
Definicin de lmite
Antes de establecer la definicin formal del lmite de una funcin en general
vamos a observar qu sucede con una funcin particular cuando la variable
independiente tiende (se aproxima) a un valor determinado.
Ejemplo:
En la tabla adjunta escribimos algunos valores para la variable independiente x,
en el entorno de 2, y calculamos los valores correspondientes de la funcin f (x):
Cuando x se aproxima a 2, tanto por la izquierda
como por la derecha, tomando valores menores o
mayores que 2, f (x) se aproxima, tiende, cada vez
ms a 3; y cuanto ms cerca est x de 2, o lo que
es lo mismo, cuando la diferencia en valor absoluto
entre x y 2 es ms pequea as mismo la diferencia,
en valor absoluto, entre f (x) y 3 se hace cada vez
ms pequea. (Estas diferencias se muestran en la
tabla inferior derecha). O sea, la funcin se acerca
a un valor constante, 3, cuando la variable
independiente se aproxima tambin a un valor
constante.
EL PROBLEMA DE LA RECTA TANGENTE
La nocin de lmite es fundamental para el estudio del clculo. Las breves
descripciones de dos problemas clsicos del clculo el problema de la recta
tangente y el problema del rea- que se presentan enseguida deben de darle
cierta idea de cmo se usan los lmites en esta disciplina.

En el problema de la recta tangente, se da

una funcin f y un punto P de su grfica
y se pide hallar una ecuacin de la recta
tangente a sta en ese punto P, como se
muestra en la figura de la izquierda.

Excepto para los casos que comprenden

una recta tangente vertical, el problema de

26

hallar la recta tangente en un punto P es equivalente a hallar la pendiente de esa

recta en P. Usted puede obtener una aproximacin de esta pendiente usando una
recta que pase por el punto de tangencia y un segundo punto de la curva, como
se muestra en la figura siguiente:

Conforme el punto Q se aproxima al punto P, la pendiente de la recta secante

tiende a la pendiente de la recta tangente, como se muestra en la figura (b).
Cuando existe esa posicin lmite, se dice que la pendiente de la recta tangente
es el lmite de la pendiente de la recta secante.
Esta recta se llama recta secante. Si P (c, f (c)) es el punto de tangencia y

Es un segundo punto de la grfica de f, la pendiente de la recta secante que

pasa por estos dos puntos se expresa por

EL PROBLEMA DEL REA

En el problema de la recta tangente se vio como puede aplicarse el proceso de
hallar el lmite a la pendiente de una recta con el fin de hallar la pendiente de una
curva general. Un segundo problema clsico del clculo es encontrar el rea de
una regin plana acotada por las grficas de funciones. Este problema tambin
puede resolverse con el proceso de hallar el lmite. En tal caso, este proceso se
aplica al rea de un rectngulo para hallar el rea de una regin general.

27

Como un ejemplo sencillo, considere la

regin limitada por la grfica de la funcin y =
f (x), el eje x y las rectas verticales x = a y x
= b, como se muestra en la figura 1.3

Es posible obtener una aproximacin del rea de la regin con varias regiones
rectangulares, como se muestra en la figura 1.4. A medida que se incrementa el
nmero de rectngulos, la aproximacin tiende a ser cada vez mejor debido a que
la cantidad de rea no cubierta por los rectngulos disminuye. La meta es
determinar el lmite de la suma de las reas de los rectngulos conforme el
nmero de rectngulos aumenta sin cota.

INTRODUCCIN A LOS LMITES

Suponga que se le pide trazar la grfica de la funcin f dada por:

28

Para todos los valores diferentes de x = 1, es posible aplicar tcnicas estndar

de trazado de curvas. Pero en x = 1 no resulta claro qu puede esperarse. Para
formarse una idea del comportamiento de la grfica de f cerca de x = 1, se
pueden utilizar dos conjuntos de valores de x: uno que se aproxime a 1 desde la
izquierda y el otro desde la derecha, como se muestra en la tabla:

Cuando se traza la grfica de la funcin,

parece que la grfica de f es una parbola
que tiene una abertura en el punto (1,3),
como se muestra en la figura 1.5. Aunque x
no puede ser igual a 1, usted puede
moverse arbitrariamente cerca de 1 y, como
resultado, f (x) se mueve, tambin de
modo arbitrario, cerca de 3. Si utiliza la
notacin de lmites, se puede escribir

Esto se lee como el lmite de

tiende a 1, es 3.

(x), cuando x

Esta explicacin conduce a una descripcin informal de lmite. Si f (x) se hace

arbitrariamente cercana a un solo nmero L cuando x se aproxima a c desde
cualquiera de los dos lados, el lmite de f (x), cuando x tiende a c, es L. Este
lmite se escribe como:

29

Ejemplo 1
EVALUACIN NUMRICA DE UN LMITE

Solucin: En la tabla se listan los valores de f (x) para varios valores x cercanos
a 0.

A partir de los resultados que se muestran en la tabla, puede estimar el lmite

como 2. Este lmite se esfuerza por la grfica de f (vase la figura 1.6)

En el ejemplo 1, observe que la funcin no est definida en x = 0 y, sin

embargo, f (x) parece estar aproximndose a un lmite cuando x tiende a 0. sto
sucede a menudo y es importante darse cuenta de que la existencia o la

30

inexistencia de f (x) en x = c no tiene relacin con la existencia del lmite de f

(x) cuando x tiende a c.
Ejemplo 2
DETERMINACIN DE UN LMITE
Encuentre el lmite de f (x) cuando x tiende a 2 f se define como:

Solucin: Debido a que f (x) = 1 para todo x diferente de x = 2, puede concluir

que el lmite es 1, como se muestra en la figura 1.7.
Por tanto, puede escribir

El hecho de que f (2) = 0 no guarda relacin con la existencia o el valor del

lmite cuando x tiende a 2.
Por ejemplo, si la funcin se definiera como:
el lmite sera el mismo.

31

LMITES QUE NO EXISTEN

En los tres ejemplos siguientes se examinarn algunos lmites que no existen.
Ejemplo 3
COMPORTAMIENTO QUE DIFIERE DESDE LA DERECHA Y DESDE LA
IZQUIERDA.
Demuestre que el lmite no existe.

Solucin: Considere la grfica de la funcin f

(x) = |x| /x. En la figura 1.8 puede verse que,
para los valores positivos de x:

y, para los valores negativos de x:

sto significa que no importa cun cerca

est x de 0, habr valores de x positivos
negativos que producirn f (x) = 1 y f (x) = 1. Especficamente, si (la letra griega delta
minscula) es un nmero positivo, entonces
para los valores de x que satisface la
desigualdad 0 < | x | < , usted puede clasificar los valores de
| x | / x como
sigue:

Esto implica que el lmite no existe.

32

Ejemplo 4
COMPORTAMIENTO NO ACOTADO
Analice la existencia del lmite

Solucin: Sea f (x) = 1/x. En la figura 1.9 puede ver que, cuando x tiende a 0
desde la derecha o desde la izquierda, f (x) crece sin cota. Esto significa que, al
elegir x suficientemente cercano a 0, puede forzar a que f (x) sea tan grande
como desee. Por ejemplo, f (x) ser mayor que 100 si elige que x est a menos
de 1/10 de 0. Esto es,

De manera anloga, puede forzar a que f (x) sea mayor que 1 000 000, como
sigue:

En virtud de que f (x) no se est aproximando a un nmero real L cuando x

tiende a 0, puede concluir que el lmite no existe.

33

Ejemplo 5
COMPORTAMIENTO OSCILATORIO
Examine la existencia del lmite

Solucin: Sea f (x) = sen (1/x). En la figura

1.10 puede ver que, cuando x tiende a 0, f (x)
oscila entre -1 y 1. Por tanto, el lmite no existe
porque no importa cun pequeo elija ; es
posible elegir x1 y x2 a menos de unidades de
0 tales que sean (1/x1) = 1 y sen (1/x2) = -1, y
como se indica en la tabla:

Existen muchas otras funciones interesantes que tienen un comportamiento

inusual en relacin con el proceso de hallar el lmite. Una que se cita con
frecuencia es la funcin de Dirichlet:

34

CLCULO DE LMITE DE FUNCIONES

PROPIEDADES DE LOS LMITES.- Al explicar la definicin de lmite se utilizaron
sin mencin formal, algunas propiedades fundamentales de la nocin de los
lmites; una relacin de las mismas se presenta a continuacin.
1.- Si c es una constante, el lmite de de c cuando x tiende a a, es igual a
c.

35

CLCULO DEL LMITE DE FUNCIONES

Existen varios casos para calcular el lmite de una funcin; en los ejemplos
anteriores se ha aplicado el primer caso que establece:
CASO I.- S la funcin dada, est totalmente simplificada, se sustituye
directamente el valor a que tiende la variable independiente en la funcin, dando
ligar al lmite buscado.
Al ir aplicando las propiedades de los lmites en la determinacin del lmite de
funciones se ha observado que al sustituir directamente la variable independiente
de la funcin, por el valor a que tiende dicha variable, se encuentra el lmite de la
funcin.
EJEMPLOS:

36

FORMAS INDETERMINADAS DEL TIPO (0 / 0)

Al calcular el lmite de un cociente, se ha observado que:
a).- S el numerador y el denominador tienen lmite distinto de cero, el lmite del
cociente es igual al cociente de los lmites.
b).- S el lmite del numerador es cero y el del denominador es diferente de cero,
el lmite del cociente es igual a cero.
c).- S el lmite del numerador y del denominador son ambos iguales a cero, el
cociente no tiene lmite y se establece que tiende a ms o menos infinito ( ),
segn el caso.
d).- S los lmites del numerador y del denominador son ambos iguales a cero, se
tiene la forma (0 / 0), que se denomina indeterminada ya que cualquier valor
numrico que se ponga como cociente cumple con la condicin de que
multiplicado por el divisor da lugar al dividendo.
La indeterminacin se puede eliminar mediante operaciones algebraicas
sencillas, por ejemplo:

37

De este ejemplo se obtiene:

CASO III.- Para calcular el lmite de una funcin dada, es necesario simplificarla
mediante la racionalizacin del numerador o del denominador, antes de sustituir
el valor de la variable independiente directamente en la expresin, ya que el no
hacerlo, da lugar a la indeterminacin (0, 0)

EJEMPLOS:

Uno de los lmites ms importantes en el estudio del clculo diferencial para

cualquier funcin se determina por la frmula:

38

EJEMPLOS:

39

INFINITO EN LMITES
S el valor de una funcin llega a crecer sin lmite cuando x tiende a a, se
establece que la funcin se hace infinita, es decir:

S la funcin crece sin lmite POSITIVAMENTE cuando la variable tiende a a,

la funcin se hace infinita positivamente; si la funcin decrece sin lmite
negativamente, cuando la variable tiende a a, la funcin se hace infinita
negativamente, es decir:

EJEMPLO:

S una funcin tiende hacia un lmite cuando la variable independiente tiende a

infinito, es decir:

De lo anterior se concluye en que existen ciertos lmites que generalmente se

presentan cuando la variable x tiende a cero al infinito, los cuales se enuncian
a continuacin:

40

FORMAS INDETERMINADAS DEL TIPO ( /)

Estas formas se presentan al hacer que la variable x tienda al infinito en el
cociente de polinomios, por ejemplo.
a).- S el numerador tiende a infinito y el denominador tiene lmite, el cociente
tiende a infinito.
b).- S el numerador tiene lmite y el denominador tiende a infinito, el cociente
tiende a cero.
c).- S los lmites del numerador y del denominador son ambos iguales a infinito,
se tiene la forma indeterminada ( /).
La indeterminacin se puede eliminar dividiendo ambos trminos por la variable
de mxima potencia que interviene en la expresin; por ejemplo:

Lo anterior da lugar:
Cuando se desea obtener el lmite de un cociente de polinomios y s la variable
independiente tiende a infinito, es este caso es necesario dividir el numerador y
denominador por la variable de mayor exponente que entra en el cociente, antes
de sustituir directamente el valor a que tiende dicha variable.
EJEMPLOS:

41

EJERCICIOS:
CLCULO DE LMITE DE FUNCIONES
I.- Calcule el lmite de funciones de los siguientes ejercicios:
1.- lm (x + 3)
x2

2.-lm (2x + 5)
x-3

3.- lm (1/2x 1)
x -4

4.- lm (2/3x + 9)
x1

5.- lm 3
x6

6.- lm (-1)
x2

7.- lm

| x 2|

x -2

8.- lm |x 3|
x3

9.- lm (x + 1)
x1

FORMA INDETERMINADA (0/0)

II.- Resuelva los siguientes ejercicios de acuerdo a la forma indeterminada
(0/0).
1.- lm
x5

2.- lm
x2

3.- lm
x-3

4.- lm
x4

5.- lm
x0

x - 5
x - 25
2 - x
x - 4
x + x - 6
x - 9
x - 5x + 4
x - 2x - 8

x+5
x

42

2+ x
x

6.- lm
x0

7.-lm
x4

x+5
x -4

FORMA INDETERMINADA (/)

III.- Resuelva los siguientes lmites que presentan la forma indeterminada de
(/).
1.- lm
t

2.- lm
x

3.- lm
x

4.- lm
x

5.- lm
x

6.- lm
x

2t - 3t + 4
5t t - 7t
7 3x
5x + 9x
6x + 2
3x + 5
8x - 3x + 1
4x + 5x - 7
.

