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COMPETENCIAS E INDICADORES
Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuacin.
Participa en conversaciones como oyente: escucha con atencin e inters.
Participa en conversaciones como hablante: se expresa en forma cordial, respetuosa, y espontnea.
Se inicia en el manejo de las frmulas de cortesa y en el respeto a las normas del intercambio oral.
Identifica diferentes tipos de entonacin de acuerdo con la intencin comunicativa.
Establece relaciones entre el tono de voz y el contexto de uso.
Asume el papel que le corresponde al participar en juegos, dramatizaciones y simulaciones en forma activa y
espontnea, utilizando elementos comunicativos verbales y no verbales.
Expresa oralmente rimas, retahlas, canciones, adivinanzas, chistes, trabalenguas.
Reconoce la importancia del intercambio oral como medio de comunicacin eficaz en la convivencia en la
escuela la familia y la sociedad.
Lee diversos tipos de textos.
Diferencia textos escritos de otras representaciones grficas (dibujo, nmero)
Participa en actos de lectura comprensiva, realiza anticipaciones, inferencias, predicciones.
Comprende y diferencia textos breves que respondan a diferentes propsitos: narrar, describir, exponer,
Comprende textos instruccionales escritos y acta en consecuencia.
Produce textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de aproximacin al cdigo alfabtico.
Relaciona los contenidos de textos ledos con situaciones de su vida.
Escribe en forma colectiva, individual o en equipo textos sencillos a partir de experiencias significativas, de
acuerdo con su nivel de aproximacin al sistema alfabtico.
Elabora tarjetas, cartas, volantes, afiches, donde combine escritura y otras representaciones grficas para
situaciones y eventos relacionados con la escuela, la familia y la comunidad.
Escribe textos sencillos con atencin a la direccionalidad, forma y tamao de las letras, presentacin y orden.
Aprecia, acepta y cuida sus trabajos personales.
Coopera con sus compaeros en la realizacin de trabajos.
Reconoce la importancia de la lectura y la escritura para la satisfaccin de necesidades, solucin de
problemas, recreacin y comprensin del mundo.
Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y convencionales bsicos del
sistema de la lengua oral y escrita.
Clasifica palabras segn la cantidad de slabas: palabras cortas, palabras largas.
Observa y reconoce slabas iniciales y finales iguales en palabras distintas.
Conoce y diferencia las vocales y las consonantes.
Clasifica palabras que sirven para nombrar, para describir y para indicar acciones.
Clasifica palabras segn el campo lxico al que pertenece.
Identifica palabras que pertenecen a la misma familia.
Se esmera en la realizacin de sus trabajos.
Participa espontneamente en actividades grupales.
Descubre la literatura como fuente de disfrute recreacin.
Construye mltiples significados a partir de la lectura de textos imaginativos
Crea tiempos, espacios y personajes extraordinarios a partir de relatos ledos.
Elabora comparaciones por asociacin entre elementos del contexto.
Produce textos donde atribuye caractersticas humanas a objetos y elementos de la naturaleza.
Manifiesta sus potencialidades creativas a travs de la funcin imaginativa del lenguaje.
Realiza analogas entre la literatura y el juego
Construye adivinanzas, versos y relatos a partir de experiencias cotidianas.
Escribe textos creativos.
Programa de Matemtica
COMPETENCIAS E INDICADORES
Desarrolla el pensamiento lgico matemtico a travs de la adquisicin de los procesos de
clasificacin, seriacin y las nociones de conservacin de la cantidad y nmero.
Expresa en forma oral las propiedades o atributos de los objetos del entorno.
Agrupa por semejanzas diferentes materiales y expresas en forma oral diferentes criterios de clasificacin.
Compara objetos segn su tamao, color, grosor,
Ordena de mayor a menor y de menor a mayor, segn un criterio, diversos materiales.
Maneja la conservacin de la cantidad al observar cambios de disposicin de forma en objetos.
Establece las relaciones: ms que, menos que, tantos como entre colecciones.