2x + 3 .
4 + x 5x

4x + 2
8x - 3

43

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN

CRITERIOS DE CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO

Se dice que una funcin f es continua en el nmero a si y slo si se cumplen
las tres condiciones siguientes:

Si una cualesquiera de estas condiciones no se satisfacen la funcin es

discontinua para el valor de x=a.
Una funcin que no es continua en un nmero, se dice que es discontinua
en dicho nmero. En la grfica de una funcin que es discontinua en el nmero a
se puede observar un "salto" o un "hueco" precisamente donde x = a. La
discontinuidad puede ser eliminable o esencial.

Las discontinuidades eliminables se denominan tambin discontinuidad de

"hueco": en la grfica de las funciones donde sucede este caso se puede ver un
"hueco" en el punto del plano cuyas coordenadas son (a, f (a)).
Las discontinuidades esenciales tambin reciben los nombres de discontinuidad
de "salto": se presenta cuando los lmites unilaterales existen pero son diferentes;
y, la discontinuidad infinita sucede cuando el lmite de f cuando x tiende a a es
infinito.

44

TEOREMAS

DE

CONTINUI DAD

Nocin de continuidad de una funcin: una funcin es continua si su grfica

presenta la ausencia de vacos o saltos, es decir, que se traza sin despegar el
lpiz del papel.
Una funcin es continua en un intervalo abierto o cerrado, cuando es continua
en todos sus puntos, es decir, es continua cuando lo es en todos los puntos de su
dominio de definicin; toda funcin polinomial es funcin continua, tambin lo son
expresiones como ex , Sen x y Cos x.
Una funcin es continua sobre un intervalo cerrado (a,b) si:
1. f(x) es continua por la derecha en a.
2. f(x) es continua en cada punto del intervalo abierto (a,b).
3. f(x) es continua por la izquierda en b.
Propiedades de las funciones continuas.
Si f(x) y g(x) son continuas para x=a, las funciones siguientes son tambin
continuas en a.
1. f(x) +- g(x).
2. c f(x), donde c es una constante arbritraria.
3. f(x) * g(x).
4. f(x) / g(x). siempre que g(a) 0
5. f (g(x)), suponiendo que f(x) es contina en g(x).

45

La continuidad de una funcin

la podemos identificar de dos formas:
grficamente, la grfica de la funcin debe ser ininterrumpida, es decir, sin
despegar el lpiz; y otra forma es verificando que se cumplan las tres
condiciones para la continuidad de funciones.
EJERCICIO:
ESTUDIO DE LA DISCONTINUIDAD DE UNA FUNCIN

RESOLUCIN:
Para probar la discontinuidad de la funcin en x0 = 3 hay que ver cul de
las tres condiciones de continuidad no se cumple.
En este caso es la primera, ya que no existe el lmite de la funcin
cuando x tiende a 3; los lmites laterales no coinciden:

Por lo tanto, la funcin es discontinua en x0 = 3

RESOLUCIN:
En este caso existe el lmite de la funcin cuando x tiende a 3, y es 1; los
dos lmites laterales coinciden:

Sin embargo, la funcin no est definida en x0 = 3; no existe f (3).

Por tanto, la funcin es discontinua en x0 = 3.

46

RESOLUCIN:
Existe el lmite de la funcin cuando x tiende a 2, ya que los dos lmites
laterales coinciden:

La funcin est definida para x = 2 y vale 5: f (2) = 5.

Sin embargo, el valor del lmite de la funcin cuando x 2 no coincide
con f (2):

Por tanto, la funcin es discontinua en x0 = 2

EJERCICIOS:
I.- Determine si la funcin es continua o discontinua.
1.- f (x) = 4x + 8x + 4
2.- f (x) = 1 .
x1
3.- f (x) =

x-5 .
x - 25

4.- f (x) = x - 49 .
x-7
5.- f (x) = x + 4 .
x + x - 12

47

INTERPRETACIN GEOMTRICA DE LA DERIVADA.

Una de las mayores dificultades que tienen los alumnos que comienzan a
estudiar la derivada de una funcin es la comprensin de su significado
geomtrico. Mientras que el clculo de derivadas les suele resultar sencillo e
incluso atractivo, la aplicacin de la interpretacin geomtrica de la derivada en
un punto se convierte en un problema complejo, aunque no lo sea, debido a que
en muchos casos no han conseguido adquirir el concepto con claridad.
La derivada como pendiente de una curva: La pendiente de una recta que pasa
por dos puntos cualesquiera M(x1 , y1) y N (x2 , y2) se determina por:
M = tg = y/x = y2 y1 / x2 x1.
La pendiente de una recta es constante en cualquiera de sus puntos que la
constituyen, es decir, tiene la misma pendiente en M que en N.
Para una curva que no es recta, la pendiente no es constante en ningn punto de
la curva, es decir, la pendiente varia de un punto a otro punto.
La pendiente de la curva la podemos calcular con la pendiente de la recta
tangente a la curva en dicho punto. La pendiente de la curva f(x) es la misma
pendiente de la recta tangente en dicho punto.

La pendiente de la recta tangente es el valor lmite de las pendientes de las

rectas secantes, cuando N tiende a M.
La pendiente de la recta secante por M y N es:
M sec = y/x = (f(x + x) f(x))/ x.
Cuando N tiende a M, es decir, x 0 , la pendiente de la recta tangente es:
M tg = lim y/x = lim (f(x + x) f(x))/ x.
x 0
x 0
La pendiente de una curva en un punto: En un punto de coordenadas ( x, f(x)) la
pendiente m de la grfica de y = f(x) es igual a la pendiente de su recta tangente
en dicho punto y se determina por:
M = lim y/x = lim (f(x + x) f(x))/ x.
x 0
x 0

48

Suponiendo que el lmite existe, este lmite nos permite definir la derivada ,
como un elemento fundamental del clculo diferencial.
El valor de la derivada de una funcin en un punto p(x, y), se representa
geomtricamente por la pendiente de la tangente a la curva en ese punto.
La derivada de una funcin en una variable, es el lmite del cociente del
incremento de la funcin al incremento de la variable independiente, cuando este
tiende a cero. Si este lmite existe se establece que f(x) es diferenciable o que
tiene derivada.
M = tg = y/x = y2 y1 / x2 x1

Pendiente de la tangente.

M = lim y/x = lim (f(x + x) f(x))/ x

x 0
x 0
Notacin de la derivada: la derivada de f(x), se representa utilizando el smbolo
f (x) o el smbolo dy/dx. A continuacin algunas formas de representar la
derivada:
F (x) = dy/dx = y=d(f(x))/dx = Dx f(x).

49

EJEMPLOS:

50

51

52

EJERCICIOS:
I.- Resuelva los siguientes ejercicios de acuerdo a la interpretacin de la
derivada:

53

LA DERIVADA COMO RAZN DE CAMBIO.

VELOCIDAD PROMEDIA Y VELOCIDAD INSTANTNEA
Si se conduce un vehculo de una ciudad A a otra B, separadas entre si 100 Km.,
en un tiempo de 2 horas, la velocidad promedio es de 50 Km./h. Esto es, la
velocidad promedio es la distancia entre las ciudades, dividida entre el tiempo
empleado.
Pero, durante el viaje, el velocmetro con frecuencia marc lecturas diferentes de
50 Km. /h. Inicialmente marco 0; a veces subi hasta 60 y al final volvi a marcar
0.
Surge entonces la siguiente pregunta: Qu es lo que en realidad marca el
velocmetro? No marca la velocidad promedia, sino la llamada velocidad
instantnea.
Considere un ejemplo mas preciso. Sea P un objeto que cae al vaco. Los
experimentos demuestran que si un objeto, parte del reposo en cada libre, la
posicin S del objeto, como funcin del tiempo viene dada por:

: S en pies t en segundos
As, en el primer segundo, cae 16 pies. En el segundo segundo, cae 16(2)2 = 64
pies.
En el intervalo de t =1 seg a t =2 seg, P cae (64 16) pies.
As que su velocidad promedio ser:

En el intervalo de t =1 seg. a t =1.5 seg., P cae (16(1.5)2 16) pies.

Su velocidad promedio ser de:

En forma similar, en los intervalos de tiempo: de t =1 seg. A t =1.1 seg., y de t =1

seg. A t =1.01 seg., P caer respectivamente: (16(1.1)2 16) pies y (16(1.01)2
16) pies.

54

Sus velocidades promedio sern respectivamente:

Lo que se ha hecho hasta ahora, es calcular la velocidad promedia sobre los

intervalos de tiempo cada vez mas cortos pero prximos a 1 seg. Cuanto ms nos
aproximamos a t = 1 seg., mejor ser la aproximacin a la velocidad (instantnea)
en el instante t = 1 seg.
Los nmeros: 48, 40, 33.6, 32.16 de las velocidades promedias, hacen
"sospechar" que la velocidad instantnea es de 32 pies/seg.
El ejemplo anterior nos permite definir de una manera mas precisa los conceptos
de velocidad promedia y de velocidad instantnea.
Supngase que un objeto P se mueve a lo largo del eje coordenado, de tal forma
que su posicin S en cada instante t es una funcin S = f (t).
En el instante t = c, el objeto est en f (c).
En el instante prximo t = c + h, el objeto est en f (c + h) (Ver fig. 9.7.)
Por lo tanto, la velocidad promedia durante este intervalo es:

Se define la velocidad instantnea V en el instante t = c as:

55

La interpretacin fsica de la derivada.

MOVIMIENTO RECTILNEO
Se denomina movimiento rectilneo, aqul cuya trayectoria es una lnea recta.

En la recta situamos un origen O, dnde estar un observador que medir la

posicin del mvil x en el instante t. Las posiciones sern positivas si el mvil est
a la derecha del origen y negativas si est a la izquierda del origen.
POSICIN
La posicin x del mvil se puede relacionar con el tiempo t mediante una funcin
x=f (t).

DESPLAZAMIENTO
Supongamos ahora que en el tiempo t, el mvil se encuentra en posicin x, ms
tarde, en el instante t' el mvil se encontrar en la posicin x'. Decimos que mvil
se ha desplazado x=x'-x en el intervalo de tiempo t=t'-t, medido desde el
instante t al instante t'.
VELOCIDAD
La velocidad media entre los instantes t y t' est definida por:

Para determinar la velocidad en el instante t, debemos hacer el intervalo de

tiempo t tan pequeo como sea posible, en el lmite cuando t tiende a cero.

Pero dicho lmite, es la definicin de derivada de x con respecto del tiempo t.

56

Para comprender mejor el concepto de velocidad media, resolvemos el siguiente

ejercicio:
EJERCICIO
Una partcula se mueve a lo largo del eje X, de manera que su posicin en
cualquier instante t est dada por x=5t2+1, donde x se expresa en metros y t en
segundos.
Calcular su velocidad promedio en el intervalo de tiempo entre:

2 y 3 s.
2 y 2.1 s.
2 y 2.01 s.
2 y 2.001 s.
2 y 2.0001 s.
Calcula la velocidad en el instante t=2 s.

En el instante t=2 s, x=21 m

t (s) x (m)
x=x'-x

t=t'-t
m/s

3
2.1
2.01
2.001
2.0001
...

46
23.05
21.2005
21.020005
21.00200005
...

25
2.05
0.2005
0.020005
0.00200005
...

1
0.1
0.01
0.001
0.0001
...
0

25
20.5
20.05
20.005
20.0005
...
20

Como podemos apreciar en la tabla, cuando el intervalo t0, la velocidad media

tiende a 20 m/s. La velocidad en el instante t=2 s es una velocidad media
calculada en un intervalo de tiempo que tiende a cero.
Calculamos la velocidad en cualquier instante t

La posicin del mvil en el instante t es: x=5t2+1

La posicin del mvil en el instante t+t es: x'=5(t+t)2+1=5t2+10tt+5t2+1
El desplazamiento es: x=x'-x=10tt+5t2
La velocidad media <v> es:

La velocidad en el instante t es el lmite de la velocidad media cuando el intervalo

de tiempo tiende a cero.

57

La velocidad en un instante t se puede calcular directamente, hallando la derivada

de la posicin x respecto del tiempo.

En el instante t=2 s, v=20 m/s

ACELERACIN

En general, la velocidad de un cuerpo es una funcin del tiempo. Supongamos

que en un instante t la velocidad del mvil es v, y en el instante t' la velocidad del
mvil es v'. Se denomina aceleracin media entre los instantes t y t' al cociente
entre el cambio de velocidad v=v'-v y el intervalo de tiempo en el que se ha
tardado en efectuar dicho cambio, t=t'-t.

La aceleracin en el instante t es el lmite de la aceleracin media cuando el

intervalo t tiende a cero, que es la definicin de la derivada de v.

EJEMPLO:

Un cuerpo se mueve a lo largo de una lnea recta x=2t3-4t2+5 m. Hallar la

expresin de:

La velocidad.
La aceleracin del mvil en funcin del tiempo.

58

EJERCICIOS:
I.- Se lanza una pelota que tiene una trayectoria definida por la ecuacin
y = x 0.02x, determinar:
1.- La distancia horizontal total que recorre la pelota.
2.- La grfica de la trayectoria.
3.- Por medio de la simetra de la trayectoria. Cul es el valor de x para que la
pelota alcance su mxima altura?
4.- La ecuacin que indica la razn de cambio instantneo de la altura de la
pelota respecto al cambio horizontal en x = 0, 10, 15, 25, 30, 50.
5.- Cul es la razn de cambio instantneo de la altura cuando la pelota alcanza
su altura mxima?

59

REGLA GENERAL PARA LA DERIVACIN (REGLA DE LOS CUATRO

PASOS)
Como la pendiente de la recta tangente a la grfica de una funcin y la derivada
de una funcin se definen por el mismo lmite, por lo tanto se puede calcular la
derivada o coeficiente diferencial por la regla de los cuatro pasos, la cual se
denomina regla general para la derivacin y comprende los siguientes pasos:
1.- En la funcin dada y = f (x), se sustituye x por (x + x), determinndose el
nuevo valor de la funcin (y + y).
2.- Se resta el valor de la funcin dada del nuevo valor de la funcin,
obtenindose el incremento de la funcin (y).
3.- El incremento de la funcin (y), se divide por el incremento de la variable
independiente (x).
4.- Se determina el lmite de esta razn cuando el incremento de la variable
independiente tiende a cero (x
0); el lmite resultante es la derivada de la
funcin dada.
REGLA GENERAL PARA LA DERIVACIN

Primer paso.- Se sustituye en la funcin x por x + x, y se calcula el nuevo valor

de la funcin y + y.
Segundo paso.- Se resta el valor dado de la funcin del nuevo valor y se obtiene
y (incremento de la funcin).
Tercer paso.- Se divide y (incremento de la funcin) por x (incremento de la
variable independiente).
Cuarto paso.- Se calcula el lmite de este cociente cuando x (incremento de la
variable independiente) tiende a cero. El lmite as hallado es la derivada
buscada.
EJEMPLO.- Hallar la derivada de la funcin:
y = 3x2 + 5
(Primer paso) y + y = 3(x + x)2 + 5
= 3x2 + 6x.x + 3(x)2 + 5
(Segundo paso) y + y = 3x2 + 6x.x + 3(x)2 + 5
-y

= - 3x2

-5

60

y = 6x.x + 3(x)2
(Tercer paso) y = 6x + 3x
x
(Cuarto paso) En el segundo miembro hagamos x ---->0. Y resulta:
dy = 6x.
dx
Ejercicios propuestos para ser desarrollados por medio de la regla general.
Resuelva

Resultado

y = x3 - 2x + 7

3x2 - 2

y = c / x2
q=

2/x+1

- 2c / x3
- 2 / (x + 1)2

s = t + 4/t

- 4/t2

y = 1/1-2x

2/(1 - 2x)2

Importancia de la regla general.- La regla general para derivacin es fundamental,

puesto que se deduce directamente de la definicin de derivada, y es muy
importante familiarizarse con ella. Sin embargo, el procedimiento de aplicar la
regla en la resolucin de problemas es largo o difcil; por consiguiente, se han
deducido de la regla general, a fin de facilitar la tarea, reglas especiales para
derivar ciertas formas normales que se presentan con frecuencia.
(Es importante no solo aprender de memoria cada frmula sino tambin poder
enunciar en palabras la regla correspondiente).
Frmulas de Derivacin
I

dc = 0
dx

La derivada de una constante es cero.

II

dx = 1
dx

La derivada de una variable con respecto a si misma es la unidad.

61

III
La derivada de la suma algebraica de un nmero finito n de funciones es
igual a la suma algebraica de las derivadas de las funciones.
IV
La derivada del producto de una constante por una funcin es igual al
producto de la constante por la derivada de la funcin.
EJERCICIOS:
I.- De acuerdo a la regla general para la derivacin, resuelva los siguientes
ejercicios:
1.- Hallar la derivada de la funcin y = x + 3
2.- Hallar la derivada de la funcin y = 8x 5
3.- Hallar la derivada de la funcin y = 2x - 3x + 9
4.- Hallar la derivada de la funcin y = 2x
5.- Hallar la derivada de la funcin y = 4
x
6.- Hallar la derivada de la funcin y = x - 3x
7.- Hallar la derivada de la funcin y = x + 2
x
8.- Hallar la derivada de la funcin y = ax

62

REGLAS O FRMULAS DE DERIVACIN PARA LAS FUNCIONES

ALGEBRAICAS
El proceso de calcular la derivada de una funcin en forma directa a partir de su
definicin, es decir, estableciendo la diferencia y el cociente
f (x + h) f (x)
h
y evaluando su lmite, puede consumir tiempo y ser tedioso. Vamos a desarrollar
instrumentos que nos permitan acortar el largo proceso (de hecho, eso nos
permitir calcular derivadas de las funciones ms complicadas en forma casi
instantnea).
Recurdese que la derivada de una funcin f es otra funcin f . Por ejemplo,
si f (x) = x es la frmula de f, entonces f (x)= 2x es la frmula de f .
Tomar la derivada de f (diferenciar f ) consiste en operar sobre f para
producir f . Con frecuencia usaremos la literal Dx para indicar esta operacin.
Por lo tanto, escribiremos Dx f = f , Dx f (x), o en el ejemplo mencionado,
Dx (x) = 2x.
Todos los teoremas siguientes se han establecido tanto en la notacin funcional
como con la notacin del operador Dx.
REGLAS DE LAS FUNCIONES CONSTANTE Y POTENCIA

La grfica de la funcin constante f (x)

= k es una recta horizontal (figura 1) que
por lo tanto, tiene pendiente cero en
todas partes.

sta es una forma de comprender

nuestro primer teorema.

Teorema A
(Regla de la funcin constante.) Si f (x) = k, donde k es una constante, para
cualquier x es f (x) = 0, es decir,
Dx (k) = 0

63

Demostracin:

La grfica de f (x) = x es una recta que pasa por el origen con pendiente 1
(figura 2); podramos esperar que la derivada de esta funcin sea 1 para todo x.

Teorema B
(Regla de la funcin identidad.) Si f (x) = x, entonces f (x) = 1; es decir,
Dx (x) = 1
Demostracin:

Antes de establecer nuestro siguiente teorema, recordemos un poco de

lgebra: cmo elevar a potencias un binomio.
(a + b) = a + 2ab + b
(a + b) = a + 3 b + 3ab + b
(a + b) = a + 4a b + 6a b + 4ab + b
(a + b) n = an + nan-1b + n (n 1) an-2 b + + nabn-1 + bn

64

2
Teorema C
(Regla de potencias.) Si f (x) = xn, donde n es un entero positivo, entonces
f (x) = nxn-1, es decir,
Dx (xn) = nxn-1

Demostracin:

Dentro de los parntesis, todos los trminos, con excepcin del primero, tienen a
h como factor, por lo que cada uno de ellos tiene como lmite cero cuando h
tiende a cero. Por lo tanto,
f (x) = nxn-1 .
Como ilustraciones del teorema C, ntese que:
Dx (x9) = 9x8,

Dx (x) = 3x,

Dx (x100) = 100x99

Dx, es un operador lineal. El operador Dx se comporta muy bien cuando se aplica

mltiplos constantes de funciones o sumas de ellas.
Teorema D
(Regla del mltiplo constante.) Si k es una constante y f es una funcin
diferenciable, entonces (k f) (x) = k . f (x). Es decir,
Dx

k.

f (x).

= k . Dx f (x)

65

En palabras, esto se dice que se puede pasar una constante k a travs del
operador Dx.
Demostracin:

El penltimo paso result crtico. Pudimos pasar a k a travs del signo de lmite
por el teorema principal de lmites. A continuacin se presenta un ejemplo que
ilustra este resultado:

Teorema E
(Regla de la suma.) Si f y g son funciones diferenciables, entonces (f + g)
(x) = f (x) + g(x). Es decir,
Dx

f (x) + g (x).

= Dx f (x)

+ Dx g (x)

En palabras, esto dice que la derivada de una suma es la suma de las

derivadas.
Demostracin:

66

Teorema F
(Regla de la diferencia.) Si f y g son funciones diferenciables, entonces (f g) (x) = f (x) - g(x). Es decir,
Dx

f (x) - g (x).

= Dx f (x)

- Dx g (x)

Demostracin:

EJEMPLO 1
Encuentre las derivadas de 5x + 7x 6 y 4x6 3x5 10x + 5x + 16.
Solucin:

Para encontrar la siguiente derivada, observe que los teoremas sobre sumas y
diferencias se extienden a cualquier nmero finito de trminos. Entonces,

67

El mtodo del ejemplo 1 nos permite encontrar la derivada de cualquier

polinomial. Si se conoce la regla de potencias y se hace lo que procede con
naturalidad, es casi seguro que se obtenga el resultado correcto. Si se puede
escribir la respuesta sin ningn paso intermedio, tanto mejor.
Teorema G
(Regla del producto.) Si f y g son funciones diferenciables, entonces (f . g)
(x) = f (x) g(x) + g(x) f (x) . Es decir,
Dx

f (x) g (x)

= f (x) Dx g (x)

g (x) Dx f (x).

Este resultado se memoriza en palabras as: La derivada de un producto de dos

funciones es igual a la primera por la derivada de la segunda ms la segunda por
la derivada de la primera.
Demostracin:

La deduccin recin propuesta descansa primero en el truco de sumar y restar

una misma cosa, en concreto, f (x + h) g (x). En seguida, muy al final, usamos el
hecho de que:

68

Teorema H
(Regla del cociente.) Sean f y g dos funciones diferenciables, y g (x)
0.
Entonces,

Demostracin:

EJEMPLO
2

69

REGLAS O FRMULAS DE DERIVACIN

I
II
III

dc = 0
dx
dx = 1
dx
d
( u + v w ) = du + dv - dw
dx
dx
dx
dx

IV

d ( cv ) =c. dv
dx
dx

d (uv) = u dv + v du
dx
dx
dx

VI

d (vn) = nvn-1 dv
dx
dx

VIa

d (xn ) = nxn - 1
dx
d ( u ) = v.du
dx v
dx

VII

- u.dv
dx

VIIa

d ( u ) = du
dx c
dx
c

La derivada de una constante es cero.

La derivada de una variable con respecto
a si misma es la unidad.
La derivada de la suma algebraica de un
numero finito n de funciones es igual a la
suma algebraica de las derivadas de las
funciones.
La derivada del producto de una
constante por una funcin es igual al
producto de la constante por la derivada
de la funcin.
La derivada de un producto de dos
funciones es igual al producto de la
primera funcin por la derivada de la
segunda, ms el producto de la segunda
por la derivada de la primera.
La derivada de la potencia de una
funcin de exponente constante es igual
al producto del exponente por la funcin
elevada a un exponente disminuido en una
unidad y por la derivada de la funcin.
Cuando v = x se convierte en la expresin
anterior.
La derivada de un cociente de funciones
es igual al producto del denominador por
la derivada del numerador, menos el
producto del numerador por la derivada
del denominador, todo dividido por el
cuadrado del denominador.
La derivada del cociente de una funcin
dividida por una constante es igual a la
derivada de la funcin dividida por la
constante.

70

VIII
IX

dy = dy . dv siendo y funcin de v
dx dv dx
dy = 1 siendo y funcin de x
dx dx
dy

EJERCICIOS:

I.- De acuerdo a la regla de derivacin para las funciones algebraicas, solucione

los siguientes ejercicios:
1.- y = 8
2.- g(x) = 3x - 14
3.- y = x6
4.- y = t + 2t - 32
5.- y = 1/x7
6.- y = 8 x
7.- (x) = x + 1
8.- (x) = 2x - x + 3x
9.- g (x) = x + 4x

71

REGLA DE LA CADENA
La gran mayora de las funciones que se estudian en clculo estn
construidas por una composicin de funciones, de aqu la importancia de conocer
un mtodo sencillo para diferenciar dichas funciones; el mtodo utilizado para
hallar la derivada de una funcin compuesta se conoce como: "regla de la
cadena".

Cuando se aplica la regla de la cadena es ms prctico utilizar el smbolo Dx

para indicar las derivadas de las funciones interiores.
EJEMPLO 1

72

Muchas veces sucede que hay que aplicar la regla de la cadena ms de una vez
para derivar una funcin compuesta dada.
EJEMPLO 2

La regla de la cadena, se refiere a las funciones compuestas y aade una

sorprendente variedad a las reglas. Por ejemplo, compare las funciones
siguientes. Las de la izquierda pueden derivarse sin la regla de la cadena; las de
la derecha se manejan mejor con esa regla.

Bsicamente, la regla de la cadena expresa que si y cambia dy/du veces tan

rpido como u, y u cambia du/dx veces tan rpido como x, entonces y cambia
(dy/du) (du/dx) veces tan rpido como x.
EJEMPLO 1
LA DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA

Se construye un juego de engranes, como

se muestra en la figura de la izquierda, de
tal modo que el segundo y el tercero estn
sobre el mismo eje. A medida que gira el
primer eje, impulsa el segundo, el cual, a
su vez, impulsa al tercero. Sean y, u y x la
cantidad de revoluciones por minuto del
primero,
segundo
y
tercer
ejes,
respectivamente.

Encuentre dy/du, du/dx y dy/dx, y demuestre que,

73

Solucin: Debido a que la circunferencia del segundo engrane es tres veces la del
primero, este ltimo debe realizar tres revoluciones para hacer que el segundo
gire una vez. De manera anloga, el segundo eje debe realizar dos revoluciones
para hacer girar una vez al tercero, y usted puede escribir:

Si se combinan estos dos resultados, usted sabe que el primer eje debe realizar
seis revoluciones para hacer girar una vez al tercero. Por tanto, puede escribir:

En otras palabras, la razn de cambio de y con respecto a x es el producto de

la razn de cambio de y con respecto a u y la razn de cambio de u con respecto
a x.
En el ejemplo 1 se ilustra un caso sencillo de la regla de la cadena. Enseguida
se enuncia la regla general:
Regla general:
Si y = f (u) es una funcin diferenciable de u y u = g(x) es una funcin
diferenciable de x, entonces y = f g(x) es una funcin diferenciable de x y.
dy = dy . du
dx du dx
Demostracin: Sea h (x) = f (g (x). Entonces, si se aplica la forma alternativa de
la derivada, es necesario demostrar que, para x = c,

Una consideracin importante en esta demostracin es el comportamiento de

cuando x tiende a c. Se presenta un problema si existen valores de x, diferentes
de c, tales que g (x) = g (c). Suponga que g (x) g (c) para los valores de x
diferentes de c. En esta demostracin, se aplica la tcnica de multiplicar por y y
dividir entre la misma cantidad (diferente de cero). Observe que, en virtud de que
g es diferenciable, tambin es continua y se concluye que g (x)
g (c) cuando
x
c.

74

Cuando se aplica la regla de la cadena, es til pensar que la funcin

compuesta f g tiene dos partes: una interior y otra exterior:

La derivada de y = f (u) es la derivada de la funcin exterior (en la funcin

interior u) multiplicada por la derivada de la funcin interior:

EJEMPLO 2
DESCOMPOSICIN DE UNA FUNCIN COMPUESTA

EJEMPLO 3
USO DE LA REGLA DE LA CADENA
Encuentre dy/dx para y = (x + 1)
Solucin:
Para esta funcin, puede considerar la funcin interior como u = x + 1

75

REGLA GENERAL DE LA POTENCIA

La funcin del ejemplo 3 es un ejemplo de uno de los tipos ms comunes de
funciones compuestas, y = [u (x)] n. La regla para derivar este tipo de funciones
se conoce como regla general de la potencia, y es un caso especial de la regla
de la cadena.
Si y = [u (x)] n , donde u es una funcin diferenciable de x y n es un nmero
racional, entonces:
dy = n[u (x)] n-1 du
dx
dx

Demostracin:
Debido a que y = u n, se aplica la regla de la cadena para obtener,

EJEMPLO 4
APLICACIN DE LA REGLA GENERAL DE LA POTENCIA
Encuentre la derivada de f (x) = (3x 2x)
Solucin:

76

EJERCICIOS:
I.- De acuerdo a la regla de la cadena, encuentre la derivada de las siguientes
funciones.
1.- y = (2x 7)
2.- y = (2x + 1)
3. g(x) = 3 (4 9x)4
4.- y = 3 (4 x)5
5.- (x) = (9 x)2/3
6.- (t) = (9t + 2)2/3

DERIVADAS DE LAS FUNCIONES TRASCENDENTES

DERIVADAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
La derivada de la funcin f(x) = sen x es f'(x) = cos x.
La derivada de la funcin g(x) = cos x es g'(x) = - sen x .
Las demostraciones son complejas y se tratarn ms adelante.

DERIVADA DE LA FUNCIN TG X

77

si f(x) = sen x, f'(x) = cos x

si g(x) = cos x, g'(x) = - sen x
Aplicando la frmula de la derivada de un cociente,

Por tanto,

DERIVADA DE LA FUNCIN SEC X

Si f(x) = 1, f'(x) = 0
Si g(x) = cos x, g'(x) = - sen x

Por la frmula de la derivada de un cociente,

(sec x)' = sec x tg x

DERIVADA DE LA FUNCIN COSEC X

Si f(x) = 1, f'(x) = 0
Si g(x) = sen x, g'(x) = cos x
Por la derivada de un cociente,

78

(cosec x)' = - cosec x cotg x

DERIVADA DE LA FUNCIN COTG X

Si f(x) = cos x, f'(x) = - sen x

Si g(x) = sen x, g'(x) = cos x

Por tanto,

EJEMPLOS:

Resolucin:

Llamando f(x) = x cos x - 2, f'(x) = 1 cos x + x (- sen x) = cos x - x sen x

(la derivada de 2 es cero por ser una constante)

Si g(x) = x2, g'(x) = 2 x

Resolucin:

79

 Si f(x) = x tg x - cos x, f'(x) = 1 tg x + x(1 + tg2x) - (- sen x) =

2

= tg x + x(1 + tg x) + sen x

DERIVADA DE LA FUNCIN LOGARITMO NEPERIANO

Puesto que el logaritmo est definido slo para valores positivos y distintos de
cero, es necesario considerar el logaritmo del valor absoluto de x.
Para calcular la derivada de esta funcin se han de considerar dos casos, x > 0 y
x < 0:
a) Si x es positivo, aun tomando h negativo, x + h es positivo si se toman valores
de h suficientemente pequeos, lo cual es posible pues se va a calcular el lmite
cuando h tiende a cero. En estas condiciones:

Por tanto, si x > 0

80

b) Si x es negativo, aun tomando h positivo y suficientemente pequeo, x + h

sigue siendo negativo y |x + h| = - (x + h) y |x| = - x.

Como se aprecia, se llega a la misma expresin que en el caso anterior y la

demostracin se continuara de forma idntica.

DERIVADAS DE LAS FUNCIONES EXPONENCIALES AX Y EX

x

Sea la funcin y = a , siendo a una constante positiva distinta de 1. La

derivada de esta funcin en un punto x es:

y se toman logaritmos neperianos:

Luego:

81

En particular, cuando la constante a es el nmero e, la derivada de la funcin e

es:
x

(e )' = e ln e = e 1 = e

EJERCICIOS:
I.- De acuerdo a la regla de derivacin para funciones trascendentes, resuelva los
siguientes ejercicios
1.- y = ln (1 + x)
2.- y = ln (2x + 3x 5)
3.- y = x ln x
4.- ln (x + 1)
5.- y = ln 5 x
6.- y = ln (x + 3)

CARCTER CRECIENTE Y DECRECIENTE DE UNA FUNCIN

FUNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES

En esta seccin se aprender como

pueden usarse las derivadas para
clasificar los extremos relativos como
mnimos o mximos relativos. Se
empezar
por
definir
funciones
crecientes y decrecientes.

82

La grfica de una funcin continua facilita claramente dnde o en qu intervalos

la funcin es creciente, constante decreciente; por ejemplo, en la figura
tenemos que:

a)
b)
c)
d)

De x = - hasta x = 0, la funcin es creciente.

De x = 0 hasta x = 1, la funcin es decreciente.
De x = 1 hasta x = 2, la funcin es constante.
De x = 2 hasta x = + , la funcin es creciente.

Lo anterior, nos permite obtener las siguientes definiciones:

FUNCIN CRECIENTE.- Una funcin y = f (x) es creciente si al aumentar
algebraicamente x, tambin y aumenta, es decir, la funcin es creciente en un
intervalo si es creciente en todos los valores del intervalo.
FUNCIN DECRECIENTE.- Una funcin y = f(x) es decreciente si al aumentar
algebraicamente x, la y disminuye, es decir, la funcin es decreciente en un
intervalo si es decreciente en todos los valores del intervalo.

EJEMPLOS GRFICOS

83

Funcin creciente

Funcin decreciente

CRITERIO PARA INDICAR EL CARCATER CRECIENTE O DECRECIENTE DE

UNA FUNCIN
Al estudiar si una funcin es creciente o decreciente en un intervalo dado, la
derivada de la funcin es importante ya que si la derivada es positiva, la tangente
forma un ngulo agudo con el eje x y tiene pendiente positiva (FUNCIN
CRECIENTE); si la derivada es negativa, la tangente forma un ngulo obtuso con
el eje x y tiene pendiente negativa (FUNCIN DECRECIENTE); por lo anterior
resulta el siguiente criterio para determinar su una funcin es creciente o
decreciente:
Una funcin es creciente cuando su derivada es positiva; es decreciente
cuando su derivada es negativa.

Una funcin es creciente si, a medida que x se

mueve hacia la derecha, su grfica se mueve
hacia arriba, y es decreciente si su grfica se
mueve hacia abajo. Por ejemplo la funcin de
la figura de la izquierda, es decreciente sobre
el intervalo (-, a) es constante sobre el
intervalo (a, b), y es creciente sobre el
intervalo (b, ).

PRUEBA PARA LAS FUNCIONES CRECIENTE Y DECRECIENTES

Sea una funcin continua sobre el intervalo cerrado [a, b] y diferenciable
sobre el intervalo abierto (a, b):
1. Si (x) > 0 para todo x en (a, b), entonces es creciente sobre [a, b].
2. Si (x) < 0 para todo x en (a, b), entonces es decreciente sobre [a, b].
3. Si (x) = 0 para todo x en (a, b), entonces es constante sobre [a, b].
Demostracin:
Para demostrar el primer caso, suponga que (x) > 0 para todo x en el
intervalo (a, b) y sean x1 < x2 dos puntos cualesquiera en el intervalo.

84

Como (c) > 0 y x2 - x1 > 0, se sabe que

lo cual implica que (x1) < (x2). Por tanto, es creciente sobre el intervalo.
EJEMPLO 1
INTERVALOS SOBRE LOS QUE ES CRECIENTE O DECRECIENTE
Encuentre los intervalos
es creciente o decreciente.

abiertos

sobre

los

que

Solucin:
Observe que es continua sobre toda la recta real. Para determinar los nmeros
crticos de , iguale (x) a cero.

En virtud de que no hay puntos para los que no est definida, puede concluir
que x = 0 y x = 1 son los nicos nmeros crticos. En la tabla que sigue se
resumen las pruebas de los tres intervalos determinados por estos puntos
crticos:

De
este
los intervalos
sobre
el
muestra en

modo, es creciente sobre

(-, 0) y (1, ) y decreciente
intervalo (0, 1), como se
la figura de abajo.

85

En el ejemplo 1 se ilustra una manera de hallar los intervalos sobre los que una
funcin es creciente o decreciente. En las directrices que se dan a continuacin
se resumen los pasos seguidos en el ejemplo:
Directrices para hallar los intervalos sobre los que una funcin es
creciente o decreciente
Sea continua sobre el intervalo (a, b). Con el fin de hallar los intervalos
abiertos sobre los que es creciente o decreciente, siga estos pasos:
1.- Localice los nmeros crticos de en (a, b) y selos para determinar los
intervalos de prueba.
2.- Determine el signo de (x) en un valor de prueba, en cada uno de los
intervalos.
Estas directrices tambin son vlidas si el intervalo (a, b) se sustituye por
un intervalo de la forma (-, b) (a, ), o (-, ) .

Una funcin es estrictamente montona sobre el intervalo si es creciente sobre

todo el intervalo, o bien, si es decreciente sobre todo el intervalo. Por ejemplo, la
funcin (x) = x es estrictamente montona sobre toda la recta real porque es
creciente sobre toda ella, como se muestra en la figura (1.a). La funcin que se
muestra en la figura (1.b) no es estrictamente montona sobre toda la recta
porque es constante sobre el intervalo [0, 1].

86

EJERCICIOS:
I.- Determine los intervalos en que las funciones son crecientes o decrecientes.
1.- (x) = x - 6x
2.- (x) = x + 8x + 10
3.- (x) = - 2x + 4x + 3
4.- (x) = - (x + 8x + 12)
5.- (x) = 2x + 3x - 12x
6.- (x) = x - 6x + 15
7.- (x) = x (3 x)

CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA PARA DETERMINAR

MXIMOS Y MNIMOS RELATIVOS
Aplicando la derivada de una funcin, determinamos los intervalos en que la
funcin es creciente o decreciente; ahora la utilizaremos para analizar los puntos
en que la funcin pasa de creciente a decreciente o viceversa.

87

DEFINICIN DE LOS MXIMOS Y MNIMOS DE UNA FUNCIN

Si f es una funcin cuyo valor es c, se tiene que:
a) f (c) se llama un Mximo relativo de f si existe un intervalo (a, b) que
contiene a c tal que f (x) f (c) para todo x en dicho intervalo, es decir,
si f (c) es mayor que cualquiera de los valores de f (x) que le anteceden o
le siguen inmediatamente en el intervalo dado.
b) f (c) se llama un Mnimo relativo de f si existe un intervalo (a, b) que
contiene a c tal que f (x) f (c) para todo x en dicho intervalo, es decir,
si f (c) es menor que uno cualquiera de los valores de f (x) que le
anteceden o le siguen inmediatamente en el intervalo dado.
De las anteriores definiciones se hace notar que no deben confundirse los
Mximos y Mnimos relativos con los puntos mximos o mnimos de la funcin,
que son aquellos donde la ordenada y es mayor o menor en la grfica, por lo
que se denominan absolutos; por ejemplo:

La funcin f (x) en el intervalo [ a, d ] presenta un valor mnimo absoluto en x =

a; el valor mximo absoluto se presenta en x = d; los extremos relativos se
presentan en x = b (mximo) y x = c (mnimo).

VALOR CRTICO
S c es un nmero que est dentro del dominio de una funcin, entonces a c
se le denomina Valor crtico de la funcin si f (c) = 0 f (c) no existe. El valor
crtico de una funcin nos permite analizar si la funcin tiene un mximo o mnimo
relativo.

88

CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA PARA DETERMINAR LOS MXIMOS

Y MNIMOS RELATIVOS
La funcin y = f (x) presenta un mximo relativo para x = c, se observa en la
grfica que antes del mximo la derivada es positiva, es decir, la pendiente es
positiva; despus del mximo la derivada es negativa, es decir, la pendiente es
negativa; como la derivada cambia de positiva a negativa, entonces la funcin es
continua ya que pasa por cero, dando lugar al siguiente enunciado:

La funcin y = f (x) tiene un mximo para x = c, donde la derivada para x

= c es cero (f (c) = 0) y cambia de signo pasando de positiva o negativa.

Analticamente se deduce que la funcin cambia de creciente a decreciente, o

sea, la derivada pasa de positiva a negativa, indicando el mximo relativo. La
funcin y = f (x) presenta un mnimo relativo para x = c, se observa en la grfica
que antes del mnimo la derivada es negativa, es decir, la pendiente es negativa;
despus del mnimo la derivada es positiva, es decir, la pendiente es positiva;
como la derivada cambia de negativa a positiva, entonces la funcin es continua
ya que pasa por cero, dando lugar al siguiente enunciado:

La funcin y = f (x) tiene un mnimo para x = c, donde la derivada para x =

c es cero (f (c) = 0) y cambia de signo pasando de negativa a positiva.

89

El punto de cambio o valor crtico de la funcin se identifica fcilmente ya que la

tangente a la curva es paralela al eje x.
Si el signo de la derivada no cambia, la funcin no tiene ni mnimo para el valor
crtico que se est analizando.
Resumiendo todo lo anterior, tenemos:
PRIMER METODO PARA CALCULAR LOS MXIMOS Y MNIMOS DE UNA
FUNCIN (PASOS A SEGUIR PARA SU SOLUCIN)
1.- Se halla la primera derivada de la funcin dada.
2.- Se iguala la primera derivada a cero y se resuelve la ecuacin resultante,
determinndose las races reales o valores crticos de la variable.
3.- Se consideran los valores crticos uno por uno, con el fin de hallar los signos
de la primera derivada, en primer lugar para un valor un poco menor que el valor
crtico y despus para un valor un poco mayor que l. Si el signo de la derivada
es primeramente (+) y despus (-), la funcin presenta un MXIMO para el valor
crtico de la variable que se analiza; en el caso contrario de (-) a (+), se tiene un
MNIMO. Si el signo de la primera derivada no cambia, la funcin no presenta ni
mximo ni mnimo para el valor crtico considerado.

EJEMPLOS

90

EJERCICIOS:
I.- Calcule los mximos y mnimos relativos para las siguientes funciones.

91

1.-y = 3 + 4x 2x
2.- y = x + 8x + 10
3.- y = x - 8x
4.- y = (x 1) (x + 2)
5.- y = 2x + 3x + 12x 4
6.- y = 10 + 12x 3x - 2x
7.- y = 3x5 5x4
8.- y = 3x4 4x - 12x
9.- y = x - 6x + 15

CONCAVIDAD Y PUNTOS DE INFLEXIN

CONCAVIDAD

92

Ya se ha visto que la localizacin de los intervalos en los que una funcin

crece o decrece ayuda a describir su grfica. En esta seccin se ver cmo
puede usarse la localizacin de los intervalos en los que crece o decrece para
determinar donde la grfica est curvada hacia arriba o hacia abajo.
DEFINICIN DE CONCAVIDAD
Sea diferenciable sobre un intervalo abierto I. La grfica de es cncava
hacia arriba sobre I si es creciente sobre el intervalo, y cncava hacia abajo
(convexa) sobre I si es decreciente sobre el intervalo.
La siguiente interpretacin grfica de concavidad resulta til.
1.- Sea diferenciable sobre un intervalo abierto I. Si la grfica de es cncava
hacia arriba sobre I, entonces la grfica de se encuentra por encima de toda la
lnea tangente a I.
2.- Sea diferenciable sobre un intervalo abierto I. Si la grfica de es cncava
hacia abajo sobre I, entonces la grfica de se encuentra por debajo de todas la
lneas tangentes sobre I.

Para hallar los intervalos abiertos sobre los que la grfica de una funcin es
cncava hacia arriba o hacia abajo, es necesario encontrar los intervalos sobre
los que es creciente o decreciente. Por ejemplo, la grfica de:

93

es cncava hacia abajo sobre el

intervalo abierto (-, 0) porque
(x) = x - 1 es decreciente all.
De manera anloga, la grfica se
es cncava hacia arriba sobre el
intervalo (0, ) porque es
creciente sobre (0, ). (Vase la
figura de la izquierda).

El siguiente teorema indica cmo usar la segunda derivada de una funcin

con el fin de determinar intervalos sobre los que la grfica de es cncava hacia
arriba o hacia abajo.
TEOREMA: PRUEBA RESPECTO A LA CONCAVIDAD
Sea una funcin cuya segunda derivada existe sobre un intervalo abierto I.
1.- Si (x) > 0 para todo x en I, entonces la grfica de es cncava hacia arriba
en I.
2.- Si (x) < 0 para todo x en I, entonces la grfica de es cncava hacia
abajo (convexa) en I.
NOTA: Un tercer caso del teorema anterior podra ser que si (x) = 0 para todo
x en I, entonces es lineal. Sin embargo, observe que la concavidad no est
definida para una recta. En otras palabras, una recta no es cncava hacia arriba
ni hacia abajo.
Con el fin de aplicar el teorema anterior, localice los valores de x en los que
(x) = 0, o bien no est definida. En segundo lugar, use estos valores para

94

determinar los intervalos de prueba. Por ltimo, haga la prueba respecto al signo
de (x) en cada uno de estos intervalos.
EJEMPLO 1
DETERMINACIN DE LA CONCAVIDAD
Determine los intervalos abiertos sobre los que la grfica de:

Es cncava hacia arriba o hacia abajo.

Solucin: Empiece por observar que es contina sobre toda la recta real.
Despus, encuentre la segunda derivada de .

Debido a que (x) = 0 cuando x = 1 y est definida sobre toda la recta

real, debe hacer la prueba con respecto a en los intervalos (-, -1), (-1, 1) y (1,
). Los resultados se muestran en la siguiente tabla:

95

PUNTOS DE INFLEXIN
Si la recta tangente a una grfica existe en un punto de este tipo, ese punto es
un punto de inflexin. En la figura de abajo se muestran tres tipos de inflexin.
Observe que una grfica corta su recta en un punto de inflexin.

Con el fin de localizar los puntos de inflexin posibles, slo es necesario

determinar los valores de x para los que (x) = 0 o para los que (x) no est
definida. Esto es semejante al procedimiento para localizar los extremos relativos
de .
TEOREMA: PUNTOS DE INFLEXIN
Si (c, (c)) es un punto de inflexin de la grfica de , entonces (c) = 0 o
bien no est definida en x = c.
EJEMPLO 2
DETERMINACIN DE LOS PUNTOS DE INFLEXIN
Si se hace (x) = 0, se puede determinar que los puntos posibles de inflexin
ocurren en x = 0 y x = 2. Al hacer la prueba de los intervalos determinados por
estos valores de x, puede concluir que los dos dan lugar a puntos de inflexin. En
la siguiente tabla se da un resumen de estas pruebas.

96

Lo opuesto al teorema anterior, generalmente no es cierto. Es posible que la

segunda derivada sea 0 en un punto que no sea de inflexin. Por ejemplo, en la
figura de abajo se muestra la grfica de (x) = x4. La segunda derivada es 0,
pero el punto (0, 0) no es un punto de inflexin porque la grfica de es cncava
hacia arriba en los dos intervalos - < x <0 y 0 <x <.

EJERCICIOS:
I.- Hallar los puntos de inflexin y el sentido de la concavidad para las siguientes
funciones:
1.- (x) = x - 6x + 12x
2.- y = x - 9x + 27x - 8
3.- (x) = x4 2x
4.- y = x - 6x + 12x - 8
5.- (x) = x (x 4)
6.- y = 2x4 8x + 3
7.- (x) = x

x+3

8.- y = 5 2x x

97

CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA PARA MXIMOS Y

MNIMOS
PRUEBA DE LA SEGUNDA DERIVADA
Adems de servir para hacer las pruebas en relacin con la concavidad, la
segunda derivada puede usarse para realizar una prueba sencilla respecto a los
mximos y mnimos relativos. La prueba se basa en el hecho de que si la grfica
de una funcin es cncava hacia arriba sobre un intervalo abierto que contiene
a c y (c) = 0, (c) debe ser un mnimo relativo de . De manera anloga, si la
grfica de una funcin es cncava hacia abajo sobre un intervalo abierto que
contiene a c y (c) = 0, (c) debe ser un mximo relativo de .
TEOREMA: PRUEBA DE LA SEGUNDA DERIVADA
Sea una funcin tal que (c) = 0 y la segunda derivada de existe sobre un
intervalo abierto que contiene a c:
1.- Si (c) > 0, entonces (c) es un mnimo relativo.
2.- Si (c) < 0, entonces (c) es un mximo relativo.
Si (c) = 0, la prueba falla. En esos casos, es posible aplicar la prueba de la
primera derivada.
Demostracin:
Si (c) = 0 y (c) > 0, existe un intervalo abierto I que contiene a c para el
que

para todo x c en I .Si x c, entonces x c < 0 y (x) < 0. Asimismo, si x > c,

entonces x c > 0 y (x) > 0. Por tanto, (x) cambia de negativa a positiva en c
y la prueba de la primera derivada implica que (c) es un mnimo relativo.
EJEMPLO 1
USO DE LA PRUEBA DE LA SEGUNDA DERIVADA
Encuentre los extremos relativos para:

Solucin: Empiece por hallar los nmeros crticos de :

Haga (x) = 0
Nmeros crticos

98

Si usa (x) = -60x + 30x = 30 (-2x + x), puede aplicar la prueba de la

segunda derivada del modo siguiente:

En virtud de que la prueba de la segunda derivada falla en (0, 0) puede aplicar

la prueba de la primera derivada y observar que crece a la izquierda y a la
derecha de x = 0. Por consiguiente, (0, 0) no es un mnimo relativo ni un mximo
relativo.

CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA PARA MXIMOS Y MNIMOS DE

UNA FUNCIN
Una funcin y = f (x) tiene un mximo relativo si su primera derivada es igual a
cero y su segunda derivada es igual a un valor negativo; tendr un mnimo
relativo si su primera derivada es igual a cero y su segunda derivada es igual a un
valor positivo.
SEGUNDO MTODO PARA CALCULAR LOS MXIMOS Y MNIMOS DE UNA
FUNCIN (PASOS A SEGUIR PARA SU SOLUCIN)
1.- Se halla la primera derivada de la funcin dada.
2.-Se iguala la primera derivada a cero y se resuelve la ecuacin resultante,
determinndose las races reales o valores crticos de la variable.
3.- Se halla la segunda derivada de la funcin dada.
4.- Sustituir en la segunda derivada, en lugar de la variable, cada uno de los
valores crticos obtenidos.
Si el valor es negativo, la funcin presenta un MXIMO para el valor crtico
considerado; si el valor resultante es positivo, la funcin presenta un MNIMO
para el valor crtico considerado.
El mtodo anterior no es aplicable si la segunda derivada es igual a cero o no
existe.
EJEMPLO DEMOSTRATIVO
I.- Aplicando el segundo mtodo, hallar los mximos y mnimos para las
siguientes funciones:
1.- y = x4 4x + 4

99

SOLUCIN
a) Se halla la primera derivada de la funcin:
y = x4 4x + 4
y = 4x - 8x
y= x - 2x
b) Se iguala la primera derivada a cero y se resuelve la ecuacin resultante:
x - 2x = 0
x (x - 2) = 0
X1 = 0

x - 2 = 0
x = 2
X=

c) Se halla la segunda derivada de la funcin:

y= x - 2x
y = 3x - 2
d) Anlisis de los valores crticos en la segunda derivada.
PARA x = 0
y = 3x - 2
y = 3 (0) - 2 = -2

y =

MXIMO

Cuando x = 0, tenemos un mximo cuyo valor es:

y = x4 4x + 4
y = ( 0 )4 4 ( 0 ) + 4
y=4
Cuando x = 0, tenemos un mximo de 4
PARA x =

y = 3x - 2
y = 3 ( 2 ) - 2
y = 6 2 = 4
y =

MNIMO

100

Cuando x =

2 , tenemos un mnimo, cuyo valor es:

y = x4 4x + 4
y = ( 2 )4 4 (
y=0
Cuando x =

2 ) + 4

2 , tenemos un mnimo de 0

Graficando la funcin y = x4 4x + 4, tenemos que:

EJERCICIOS:
I.- Hallar los mximos y mnimos de las siguientes funciones:
1.- y = (x 4)4 (x + 3)
2.- y = x + 2x - 4x - 8
3.- y = (x - 4)
4.- y = x4 6x + 2
5.- y = 6x x2 -1
6.- y = x - 4x + 2

101

102

ANTIDERIVADAS E INTEGRACIN INDEFINIDA

ANTIDERIVADAS
Suponga que se le pidi encontrar una funcin F cuya derivada es (x) = 3x.
De lo que se sabe sobre las derivadas, usted probablemente dira que:

La funcin F es una antiderivada de .

DEFINICIN DE ANTIDERIVADA
En general, una funcin F es una antiderivada de sobre un intervalo I si
F(x) = (x) para todos los x en I.
Advierta que F se denomina una antiderivada de , no la antiderivada de .
Para ver por qu, observe que:

Son todas antiderivadas de (x) = 3x. De hecho, para cualquier constante C, la

funcin dada por F (x) = 3x + C es una antiderivada de .
TEOREMA: REPRESENTACIN DE ANTIDERIVADAS
Si F es una antiderivada de sobre un intervalo I, entonces G es una
antiderivada de sobre el intervalo I si y slo si G tiene la forma
G (x) = F (x) + C, para todos los x en I.
Donde C es una constante.
Demostracin:
La demostracin de una direccin es muy clara, es decir, si G (x) = F (x) + C,
F(x) = (x), y C es una constante, entonces:

Para demostrar la otra direccin es posible definir una funcin H tal que,

103

Si H no es constante sobre el intervalo I, deben existir a y b (a < b) en el

intervalo tal que H (a) H (b). Adems, en virtud de que H es derivable sobre (a,
b), es posible aplicar el teorema del valor medio para concluir que all existe c en
(a, b) tal que,

Como H (b) H (a), puede deducirse que H(c) 0. Sin embargo, debido a que
G(c) = F(c), usted sabe que H(c) = G(c) F(c) = 0, lo que contradice el hecho
de que H(c) 0. En consecuencia, puede concluir que H (x) es una constante, C.
Por tanto, G (x) F (x) = C y se concluye que G (x) = F (x) + C.
Con el teorema anterior es posible representar toda la familia de antiderivadas de
una funcin sumando una constante a una antiderivada conocida. Por ejemplo, si
se sabe que Dx [x] = 2x, es posible representar la familia de todas las
antiderivadas de (x) = 2x por:

Donde C es una constante. La constante C se llama constante de integracin. La

familia de funciones representada por G es la antiderivada general de , y G (x) =
x + C es la solucin general de la ecuacin diferencial,

Una ecuacin diferencial en x y y es una ecuacin que comprende a x, y y

derivadas de y. Es posible ver que y= 3x y y= x + 1 son ejemplos de
ecuaciones diferenciales.
EJEMPLO 1
RESOLUCIN DE UNA ECUACIN DIFERENCIAL
Encuentre la solucin general de la ecuacin diferencial y= 2
SOLUCIN
Para comenzar, debe encontrar una funcin cuya derivada sea 2. Una de tales
funciones es
y = 2x

2x es una antiderivada de 2

Ahora puede usar el teorema anterior para concluir que la solucin general de la
ecuacin diferencial es:

104

y = 2x + C
Solucin general
En la figura de abajo se muestra las grficas de varias funciones de la forma y =
2x + C.

NOTACIN PARA LAS ANTIDERIVADAS

Cuando se resuelve una ecuacin diferencial de la forma:

Es til escribirla en su forma diferencial equivalente,

La operacin de hallar todas las soluciones de esta ecuacin se llama

antiderivacin (o integracin indefinida) y se indica con el integral, . La solucin
general se denota por:

105

La expresin (x) dx se lee como la antiderivada de con respecto a x. Por

consiguiente, la diferencial dx sirve para identificar a x como la variable de
integracin. El concepto integral indefinida es un sinnimo de antiderivada.
REGLAS BSICAS DE INTEGRACIN
La naturaleza inversa de la integracin y la derivacin puede comprobarse
sustituyendo F(x) por (x) en la definicin de la integracin indefinida para
obtener:
La integracin es la inversa de la derivacin

Adems, si (x) dx = F (x) + C, entonces:

La derivacin es la inversa de la integracin

Estas dos ecuaciones permiten obtener las frmulas de integracin directamente

de las de la derivacin, como se muestra en el resumen siguiente.

106

NOTA: Observe que la regla de la potencia para la integracin tiene la restriccin

de que n - 1.
EJEMPLO 2
APLICACIN DE LAS REGLAS BSICAS DE INTEGRACIN
Escriba las antiderivadas de 3x.
SOLUCIN

Cuando se evalan integrales indefinidas, una aplicacin estricta de las reglas

bsicas de integracin tiende a producir constantes de integracin complicadas.
En el ejemplo anterior podra haberse escrito:

Sin embargo, en virtud de que C representa cualquier constante, es incomodo e

innecesario escribir 3C como la constante de integracin, por lo que se opt por
la forma ms simple 3/2 x + C.
En el ejemplo 2, observe que el patrn general de integracin es similar al de la
derivacin.

107

EJERCICIOS:
I.- Encuentre la integral indefinida de los siguientes ejercicios:
1.- (x + 3) dx
2.- (5 x) dx
3.- (2x 3x) dx
4.- (4x + 6x - 1) dx
5.- (x + 2) dx
6.- (x - 4x + 2) dx
7.- (x3/2 + 2x + 1) dx
8.- 3 dt
9.- dx

108

REGLA DE LA POTENCIA PARA ANTIDERIVADAS

REGLA DE POTENCIAS GENERALIZADA
Recurdese de que la regla de la cadena se aplica a potencias de una funcin.
Si u = g (x) es una funcin derivable y r es un nmero racional ( r -1), entonces

o sea, en la notacin funcional,

A partir de esto obtenemos una regla importante para integrales indefinidas.

TEOREMA:

EJEMPLO 1
Encuentre:
SOLUCIN:

109

Ahora se puede ver por qu Leibniz usaba la diferencial dx en su notacin

dx. Si hacemos u = g(x), entonces du = g(x)dx. La conclusin del teorema
anterior, es por lo tanto:

que es la regla ordinaria de potencias con u como variable. Entonces, la regla de

potencias generalizada no es ms que la regla ordinaria de potencias aplicada a
funciones. Pero al aplicarla, siempre debemos asegurarnos de que tenemos a du
para acompaar a ur. Los siguientes ejemplos ilustran lo que queremos decir:
EJEMPLO 2
Encuentre:
a) (x + 6x)5 (6x + 12)dx
b) (x + 4)10x dx
c) (x/2 + 3) x dx
SOLUCIN
a) Sea u = x + 6x; entonces, du = (3x + 6) dx. Por lo tanto, (6x + 12)dx = 2
(3x + 6) dx = 2du, y entonces:

Dos cosas se deben anotar en relacin a nuestra solucin. Primero, el hecho de

que (6x + 12) dx sea 2 du en lugar de du no causa dificultades; el factor 2 puede
ser recorrido al frente del signo integral por la linealidad de . Segundo, que
podemos eliminar una constante arbitraria como 2C. Esta tambin es una
constante arbitraria que hemos llamado K.
b) Sea u = x + 4, entonces, du = 2x dx Entonces,

110

c) Sea u = x/2 + 3; entonces, du = x dx. El mtodo ilustrado en (a) y (b) falla

porque x dx = x (x dx) = x du y x no puede ser pasado al frente del signo
integral (esto slo se puede hacer con un factor constante). Sin embargo,
podemos desarrollar el integrando con lgebra ordinaria y despus utilizar
la regla de potencias.

EJERCICIOS:
I.- De acuerdo a la regla de la potencia para antiderivadas, resuelva los siguientes
ejercicios:
1.- (3x + 1)4 3dx
2.- (x - 4) 2x dx
3.- (x - 4) 2x dx
4.- (x - 3x + 2) (2x 3) dx
5.- 3x4 (2x5 + 9) dx

111

INTEGRAL INDEFINIDA DE UNA FUNCIN (SENO, COSENO)

Se llama integral indefinida de una funcin f(x), al conjunto de todas las primitivas
de la funcin f(x), y se simboliza:

Esta expresin se lee integral de efe de equis diferencial de equis.

Por las propiedades de la funcin primitiva, si F(x) es una primitiva de f(x),

donde C representa una constante llamada constante de integracin.

EJERCICIO:

Resolucin:
Puesto que una primitiva de cos x es sen x,

Resolucin:

Por consiguiente,

Resolucin:

112

APLICACIN DE LAS FRMULAS 8 A LA 17 DEL FORMULARIO GENERAL

DE INTEGRALES INMEDIATAS ELEMNTALES*
Las siguientes son frmulas para integrar funciones trigonomtricas directas:

EJEMPLOS
1.- Calcular
Solucin:
Con base en los pasos para integrar una funcin identificamos, en la expresin
dada, la variable v =ax, que es el ngulo del integrando sen ax.
Si

v =ax

dv = dx
Observemos que el diferencial de la variable dv = dx completa el diferencial de
la integral dx, por lo cual estamos en condiciones de aplicar directamente la
frmula 8. Pero, con base en el paso tres para integrar una funcin, notamos que
en el diferencial de la variable a dx nos sobra la constante a, la cual pasa en
forma recproca multiplicando al resultado de la integral, es decir:

* Las frmulas para integrales inmediatas elementales se obtienen directamente de las

frmulas generales de diferenciacin.

113

2.- Calcular la
Solucin
La integral propuesta se asemeja a la frmula 9, donde identificamos que la
variable es:

Observemos que el diferencial de la variable dv = dx/2 completa el diferencial

de la integral dx, por lo cual podemos aplicar directamente la frmula 9. Pero,
notemos que en el diferencial de la variable dx/2 nos sobra la constante , la cual
pasa en forma recproca multiplicando al resultado de la integral:

3.- Calcular la
Solucin
En el ejemplo propuesto se observa que ninguna de las frmulas que hasta el
momento conocemos puede aplicarse directamente. Sin embargo, mediante la
aplicacin de frmulas e identidades trigonomtricas se facilita la solucin de la
integral.
Utilizando la expresin trigonomtrica:

La integral propuesta se transforma en:

La integral resultante se parece a la frmula 10, donde identificamos que la
variable es:

114

Notemos que el diferencial de la variable:

completa el diferencial de la integral d, razn por la cual aplicamos directamente

la frmula 10, resultando:

EJERCICIOS:
I.- Encuentre el valor de las siguientes integrales:
1.- sen mx dx
2. - cos 5x dx
3. - x sen x dx
4. - cos 2x/3 dx
5. - sen (a bx) dx

115

PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

Para facilitar el clculo de una integral definida, se proporcionan las siguientes
propiedades fundamentales (propiedades de la integral definida).

116

MS PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

Nuestra definicin de la integral definida fue motivada por el problema del rea
de las superficies curvas, considere las dos regiones curvas R1 y R2 de la figura 1
y sea R = R1 R2. Es claro que,

lo cual sugiere:

117

TEOREMA A: PROPIEDAD ADITIVA DE INTERVALOS

Si es integrable en un intervalo que contenga los tres puntos a, b y
c; entonces:

no importa el orden de a, b y c.

Por ejemplo,

que la mayora de la gente cree de inmediato. Pero tambin es verdad que,

lo que puede parecer sorprendente. Si desconfa del teorema, puede evaluar

cada una de las integrales anteriores para verificar que se cumple la igualdad.
PROPIEDADES DE COMPARACIN
La comparacin de las reas de las regiones R1 y R2 de la figura 2 sugiere otra
propiedad de las integrales definidas.

118

TEOREMA B: PROPIEDAD DE COMPARACIN

Si y g son integrables en el intervalo [a, b] y si (x) g (x) para
toda x de [a, b], entonces:

En un lenguaje informal pero descriptivo decimos que la integral definida

preserva desigualdades.
DEMOSTRACIN:
Sea P: a = x0 < x1 < x2 < < xn = b una participacin
arbitraria de [a, b], y para cada i sea x1 un punto muestra cualquiera del i-simo
subintervalo [xi-1, xi ], podemos concluir sucesivamente que:

TEOREMA C: PROPIEDAD DE ACOTAMIENTO

Si es integrable en [a, b], y si m (x) M para toda x de [a, b],
entonces:

119

DEMOSTRACIN:
El dibujo de la figura 3 ayuda a comprender el teorema.

Obsrvese que m (b a) es el rea del rectngulo grande:

Es el rea bajo la curva.
Para probar la desigualdad de la derecha, sea g (x) = M para toda x de [a, b].
Entonces, por el teorema B,

No obstante

La desigualdad de la izquierda se maneja en forma similar.

120

EJERCICIOS:
I.- Encuentre el valor de las siguientes integrales:
1.-

( x)dx

2.- ( x) + 2 g ( x)dx
0

3.4.
5.-

g ( x)dx

g ( x)dx

3( x)dx
2

6.- g ( x)dx
1

121

TEOREMA FUNDAMENTAL DE CLCULO

Hasta ahora se han presentado las dos ramas principales del clculo: clculo
diferencial, introducido con el problema de la recta tangente, y el clculo integral,
introducido con el problema del rea. En este punto, ambos problemas parecen
no estar relacionados, pero existe una conexin muy cercana. Isaac Newton y
Gottfried Leibniz descubrieron la conexin, cada cual por su lado. Esa conexin
se expresa en un teorema que con toda propiedad se llama teorema
fundamental de clculo.
De modo informal, el teorema seala que la derivacin e integracin (definida)
son operaciones inversas, en el mismo sentido que los son la divisin y la
multiplicacin. Para ver de qu modo Newton y Leibniz podran haber anticipado
esta relacin, reflexione en las aproximaciones mostradas en la figura de abajo.

Cuando se define la pendiente de una recta tangente se usa el cociente y /x

(la pendiente de la recta secante). De igual modo, cuando se define el rea de
una regin bajo una curva se utiliza el producto y x, (el rea del rectngulo).
Por tanto, al menos en la etapa de la aproximacin rudimentaria, las operaciones
de derivacin e integracin definida parecen tener una relacin inversa en el
mismo sentido que la divisin y la multiplicacin son operaciones inversas. El
teorema fundamental del clculo expresa que los procesos para hallar lmites
(usados para definir la derivada y la integral definida) conservan esta relacin
inversa.

122

TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CLCULO

Si una funcin es continua sobre el intervalo cerrado
es una derivada de sobre el intervalo [a, b], entonces:

[a, b], y F

( x)dx = F (b) F (a )

DEMOSTRACIN
La clave de la demostracin radica en escribir la diferencia F (b) y F (a) en una
forma conveniente. Sea , la siguiente divisin de [a, b].
a = x0 < x1 < x2 < .. < xn-1 <xn = b
De la sustraccin de pares y de la suma de trminos semejantes, es posible
escribir,
F (b) F (a) = F (xn) F (xn-1) + F ( xn-1 ) - - F (x1) + F (x1) F (x0)

Por el teorema del valor medio, usted sabe que existe un nmero ci , en el isimo subintervalo tal que:

Como F(ci ) = (ci ), es posible asignar xi = xi - xi-1 y obtener:

Esta importante ecuacin indica que al aplicar el teorema del valor medio
siempre puede encontrar un conjunto de varios ci, tal que la constante F
(b) F (a) sea una suma de Riemann de sobre [a, b]. Al obtener el lmite
(cuando || ||
0) se produce,

123

Las siguientes directrices pueden ayudarle a entender el uso del teorema

fundamental del clculo.
DIRECTRICES PARA APLICAR EL TEOREMA FUNDAMENTAL DEL
CLCULO

1.- Asegrese de que es posible encontrar una antiderivada de ;

entonces tiene una forma de evaluar una integral definida sin tener que
usar el lmite de un suma.
2.- Cuando aplique el teorema fundamental del clculo, es conveniente
usar la siguiente notacin:

Por ejemplo, para evaluar

x dx , puede escribir:

3.- No es necesario incluir una constante de integracin C en la

antiderivada, ya que:

EJEMPLO 1
EVALUACIN DE UNA INTEGRAL DEFINIDA
Evalu cada integral definida:

124

EJERCICIOS:
I.- De acuerdo al teorema fundamental de clculo, resuelva los siguientes
ejercicios:

125

CLCULO DEL REA BAJO UNA CURVA USANDO CLCULO

INTEGRAL
REA
Como se ver ms adelante, para definir el rea de una regin en el plano
cartesiano, acotada por una curva, el eje x y las rectas x = a y x = b, se requiere
hallar la suma de muchos trminos; para simplificar estas sumas se utiliza el
concepto de sumatoria.
SUMATORIA:
Dado que un conjunto de nmeros ( ai , ai+1 , a i+2 ,an ), el smbolo
Representa su suma indicada o sumatoria, esto es,

La letra griega sigma mayscula, , denota la sumatoria, ak representa el ksimo trmino, la letra K se llama ndice de sumatoria y adquiere valores enteros
sucesivos, los nmeros i y n son los valores extremos del ndice de su sumatoria.

(Se sustituye, sucesivamente, la K por 1, 2 y 3, y se suman los nmeros

obtenidos)

(Se sustituye, sucesivamente, la K por 1, 2, 3, 4 y 5, y se suman los nmeros

obtenidos).

126

Propiedades de la sumatoria:

REA:
Los antiguos griegos dieron una regla para calcular la medida del rea de un
rectngulo (producto de la base por la altura), de aqu se deduce que el rea de
un tringulo rectngulo es igual a "un medio del producto de los catetos".
La trigonometra facilita una frmula para hallar la medida de cualquier clase de
tringulo: "el rea de un tringulo cualquiera es igual a un medio del producto de
dos de sus lados por el seno del ngulo que forman dichos lados".
Debido a que un polgono se puede descomponer en tringulos, la obtencin de
su rea se consigue mediante la suma de las reas de los tringulos en que se
ha dividido. Este procedimiento de medir reas slo es aplicable a figuras planas
limitadas por segmentos de rectas. Para medir el rea de una figura limitada por
curvas se debe recurrir a otro mtodo, que es el que vamos a estudiar a
continuacin.

127

Considrese una regin R en el plano cartesiano acotada por el semieje x

positivo, las rectas x = a y x = b, y la curva de la funcin y = (x), y (x) continua
en [a, b] (obsrvese la figura 1).
Deseamos hallar la medida del rea de la regin R. Para tal efecto, dividimos el
intervalo cerrado [a, b] en n-subintervalos iguales de longitud x. Es claro que
x = (b a) /n.
Denotemos los puntos extremos de estos subintervalos por x0 ,x1,x2,.xn-1 , xn;

Donde x0 = a, x1 = a + x,,xi =
a + i x, xn-1 = a + (n 1) x,
xn = b.
As mismo dentese el i-simo
subintervalo por [xi -1, xi] .

Como es continua en [a, b], es continua en cada subintervalo cerrado. Por el

Teorema del valor extremo sabemos que existe un nmero en cada subintervalo
para el cual tiene un valor mnimo absoluto. Sea ci este nmero en el i-simo
subintervalo, de tal modo que (ci) es el valor mnimo absoluto de en cada
subintervalo.
Obsrvese la figura 2. Se
tienen n subintervalos cada uno
con x unidades de ancho y
(ci) unidades de alto. El rea de
cada subintervalo est dada
por x (ci). Sea Sn unidades
cuadradas la suma de las reas
de
estos
n-rectngulos,
entonces:

Es claro que:

Donde A es la medida del rea de la regin R.

128

En la figura 2, la regin poligonal

tiene un rea de Sn
unidades
cuadradas. Si n crece, el nmero de
rectngulos es mayor y el ancho de
cada rectngulo es menor. En la
figura 3 se ilustra este hecho. Se
puede observar que el rea de la
regin poligonal se aproxima ms al
rea de la regin R. esto es, la suma
de las medidas de los rectngulos
de la figura 3 est ms cercana al
nmero que queremos sea la
medida del rea de la regin R.
Conforme n crece, los valores de Sn encontrados a partir de:
n

Sn

(ci)x
i =1

crecen, y los valores sucesivos de Sn difieren uno del otro en cantidades que se
hacen arbitrariamente pequeas. En un teorema de clculo avanzado se
demuestra que si es continua en [a, b], entonces mientras n crece sin lmite, el
valor de:
n

(ci)x
i =1

se aproxima a un lmite. Es precisamente este lmite el que tomamos como la

definicin de la medida del rea de la regin R.

129

EJERCICIOS:
I.- De acuerdo al tema de clculo del rea bajo una curva, resuelva los siguientes
ejercicios:

130

Apndice

I:

RESPUESTA A
PROPUESTOS.

LOS

EJERCICIOS

IMPARES

Apndice II: FORMULAS DE DERIVACIN.

Apndice III: FORMULAS DE INTEGRACIN.

131

APNDICE I: RESPUESTA A LOS EJERCICIOS IMPARES

PROPUESTOS:
TEMA: DOMINIO Y CONTRADOMINIO
Ejercicios resueltos de la pgina: 14
5. f (a/5) = 3ax 10a + 125
25
TEMA: ANLISIS GRFICO DE LAS FUNCIONES
Ejercicios resueltos de la pgina: 22
1
1.- y = 3x + 2
3.- y = x 4
2

1. f (2) = 13

3. f (

) = 8.1715

5.- y = 1 x 2

7.- y = ( x + 3) 2

TEMA: OPERACIONES CON FUNCIONES

Ejercicios resueltos de la pgina: 25
1. = x + 3x + 2

3. = 3/x

5. 3x - 2x + 12x 8

TEMA: CLCULO DE LMITE DE FUNCIONES

Ejercicios resueltos de la pgina: 42
1. 5

3. -3

5. 3

7. 4

9. 2

132

TEMA: FORMA INDETERMINADA DE (0/0)

Ejercicios resueltos de la pgina: 42
1= 1/10

3= 5/6

5=

5
10

7=1/6

TEMA: FORMA INDETERMINADA DE (/)

Ejercicios resueltos de la pgina: 43
1. lm = -2/7

3. lm 2

5. lm -2/5

TEMA: CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN

Ejercicios resueltos de la pgina: 47
1. Continua

3. Discontinua

5. Discontinua

TEMA: INTERPRETACIN GEOMTRICA DE LA DERIVADA

Ejercicios resueltos de la pgina: 53

1.

3.

5.

TEMA: LA DERIVADA COMO RAZN DE CAMBIO

Ejercicios resueltos de la pgina: 59
1. Analizando la grfica se observa que: Cuando x = 0, y = 0 y para x =50, y = 0;
por lo que la distancia horizontal total que recorre la pelota es de x = 50 unidades.
3. En base al tabulador y la grfica correspondiente, se observa tambin que por
simetra de la trayectoria de la pelota, sta alcanza su mxima altura en el valor
de x = 25 unidades.
5. La razn de cambio instantneo para cuando la pelota alcanza la altura
mxima es en x = 25, por lo que resulta.
dy = f (25) = 1-0.04 (25) = 1 1 = 0
dx

133

TEMA: REGLA GENERAL PARA LA DERIVACIN (REGLA DE LOS CUATRO

PASOS)
Ejercicios resueltos de la pgina: 62
1. dy = 2x
dx

3. dy = 6 x - 3
dx

5. dy = - 8
dx
x

7. dy = - 2
dx
x

TEMA: REGLAS O FRMULAS DE DERIVACIN PARA LAS FUNCIONES

ALGEBRAICAS
Ejercicios resueltos de la pgina: 71
1. 0

3. 6x5

5. 7/x8

7.1

9. 2x + 12x

TEMA: REGLA DE LA CADENA PARA DERIVAR LAS FUNCIONES DE

COMPOSICIN
Ejercicios resueltos de la pgina: 76
1. 6 (2x 7)

3. -108 (4 9x)

5. 2/3 (9 x) -1/3 (-2x) = - .

4 .
3 (9 x)1/3

TEMA: REGLAS O FRMULAS DE DERIVACIN PARA

TRASCENDENTES
Ejercicios resueltos de la pgina: 81
1. y =.

2x .
1 + x

3. y= - .
x .
(a - x)

FUNCIONES

5. y = 10 ln 4 x
x

TEMA: CARCTER CRECIENTE Y DECRECIENTE DE UNA FUNCIN

Ejercicios resueltos de la pgina: 86
1. Nmero crtico x = 3
Aumenta sobre (3, )
Disminuye sobre (- , 3)
Mnimo relativo (3, -9)
3. Nmero crtico x = 1
Aumenta sobre (- , 1)
Disminuye sobre (1, )
Mximo relativo (1, 5)
5. Nmeros crticos x = -2, 1
Aumenta sobre (- , -2) (1, )
Disminuye sobre (-2, 1)
Mximo relativo (-2, 20)
Mnimo relativo (1, -7)

134

7. Nmeros crticos x = 0, 2
Aumenta sobre (0, 2)
Disminuye sobre (- , 0) (2, )
Mximo relativo (2, 4)
Mnimo relativo (0, 0)
TEMA: CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA PARA DETERMINAR
MXIMOS Y MNIMOS
Ejercicios resueltos de la pgina: 91
1. Mx. = 5 en x = 1
3. min. = -16 en x = 4
5. Mx. = en x = y min. = en x =
7. Mx. = 0 en x = 0 y mn. = -3.16 en x = 1.33
9. Mx = 15 en x = 0 y mn = -17 en x = 4
TEMA: CONCAVIDAD Y PUNTOS DE INFLEXIN
Ejercicios resueltos de la pgina: 96
1. Punto de inflexin: (2, 8)
Concavidad hacia abajo: (- , 2)
Concavidad hacia arriba: (2, )
3. Punto de inflexin:

2, - 20
3
9
2, 3

2
3

Concavidad hacia arriba: - , - 2,

3

Concavidad hacia abajo: -

2 ,
3

5. Punto de inflexin: (2, - 16), (4, 0)

Concavidad hacia arriba: (-, 2), (4, )
Concavidad hacia abajo: (2, 4)
7. Concavidad hacia arriba: (-3, )

135

TEMA: CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA PARA MXIMOS Y MNIMOS

Ejercicios resueltos de la pgina: 100
1. Mn. 0, en x = 4, mx. = 6912 en x = 0
3.- Mn. = 0, en x = -2, mn. = 0, en x = 2, mx. = 16 en x =0
5. Mx. =8, en x = 3
TEMA: ANTIDERIVADAS E INTEGRACIN INDEFINIDA
Ejercicios resueltos de la pgina: 107
1. x + 3x + C 3. x - x + C 5. x4 + 2x + C 7. 2/5 x5/2 + x + x + C
9. x + C
TEMA: REGLA DE LA POTENCIA PARA ANTIDERIVADAS
Ejercicios resueltos de la pgina: 110
1. (3x + 1)5 /5 + C 3. (5x - 18)8/8 + C

5. 3(2x5 + 9)4 /40 + C

TEMA: INTEGRALES DE LA FUNCIN SENO Y COSENO

Ejercicios resueltos de la pgina: 114
1. cos mx + C
m
3. cos x
2

+ C

5. cos (a bx)
b

+ C

TEMA: PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

Ejercicios resueltos de la pgina: 120
1. 5

3. 5

5. -9

TEMA: TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CLCULO

Ejercicios resueltos de la pgina: 124
3

1.
3.
5.

(3x 4 x + 1)dx = 12
0

| x 3 | dx = 29 / 2
( y 4 y )dy = 104

136

TEMA: CLCULO DEL REA BAJO UNA CURVA USANDO CLCULO

INTEGRAL
Ejercicios resueltos de la pgina: 129
1.

(i + 1) = 147
i =1

3.

5.

137

APNDICE II: TABLA DE DERIVADAS.

Tabla de derivadas
Funcin

Derivada

Ejemplos

y'=0

y=8

y'=0

y'=1

y=x

y'=1

Constante

y=k
Identidad

y=x

Funciones potenciales

Funciones exponenciales

Funciones logartmicas

Funciones trigonomtricas

138

Derivadas de sumas, restas, productos y cocientes de funciones

139

APNDICE III: FORMULAS DE INTEGRACIN.

dx = x + C

kdx = kx + C

x m +1
x dx = m + 1 + C para m 1

x
a dx =

sec xdx = ln sec x + tan x + C

cosec xdx = ln cosec x + cotan x + C

xdx =

dx
= tan x + C
cos 2 x

x
= arcsen + C a es una constante
a
a x

dx
x a

dx
x a
2

dx = e x + C

cotan xdx = ln sen x + C

tan xdx = ln sec x + C

cos xdx = sen x + C

dx

dx
= ln x + C
x

sen xdx = cos x + C

sec

ax
+ C para a > 0 y a 1
ln a

siendo k una constante

x
1
arc sec + C a es una constante
a
a

cosec

xdx =

dx
= cotan x + C
sen 2 x

1
x
dx
= arctan + C a es una constante
2
a
a
+x

dx
1
xa
=
+ C a es una constante
ln
2
2a x + a
a

= ln x + x 2 a 2 + C a es una constante

a 2 x 2 dx =

x
a2
x
a2 x2 +
arcsen + C a es una constante
2
2
a

140

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Autor: Ayres Frank
Titulo del libro: Teora y problemas de clculo diferencial e integral
Editorial: McGraw-Hill
Lugar de edicin: Mxico
Ao de publicacin: 1987
Autor: Garza Olvera Benjamn
Titulo del libro: Matemticas: Clculo Diferencial
Editorial: DGETI
Lugar de edicin: Mxico
Ao de publicacin: 2001
Autor: Garza Olvera Benjamn
Titulo del libro: Matemticas: Clculo Integral
Editorial: DGETI
Lugar de edicin: Mxico
Ao de publicacin: 2001
Autor: Larson Ron, Hostetler Robert, Edwars Bruce
Titulo del libro: Clculo diferencial e integral
Editorial: McGraw-Hill
Lugar de edicin: Mxico
Ao de publicacin: 2005
Autor: Morales Lizama Fausto
Titulo del libro: Clculo Integral
Editorial: DGETI
Lugar de edicin: Mxico
Ao de publicacin: 2004
Autor: Orduo Vega Hiplito
Titulo del libro: Clculo Diferencial
Editorial: DGETI
Lugar de edicin: Mxico
Ao de publicacin: 2004
Autor: Purcell Edwin J. Varberg Dale
Titulo del libro: Clculo Diferencial e Integral
Editorial: Pearson Education
Lugar de impresin: Mxico
Ao de publicacin: 2000

141

Sitios Web consultados:

http://www.monografias.com
http://usuarios.lycos.es/
http://www.sectormatematica.cl/contenidos/funoper.htm
http://www.unlu.edu.ar/~mapco/apuntes/
http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/0/index.html
http://descartes.cnice.mecd.es/indice_aplicaciones.php

142